- 相關(guān)推薦
座右銘的啟示五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的座右銘的啟示五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
座右銘的啟示五年級(jí)作文1
“失敗乃成功之母”、“攀比是產(chǎn)生煩惱的根源”、“笑容是饋贈(zèng)別人的見(jiàn)面禮，眼淚是洗滌自我的沐浴露�！辈灰粯拥拿跃鋾�(huì)給我們不一樣的啟示。而我的座右銘是這句—幸運(yùn)之神的降臨，往往只因你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。讀著讀著，回憶又把我拽回那次期末考了。
“還有幾分鐘就要考試了，考試題目難不難啊?萬(wàn)一我考差了怎么辦?”我忐忑不安的想著。打鈴了!監(jiān)考老師拿著手中的試卷走向講臺(tái)。開(kāi)始考試，我也開(kāi)始調(diào)整好自己的心態(tài)，放松心情。因?yàn)槲抑�，在考�?chǎng)中心態(tài)是很重要的。萬(wàn)一你一緊張，連筆都不知道怎么握了該怎么辦啊!我放眼望去，把每道題都讀了一遍后才開(kāi)始做。我小心翼翼地看著、讀著、寫(xiě)著，生怕少寫(xiě)了一橫多寫(xiě)了一豎。時(shí)間分分秒秒地過(guò)去，很快只剩最后一題了。我讀了一遍題過(guò)后，發(fā)現(xiàn)這些題好難啊，我心里想著：做這些題，我得死多少腦細(xì)胞啊!哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓這是考試了，只得下功夫的做啊!
半晌，我做完了。我把試卷從頭到尾地檢查了兩三遍。嘿!這檢查還真管用，一連發(fā)現(xiàn)了好幾道錯(cuò)題。不過(guò)，都是粗心惹的禍!試考完了，我挺直了腰，感到格外輕松自在。
到了第二天，老師改完了卷子，邁著沉重的步子走進(jìn)考試。我這心啊，如同十五個(gè)吊桶打水，七上八下的。“胡丹，100分!”老師興奮地說(shuō)。我頓時(shí)傻了，心里一遍又一遍地叫道：“哇塞，額的.神吶，太棒啦!我仿佛裝上了一對(duì)大翅膀，飛到了九霄云外，飛到了山水間，飛到了世界各地。我興奮著，陶醉著，得意著。
還是那句話(huà)說(shuō)得好：幸運(yùn)之神的降臨，往往只因你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。如果你也想要幸運(yùn)之神大駕光臨的話(huà)，那么凡是就要多動(dòng)腦筋，多想一想，要搞清事情原委，不要亂下定論。我的座右銘，陪伴我一生，讓我走向快樂(lè)、幸福、成功。
座右銘的啟示五年級(jí)作文2
古人常說(shuō)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。這句話(huà)的意思是說(shuō)：一個(gè)人雖然在臺(tái)上表演了那么短短的幾分鐘，可在背后有著很長(zhǎng)時(shí)間很辛苦的練習(xí)。你還別說(shuō)，我就有一次這樣的經(jīng)歷。
一次六一兒童節(jié)，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要表演節(jié)目，我們班準(zhǔn)備做一次廣播展覽，在周老師的.精心挑選下，我和張曼曼代表班級(jí)來(lái)參加這次活動(dòng)。我激動(dòng)萬(wàn)分，心想，這次總有一回大顯身手的機(jī)會(huì)了。接下來(lái)的日子，我們每天都在練習(xí)，放學(xué)之后，周老師指導(dǎo)我們?nèi)绾伟堰@篇文章讀得更有感情一些，如何掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的輕重緩急。有時(shí)候短短的一句話(huà)，我們要練十幾遍，老師幫我們錄音，并指出我們的缺點(diǎn)，及時(shí)改正。晚上回家做好作業(yè)，又跟媽媽換角色練習(xí)，我不用手拿演講稿，也可以很熟練很流利的接上媽媽的語(yǔ)速，要知道媽媽可是照著讀的，終于在離比賽的前一天，周老師很滿(mǎn)意的對(duì)我和王健說(shuō)你們練得很好，比賽時(shí)不用緊張，放開(kāi)心情，充滿(mǎn)自信地表演就可以了，因?yàn)槟銈兌家呀?jīng)盡自已最大的努力在練習(xí)了。
比賽時(shí)我并不緊張，可真的站在臺(tái)上了，看著臺(tái)下那么多同學(xué)和家長(zhǎng)，我的心又怦怦跳了，但是我看到周老師充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，好像在對(duì)我說(shuō)：不用緊張，我相信你們。
那次，我們班獲得了年級(jí)組第一名，可在背后，我付出了多少汗水只有我自已才知道。我也深刻地理解了媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)的一句名言：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
從那以后，我就把“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”作為我的座右銘，時(shí)刻記在心間，因?yàn)槲抑溃骸坝行┦虑榭此坪?jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，就像這篇廣播稿一樣，雖然很短，也沒(méi)有生字新詞，可要讀好它，要花上一段功夫呢�！蹦谴位顒�(dòng)被我深深地記在心間。
座右銘的啟示五年級(jí)作文3
座右銘能給人們一些啟示，這不，我們剛學(xué)的格言——“世上無(wú)難事只怕有心人”就給了我很大的啟示。
有一次，我在學(xué)校看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在玩暴走鞋，我就想叫媽媽給我買(mǎi)一雙，沒(méi)想到媽媽竟然爽快地答應(yīng)了，我和媽媽就高興地出發(fā)了。我們先去了華潤(rùn)萬(wàn)家這個(gè)大型超市，里面的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿(mǎn)目，讓我眼花瞭亂，我立刻用餓狼般的'眼神急切地尋找著，可是就沒(méi)找到我想要的暴走鞋，我沮喪地離開(kāi)了。當(dāng)我看到對(duì)面拐角處有一個(gè)鞋子的專(zhuān)賣(mài)店時(shí)，我把一切希望都寄托在那家店了。媽媽問(wèn)：“你們這里有暴走鞋賣(mài)嗎？”可是他說(shuō)：“我們這里沒(méi)有暴走鞋呀。”頓時(shí)我心灰意冷，仿佛給石化了，覺(jué)得再?zèng)]希望了，可是他又說(shuō)：“吉大那邊應(yīng)該有賣(mài)的。”聽(tīng)到這句話(huà)，我像恢復(fù)了生機(jī)。
當(dāng)時(shí)烈日炎炎，再加上我們饑渴難忍，媽媽想不去了，我再三請(qǐng)求，她終于答應(yīng)了，可是事情沒(méi)我想像的那么順利，正當(dāng)我們準(zhǔn)備絕望的時(shí)候，卻在賣(mài)體育的地方得到了線(xiàn)索，讓我們看到了希望。我們便疾步趕到了“味千拉面”的旁邊，可是我們看到“味千拉面”旁邊沒(méi)有一個(gè)賣(mài)鞋的，剛準(zhǔn)備走的時(shí)候，我透過(guò)玻璃門(mén)看見(jiàn)里面很多賣(mài)鞋的，我就跟媽媽說(shuō)里面有賣(mài)鞋的，媽媽說(shuō)：“好�。∧沁M(jìn)去看看�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，我終于看到了一雙雙嶄新的暴走鞋，我欣喜若狂。
這個(gè)座右銘讓我知道了：我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈，才能取得成功。如果我一開(kāi)始就放棄的話(huà)，就不會(huì)有這雙漂亮的暴走鞋了。
座右銘的啟示五年級(jí)作文4
時(shí)間像流水一樣不知不覺(jué)就過(guò)去了很多，不少事情也隨時(shí)間一起流走了，可“勝不驕，敗不餒”這句格言卻深深地印在我腦海中，永遠(yuǎn)地留下來(lái)了。
那是因?yàn)橛幸淮�，英語(yǔ)考試，我寫(xiě)得非常細(xì)心，考了一個(gè)一百分。我樂(lè)得合不攏嘴，以為自己是學(xué)得最好的，由此，還經(jīng)常瞧不起那些考得差的同學(xué)。
第二次考試的時(shí)候，我沒(méi)有像以前那樣細(xì)心了�？纪炅酥�，我還希望自己能像上次一樣的一個(gè)一百分�？商煜履挠胁桓冻鼍陀谢貓�(bào)的事？這一次，我不但沒(méi)考到一百分，就連九十分都沒(méi)考上，只考了一個(gè)八十二分！
我的心一下子跌入了低谷，我傷心極了，把這件事告訴了媽媽。原以為媽媽會(huì)批評(píng)我的，可是，她不但沒(méi)批評(píng)我，還溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要傷心，只要你以后用心讀書(shū)，就一定能再考一個(gè)一百分。你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)‘勝不驕，敗不餒’這句話(huà)吧。這句話(huà)說(shuō)的是一個(gè)人取得了成績(jī)不要驕傲，失敗了不要?dú)怵H，你要有這個(gè)思想，這樣才能再考一個(gè)高分�！�
于是，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)：上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，西行的.做作業(yè)i，每天晚上都復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)水平已經(jīng)提上來(lái)了，我已經(jīng)下了決心：一定要再考一個(gè)一百分！
“勝不驕，敗不餒”這句話(huà)讓我知道了勝利了不要驕傲，失敗了不要?dú)怵H這個(gè)道理，他讓我受益無(wú)窮。
所以，我就把“勝不驕，敗不餒”這句話(huà)作為我的座右銘，并用來(lái)鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)。如今，無(wú)論我學(xué)習(xí)上取得了成績(jī)，還是受到了挫折，我都能正確對(duì)待。
座右銘的啟示五年級(jí)作文5
俗說(shuō)“失敗乃成功之母”，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)�？墒怯腥苏f(shuō)成功是希望的種子，失敗是成功的阻礙物，而我卻認(rèn)為這些說(shuō)法都不對(duì)。我喜歡這句名言的原因是這句名言讓我懂得了許多道理，這句名言也是我的座右銘。
有一次，我和朋友要學(xué)活力板，朋友很快就學(xué)會(huì)了，而我呢？像砂鍋里的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也學(xué)不會(huì)，看起來(lái)，我就像一頭笨拙的`大狗熊一樣，吃力的上去，可是還不到1分鐘，我就“咣”的一聲摔倒在的地，手掌里劃出了一道大大的傷口，痛得我哇哇大叫，心里出現(xiàn)了兩個(gè)念頭要不不學(xué)了，這一次失敗了，下面還會(huì)有好結(jié)果嗎？不學(xué)了！而另一個(gè)念頭是快站起來(lái)，戰(zhàn)勝自己，努力拼搏吧！加油！我便重新站起來(lái)，又勉強(qiáng)的踩到活力板上，剛上去就掉了下來(lái)，又摔了個(gè)狗啃泥，可是我毫不氣餒，努力的站了起來(lái)，那時(shí)我的腿已經(jīng)被那可恨的活力板劃傷了，腿上的一塊皮掉了下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，到了第二十次，我終于學(xué)會(huì)了！雖然弄的渾身是傷，沒(méi)有一塊好地方，但我依然非常高興，因?yàn)槲业姆捶磸?fù)復(fù)的失敗激勵(lì)著我，使我有一種不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大的力量，這都是失敗換來(lái)的，失敗是土壤，成功是種子。哪個(gè)科學(xué)家所獲得的成就不是經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的失敗換來(lái)的，失敗是成功的階梯，成功就是頂峰，沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功呢？
“失敗乃成功之母”是我的座右銘，這句名言一直激勵(lì)著我，沒(méi)有失敗，怎能換來(lái)成功�。∵@句名言也一直回想在我的耳邊。
座右銘的啟示五年級(jí)作文6
小時(shí)候，從書(shū)上看到一句名言，便把它默記在心。沒(méi)想到，這句名言竟給我?guī)?lái)了很大的益處，這句名言就是——“勝不驕，敗不餒�！边@句話(huà)的意思是：勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。
是在那一天，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我才意識(shí)到這句名言給我的啟示……
那天，我約了我的好朋友馬恒源下五子棋，規(guī)則是五局三勝。第一局，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，很快就布了一個(gè)“雙三”陣，他輸了。第二局，我稍稍有些放松了，結(jié)果他露了一個(gè)破綻，又輸了。到了第三局，我不禁有些揚(yáng)揚(yáng)得意，棋也是胡亂下下應(yīng)付了事罷了。突然，他迅速下了一粒子，與旁子擺成了一個(gè)陣，我措手不及，慘敗。第四局，我認(rèn)真起來(lái)了，不料還是被他抓住了一個(gè)漏洞，我又輸了，我簡(jiǎn)直不想下了，但想起“勝不驕，敗不餒�！边@句名言，我又打起了精神，坐直了身子。
第五局開(kāi)始了，這可是決勝局，我加倍認(rèn)真地走了幾個(gè)子，發(fā)現(xiàn)他也是滿(mǎn)頭大汗，心慌意亂了，我又想擺一個(gè)“雙三”打敗他，不料被他看穿了，他乘勝追擊，擺了一個(gè)個(gè)陣，卻都被我一一__，最后，他不知是花了眼，還是不想玩了，胡亂下了一個(gè)子，這個(gè)子像是一個(gè)不會(huì)下棋的人下的，這時(shí)我往角上一“點(diǎn)”，扣住了他的大局，同時(shí)也為我贏棋創(chuàng)造了一個(gè)良機(jī)，我對(duì)他發(fā)起一波波的`攻擊，他只能勉強(qiáng)應(yīng)付，不久，他就敗下陣來(lái)。
我終于三比二勝了他。
雖然這場(chǎng)比賽我勝了，但我意識(shí)到我和他的水平其實(shí)旗鼓相當(dāng)，只要稍稍一松懈或是稍有閃失，便會(huì)敗在對(duì)方手里。同時(shí)我也更深刻地體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的含義。下棋是這樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣。
座右銘的啟示五年級(jí)作文7
古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸觀陰”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”……然而，我最喜歡的一句話(huà)是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯(cuò)!有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力!”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿(mǎn)，要保留著一份謙虛的心態(tài)”。然而，我對(duì)這句話(huà)卻沒(méi)有真正的.理解。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來(lái)，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書(shū)也不愛(ài)讀了，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，字也不好好地寫(xiě)了……
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。”我低下頭，看了看自己寫(xiě)的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎?沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō)：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確;錯(cuò)別字連篇;語(yǔ)句不通順，哎……你呀，我表?yè)P(yáng)了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”
回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。
【座右銘的啟示五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
啟示五年級(jí)作文08-23
五年級(jí)啟示的作文11-03
生活啟示五年級(jí)作文08-02
釣魚(yú)的啟示五年級(jí)作文08-14
蜘蛛的啟示五年級(jí)作文08-15
爬山的啟示五年級(jí)作文03-29
螞蟻的啟示五年級(jí)作文08-12
五年級(jí)作文：蠟燭的啟示08-18
關(guān)于啟示的五年級(jí)作文04-28