關(guān)于五年級(jí)作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一條江，叫新安江。新安江旁邊有個(gè)江濱公園，不管什么季節(jié)來這里，大家都會(huì)贊嘆道：“這兒的風(fēng)景真美！”
春天，是來江邊的最好時(shí)機(jī)。因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，公園里開滿了五顏六色的花，葉子也重新長了出來了，小草也從地下探出頭來，一切都顯得那么有生機(jī)，那么春意盎然。這時(shí)的你最好坐在搖搖椅上，一邊沐浴著春日的陽光，一邊欣賞這美麗的風(fēng)景。
夏天，江邊非常清涼，是避暑勝地，所以大家都會(huì)選擇去江邊乘涼。如果你擔(dān)心人流太多的話，那么可以選擇去江邊晨跑，跑累了，可以欣賞江邊的獨(dú)特奇觀——白沙奇霧。這時(shí)，會(huì)有習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過，讓你感到非常清涼。
秋天，最好也得去一去江濱公園。每年9、10月份的時(shí)候，提壩邊的小路旁就會(huì)開滿金黃色的桂花，沁人心脾。騎著自行車漫游在江邊，邊享受涼爽的風(fēng)，邊聞著桂花的香味，感覺很愜意。
冬天，雖然葉子幾乎都掉光了，但是梅花依然傲然挺立著。遠(yuǎn)處烏青的.山峰和緩慢流動(dòng)的江水構(gòu)成了一副山水畫。冬天的江邊有時(shí)候也很暖和，這個(gè)時(shí)候遇上晴天來江邊散步，也是蠻不錯(cuò)的。
我們家鄉(xiāng)的江濱公園，一年四季風(fēng)景季季不同。所以，當(dāng)你來到杭州，可以選擇來新安江江邊，那里一年四季都會(huì)讓你流連忘返，會(huì)讓你不禁感嘆道：“這兒的風(fēng)景真美！”
五年級(jí)作文 篇2
我是個(gè)人見人愛的米奇書包，被一位女士買回去送給她那可愛的外甥女--我的小主人。
不是我吹牛，我真的很漂亮!穿著一身紅色的外套，胸前有一只米老鼠，臉上笑瞇瞇的，一只眼睛調(diào)皮地眨著，它可是迪士尼的靈魂人物哦!你看它正撐著下巴思考著什么，又好像在說:“MICKEY，小主人，好好學(xué)習(xí)，天天向上!”我的胳膊是紅黑相間的背帶，是用特種材料做的`，誰背上我都會(huì)很舒服，很神氣!
我的胃口可大哩，能“吃”好多書!輕輕按一下我的眼角，向后一翻，里面便裝滿了知識(shí)的源泉--書，難怪我是包家族里最聰明的包呢!我的胃分為五層:第一層放著本子,第二層放著小制作和手工用品,第三層放著美術(shù)用具和筆袋,幸虧我的第四層很大,不然放這么多書還不得爆炸啊!第五層放美術(shù)作業(yè)本和課外書.我的身體兩旁兩個(gè)網(wǎng)兜,那是我的耳朵,分別給小主人放水壺和墨水.
說實(shí)話,我挺愛干凈的,不然那位“貴人” --米老鼠就要瞧不起我了.小主人也很愛惜我,看見我臟了,就給我洗個(gè)熱水澡,我你就打打哈欠,伸伸懶腰,給小主人撒撒嬌.每天小主人上學(xué)時(shí),我便會(huì)跟她去,所以我們每天形影不離,成了好伙伴.小主人特別“喜舊厭新”,別人的書包換了好幾個(gè),而我還沒被打入“冷宮”,也許是有了感情吧,真高興!
隨著小主人年級(jí)的上升,我的體重也漸漸增加.小主人背上我十分吃力,我心里也不是滋味,如今全國上下都提倡“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”,我也能減減肥了.
五年級(jí)作文 篇3
它使我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童變成了一個(gè)可以勇于挑起責(zé)任的少年，書的功勞不可沒。我們?cè)跁杏问�，在知識(shí)的花海中吸取甘露，品人世間的丑惡善良，嘗萬物的酸甜苦辣。它的價(jià)值，我們無法用精確地?cái)?shù)字估計(jì)；它的意義，已讓我們無法用世間的語言概括；它的存在，仿佛讓我們?cè)跓o盡黑暗中看見紅日的一絲光輝。
讀書，這個(gè)詞已經(jīng)普遍出現(xiàn)在我們的聽覺當(dāng)中了。我們從這里獲取知識(shí)。上學(xué)時(shí)，需要讀書；課間，我們讀有意義的課外書。我們已經(jīng)離不開書了，同樣的，書也離不開我們了。我們相互依存，讓讀書成為一種習(xí)慣吧。
每一本書，每一章節(jié)，每一個(gè)文字，都包含了作者深深地情懷，我們閱讀它，理解它，品嘗它，學(xué)習(xí)它，讓我們的靈魂融入它。他給予我們的——是精神的洗禮，是頭腦的創(chuàng)新，是知識(shí)的'深?yuàn)W。它，無時(shí)無刻不在我們身邊圍繞著，教我們?cè)鯓幼鋈�、處事�?/p>
書，教會(huì)了我們這么多。它，雖沒有生命。但它的精神是鮮活的，是靈動(dòng)的。我們，是時(shí)候?qū)λf一聲“謝謝”了。
傷心時(shí)，不要拋棄它；生氣時(shí)，不要損壞它。它是我們最忠實(shí)的聽眾。無論身在何處，都不要忘記他，記住他。
讓書伴我們成長，讓讀書成為一種習(xí)慣。
讓我們?cè)跁阒谐砷L。
五年級(jí)作文 篇4
“第一輪腦筋急轉(zhuǎn)彎，就由我當(dāng)考官�！蔽仪辶饲迳ぷ�，繼續(xù)說，“什么時(shí)候11+3=2?”爸爸媽媽聽了問題后，顯得非常驚訝。但我對(duì)于此一點(diǎn)兒不奇怪，這道題本來對(duì)于他們大人說來就是比較難嘛。
“我知道了，是在計(jì)算錯(cuò)的時(shí)候�！卑职执舐暬卮鸬馈Ｎ�?guī)еz憾的口氣對(duì)他說：“這也算對(duì)吧，不過不是最佳答案，再猜一下�！闭f完后我舒了一口氣，本以為爸爸會(huì)一下子就知道答案。時(shí)間一分一秒地過去了，爸爸媽媽還沒猜出答案，等了一會(huì)兒，我故作神秘地宣布：“正確的答案就是······鐘表上的11再數(shù)三個(gè)數(shù)就是2了！”爸爸媽媽先是一愣，隨即抬頭看了看墻上的'大鐘，哈哈笑了起來。接著我們?nèi)齻€(gè)人輪流當(dāng)考官，互相提了不少的問題，最終的比賽結(jié)果當(dāng)然是我贏了。
五年級(jí)作文 篇5
我的妹妹是一個(gè)古怪的女孩兒。
別看她外表文靜靜的：穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，系著紅領(lǐng)巾，梳著娃娃頭，一雙雙眼皮的大眼睛，忽閃忽閃的，精神極了�？墒撬�(jīng)常淘氣，惹得媽媽生氣。
有一天，她不知道是怎么回事，拿著雨傘，在屋子里架起來，做成了一個(gè)“野外”帳篷。自己貓?jiān)诶镞叄f是要進(jìn)行一次野外生存訓(xùn)練。把她愛吃的哪些東西，放進(jìn)雨傘下面，弄得地板上一全是零食碎末。媽媽嚇唬著要打她。她卻說：“我要保護(hù)兒童權(quán)益！”你說氣人不？
上次媽媽出差去，回來帶了不少當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃什么的。這下子，妹妹高興了。一會(huì)兒拿出來一小袋兒，一會(huì)兒偷偷的嚼上兩口。媽媽說：“寶子，別這樣，這些都是你的。留著慢慢吃，沒人跟你搶！”
這時(shí)，她把嘴里的東西一下子咽下去，用手抹抹嘴角，接著背過手去，說“沒有呀，不是我吃的！我不知道啊！”說完就露出狡猾的.笑容，跑了。
星期六早上，家里就剩下我和妹妹了。我在寫作業(yè)。就聽見有人不住的哼哼。抬頭一看，正是“可愛”的妹妹。她拿著一塊碎成幾塊的石頭，捧在手里，坐在床邊上，前后不停地?fù)u晃著身子，嘴里不停地嘟噥著什么。聽了半天，才明白。
“我的石頭呀，你怎么這么早就走了呀！剩下我一個(gè)人該怎么辦呀！老天爺呀，我太痛苦了！神哪，救救我吧！石頭呀，你怎么走了呀！”
哈哈！原來她在給石頭開追悼會(huì)呀！
淘氣的古怪妹妹，給了我們家太多的歡樂。
五年級(jí)作文 篇6
我要說的老師是我們五年級(jí)二班語文老師，也是我們的班主任，我們都叫她“老班”，她姓趙。趙老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾，走起路來一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高，甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場。
趙老師講課很生動(dòng)，為了把課講好，她一定是準(zhǔn)備了好長時(shí)間，經(jīng)常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。記得我們學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這篇課文時(shí)，老師就把故事發(fā)生的前因后果以及所在地理位置等等都講得非常透徹，類似這樣關(guān)于書本之外的'知識(shí)，老師給我們講解的可多了。
趙老師對(duì)我們很好，她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)，而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他們。每到周末，她總是放棄休息走訪有問題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級(jí)在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都小有名氣，獲得過各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級(jí)流行一句話：只要“老班”出手，四二班絕對(duì)“不一般”。
趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的寫照。我非常欽佩趙老師，我長大以后也要成為和趙老師一樣的人。
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