小學五年級作文范例（10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學五年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
《感動中學生的100篇故事》已在我的書架上塵封多日了，除了買回來那天，心血來潮的看了幾篇，后來就被束之高閣了。直到今天，學校開展了感恩教育的讀書活動，我才從書架上拿下它。擦拭一下封面，打開扉頁，映入眼簾的是這樣一行字：“感動常在，感恩感動”。熱血一下子涌上了心頭， 100篇故事很快被我讀完，可是內(nèi)心的涌動卻讓我浮想聯(lián)翩。
父母之恩，我們當以涌泉相報。記得小時候，一場突如其來的高燒使我痛苦到了極點。還記得當時內(nèi)心的煎熬：時間像沒了意義在我耳邊呼嘯而過，我是那么的無奈，那么的無助……當我再次醒來的時候，眼前一片雪白，有一股刺鼻的藥味。環(huán)顧四周，猛然發(fā)現(xiàn)媽媽的臉龐就在面前，或許見到我已經(jīng)醒了，媽媽臉上綻出了如釋重負的笑容！媽媽肯定是為我擔心了吧！而我有沒有懂她的心呢？
也許是我還小，當時我的想法和許多人一樣。認為父母對我們好的應該的，我們對他們好也就只要給將來給他們一大筆錢，就可以盡孝了！讀完這本書，才明白父母養(yǎng)育了我們一輩子，他們其實不需要很多的錢，而是希望我們生活能夠幸福美滿，然后在有空的時候，常回家看看，多和他們聊聊。雖然今天我還是學生，但是除了我們可以用學習成績來報答父母的關愛，平時還可以做些力所能及的家務。泡一杯茶、洗一次碗、拖一回地……這些最簡單的，也是孝敬父母的表現(xiàn)。
人生漫漫，感動常在，內(nèi)心澎湃，感恩便來。
這本書中那100篇故事，篇篇都可以說是感人肺腑，那一個個用心寫下的字眼將會帶著無窮的`力量將我們的社會變得更加強大，更加美好!
還記得兩年前那驚天動地的汶川大地震,讓多少人家破人亡。就在這時中華民族團結一致的精神愛心的力量，又一次給了他們希望，“一方有難,八方支援”全世界的中華兒女用他們的行動再次證明：中華民族永遠都是最堅強的!
合上了書，放回書架，讓它繼續(xù)塵封吧，因為感恩之心已經(jīng)深深印在我腦海里了!
小學五年級作文 篇2
讓我惱火的事情不是家庭中的，而是學校的。受害人不是我自己，而是別人
新學期開學的第二周，我們的語文老師生病了。我們班的成績本來就讓學校領導頭疼�，F(xiàn)在很多家長都來找學校領導。這下可急壞了學校的領導。
終于，有一個剛畢業(yè)的大學生自愿來叫我們。她非常負責任。領導終于放心了。
然而沒過幾天，一些意想不到的事情發(fā)生了。班里有些同學開始討厭這位老師。說人家上課聲音低聽不清楚。我真想不通，有個老師上課已經(jīng)很不錯了。你們怎么這么不知足？
這還不算什么，今天下午班里發(fā)生了一件讓吃驚的'事情。老師在上課時看見一位男同學在說話，就批評了他幾句，就在老師正要繼續(xù)上課時，那位同學卻一拍桌子站了起來說：“那么多人在說話，你為什么只批評我一個人。這讓老師大吃一驚，嘴巴變成了“O”形。一氣之下走到他跟前伸手拍了那位男同學的后背一下，沒想到那位同學也伸手就打了老師一下。還非常使勁。
老師愣住了，班里頓時鴉雀無聲。突然，老師竟然像個孩子似的哭了起來。她放下書，扭頭走出了教室。班里的許多同學都驚呆了，只有那位打老師的同學還在說笑。
這件事雖然不關乎我，但我感到十分惱火。我想對那位男同學說：你有了錯誤老師批評你幾句，知錯就改多好，可你不僅沒有改，還和老師頂撞，最可惡的是老師拍你一下，你竟然敢打老師。你的行為簡直讓人不可理喻。
這件事讓我惱火的無話可說。
小學五年級作文 篇3
"死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"每當我看到語文書上的這首《示兒》，看到書上那副插圖時，心靈都會有一種前所未有的震撼，對這位在彌留之際還執(zhí)著不忘報效國家的詩人產(chǎn)生敬畏之感。
那么，是怎樣的人生經(jīng)歷，讓詩人在彌留之際，依然念念不忘國家的統(tǒng)一呢？今天，就讓我們一起走進陸游漫長的一生，到他的風雨歷程中去尋找答案吧！
陸游是兩宋時期著名的愛國詩人。他從小就跟隨父母顛沛流離，看到北宋滅亡，山河破碎的凄慘景象，從小受到父輩的影響和教育，立下了報國之志。
29歲那年，他參加了禮部舉行的科舉考試，并以優(yōu)異的成績獲得了第一。但可惜的是，因其"喜論恢復"，遭到了奸臣秦檜的打擊，被除掉了自己的姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心，他回家以后，刻苦攻讀兵書，認真練習武藝，準備為國建功立業(yè)。
他在34歲時當上了一個"芝麻官"，后來又憑借著自己的真才實學，擔任了一個較大的官職，但是好景不長，陸游再一次由于堅決主張北伐，受到投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。
一晃10年。在他45歲時，四川巡撫使王炎看中了陸游的才能和報國的決心，邀請他當幕僚。陸游想到王炎駐扎在漢中，接近抗金前線，便欣然前往。在漢中，他替王炎起草重要文書，就軍政大事獻計獻策，屢次到抗金前線進行實地考察，投身強渡渭河與大散關的戰(zhàn)斗。在南鄭，他還親自指揮士兵圍堵吃人老虎，長矛刺虎，為民除害。他親眼見到了漢中人民密報情報、犒賞宋軍的義舉，這更激發(fā)了他的愛國熱情和報國愿望。經(jīng)過仔細考察，陸游向王炎提出恢復中原的第一步是攻下長安，應該訓練軍隊，囤聚糧食，做好自己進攻的.準備。雖然王巖表示贊同，無奈，當時南宋朝廷不僅沒有北伐的打算，還不能容忍有誰策劃北伐。不久，王炎被召回，幕府被撤銷，陸游的希望又被狠狠地澆了一桶涼水。
大家熟知的"放翁"之號是陸游五十歲時自己取的。當時他又被朝廷起用，調(diào)到成都為官，碰上了老朋友范成大，十分欣喜。雖然他與范成大是上下級關系，但兩人不拘禮法，常飲酒唱和。陸游因為北伐無望，經(jīng)常喝的酩酊大醉，因此同僚說他宴飲頹廢，不久再次被罷免。陸游不以為意，索性自號"放翁"，處事越發(fā)曠達灑脫。陸游晚年遭貶退居家鄉(xiāng)，但仍不時為國效力。其詩："僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。"盡管當時他已68歲，但年老體衰閑居鄉(xiāng)下的詩人，卻仍然盼望著能為國盡力。
公元1210年，陸游已經(jīng)85歲了，但他仍念念不忘北伐。一天，他身體已十分虛弱了，嘴里不停的喘粗氣。然而，他強撐著，要兒子拿來紙和筆。他用盡力氣，寫下《示兒》這首詩，帶著遺憾，慢慢閉上了眼睛。臨終前，他還一再囑咐："王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"拳拳愛國之心、報國之情，躍然紙上。甚至于他在詩中表露死后、夢里、幻想中，他也要化為利劍、鬼雄、壯士，來實現(xiàn)這一宏愿。
愛國如家，成為陸游一生不滅的信仰！他對國家對民族的深厚執(zhí)著的愛，怎能不讓人震撼，又怎會不讓人景仰呢？
小學五年級作文 篇4
我以前一直想來想去：新年會有什么新愿望，大不了就是努力學習，因為其他會有什么呢？只是口頭上說說而已，而心里卻不是這么想的。
這天，我和媽媽在大街上買菜，在路旁會看見一兩個人在呻吟，這兩人露出了痛苦的面容，一邊用手撫摸著大腿，一會兒又叫：“誒呀�！眲e說去看，你只要側耳旁聽，就會感到難受。我平日也來過這里，卻未發(fā)現(xiàn)這慘人也。他們撫摸著大腿，呻吟著痛楚，怎能不讓路人感到難過，給予施舍？他們裹著棉被，還不時發(fā)出
好冷好冷。我被他們的貧苦感動，把身上所有的錢遞進碗中。我感覺遞進去的不是錢，而是對窮人的一顆關愛之心。
然而我和媽媽走出大門時，看見身裹單衣，身席坐下“胡福衣”，我見她穿很少，她又無助的望著我，還無助的'說了幾聲：“救救我吧，救救我吧我。”便給了她5塊錢，當我把錢遞給他的時候，他臉上露出了笑容，我也會心的笑了。
我這才發(fā)現(xiàn)給予他人是多么幸福！我再回去的路上暗暗下定決心，從新年開始，我要學會給予他人一直到長大，長大后我要給予窮人更多的東西——只是、寫作等等一些力所能及的事情。窮人們，新世紀離你們不遠了。等我長大了，一定大大幫助你們。加油！加油！
我從那刻開始，追唄給予他人，給予他人這四個大字我將銘記在心。給予他人，幸福你我將成為我一生的座右銘。
小學五年級作文 篇5
這學期，我校舉辦了大課間的活動。經(jīng)過全校師生的努力，我校將要代表黃埔區(qū)參加廣州市的大課間活動比賽，對此，同學們和老師們更加賣力了。但同學們對大課間也有不同的看法，變成了“支持”與“反對”兩個“門派”。下面讓我們來聽一聽兩派人的心聲吧！
支持：大課間活動也是一項集體項目，需要我們之間的團結互助、共同完成，有助于培養(yǎng)我們的團隊精神和競爭意識。老師和同學之間的關系也更為和諧。課間活動除傳統(tǒng)體操外，還融入了更多的游戲元素，頗為符合孩子的興趣與喜好，而且此舉讓孩子有了足夠的運動時間，將有利于其健康成長。在與大課間活動的第一次親密接觸中，孩子們盡情釋放了好動愛玩的天性，欣喜地享受了無拘無束地運動的樂趣；而教師們在與孩子的同樂中，拉近了彼此的距離，共享了輕松愉悅的課余生活
反對：我們已經(jīng)是五年級的學生了，學習已是十分緊張了，很快迎來的是升初中的考試了，功課已經(jīng)夠多的了，父母還要我們做各種各樣的復習題，大課間又要占用許多時間，如果是這樣的話，每晚就要很晚睡覺，第二天又沒精神上課，如此惡性循環(huán)，成績就會受到影響，學習都學不好，鍛煉好了身體又怎么樣呢？
我的觀點（我是勸“反對”派的“支持”派）：大課間雖然會用去我們的.一點點時間，但是鍛煉好了身體，提高了我們自身的免疫力；再說了，只要在課堂上認真上好了課，回家后認真地復習，就算有一點時間來放松放松，磨刀不誤砍柴功，也不會耽誤休息的時間呀！
總的來說，支持大課間活動的人數(shù)還是比反對大課間活動的人數(shù)多的，而且大部分的“反動派”人員也被我們這些“支持”派的“謀士”給勸得“歸降”于我派了。
請允許我代表所有支持大課間活動的人向教育局領導提出：多舉辦一些類似大課間這樣的活動，好讓我們這樣“疲乏型”的學生多有一點自由活動的時間，謝謝！
小學五年級作文 篇6
一棵小樹苗想要長成一棵參天大樹，就需要來自園丁的精心照料；一個無知的孩子想要成為國家的棟梁，就需要來自老師的辛勤教育和培養(yǎng)。
老師是人類靈魂的'工程師。為了把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的好學生，教師付出了多少心血和汗水呀！教師頭上銀絲和眼角的皺紋是為我們而生的呀！老師一如既往地愛著我們，讓我們長大以后像蒲公英的種子那樣扎根在祖國的每一寸土地上。
我們的陳老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們，讓我們茁壯成長。老師每天都辛勤地工作著，無怨無悔。在夜深人靜的時候，老師經(jīng)常還在燈下又是備課，又是批作業(yè)；如果有同學成績退步了，老師會主動給這些同學補課；有時老師病了，卻常常硬撐著疲憊的身體，啞著嗓子給我們上課，從不耽誤一節(jié)課；陳老師還經(jīng)常和我們一起勞動，一起鍛煉身體，一起做游戲；在食堂就餐的時候，老師經(jīng)常把自己的菜分給同學們吃。以前的幾個頑皮的男同學現(xiàn)在也變得懂事多了，還學會了幫助同學呢。老師的滿腔熱情和無私奉獻換來了同學們的尊重和愛戴。我們都愛我們的好老師，我們要深深地感謝老師為我們的辛勤付出！讓我們向老師深情地道一聲：“謝謝您，老師！您辛苦了！”
感謝老師您多年來的教導，感謝您的培養(yǎng)與教育，我們會更加努力，奮發(fā)向前的！
小學五年級作文 篇7
夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上了金裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
我覺得秋天比春天還要美麗呢！
看，那邊又飄飄搖搖地落下一片大葉子，我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。哈，那葉片活像一只金色的小船，它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？于是，我輕輕地把它放進了小河。小河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎�！靶〈陛p輕地打了個旋，仿佛在和我依依告別，接著，便開始了它有趣的航行。
這時，一片桃形的.葉子落在我的面前，我捧在手心里想道：“它可能是孫悟空在偷蟠桃的時候，不小心碰掉的一顆小小的仙桃吧？落到凡間，卻變成了一片小小的樹葉了�！蔽曳旁诒亲酉旅媛劻寺劊孟襁�真有一股桃子的香氣呢。
我正在遐想著，又一片柳葉悄悄落在我的腳面上，我拾起來一看，啊，還帶有綠色呢。不由暗暗地猜道：“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩耍，便忍不住跳下樹梢的吧？”我一邊想，一邊小心地把它弄成一只葉哨，“嘟，嘟”地吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的笛聲��！
地上的落葉越來越多。它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘；或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲傷。因為它們深深地懂得：雖然自已化成了泥土，但會換來更加美好的春色。
樹梢變禿了，秋天就過去了。我珍藏了幾片黃葉，來迎接下一個美麗的金秋！
小學五年級作文 篇8
一個人在落后的時候都會想：為什么別人的成績會我好？我來告訴你：“每個人都有專長，也都有弱點，不要被那些唬人的學問嚇倒了，你本身的專長在別人眼中也是了不得的本領，也是歷害的`本領。”
我來給大家講個故事：有三個兄弟都是博士，并且同在美國太空總署從事太空研究工作。飯后，母親把餐桌清理干凈，他們便在桌上繪制圖表，又討論登陸月球和建立太空站的問題。
三個媳婦在廚房洗碗時說：“他們?nèi)苏剛�不休，盡是我們不能想象的事，聽著就會讓人覺得自己很笨嗎？”
老媽親切地講了一段話，才使大家恢復自信。她說：“我起先也覺得自己笨，可是后來想起去年秋天，他們?nèi)嘶苏麄�下午才把家里的紗窗裝好，我就不再那么想了�！�
這個故事告訴我們講：“不要只看到別人的專長，要知道他們也有弱點。客觀地評價別人，全面地認識自己，這樣你也就會自信起來。
小學五年級作文 篇9
記憶像一條條溪流，匯成大河，奔像大海再也不回頭 ，記自己最后悔的事。但是在記憶的沙灘上有我一行深深的足跡。那是一件讓我的心靈受到自責的一件小事。
那是一個陽光明媚的早晨，我正要到外婆家去。剛好經(jīng)過一幢豪華的樓房的`大門口有一個門鈴。我好奇了，嘿，這么漂亮的樓房還安裝了一個門鈴，真夠氣派的。我呆呆地望著這個門鈴，多么想去按一按這個門鈴。可是我怕，怕被人發(fā)現(xiàn)。但有一股好奇心使我控制不住，使我不得不向前移動 。我伸出小手去按門鈴。屋里傳出清脆的聲音：“來啦，來啦。請等一會兒，馬上就來�！蔽衣牭浇新曊{(diào)頭就跑。
當屋里的一位婦女打開門我已經(jīng)跑遠了。那位婦女環(huán)視著四周只見一位小伙子從她家門口經(jīng)過。便迎上去語氣柔和地問：“請問剛才是您按我家門鈴嗎？您找我們家有什么事嗎？”“哦你聽錯了吧。我沒事按你們家門鈴有屁事啊。我看你的耳朵有問題，快去看醫(yī)生吧？”小伙子說。頓時，婦女的臉色變得嚴峻起來，火冒三丈地說：“你這位小伙子，按我家門鈴還沒找你算帳呢。還敢這樣詛咒我。你算什么男子漢啊，敢做不敢當�！毙』镒臃瘩g婦女說：“你這瘋女人，滿口胡說八道，神經(jīng)病啊你�！闭f著發(fā)起了爭執(zhí)。你一言我一語，誰到不讓誰，而且一個比一個大聲。最后聲音全沒了。兩個人有苦說不出全都回家了。那位小伙子卻成了我的替罪羔羊了。
這件事當然沒有人知道，但我良心的驅(qū)使，使我不得不再次舉起手臂再次去按那個門鈴，去想那位婦女賠罪，說明原因。然而，我又有什么勇氣去向那位無辜的小伙子道歉呢？
記憶是最好的老師。記憶深處的小河，歡暢地流吧，愿你能流去我心靈上的污點與創(chuàng)傷。
小學五年級作文 篇10
那一場雨沖刷了世間的一切污垢，也凈化了我的內(nèi)心世界。
夜幕黑沉著臉，似乎要號啕大哭�？煜抡n了，卻突然下起雨來。不一會兒，雨下得更大了，我聽著窗外的雨肆意地敲擊著玻璃，教室里早已是躁動不安，大家都擔心著這么大的雨，該怎么回去。
終于，放學鈴聲響起來了，同學們迫不及待地沖出了教室。
樓道口已經(jīng)站滿了焦急等待的家長們，他們或打傘，或披著雨衣，不時地朝樓上張望。我掂著腳尖，尋找著那熟悉的面孔……可是，我還是失望地低下了頭，只好撥開熙熙攘攘的人群，一頭沖進了瓢潑的大雨中……
校門口擠滿了焦急等待的'家長，找到孩子的家長欣喜地為孩子穿上雨衣，打起雨傘，沒有等到孩子的家長還在全神貫注地在人群中尋找孩子的身影。這里彌漫著濃濃的親情，令人感動。我試圖聽到熟悉而又親切的聲音。可是，我又一次失望而歸。雨滴在暗淡的燈光下緊促而細密地下著，前赴后繼地潑在我臉上，濺在我身上。
我壓抑著內(nèi)心的酸澀，撥通了那個熟悉的電話號碼�！拔梗奈�？”電話那邊傳來了爸爸朦朧的聲音。
爸爸在睡覺!我在外邊淋雨，他卻在家里睡覺，我沖著爸爸吼道：“外面下雨了，不過雨還小，你們就不要來接我了�！闭f完，我掛上了電話，可外面雨又比剛才下得更大了。
雨水沖走了我的理智，我毫不猶豫地接受雨水的洗禮，雨瘋狂地打在我的臉上，在路燈的照耀下，雨絲跌進我的發(fā)梢，摔打在我身上……
轉(zhuǎn)過拐角，眼前又是那一條泥濘而又黑乎乎的小路，我小心地捏穩(wěn)車剎，飛快地騎著自行車……
快到家時，只見那盞熟悉的門燈亮著，媽媽正拿著干毛巾等著我，我的淚水快決堤了，分不清哪是雨水，哪是淚水。我回頭不經(jīng)意地一瞥，爸爸正揣著雨衣跟著我，而他身上也濕漉漉的淋透了。
“爸，對不起!”我朝爸爸走去。
爸爸用那粗糙卻很溫暖的手撫摩著我的頭，笑著說：“傻孩子，是爸爸不好……”
雨下得更大了……
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