實(shí)用的五年級(jí)的作文實(shí)用8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
清晨，我透過(guò)窗戶(hù)向外眺望，��！外面白茫茫一片，精靈般的白雪從天而降，就像一個(gè)個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上輕歌曼舞，美麗極了。我連忙穿上衣服，急匆匆跑下樓去欣賞那入冬以來(lái)美麗的第一場(chǎng)雪。瞧！那些雪一會(huì)聚集在一塊，一會(huì)兒又向四面八方散開(kāi)，十分好玩。我又換了一個(gè)角度來(lái)看雪，那雪的姿態(tài)也就又變了，看，那些雪合成一團(tuán)，真像一群群潔白的羊兒，趴在草原上安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。
我摘下手套，用手接了一片小雪花，細(xì)細(xì)一看，小小雪花晶瑩剔透，漸漸地，小雪花一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始融化了，手心涼絲絲的，不一會(huì)兒，就化成了水。我心里不禁想：小小雪花的生命只有這么短短的幾秒鐘，卻帶給了人們?cè)S多歡樂(lè)，而我們?nèi)说腵生命卻是小小雪花的一千萬(wàn)倍還多，那我們更應(yīng)該珍惜自己的生命，對(duì)人民、對(duì)社會(huì)多做一些有益的事情。
我走在路上，感覺(jué)周身都輕松了許多，許多頑皮的小雪花弟弟落在我的臉上、頭發(fā)上、肩膀上……頓時(shí)，我變成了一個(gè)小雪人。我抬頭看看，樹(shù)上、建筑物上都是銀裝素裹，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的世界。我繼續(xù)走著，身后留下一串串腳印……
雪，你潔白如天使，溫柔又可愛(ài)，我真希望再下一場(chǎng)這么美麗的雪啊！
五年級(jí)的作文 篇2
我的小表弟才五歲多，他特別聰明，可愛(ài)。他最大的愛(ài)好就是玩電腦。別看他小，由于他經(jīng)常在電腦上玩英語(yǔ)單詞游戲，小小年紀(jì)的他會(huì)背很多英語(yǔ)單詞，而且說(shuō)得也很不錯(cuò)，拼寫(xiě)也很不錯(cuò)。
去年過(guò)年，爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽一起到浙江，在小表弟家的復(fù)式樓上，最上一層是個(gè)坡屋頂?shù)男￠w樓，里面全是小表弟的.各種各樣的玩具。我用他的彩色積木搭建了一片漂亮的公寓。小表弟什么玩具都拿過(guò)來(lái)塞給我玩，因?yàn)樗吹轿沂种械膇pad了，想讓我騰出手，這樣的話(huà)，他就可以玩了。小精豆！
后來(lái)我們回鄭州了，小表弟還念念不忘ipad，我爸爸媽媽和我每人都有一部ipad了，家里還有一部新ipad。爸爸準(zhǔn)備今年過(guò)年再回浙江的時(shí)候，讓我把它送給小表弟。小表弟就天天盼啊盼啊，盼著早點(diǎn)到春節(jié)，能收到他夢(mèng)寐以求的ipad。可是今年因?yàn)榘职謫挝挥兄匾氖虑�，沒(méi)有去成浙江。讓小表弟很失望。
放心吧，小表弟，我會(huì)替你保存好的，有機(jī)會(huì)去浙江時(shí)，一定會(huì)捎給你，讓你好好地享受ipad帶來(lái)的不同感受。
五年級(jí)的作文 篇3
喬克生活在一個(gè)非常和諧的森林里。，因?yàn)閱炭耸欠浅Ｏ∮械纳咦�，所以森林里的小�?dòng)物們都很尊重他。而他自己卻仗著種族的優(yōu)勢(shì)，欺負(fù)其他的小動(dòng)物，無(wú)惡不作，在森林里打家劫舍。
一天早上，喬克在散步的時(shí)候看見(jiàn)了老虎總統(tǒng)和獅子總理聯(lián)名貼出了一個(gè)告示：最近本森林要選出樂(lè)于助人獎(jiǎng)，選舉的唯一方法是投票。凡中選者獎(jiǎng)勵(lì)十萬(wàn)元，并提拔為六品林務(wù)官。喬克想：如果我現(xiàn)在不做點(diǎn)什么，肯定是零票。我一定要做點(diǎn)什么，改變大家對(duì)我的看法。于是，喬克決心要干好事。
幾天后，豬大嬸家著火了，喬克趕忙趕了過(guò)去。一問(wèn)才知道：豬大嬸家著火的時(shí)候豬大嬸最先跑出來(lái)，然而豬大嬸的兒子卻沒(méi)有跑出來(lái)。喬克想：打火機(jī)一吹就滅，這場(chǎng)大火應(yīng)該也一樣。于是，喬可拿起鼓風(fēng)機(jī)就開(kāi)始吹，誰(shuí)知火越吹越大，最后豬小弟慘死火海之中。豬大嬸見(jiàn)喬克害死了自家兒子，一怒之下把自己的弟弟野豬大哥叫了過(guò)來(lái)，把喬克痛扁了一頓。
大象伯伯走路的時(shí)候不小心被釘子扎住了，疼痛難忍。喬克聽(tīng)到消息后就趕到現(xiàn)場(chǎng)，把大象伯伯腳下的釘子拔了出來(lái)。喬克以為這樣就行了，沒(méi)想到大象伯伯血流不止。長(zhǎng)頸鹿醫(yī)生正好路過(guò)，給大象伯伯包扎了一下，又帶到了醫(yī)院住了十幾天醫(yī)院才好。
森林里的.助人為樂(lè)獎(jiǎng)終于開(kāi)始評(píng)比了。評(píng)比結(jié)束后，獅子總理宣布獲勝者：“本次助人為樂(lè)獎(jiǎng)的得主是——喬克！”喬克以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。原來(lái)這些天喬克干了不少好事，雖然結(jié)果不好，可是喬克的用意大家都明白。
喬克終于如愿以?xún)�，他還懂得了：好心有好報(bào)。喬克被大家的行為感動(dòng)了，從此以后，他痛改前非，做好林務(wù)官，并經(jīng)常幫助大家。
五年級(jí)的作文 篇4
名字通常會(huì)用一輩子都不會(huì)改掉，有個(gè)不好的例子能表現(xiàn)出它的重要，項(xiàng)羽說(shuō)：“學(xué)寫(xiě)字僅僅是為了記名字”。側(cè)面地寫(xiě)出了名字的重要性�，F(xiàn)在談?wù)勎业拿帧?/p>
我姓郁，名嘉諾。郁在宋版百家姓一書(shū)中列為第一百八十一位的姓氏。郁有好幾個(gè)意思，其中用來(lái)形容人的有一個(gè)，那就是文采豐盛，所以我姓郁的原因有兩個(gè)，一個(gè)是因?yàn)槲业募胰讼Ｍ椅牟韶S盛，另一個(gè)很簡(jiǎn)單，先猜一下……沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲业?爸爸姓郁。第二個(gè)字是嘉字。嘉字的解釋更加多了，有三個(gè)呢！第一個(gè)是善良。意味著爸爸媽媽希望我會(huì)非常善良。第二個(gè)就是吉慶，很簡(jiǎn)單，他們希望幸運(yùn)女神經(jīng)常光顧我。第三個(gè)意思是歡樂(lè)，不過(guò)這個(gè)好像不怎么樂(lè)觀，因?yàn)槲业钠夂懿睿娴�。我媽媽因�(yàn)槲铱偘l(fā)脾氣都已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心我的心理健康了，找我談過(guò)，但效果不怎么大。好了，這個(gè)問(wèn)題先放一邊。第三個(gè)字是諾，諾的含義每個(gè)人都知道。當(dāng)然是為了讓我做一個(gè)非常講信用的孩子，而且前面的一個(gè)字“嘉”和“加”諧音，我整個(gè)名字的意思就是文采豐盛加講信用，這是我以前的想法，現(xiàn)在才知道有這么多重意思呀。
我的媽媽還告訴了我，在給我取名字的時(shí)候，老爸說(shuō)了點(diǎn)他們那個(gè)年代的，很土的名字，比如說(shuō)郁翔，我的媽媽那時(shí)一定是很果斷地否決了這些名字，還說(shuō)當(dāng)護(hù)士問(wèn)她我叫什么，尷尬地說(shuō)還沒(méi)取呢，再想了好一會(huì)才定下來(lái)了這名字�？磥�(lái)每個(gè)家長(zhǎng)給子女取名字時(shí)都費(fèi)了好大工夫，期望都在名字上呢，可不能辜負(fù)這些期望呀。
五年級(jí)的作文 篇5
可能是巧合吧！在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時(shí)間太短，沒(méi)能與他們切磋交流，探討知識(shí)。但在這短暫的接觸過(guò)程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。
第一位陶老師是我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文代課老師。她雖是個(gè)退休教師，但也于一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，陶老師上課從不占用40分鐘來(lái)體罰學(xué)生，而是分秒必爭(zhēng)，有條不紊地為我們講課。講課時(shí)一點(diǎn)也不含糊，而且還常常妙語(yǔ)連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說(shuō)是我們的老師，倒不如說(shuō)是我們的朋友。
第二位陶老師是我預(yù)備班的語(yǔ)文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個(gè)退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)淵博，在講課的同時(shí)，她還喜歡講些笑話(huà)。這樣課堂上有了歡笑，知識(shí)也在這歡笑中悄悄填補(bǔ)了我們腦中的一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識(shí)，而且思維又非常活躍，腦子里常常會(huì)蹦出許多新的`問(wèn)題來(lái)。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認(rèn)識(shí)到了教師像一塊磁石，吸引著我們?nèi)デ笾幌褚涣；鸱N，點(diǎn)燃我們潛藏的智慧，使之燃燒。由于我是語(yǔ)文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的學(xué)生多一些。平時(shí)，只要有征文活動(dòng)她都推薦我去參加。并且叮囑我要發(fā)揮到自己應(yīng)有的水平。在學(xué)習(xí)上遇到了難題，我隨時(shí)隨地都可以去問(wèn)他，而且每鎰都是滿(mǎn)載而歸。每當(dāng)測(cè)驗(yàn)后，陶老師無(wú)論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨(dú)為我分析試卷�？嫉煤茫龝�(huì)一如既往地鼓勵(lì)我更上一層樓，考得不理想，她就會(huì)幫我指出錯(cuò)題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的年齡，應(yīng)該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時(shí)候卻像同輩一樣暢所欲言，沒(méi)有隔合。
第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺(tái)，是一名編導(dǎo)，而我卻習(xí)慣地稱(chēng)他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機(jī)會(huì)使我遇到了他，他就像是我的伯樂(lè)，給了我一個(gè)嘗試演繹的機(jī)會(huì)，為我開(kāi)啟了一扇通向藝述的大門(mén)，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當(dāng)家》。在拍攝過(guò)程中，陶老師幽默，詼諧的指導(dǎo)和不凡的藝術(shù)氣質(zhì)使我十分欽佩。他的言行舉止都體現(xiàn)出文藝工作者的自身素質(zhì)，而這種素質(zhì)也在拍戲過(guò)程中潛移默化中感染了我，促使我?jiàn)^進(jìn)、求實(shí)、向上。他，既是我老師又是我的伯樂(lè)。
這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個(gè)共同點(diǎn)：那就是栽培、扶植、發(fā)掘?qū)W生永遠(yuǎn)是他們?cè)诼殬I(yè)中值得追求的目標(biāo)！
五年級(jí)的作文 篇6
你有討厭過(guò)你的老師嗎？呵呵，不用說(shuō)，肯定是有的。
即使是我也一樣，當(dāng)你討厭某一個(gè)老師的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得他的教學(xué)方法不好，會(huì)覺(jué)得他不重視你們。其實(shí)不然，不同的老師有不同的教學(xué)方法，但是他們只是想你們成績(jī)好，這樣你們就會(huì)感到自豪，他們的工資也會(huì)提高，特別是在初中的尖子班的班主任。并不是什么老師都能來(lái)教尖子班的學(xué)生，全校最好的老師都在尖子班里。學(xué)生在尖子班里成績(jī)好，他的工資也高，等你們哪個(gè)考上什么好學(xué)校的時(shí)候，他們學(xué)�？诒兔u(yù)都會(huì)提高。
他們學(xué)校也是靠尖子班里的學(xué)生出名。
吶，你討厭某個(gè)老師時(shí)，可能會(huì)和他作對(duì)，會(huì)不停的吐槽他，挖掘他的缺點(diǎn)，暗地里給他起外號(hào)什么的但是！最后不利的是你！
我是個(gè)尖子生，在尖子班，可是我一點(diǎn)兒也不喜歡學(xué)習(xí)，幾乎每科的老師都沒(méi)有好感。可是我知道我為什么學(xué)習(xí)，然后努力去學(xué)習(xí)。那你呢？知道嗎？不要以為讀書(shū)是為了父母，也不要以為讀書(shū)是為了報(bào)答國(guó)家什么的。讀書(shū)，讀書(shū)，為什么要讀書(shū)呢？
讀書(shū)是在這個(gè)社會(huì)里更好的`活下去！這是原則。
現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后考個(gè)好的中學(xué)，再爭(zhēng)取考一個(gè)好的大學(xué)。以后就好生活，好找工作。找工作是需要學(xué)歷的，如果學(xué)歷不高，就找不到好工作。如果學(xué)歷高，以后就會(huì)有一大堆公司來(lái)找你這個(gè)人才，那時(shí)候你可以任意挑一個(gè)你喜歡的工作，而不是走遍天下也找不到一個(gè)安定的工作。那時(shí)候，如果你愿意，還可以去讀一個(gè)專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮你的特長(zhǎng)。是有錢(qián)任性嗎？不！是有知識(shí)任性！
不要總是想著社會(huì)來(lái)適應(yīng)你，自己要學(xué)著適應(yīng)社會(huì)。不然被社會(huì)淘汰你能怪誰(shuí)��？老師們也是一樣，去適應(yīng)他們。即使你討厭學(xué)習(xí)，也要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。努力去爭(zhēng)取吧！
認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，就努力地去學(xué)習(xí)吧，即使我知道你不樂(lè)意。那能你怎么辦啊？還是接受現(xiàn)實(shí)吧。在這個(gè)社會(huì)里，不學(xué)習(xí)就別想活下去！
別討厭你的老師，雖然他們不一定全部都是為了你好，但是，努力爭(zhēng)取吧。學(xué)到知識(shí)才是正道。
五年級(jí)的作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在這所學(xué)校生活了近兩年的時(shí)間了。在這段時(shí)間里，我不斷追求著生命中動(dòng)人的章節(jié)，譜寫(xiě)著走向成熟的小曲。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)，這里已成為我生活中不可缺少的地方，這里承載著我的夢(mèng)想，希望，許多許多……
依然清晰的記得我第一次走進(jìn)這里的情形：這里有高聳的鐘樓，嫩綠的草坪，還有寬敞的教室。我茫然地看著這里，卻不知道應(yīng)該去哪里。現(xiàn)在回想起來(lái)，還有一絲溫暖的感覺(jué)。現(xiàn)在，我對(duì)這里熟悉了，校園里也留下了我的許多腳印——有快樂(lè)，也有悲傷。
還記得最喜歡在學(xué)校的操場(chǎng)上亂跑，感覺(jué)忘掉了一切不開(kāi)心的事。跑累了就躺在草坪上，望著湛藍(lán)的天空，看著它的顏色漸漸變淺，突然感覺(jué)喧鬧的校園變得寧?kù)o了，空氣中滿(mǎn)是清新的氣息和花香。匯成縷縷的清香，漫過(guò)原本疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，那么，學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就讓我為之不斷的進(jìn)取和努力。語(yǔ)文老師的睿智，數(shù)學(xué)老師的敏銳，體育老師的`靈活，歷史老師的博古通今，都激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)。
哈佛大學(xué)有一句學(xué)訓(xùn)：一所好的學(xué)校，不是追求它的校舍，而是追求它的教學(xué)質(zhì)量。我想：我們的學(xué)校何嘗不是這樣呢？讓我們用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣生！把每顆愛(ài)校之心聚集起。照耀著年輕的夢(mèng)想。
當(dāng)我們?cè)诙嗄曛笤倩厥讜r(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這是一個(gè)讓我們的夢(mèng)想起飛的地方！
五年級(jí)的作文 篇8
在沿海城市住著相依為命的姐妹仨，還有一個(gè)弟弟，父母去世了。
大姐叫蘇悅，6歲，二姐叫蘇鈺，5歲，三妹叫蘇沫，4歲，弟弟叫蘇凱，3歲。
8年后的一天，發(fā)生了7.2級(jí)大地震，四人逃離了大街，但是弟弟被一塊瓦砸到了，救護(hù)車(chē)來(lái)到時(shí)，蘇凱已經(jīng)出了很多血。醫(yī)生皺緊了眉頭，說(shuō)：
“不行，必須輸血，到醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了�！碧K悅哭著說(shuō)：“醫(yī)生，快點(diǎn)呀，給他輸血呀！”
“可是必須得找到和他有親緣關(guān)系的給他輸。但是如果救了蘇凱，你們仨給他獻(xiàn)血的人會(huì)沒(méi)命！”
蘇凱虛弱地說(shuō)：“姐姐！不要管我！”當(dāng)時(shí)已經(jīng)圍住很多人了�！拔襾�(lái)獻(xiàn)！”是蘇悅。蘇鈺和蘇沫哭著說(shuō)：“姐姐，為什么要這樣？”“因?yàn)椋俏业牡艿堋?/p>
親眼見(jiàn)到蘇悅被針扎住，血緩緩地往上升，漸漸的，蘇悅昏迷了。
當(dāng)蘇凱醒來(lái)時(shí)，蘇悅已經(jīng)不行了。她安慰著弟弟妹妹：“不要哭，姐姐去找爸爸媽媽了，你們要堅(jiān)強(qiáng)……”她的手慢慢冰涼了……。
“姐姐！……”“嗚嗚嗚……”
人們都默默地擦眼淚。不久，蘇悅的'事跡已經(jīng)被刻上石碑，并且寫(xiě)上了：用她的生命換取了弟弟的人生。
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