- 相關推薦
【推薦】暑假五年級作文錦集7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的暑假五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假五年級作文 篇1
這個暑假快要過去了，回想著這個暑期的日子是怎么樣過的，真是有精彩有很多收獲！讓我成長許多。
要說起我學到什么？告訴你吧！我學會了：節(jié)約。嘗試過我從來沒做過的事情，如：參加軍事夏令營，幫媽媽做一件力所能及的事，等等。
先說說我學會節(jié)約的經歷吧！
在軍事夏令營的時候，我們剛走進軍營，心中便有一種說不出的凄涼�？吹揭磺卸寄敲春喡�，房間沒有空調，沒有電視，沒有飲水機，就只有兩張上下鋪的床和一盞電風扇。隨后教官讓我們把自己的行李放在自己的床下，準備吃飯。來到餐廳，教官讓我們每人取一套餐具，排隊買飯，四菜一湯，說起還不錯，可是沒有一樣好吃。我不禁落下了眼淚，想起在家的感覺多好啊！我吃了幾口吃不下了，正準備把飯菜倒掉，被教官發(fā)現(xiàn)，教官狠狠批評了我，說：“你知道你倒掉的'不僅是飯，還有什么嗎？”我疑惑了，教官說：“還有汗水，這是農民伯伯辛辛苦苦種出來的”我頓時明白了：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這句話的含義。我想起在家這樣不吃，那樣不吃，是多么不應該呀！這么小小一件事，要節(jié)約，要珍惜別人的勞動成果。
在這次軍事夏令營，還有很多事情讓我覺得精彩，同時讓我不斷成長，這真是一次難忘的夏令營哪！
暑假五年級作文 篇2
長這么大以來，我們學到的許多東西并不是我們生來就會，也并不是依葫蘆畫瓢就能成就的，有很多東西還必須有人用心地教我們。正是因為有了這些教我們成長的良師益友，才使我們的生活更加豐富多彩！
記得有一個晚上，我看見阿姨們在打羽毛球，她們打得可精彩咧！雪白的羽毛球在空中飛來飛去，劃過一條條優(yōu)美的`線條。
她們打完后，就各自休息了。意猶未盡的我還沉浸在她們劃出的優(yōu)美弧線中，我十分羨慕她們英姿颯爽的羽毛球技，便央求阿姨教我打羽毛球，阿姨爽快地答應了。
第二天，阿姨就開始手把手地教我打羽毛球了。當初，我以為打羽毛球很簡單，用拍子把球接過來傳過去就可以了�？扇f萬沒想到有這么多事情是看起來容易，做起來難的。開始時，阿姨教我如何發(fā)球。我右手緊握球拍，左手把羽毛球拿在手里。我剛把羽毛球從半空拋下，準備拿球拍去接，卻沒想到那看似輕盈的羽毛球降落得那么快，眼看著就和我的球拍“擦身而過”。我面露難色，激情一下減半。阿姨看后，熱情地鼓勵我，叫我不要氣餒。于是，我又重新打起精神。接著，我又試著發(fā)球。這一次有了進步，終于夠著球了，可是發(fā)得還不遠。接著，阿姨耐著性子，慢慢給我講解，教我訣竅。很快我就領悟了其中的奧秘，慢慢地學會了打羽毛球。后來，我越打越好，也越打越來勁，看著自己的進步心里高興極了！
再后來，我的球技越來越好，瞧！現(xiàn)在我還能和阿姨一決高下呢！
暑假五年級作文 篇3
一天晚上，爸爸對我說；“ 有位老婆婆死 了，過一會兒后 ，有人會把她放在我們家旁邊的空地上。”
鄰居的小孩正在我家看電視。聽了這話，嚇得來不及跟我再見，就三步并作兩步跑回了家。他是怕待會兒死者來了，沒膽回家。在路邊玩得正歡的小孩子也散開了。
不一會兒，有人把死者抬來。只見那些人亮起了燈，邊敲著木魚，邊念著“南無阿彌陀佛”。爸爸對我說：“人們有個這樣的習俗：如果人是在外面死的'，那么靈柩就要放在外面；如果人是在家里死的，那就該放在家里�！�
到了深夜，我正在夢中玩得開心。突然，一陣震耳欲聾的吵鬧聲把我從夢中趕了出來。老婆婆的兩個兒子吵起架來。天哪！人死了還吵架，太不應該了！這樣老婆 婆的靈魂怎么能安寧？ 老婆婆又如何入土為安？老人活著時應該對她好，死了就該讓她安靜地離去。
我本想再舒舒服服地睡上一覺，可他們越吵越兇，像《西游記》里的“真假孫悟空”吵架似的。我打開窗戶一看，哇！他們簡直要打起來了，辛虧有旁人在勸架，不然后果真是不堪設想。后來，我實在太困了，就又迷迷糊糊地睡著了……
過了兩天，死人被吹吹打打地送走了。
暑假五年級作文 篇4
這是一件令我感動的事情。
記得那一次，我因為睡覺睡過頭了，起床后便著急地向學�？癖�，在奔向學校的路上，一不留心，便摔了一跤，額頭被摔傷了，我知道了，便用衛(wèi)生紙遮住額頭上的傷口，一邊跑向教室，到了教室，我交好作業(yè)，整理好蘇包，拿了一張衛(wèi)生紙遮住額頭上的傷口，便開始趙都了。過了一會，黃老師走了過來，問我為什么要用衛(wèi)生紙遮住額頭，我聽了，便把這件事一五一十的說給了她聽，還把我的傷口給他看，黃老師見我摔的不輕，便讓張耀勻陪我去找張老師，讓張老師打電話給我媽媽，讓媽媽帶我去衛(wèi)生所檢查一下。
張耀勻陪我找到了張老師，他還把事情從頭到尾的告訴了張老師，讓張老師打電話給我媽媽，讓媽媽帶我去衛(wèi)生所檢查。在張老師打電話的時候，我感動地都快哭了，因為我不是一個成績很好的孩子，可是老師對我那么好，把我當好孩子一樣對我好。但是爸爸說過男子漢流血不流淚，便忍住了，然后，媽媽著急的`趕到了學校，帶我去我們利北村衛(wèi)生所檢查去了。
啊，這件事情真讓我感動，我發(fā)誓要做老師的好學生，爸媽的的好孩子！
暑假五年級作文 篇5
暑假的時候，我常常和爸爸一起在小區(qū)里散步，看到許多小伙伴都騎著自行車在你追我趕，好不熱鬧，實在是有趣極了。很早以前爺爺就送了我一輛自行車，但是我一直都沒有學騎自行車，所以一直都放在家里的，看到小伙伴們的開心的樣子，我也有點想學了，于是我央求爸爸教我騎自行車。
我推著自行車快步走到小區(qū)花園，沒想到剛騎上自行車蹬都沒來得及蹬一下就摔了下來。我不灰心又試了幾次，可還是剛騎上自行車蹬都沒來得及蹬一下就摔了下來。正當我垂頭喪氣打算放棄的時候，爸爸鼓勵我說：“不要灰心，一定會成功的'，加油!”我聽了信心大增，接著又試了幾次。有一次，我蹬著自行車搖搖晃晃的騎出去好幾米，正暗自高興時，只聽“撲通”一聲，我重重地摔在地上，自行車狠狠地壓在我身上，膝蓋上擦破了很大一塊皮，痛得我眼淚在眼框里打轉……
“不要灰心，千萬不要灰心，我一定要學會騎自行車。”我暗暗想道，接著又騎上自行車,雙手緊緊握著車頭，雙腳用力蹬著，終于又騎出好幾米遠�？沈T著騎著問題又出來了：前面出現(xiàn)了一棵大樹，我不知該怎么辦，猶豫了一下就撞在樹上，幸好摔在了草地上，可是我的腳還是被壓在了自行車下，心里暗暗叫苦。
“要學會轉彎，沒事吧?”爸爸親切地問到�！皼]事，沒事�！蔽矣烛T上了自行車，費了九牛二虎之力好不容易學會了轉彎，可我還老是要撞到墻上去，“哈哈，你老是撞到墻上去，干脆別學了，在這撞墻算了……”弟弟嘲笑道。我沒理睬他，為了自己的心愿，一遍又一遍地練習著……
堅持就是勝利!我毫不氣餒，每天都堅持練習，終于學會了騎自行車，從此也讓我堅信，只要付出努力，不斷堅持，我一定會取得一個又一個成功的。
暑假五年級作文 篇6
大家在樓下玩游戲，個個都玩得滿頭大汗、面紅耳赤。
天氣真熱，奶奶見了，為了讓大家消暑解渴。忙捧出一個大西瓜，這西瓜又圓又大，青青的，條紋呈碧綠色。鑲著嫩黃色的一塊。圓圓的西瓜就像一個俊美的小姑娘，扎著一條馬辮兒，球型似的頭，可愛極了。并熟練地切成一塊一塊，在樓上大聲喊：“快上來，吃西瓜嘍！”
看著那一塊塊紅瓤黑籽的西瓜，十分誘人。我們顧不上玩，連忙“噔噔噔——”地跑上樓。
“哇，搶呀！”我大叫著撲了上去，表妹、表哥也蜂擁而上，如同一匹匹脫僵的野馬，奔馳在“戰(zhàn)場”上，就差點被拌倒。
大家都搶到了西瓜，狼吞虎咽地吃了起來，就像餓了三天三夜的乞丐一般，吃完了西瓜，我靈機一動：“咱們來舉行吃西瓜比賽吧？”“好�。『冒�！”大家一致贊成。
于是，大人們圍在一起商量比賽規(guī)則，我和妹妹則在一旁精挑細選，取出十幾塊大小、形狀基本相同的西瓜供比賽專用。
媽媽先認輸，決定來當裁判。比賽規(guī)則如下：比賽分成三個組——男子組和女子組，先每組進行預賽，獲勝者參加決賽。比賽時，誰先吃完為勝，如瓜皮上留有紅色瓜瓤則視為犯規(guī)。
首先舉行女子組的比賽，我和妹妹各捧一塊西瓜作好了準備�！笆�、九、八、七……”媽媽開始倒計時，我屏住呼吸，緊張得心砰砰直跳�！邦A備！開始！”媽媽一聲令下，我便迫不及待地奔跑到西瓜前，我用眼一掃，一選塊最大的西瓜便脫穎而出，落到我的手中。我便拿起西瓜便啃，果肉甜甜的，汁水甚多，清涼甘甜，讓人回味無窮。不一會兒，一塊西瓜便已被我啃得精光。
我正想舉手示意，只聽妹妹大喊一聲：“我吃完了！”我大吃一驚，回頭一看，不禁哈哈大笑：只見妹妹腮幫上沾著幾粒瓜籽，嘴上流滿了殘渣，活像一個“花臉貓”。白色的連衣裙胸口被西瓜汁染紅了一片。再看她吃的西瓜，瓜皮上還留著一大塊紅色的瓜瓤呢，真是好笑。大公無私的.媽媽判妹妹犯規(guī)，我獲得了決賽資格。妹妹用手背擦擦臉，不好意思地“嘿嘿”地笑了。
姑姑和奶奶沒什么懸念，奶奶牙不好，讓姑姑輕輕松松入決賽。
接下來進行的是男子組的比賽，哥哥也不甘事落，吃西瓜不吐籽，最后贏了姑丈。
激動人心的決賽開始了，奪冠大熱門之一的姑姑由于求勝心切，忙中出錯，沒啃幾口，西瓜就掉在地上摔成兩半，只得再重拿一塊啃了起來，錯失了良機。倒是哥哥技高一籌，三下五除二啃完西瓜，榮登冠軍寶座，我嘛，比上不足，比下有余，榮獲亞軍，姑姑只好屈居第三。
比賽結束了，桌上瓜汁橫流，瓜籽瓜皮一片狼藉，我們打掃完后，開始頒獎，哥哥獲“吃瓜高手”稱號，我是“吃瓜能手”，姑姑則是“吃瓜好手”。妹妹獲得了“幽默天使獎”，外婆則笑瞇瞇地接受了“老當益壯獎”。
“哈哈哈”在一片歡笑聲中，“吃西瓜大賽”降下了帷幕。
暑假五年級作文 篇7
康乃馨溫馨祥和，我覺得用它來形 容王玥老師對我們的關愛再適當不過了。
王玥是我們四年級時的數(shù)學實習老師。她高高的個子，頭發(fā)短短的，給人一種清爽的感覺。那張笑臉更讓人感到溫暖。下面且讓我做一回主播，來向你介紹一下王玥老師吧。
場景1：
窗外陽光燦爛，照得空氣也暖暖的。教室里，王玥老師正給我們上她的第一堂課呢。剛開始上課時一切都很順利，同學們踴躍舉手，積極回答問題。不過天有不測風云，老師的課還沒有講完，下課鈴倒趕集似的`來了。沒上完課的王老師仍在講她的課，好像不知道已經下課了。這下同桌可急壞了：“怎么還不下課？”他小聲地嘀咕著，手也按捺不住地拿起自動筆，在草稿本上勾勾畫畫起來。過了一會兒，他的臉上露出了詭異的笑容，原來他為王老師畫了一張肖像，還命名曰“拖堂老師肖像一幅”�？吹轿铱此漠�，他臉上露出得意的笑容，似乎心里不知有多爽。突然，王老師站在了我們的課桌前，畫兒也被老師發(fā)現(xiàn)了。這下他緊張極了，只能一聲不吭，等著老師的一頓批了�？墒翘柡孟駨奈鬟叧鰜砹�，王老師并沒有批評他，只是輕輕地摸了摸他的頭，對他笑了笑。那張笑臉好像在說：“上課要注意聽講，不要做小動作哦�！蓖滥樕暇o張的神情緩解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。
王玥老師就像康乃馨一樣祥和，她用寬容讓學生認識到了自己的錯誤。
場景2：
下午，班主任謝老師臨時有事，不在班上，只能由王玥老師帶隊下去做操。運動員進行曲響起來了，我們在王老師的帶領下來到操場上，原地踏步，準備做操。天上烈日炎炎，曬得同學們一個個皺起了眉頭，像一片片曬蔫了的樹葉，無精打采。這時，我班的一個女生被一個男生欺負了，豆大的淚珠像斷了線的珠子，一個接著一個地從眼眶里蹦了出來。我們幾個女生轉過身去安慰她，也無濟于事。同學們束手無策，不知道如何是好。不過上帝在關上一扇門的同時，會再為我們打開一扇窗——王玥老師出現(xiàn)了。王老師把那個女生摟在懷里，就像她的媽媽一樣，輕輕地撫摸著她，安慰著她，直到那個女生停止了哭泣。
王玥老師就像康乃馨一樣溫馨，她用關愛讓我們感受到了溫暖，用溫暖驅散了我們心頭的不快。
王玥老師對我們的愛像康乃馨一樣溫馨、祥和。雖然王老師畢業(yè)以后在南京工作，和我們不在一起，但是她的寬容和帶給我們的溫暖讓我永遠無法忘懷。