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我的老師五年級(jí)作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級(jí)作文1
在三年級(jí)暑假的時(shí)候，有一天，媽媽下班回來(lái)告訴我，四年級(jí)開(kāi)始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽(tīng)了這個(gè)消息，一直認(rèn)為媽媽是在和我開(kāi)玩笑，心里想著：沒(méi)事，這只是一個(gè)玩笑，不用當(dāng)真。
當(dāng)暑假過(guò)完，正式開(kāi)始上學(xué)的那天，我走進(jìn)班級(jí)，卻沒(méi)有看見(jiàn)張老師的身影，心情一下子跌到了低谷�！盀槭裁矗瑸槭裁�？”我心里嘀咕著：難道媽媽說(shuō)是是真的？是因?yàn)槲覀兲盍�，所以張老師不愿意帶我們了�?/p>
回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會(huì)和張老師一起說(shuō)說(shuō)悄悄話，一起玩游戲；一起做錯(cuò)事，被張老師教育；在張老師的鼓勵(lì)下一起競(jìng)選班干部。記得有一次，我被其他的同學(xué)冤枉拿了別人的東西，我心里特別難受，張老師就過(guò)來(lái)安慰我，幫我解釋，澄清了誤會(huì)，那時(shí)我覺(jué)得老師是一個(gè)特別能明辨是非的好老師。
在平常的學(xué)習(xí)中，張老師上課講課也講得特別生動(dòng)，朗讀課文的聲音可好聽(tīng)了，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。所以我上課的效率特別地高。
還有很多的事情都?xì)v歷在目，現(xiàn)在我都沒(méi)有來(lái)得及和張老師說(shuō)聲“謝謝您”。張老師就已經(jīng)不在我身邊了。每當(dāng)我想起這些的時(shí)候，眼淚就會(huì)不由自主地流下來(lái)。剛開(kāi)學(xué)的'時(shí)候，一直不能適應(yīng)新老師，有時(shí)上課也會(huì)想念張老師，學(xué)習(xí)上也有點(diǎn)跟不上。睡覺(jué)的時(shí)候還在夢(mèng)里夢(mèng)到她在給我們上課，媽媽還聽(tīng)到我說(shuō)夢(mèng)話，叫著“張老師，張老師！”沒(méi)有了可以談心的對(duì)象，做什么事都感覺(jué)沒(méi)底。
我的這種狀態(tài)一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會(huì)想念她，我會(huì)用我更好的表現(xiàn)來(lái)感謝她對(duì)我們的付出！
我的老師五年級(jí)作文2
我有一個(gè)善良嚴(yán)格而又有點(diǎn)幽默的老師，他是來(lái)自上海華東政法大學(xué)的支教老師--蔣雨達(dá)老師。雖然他只教了我們一年，但在這一年里他是我們學(xué)習(xí)上的老師，也是我們生活中的朋友。
四年級(jí)我們迎來(lái)了兩位新老師。第一次見(jiàn)蔣老師我覺(jué)得他應(yīng)該很?chē)?yán)肅吧！后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)他更像是我們的大哥哥。在學(xué)習(xí)上幫助我們答疑解惑，下課會(huì)偶爾也會(huì)和我們一起互相追逐打鬧。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候盡情鼓勵(lì)我們，表現(xiàn)不好的時(shí)候又及時(shí)提醒我們……雖然只短短相處了一年，但他真的對(duì)我很好，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)了我家庭情況不是很好之后，他每學(xué)期都會(huì)給我買(mǎi)衣服，買(mǎi)很多輔導(dǎo)書(shū)，周末還義務(wù)幫我補(bǔ)課。哪怕后來(lái)他回去了也經(jīng)常打電話讓我好好讀書(shū)。后來(lái)每當(dāng)我考試沒(méi)考好，耳邊總會(huì)響起他那句話：“強(qiáng)��！你要好好讀書(shū)呀！”
當(dāng)他要回去的那一天，我泣不成聲，他抱著我哽咽地說(shuō)道：“傻孩子，別哭了，明年我還要回來(lái)呢！”而我的眼淚還是嘩嘩往下流，我以為他是騙我的，沒(méi)想到五年級(jí)他真的`回來(lái)了，那時(shí)候是“六一”當(dāng)天我們一個(gè)都沒(méi)有去打招呼。其實(shí)不是不想，只是不敢說(shuō)，那時(shí)候真的好想大聲告訴他：“蔣老師，你能回來(lái)我們真的很開(kāi)心，謝謝你一直記得我們�！蓖砩�，他讓我和他一起睡，他和我說(shuō)了很多，最讓我刻骨銘心的話是的：他說(shuō)他覺(jué)得我就像他的孩子一樣，他希望我在以后的日子里好好讀書(shū)不要浪費(fèi)光陰，聽(tīng)爸爸媽媽、老師的話，不要擔(dān)心家里窮以后上不了學(xué)，如果我能考上好的學(xué)校他給我出學(xué)費(fèi)……
第二天早上到車(chē)站去送他，看著列車(chē)緩緩離去，我告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)，不要讓他失望……
我的老師五年級(jí)作文3
李老師既是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她剪一頭齊肩短發(fā)，顯得干練而精神。走路步子邁得很快，腰板挺得筆直，腳底下仿佛踩著彈簧，整個(gè)人朝氣蓬勃。每天，我都能在校園里看到李老師精神抖擻的身影。
李老師愛(ài)我們。記得她說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是一顆種子，有的是早開(kāi)的花朵，有的`是遲開(kāi)的花朵，有的一直不開(kāi)花，但它可能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)。我至今忘不了她對(duì)我的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。
還記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)初，我還有點(diǎn)不適應(yīng)學(xué)校生活，上課總會(huì)開(kāi)小差。有一次，語(yǔ)文課堂上，李老師聲情并茂地講解課文，我聽(tīng)著聽(tīng)著思緒飄遠(yuǎn)了，腦袋中空空的，仿佛聽(tīng)到了一首最喜歡的歌。不知何時(shí)，李老師走到了我身邊，她屈起手指在我課桌上輕輕敲了兩下，接著輕輕摸一下我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在我們請(qǐng)何致遠(yuǎn)來(lái)朗讀課文。”我站起來(lái)，一臉茫然，紅著臉低下頭。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)，老師認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，可不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望哦！”李老師既沒(méi)有大聲訓(xùn)斥我，也沒(méi)有鄙視挖苦我。面對(duì)她溫和的態(tài)度殷切的眼神，我覺(jué)得既羞愧又感激。
從那之后，我上課越來(lái)越認(rèn)真，考試成績(jī)一天比一天好，其他同學(xué)也是一天比一天認(rèn)真刻苦，李老師也是越教越帶勁。
四年級(jí)結(jié)束，休業(yè)式那天，李老師走進(jìn)教室，臉上掛著笑容，看起來(lái)仿佛年輕了十歲�！巴瑢W(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息”李老師頓了頓，“在這次期末統(tǒng)測(cè)中，我們班的語(yǔ)文平均成績(jī)居全年級(jí)之冠，而且在全區(qū)中也是遙遙領(lǐng)先……”“耶……”李老師話音未落，教室里響起同學(xué)們的歡呼聲、拍手聲，就像傍晚時(shí)分聚集在樹(shù)林里的一群小麻雀一般嘰嘰喳喳鬧騰起來(lái)。李老師站在講臺(tái)上，眼睛瞇成了彎月亮。
李老師，是可以托付未來(lái)前途的老師。
我的老師五年級(jí)作文4
在眾多的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任徐老師。
徐老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有一雙明亮的大眼睛，雖然戴著一副眼鏡，但是透過(guò)鏡片依然能看到那雙美麗的大眼睛炯炯有神。當(dāng)然我最喜歡的還是徐老師親切的笑容。
徐老師上課的時(shí)候，那雙眼睛是會(huì)說(shuō)話的，同學(xué)們的'任何小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的火眼金睛。有一次上課，我和同桌講話，徐老師的目光一下子移到我們的身上，好像在責(zé)備我們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，我連忙坐好，積極的舉手發(fā)言，徐老師的眼睛開(kāi)始向我笑，好像在說(shuō)：表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦。
徐老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她，她告訴我們：很多的知識(shí)都是看書(shū)得來(lái)的，她讓我們每天在書(shū)包里帶一本課外書(shū)，培養(yǎng)我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都變成了“小書(shū)蟲(chóng)”。我的理想是：長(zhǎng)大了像她一樣，有著整面墻的書(shū)櫥，里面裝滿了我看過(guò)的書(shū)。
徐老師講課非常的生動(dòng)，每次上她的課，我們會(huì)覺(jué)得時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。對(duì)我們聽(tīng)不懂的地方，徐老師會(huì)反復(fù)的多講幾遍，直到我們都聽(tīng)懂為止。
下課了，我們常常會(huì)看到徐老師泡一杯茶，然后靜靜的坐在辦公室里給我們批改作業(yè)。她也會(huì)在校園里散步，和我們一起聊天：她會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，希望他們更上一層樓；更會(huì)督促學(xué)習(xí)差的同學(xué)，讓他們能迎頭趕上。我們還經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，徐老師在電話里和家長(zhǎng)在交流我們的學(xué)習(xí)情況。
徐老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們。有一次體育課上，我摔了一跤，把腿磕破了，我回到教室，徐老師正好也在，看到這一情景，連忙帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，回去的時(shí)候，徐老師還跟我講：下次一定要小心一點(diǎn)哦，別再摔跟頭了。
這就是我的徐老師，在我的心里她和我的媽媽一樣的美麗！
我的老師五年級(jí)作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛翊盒Q一樣吐出白絲，老師像蠟燭一樣為我們照亮。在我記憶中，有許許多多的老師不能忘記，但印象最深刻的就是韋老師。
六月天，孩子臉，說(shuō)變就變。早上還陽(yáng)光明媚，下午放學(xué)的時(shí)候，天空烏云密布，電閃雷鳴。先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，教室里只剩下我一個(gè)人，我不禁有些害怕。天色越來(lái)越暗，狂風(fēng)“呼呼”地刮著，大雨“嘩嘩”地下著。這時(shí)，有一個(gè)身影停在了教室門(mén)口，我仔細(xì)一看，原來(lái)是韋老師。老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“孩子，天已經(jīng)黑了，你跟我回家吧！”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
戶外，天已經(jīng)很黑，因?yàn)榈缆氛谛�，全是土坑，我們深一腳，淺一腳地摸黑往前行走。天氣很冷，我忍不住打了個(gè)冷顫，韋老師就把衣服脫下來(lái)給我穿上，我堅(jiān)持不穿，韋老師用命令的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，我是大人了，你是小孩，快把衣服穿上，要不然會(huì)感冒的！”風(fēng)越刮越狂，雨越下越大，天也更黑了。我們繼續(xù)艱難地往前行走。因?yàn)榈睾芑⑶胰悄嗫�，我一不小心滑倒了，扭到了腳，不能走路。老師把我背上她的背，我對(duì)韋老師說(shuō)：“老師，你把我放下來(lái)吧，我自己可以走的'�！薄安恍�，你的腳受傷了，還是我背你吧！”我聽(tīng)見(jiàn)韋老師一直在喘氣，不管多累，她都依然在堅(jiān)持。此時(shí)，不知是雨水還是淚水，從我的臉頰流下來(lái)了。終于到家了，韋老師顧不上換衣服，就趕緊找來(lái)創(chuàng)可貼，消毒藥，給我抹抹、貼貼。看著韋老師忙碌的背影，熱淚再次奪眶而出。我坐在沙發(fā)上直發(fā)呆，老師直到安頓好我才去換衣服。韋老師不停地咳嗽，我知道，她感冒了。換好衣服，韋老師又開(kāi)始給我做飯。雖然這頓飯很簡(jiǎn)單，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么珍貴，多么幸福。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩蠋煹膼�(ài)像縷縷陽(yáng)光，溫暖著我成長(zhǎng)。
我的老師五年級(jí)作文6
我有許多老師，但是最令我喜愛(ài)的是汪老師，為什么讓我喜愛(ài)呢？因?yàn)樗钠揭捉恕?/p>
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，真好看！更重要的是，她還有著溫和的性情，談笑間時(shí)常溫暖著我們的心。
有一次，我們舉行秘友卡互送的時(shí)候，我覺(jué)得我肯定會(huì)得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無(wú)所獲。我用真誠(chéng)對(duì)待別人，可別人還是沒(méi)有感受到我的真誠(chéng)，我真失落！想到這個(gè)，我不禁哭起來(lái)，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時(shí)候，汪老師讓我們寫(xiě)一篇自由命題作文，我就把這件事情寫(xiě)上去了。交上去兩天后，汪老師問(wèn)我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她，因?yàn)橐幻嬗X(jué)得委屈，一面也覺(jué)得難為情。汪老師溫和地說(shuō)：“我相信，你的真誠(chéng)肯定會(huì)讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語(yǔ)氣讓她的話頓時(shí)刻在我的心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵(lì)了我，讓我重新有了結(jié)交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長(zhǎng)的長(zhǎng)輩。作文本發(fā)下來(lái)了，我看到汪老師在作文本上的.留言，深受感動(dòng)！我終于知道，汪老師也是一個(gè)很會(huì)關(guān)心我們的老師，我愿意把心事說(shuō)給她聽(tīng)！
汪老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習(xí)，也要努力學(xué)習(xí)她的平易近人！
我的老師五年級(jí)作文7
淡黃色的長(zhǎng)發(fā)，打著幾個(gè)卷，披在肩上，我和孩子來(lái)個(gè)作文大PK。瘦長(zhǎng)的臉上，嵌著一對(duì)又黑又亮的大眼睛，那鼻子那嘴小巧精致。小紅青春痘零零散散的，就像朵朵小花綻放在臉上。高高瘦瘦，苗苗條條的身材散發(fā)著25歲年輕人的青春朝氣。你一定猜出她是誰(shuí)了吧?對(duì)，她就是我們新來(lái)的綜合課李老師。其實(shí)，因她那臉"小花"，我更愿意叫她"痘痘"老師，不會(huì)怪我吧?
她，不僅長(zhǎng)的`"新"，對(duì)我們的要求也是"新"的。你聽(tīng)呀，上她的課可以不用死板地把手背后，可以不用挺胸抬頭地硬挺著身體，可以放松，可以大笑，可以隨便地提問(wèn)。不過(guò)，必須認(rèn)真聽(tīng)講。呵呵，多好的老師呀，這回我們可解放了。你看，同學(xué)們樂(lè)呵呵地聽(tīng)著，笑著，說(shuō)著，一看就知道都喜歡李老師。開(kāi)始講課了，天上的，地下的，中國(guó)的，外國(guó)的，數(shù)學(xué)的，語(yǔ)文的，英語(yǔ)的，科學(xué)的，李老師懂得真多，同學(xué)們簡(jiǎn)直被她迷住了，聽(tīng)得津津有味，學(xué)得輕輕松松。有時(shí)候，李老師還興致勃勃地幽上一默，逗得同學(xué)們前仰回合，鼻涕眼淚直流，我真想叫她"逗逗"老師。本來(lái)嗎，綜合綜合就該多多學(xué)科，綜合綜合就該樂(lè)樂(lè)呵呵。李老師還說(shuō)，如果我們學(xué)得好，學(xué)得快，就帶我們?nèi)ザ嗝襟w看電影，看動(dòng)畫(huà)片呢。想不到吧，她的課也是"新"的。
下課了，李老師還像個(gè)孩子似的和我們一起玩，一起游戲，我們也經(jīng)常把她當(dāng)成個(gè)小姐姐聊天，我們都知道她現(xiàn)在還沒(méi)對(duì)象呢。呵呵，李老師，你還小呢，就像個(gè)"小豆豆"，哈哈，不著急，不著急。
這就是我們的"痘痘""逗逗""豆豆"老師，我相信，聽(tīng)了我的描述，你也一定特別喜歡她吧。
我的老師五年級(jí)作文8
“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來(lái)。僅僅不到一年的時(shí)間，也許是因?yàn)樵卩须s的馬路上，我竟然聽(tīng)不出是她的聲音。扭過(guò)頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時(shí)間，對(duì)老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。
還記得，剛升入三年級(jí)的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的身影站在講臺(tái)上。只見(jiàn)她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤(pán)在腦后，整整齊齊得沒(méi)有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的`大眼睛中散發(fā)出一股威嚴(yán)。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。
她的威嚴(yán)把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時(shí)也使我們養(yǎng)成了許許多多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
漸漸地我們升入五年級(jí)，她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，但已經(jīng)很少見(jiàn)那張板著的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長(zhǎng)不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒(méi)有一絲碎發(fā)。
很快，我們走進(jìn)了畢業(yè)班。她每天早早地來(lái)到教室，監(jiān)督我們的早讀。也許是想把我們一個(gè)個(gè)都送進(jìn)優(yōu)秀的初中，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求更高了。數(shù)學(xué)小測(cè)成績(jī)、英語(yǔ)背誦情況她都在關(guān)注，對(duì)她所任教的語(yǔ)文更是嚴(yán)之又嚴(yán)：課前預(yù)習(xí)筆記、課上筆記，字詞聽(tīng)寫(xiě)、大量的考試、小測(cè)卷子……我們也曾抱怨，便仍認(rèn)真對(duì)待她所布置的每一項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀冎�，她所做的一切都是為我們好�?/p>
今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤(pán)到了腦后。我不禁想到她威嚴(yán)地站在講臺(tái)上，面對(duì)著又一批乳臭未干的小孩子的場(chǎng)景。腦海中那既熟悉又陌生的畫(huà)面讓我的嘴角微微向上揚(yáng)了揚(yáng)，但同時(shí)，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽(tīng)見(jiàn)自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”
我的老師五年級(jí)作文9
有許多老師教過(guò)我，可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王慧娟王老師。
我至今還記得王老師微笑著走進(jìn)教室的那一刻，那時(shí)，我還不希望換老師，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)對(duì)宋老師很有感情，也很喜歡宋老師。但當(dāng)王老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。
和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè)的日子，我們班享受著與其他班級(jí)不同的`待遇。我們有：愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書(shū)角……記得上五年級(jí)時(shí)那次愚人節(jié)真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門(mén)口守著，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書(shū)包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計(jì)劃失敗，還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！甭�(tīng)?wèi)T老師話的我們便開(kāi)始搶位，我也上當(dāng)了，坐在第一排，結(jié)果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對(duì)勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖洝俺稹绷税�，聯(lián)合全年級(jí)老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫(xiě)著：“愚娃娃，笨妞妞，上當(dāng)受騙，純屬自愿……現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì)了我尋找快樂(lè)。
有一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)比賽完了，其他年級(jí)開(kāi)始比賽，我和幾位同學(xué)玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫(xiě)了檢討書(shū)。王老師教會(huì)了我關(guān)心別人，注意安全。
王老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
我的老師五年級(jí)作文10
她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見(jiàn)到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，作文她，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒(méi)有聽(tīng)到，老師面色鐵青的站在門(mén)口，后排的同學(xué)意識(shí)到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽(tīng)了一會(huì)，后排沒(méi)有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開(kāi)始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著老師踏上講臺(tái)，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，老師開(kāi)始教訓(xùn)我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的`時(shí)候就不說(shuō)話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指，小學(xué)三年級(jí)作文《作文她，我的老師》。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì)這樣的，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒(méi)有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒(méi)有不會(huì)做的題目？”老師問(wèn)我，我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有，都做出來(lái)了�！薄班�，那覺(jué)得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問(wèn)道�！斑�好�！蔽蚁嘈琶總�(gè)被問(wèn)道話的人都會(huì)這么回答。
現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對(duì)下一個(gè)道路，老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也會(huì)記得我的吧，我敬愛(ài)的老師……
我的老師五年級(jí)作文11
我上小學(xué)時(shí)，教我們語(yǔ)文的李老師，大家都愛(ài)親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個(gè)子中等，體型有些偏胖，扛著一個(gè)將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識(shí)。手總是愛(ài)抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見(jiàn)面，便覺(jué)得和善可親。
見(jiàn)過(guò)李老師的人，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他的頭發(fā)有著特別的印象。因?yàn)樗念^發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛(ài)用手去抓。我們總是愛(ài)拿他的頭發(fā)來(lái)和他開(kāi)玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫(xiě)字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時(shí)，我們班的“搗亂分子”突然說(shuō)了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)�！蔽覀兌笺蹲×�，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰(shuí)知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“師”字，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們看‘師’這個(gè)字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時(shí)我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來(lái)。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號(hào)。
被李老師教過(guò)的學(xué)生，應(yīng)該都會(huì)對(duì)他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的.印象。李老師經(jīng)常會(huì)在課堂上興趣大發(fā)，來(lái)高歌一首。每當(dāng)這時(shí)，教室都會(huì)變成熱鬧的演唱會(huì)。《長(zhǎng)江之歌》《我的中國(guó)心》……一首首歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》�！懊魈炷闶欠襁�想起，昨天你寫(xiě)的日記……那時(shí)天總是很藍(lán)……你總是說(shuō)，畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚(yáng)而又凄美的歌聲，牽動(dòng)我們的心，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無(wú)法平息……
現(xiàn)在，我很少見(jiàn)到李老師。我想再問(wèn)一句，老師，您還好吧，愿您越來(lái)越帥！
我的老師五年級(jí)作文12
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深的印象。平易近人的魯老師，和藹可親的李老師……但我最喜歡的還是我們作文班的胡老師。
胡老師今年剛滿28歲，高高的個(gè)子，身材勻稱，不胖不瘦，穿著樸素大方。一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)直披到肩；一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛閃閃發(fā)亮，還有那高高的鼻梁下面那張紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，不但能出口成章，而且娓娓動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)胡老師講課就如同聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)一樣享受。她講課我們最愛(ài)聽(tīng)！
胡老師對(duì)工作特別仔細(xì)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)中我們遇到不懂的問(wèn)題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同角度啟發(fā)我們，有時(shí)還用講故事的方式，幫助我們解決問(wèn)題。對(duì)每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣。
記得有一次我有一篇作文，我想半天，絞盡腦汁，怎么也寫(xiě)不出來(lái)，胡老師見(jiàn)我滿頭大汗，趕忙過(guò)來(lái)安慰我，“何煜琨，不著急，慢慢來(lái)，現(xiàn)在寫(xiě)不好，我們就拿回家寫(xiě)吧！老師相信你一定能寫(xiě)好！”。不一會(huì)兒下課了。一路上我悶悶不樂(lè)的走回家。剛進(jìn)家門(mén)，爸爸看到我神情十分沮喪，就對(duì)我說(shuō)：“何煜琨，看你那一臉的不高興，是不是作文沒(méi)寫(xiě)完？胡老師發(fā)微信來(lái)了，你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)哦！”
我接過(guò)手機(jī)，打開(kāi)微信，聽(tīng)到了老師甜潤(rùn)、清脆、親切的聲音。老師不厭其煩的給我講解了文章開(kāi)頭應(yīng)怎樣寫(xiě)，中間應(yīng)注意什么，文章重點(diǎn)應(yīng)突出什么，最后給了我們?cè)鯓拥膯⑹镜鹊�。老師為了我一個(gè)人竟然花費(fèi)了半個(gè)小時(shí)。我想，要是每個(gè)學(xué)生都像我一樣，那還不把老師給累壞了，唉，我實(shí)在是太對(duì)不起胡老師了。
胡老師，我知道您是不想落下一個(gè)學(xué)生，您特別希望我們每個(gè)學(xué)生每天都有進(jìn)步，都有提高，我一定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，努力學(xué)習(xí)，給老師一份滿意的答卷。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的老師，我愛(ài)您！
我的老師五年級(jí)作文13
都說(shuō)胡老師是美女，可我覺(jué)得胡老師長(zhǎng)相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽(tīng)到她想聽(tīng)的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來(lái)特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會(huì)寫(xiě)作文，胡老師會(huì)像朋友一樣和你聊天。說(shuō)的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。盡管知道你會(huì)上了胡老師的當(dāng)，但還是愿沉浸在她制造的話題中。就這樣聊著聊著，你就會(huì)不那么怕寫(xiě)作文了。至于那些無(wú)人能敵的寫(xiě)作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的寫(xiě)作方法帶回家！
那次寫(xiě)《一次實(shí)驗(yàn)》作文時(shí)，我不知道如何動(dòng)筆向她請(qǐng)教。她不是直接告訴我怎么寫(xiě)，而是先讓我做實(shí)驗(yàn)，再記錄過(guò)程，并寫(xiě)想法。剛開(kāi)寫(xiě)時(shí)，我按照實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)寫(xiě)，就寫(xiě)了大半篇。
我問(wèn)胡老師如何讓字?jǐn)?shù)變多？胡老師引導(dǎo)我回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程和當(dāng)時(shí)的感受，還提示我用表示順序和動(dòng)作的詞語(yǔ)。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對(duì)話及感受，然后我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，不知過(guò)了多久，竟然寫(xiě)出了差不多三百五十的'字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當(dāng)作范文講給學(xué)生聽(tīng)呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評(píng)作文時(shí)，本想給我們看篇作文，可打開(kāi)手機(jī)就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時(shí)哈哈大笑，胡老師懊悔地說(shuō)：“我這記憶力沒(méi)救了！”
忘了告訴你們，她的腦海里有十萬(wàn)個(gè)為什么，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。比如你說(shuō)一個(gè)人白，她會(huì)說(shuō)為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺(tái)詞該說(shuō)什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著，卻喜歡得不得了。
我的老師五年級(jí)作文14
光陰似箭，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，歲月已從我的指尖滑過(guò)，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。但是，始終讓我念念不忘的，是我在上一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師—徐老師。
那一次，是他教導(dǎo)了我�；叵肫鹉且荒灰琅f是那么清晰，依舊是那么難忘，依舊是那么真實(shí)……
在我的記憶中，徐老師個(gè)子不高，一頭微微發(fā)白的頭發(fā)顯出他的威嚴(yán)，臉上總是掛著笑容，眼里流露出他不可阻擋的嚴(yán)肅。
一年級(jí)的我，很調(diào)皮，經(jīng)常在學(xué)校里搗亂。老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸我，我則心不在焉的想著該怎么玩，老師說(shuō)的話我總是左耳朵進(jìn)右耳多出。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我哼著小曲兒來(lái)到了早已熟悉的學(xué)校。像往常一樣走進(jìn)教室，坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地望著天花板發(fā)呆。那時(shí)，我人雖在教室，但心卻早已飛越萬(wàn)水千山到達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源了。在我的奇思妙想中，竟已過(guò)了一節(jié)課了。聽(tīng)到下課鈴，我歡呼著飛出了教室。望著這早已熟悉的無(wú)味的校園，我不禁大失所望。
突然，一個(gè)邪惡的念頭在我無(wú)知的心靈中萌生了：在黑板上畫(huà)老師的“圖像”。但這個(gè)念頭僅是一閃而過(guò)。緊接著我又萌生了一個(gè)更加荒唐的`想法：從校園大門(mén)底下的縫隙里爬出去，去欣賞一下校外的秀麗風(fēng)景。
于是，我走到大門(mén)前，趁老師不注意的時(shí)候，以飛快的速度，往門(mén)外爬。眼看就要成功逃脫“監(jiān)獄”了的時(shí)候，卻被眼尖的徐老師抓了個(gè)正著。唉，計(jì)劃失敗！徐老師把我拉到教室，苦口婆心的教導(dǎo)著我這個(gè)搗蛋鬼：“你以后不要再這樣了，好嗎？”我不以為然�！拔蚁Ｍ愕男袨榭梢韵衲愕臑槿四敲雌粒愕膶W(xué)習(xí)可以像你的長(zhǎng)相一樣好。”當(dāng)時(shí)，我幼小的心靈有了巨大的震撼：老師夸我漂亮了，徐老師是第一個(gè)夸我漂亮的人�？晌覅s做出了令他失望的事。從此，我變了，我不再調(diào)皮，上課不在走神，成了一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼間，這么多年過(guò)去了，徐老師早已兩鬢斑白，滿臉皺紋�？晌乙廊煌涣诵炖蠋煛�
我的老師五年級(jí)作文15
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的`榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋�(lái)，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。