五年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
妹妹比我小五歲，這個年齡差距屬于即不上也不下的那種。如果差距大一點，也許我會像寵自己的孩子一樣寵她；如果差距小一點，我們也許會成為無話不談的閨中密友。但很可惜，我們只差五歲，所以在某段時間以前，我們一直視對方為敵人。
沒有她之前，我一直是家里的公主�？捎辛怂�，我就降級我小奴隸了。記憶中，每天清晨，她的哭聲會準時把我從美夢中喚醒。然后，爸爸下地干活，媽媽做飯，我就得千方百計的讓這個小惡魔把嘴閉住，在她面前擺出各種奇異的造型，學各種動物，但每次都以失敗而告終，除非是她哭累了，否則她決不罷休。
慢慢等她長大以后，我就基本上失去了人身的自由。每次出去和小伙伴們玩，總是有個小尾巴，甩都甩不掉。當時我就想她一定是上天派來懲罰我的，不然為什么我走到哪，她跟到哪，沒有一點安寧。
沒有她，家里的一切都是我一個人，爸爸是我獨有的，媽媽是我獨占的，好吃的我一個吃，好玩的我一個玩�？捎辛怂螅职謰寢屪兂闪宋覀兊陌职謰寢�，好吃的東西我得把大份的給她，好玩的我也只能看著她玩。總而言之，有了她之后，我的世界，被她瓜分了不止半個！
我們吵過架，不止一次，不過好像沒動過手吧，也許是這小鬼知道她打不過我吧。爸爸媽媽不在家時，她也是很機靈的，對我言聽計從，可能是怕我對她下毒手吧，，有的時候，我闖禍了，她還替我隱瞞，我想這小丫頭雖然可惡，但也有可愛之處的。
后來，我離家讀高中，三年的`光景只顧著學習了，有點忽視這個妹妹了。等到上大學之后，突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候她已經(jīng)長大了，不再是那個每天吵我起床的小惡魔，不再是跟在我后面的小尾巴了，不再是那個可惡又可愛的小丫頭了。她懂得更多了，有點讓人刮目相看了。有時，也會打電話來對我這個姐姐噓寒問暖了！
我也是突然間發(fā)現(xiàn)，我竟然是如此的愛她，寵她，想她，這種感情比我想的深一百倍，一千倍，一萬倍。我想真正的姐妹情深不是做什么驚天動地的大事，而是經(jīng)年累月沉淀下來的點滴。
感謝上天賜給我個好妹妹，讓我學會了感動，學會了珍惜！！
五年級作文 篇2
風中伴著濃濃的冬味，在足球場上，足球奮力地向敵方球門沖去……
Hello，大家好，歡迎觀看在“一絲不茍”電臺直播的足球賽，在這場女子球賽中，會擦起什么樣的火花，讓我們一起揭開那一層層神秘的面紗吧！
現(xiàn)在比賽開始，只見球快落地時，紅隊隊員奮力地向前沖去，可球老弟被風一吹，乖乖地向藍隊飛快奔去，藍隊全體出動，兩隊隊員交夾在一起，猶如一只只紅藍色的天鵝，對唱著歌。忽然，球老弟好像生氣了，向球場外飛去，就在這千鈞一發(fā)的.關(guān)頭，命苦的球老弟又被風大哥無情地推回了球場。紅隊又開始進攻，“砰”的一聲，球老弟進了溫暖的家，可不過幾秒，又被拿出。現(xiàn)在紅藍隊比分1：0，裁判大聲說道。
下面是廣告時間：“踢足球，不忘造球人，造球人不忘買球人，買球就上牛頭街買最牛足球……”
下半場開始了，紅藍兩隊又開始瘋狂地踢著球老弟，使球老弟頭上出了很多小包，在激烈的交鋒中，不知誰踢了一個飛球，還沒進球，就聽藍隊有人說：“哎呀！踢錯了”……
這場足球賽就這樣結(jié)束了，記住看電視就看一絲不茍電臺哦！
五年級作文 篇3
教學內(nèi)容：
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點，抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得‘心愛”’的理由寫清楚。由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能夠讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。
學情分析：
學生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜愛之情。也會由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以教師要對學生進行指導，仔細觀察，展開想象，寫出感情。
教學目標：
知識和能力目標
1、本組學習了聯(lián)想的的寫作知識，再這次作文中要得到應(yīng)用。
2、鞏固本單元的的寫作知識。
過程和方法
1、課前讓學生找到自己喜愛的東西仔細觀察寫好初稿。
2、教師根據(jù)學生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導學生分析評講文章。
3、學生分組修改。
情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度。
2、善于表達自己的真情實感。
教學的重點和難點
1、重點：指導學生仔細觀察。
2、難點：引導學生展開聯(lián)想。
教具準備
1、作文描寫的事物。
2、例文兩篇。
教學過程
一、組織教學：
同學們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞?那就把你寫的文章拿出來吧。
二、導入新課，明確要求。
1、同學們的手稿我都看了。我覺得同學們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的'問題。
(1)命題不好，有的同學是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認為好不好?
(2)字、詞、句存在的問題，每個同學的作文中都存在，需要認真修改。
(3)沒有達到這次作文的要求。
2、同學們記得這次作文的要求嗎?
師出示要求：
(1)寫自己心愛的東西
(2)寫清特點
(3)寫出聯(lián)想
①師出示學生帶來的玩具課件：玩具米老鼠(讓學生觀察)。同學們喜歡它什么?請學生回答。
生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等
……
師導，有個同學根據(jù)這個玩具寫了一篇作文。
②出示課件：《我心愛的米老鼠》
要求學生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有?
小組討論。
師請學生回答，并結(jié)合要求具體談一談小作者是怎樣達到要求的。
生：寫清了米老鼠的特點，寫出了喜愛之情，聯(lián)想好等等
師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好?請學生回答。因為這篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習作。
③師出示課件：《小鬧鐘》病文
要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進行討論，說說這篇作文達到了這次要求沒有?請學生回答。
生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點等等
同學們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文?發(fā)給學生作文材料。
分組修改。把修改的《小鬧鐘》的作文放在實物投影上講給同學們聽。
3、師小結(jié)：根據(jù)剛才的評改，同學們有沒有信心改好自己的作文?朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題?
學生回答自己作文中存在的問題。
生進行修改。
師巡回指導。
生交流修改情況。
4、請同學們談這次作文的體會。
師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復(fù)修改才能成就一篇好文章。
三、作業(yè)：繼續(xù)修改，謄清。
五年級作文 篇4
今天，我數(shù)學考了一百分可真高興﹗看到那鮮艷的一百，我不光心里樂開了花，而且在我的臉上也看到久違的.笑容。哈哈哈﹗哈哈哈﹗我考了一百分﹗我覺得這個時候我的笑聲是多么的悅耳，多么動聽﹗我想回到家爸爸媽媽肯定也會發(fā)出開心的笑聲，而且我還列出了長長的“愿望清單”等待著爸爸媽媽幫我實現(xiàn)呢﹗
我回到家媽媽就問：“唐小懿，好像你們的數(shù)學考試成績出來了，你考了多少分?”我開心的對媽媽說：“我考了一百分﹗”媽媽說：“快給我看看你的試卷�！眿寢尠盐业脑嚲砜戳艘粫䞍赫f：“你快看這兒錯了一道題。”我拿過了一看，確實錯了一道口算題，15ⅹ3=30。媽媽說：“你就只錯了這一道題，要不是你就能考一百分了。”唉，我的實際成績只有99分。我立刻在旁邊改了錯。我很傷心不但沒考到一百分，而且也沒有聽到媽媽甜甜的笑聲。
第二天，老師看到我改的錯誤，對我說：“這個題我看錯了。”立即給我改了分數(shù)99分。雖然沒考到一百分我已經(jīng)很滿足了，因為我得到了誠實。我和媽媽對視，然后一起發(fā)出歡快的笑聲。
五年級作文 篇5
很長一段時間，我總是把手插在褲兜里——自從溫疹纏上我以后。一個個黑乎乎的傷口仿佛煤炭，緊緊地貼在我身上。不久后，手指開始爛了，手指甲生長緩慢。
濕疹雖已被藥物鎮(zhèn)壓住，但手上的傷依然沒好，使我暑假時整天躲在家中，偶爾出去散步時遇到朋友時，會像見了鬼一樣，趕緊走開幾步。
一次， 我去柳市的花卉上參觀。走到了一個人少的角落，看見了兩顆月季花的花苞欲開放。美中不足的是，兩朵花苞的外層花瓣已經(jīng)黑了，還 被蟲子叮咬的千瘡百孔，一個個小洞雜亂無章地排列著，像一首難聽的樂譜，像我的手指。我的手指有藥物治療，它有嗎？它肯定會很快凋零，或開出丑陋的花。我這么想，接著頭也不回地離開了。
第二天，我又來了，來看那兩朵月季花怎么樣了。我驚呆了：兩朵月季怒放著，比賽誰更美。兩朵月季就像灰姑娘，雖然外面著裝難看，但花瓣里異常美麗，有幾分妖嬈也有幾分婀娜。我在那一刻覺得自己比花朵還 渺小，花朵能承受的傷痛，把外界的嘲笑置之身外，開出最美，最耀眼的花。
是啊，世界上沒有不受傷的花，沒有不受傷的人生。曾經(jīng)有多少受傷的花卻風光一時，有多少有缺陷的`人取得偉大的成就。
下雨了，雨滴柔和的地滴在我手指的傷口，仿佛在為我減輕疼痛感。
再美的外表，再艷麗的衣著，也比不上堅定的內(nèi)心和美好的心靈。當肉體受傷時，它們將使你開出美麗的花。
五年級作文 篇6
時光荏苒，歲月如歌，快樂的暑假開始了！我想借這個機會，多看一些有意義的書，增長知識；多多鍛煉身體，增強免疫力；多多孝敬長輩，減輕他們的負擔。
然而一本《十萬個為什么》引起了我的注意。我就認真的看，仔細的分析，從中我學到很多知識，懂得很多道理。以前很多不明白的問題，都在這里找到答案。
比如蘋果削皮后為什么會變色？是因為蘋果肉里含有一種鞣酸的有機物質(zhì)，用小刀削皮時，笑道接觸蘋果，蘋果肉里的鞣酸酒喝到人的貼紙發(fā)生化學反應(yīng)，生成一種黑色的鞣酸鐵覆蓋在蘋果肉表面。
有吃人的`植物嗎？有，在印度尼西亞爪哇島上的奠柏，居然還能“吃”人呢。奠柏長著許多柔軟的枝條，常常的拖到地上，當人不消息碰到它，它的枝條就像魔爪似的一起向人的方向伸過去，把人緊緊纏住，是人不能脫身。據(jù)說，當?shù)厝烁鶕?jù)他的“脾氣”，先用魚把它喂飽了，就趕快采集他的樹葉，作為制藥的寶貴原料。
黃鼠狼只會偷雞嗎？許多童話把它描寫成大壞蛋，其實黃鼠狼的功勞比罪過大得多。他能捕食大量老鼠，而且捕鼠本領(lǐng)比貓還高。它最喜歡的老鼠是黑線姬鼠，這種鼠能傳播螺體病和出血病。
數(shù)十人類進步的階梯，我希望大家都要多讀書，讀好書。為美好的未來奠基。
五年級作文 篇7
說到“勇敢”這個詞，大家一定不會陌生吧？當你害怕時，父母總對你說：“勇敢點兒，你長大了要學會獨當一面。”所以，對“勇敢”一詞我們已經(jīng)耳熟能詳啦！
然而，勇敢應(yīng)是人最重要的品格之一。薩克雷說過：大膽挑戰(zhàn)，社會總會進步。如果有時你被它打敗，不斷地再挑戰(zhàn)，它總會屈服的。而我卻認為無畏就無懼，故而敢！
告訴你，我也很有膽量喲！那是一個下著蒙蒙細雨的夜晚，大約晚上9點左右，上完培訓班后的我靜靜地坐在椅子上等著媽媽來接我。時間一分一秒地過去了，還是不見媽媽的影子，心里就像上萬只螞蟻在上面爬，別提有多著急了！我只好去向一個看起來和藹可親的阿姨借電話打給媽媽。媽媽在電話里說，她有事來不了，讓我自己回去。這個回答簡直就是晴天霹靂！但是沒辦法，我只好自己回去了。幸好我們家離培訓班也不是很遠，走一條筆直的路，拐進一個小巷就到了。
當天晚上的天氣有點兒冷，我站在培訓班教室門口躊躇了半天，終于邁開了腿。一股寒風瞬間吹來，冷得我直發(fā)抖，我在心里一直安慰自己：“行，你行的！”我心有余悸，慢慢地挪動著，一路上，我冷得直哆嗦。我狂奔起來，“砰！”的一聲巨響，隨即就傳來我的叫喊：“哎喲！我的頭呀！”抬頭一看，原來是頭撞上大樹了。此時的我就像是飛奪瀘定橋的戰(zhàn)士，在槍林彈雨中匍匐前進。我這微薄的身軀如履薄冰，繞開大樹繼續(xù)狂奔，拐進家門的小巷子，“砰！”又是一聲巨響，我以為又撞到了大樹，突然，一個影子閃了出來，我便脫口而出：“鬼呀，有鬼呀！”后來發(fā)現(xiàn)那影子是附近小區(qū)里的一只夜貓。忽然想起媽媽說：“世上只有心鬼，沒有真正的鬼�！蔽冶悴活櫼磺械赝皼_，拐了幾個彎，終于到家了。
當走進家門的瞬間，我覺得自己像征服了二萬五千里長征。這是我第一次在沒有父母的.陪伴下獨自回家，也是我做過最勇敢的一件事。
以后，相信我會更勇敢地去嘗試。因為弗蘭克也說過：如果你是個懦夫，你就是自己最大的敵人；如果你很勇敢，你就是自己最好的朋友。所以，我愿意做自己最好的朋友，愿你是！
五年級作文 篇8
媽媽每次和朋友聊天談到我時，都是以一句“這孩子，啥時能改掉粗心的毛病”，我也就心滿意足了。（媽媽的話側(cè)面寫出了我的粗心。）每當此時，我都是不以為然，不就是粗心嗎，這點芝麻蒜皮的小事值得老媽如此大動干戈嗎？這不，我就嘗到了粗心的瘋狂報復(fù)。
上午第三節(jié)課，聽說小提琴課因故改成自習課，大家可高興了。我哼著小曲，邁著輕快的步伐興致勃勃地走向教室，坐在課桌邊準備做作業(yè)。唉，剛寫了兩個字，居然將“609”寫成了“69”，幸好有橡皮。咦，橡皮呢？我把文具盒里里外外翻了一個遍，就差沒把它給拆了，都沒見到它的影子。桌肚里，我翻了老半天，還是沒有。橡皮啊，你可不能像MH370啊，你可是我一個月買的第三塊橡皮啦！再少了，又要被媽媽嘮叨一番了。
難道是誰沒帶橡皮，順手牽羊？很有可能。那是誰呢？第二節(jié)課，剛用過的，那最大的嫌疑人就是我周圍的五個同學。天羽，不可能，她和錢錦、艷秋是班里的“習慣標兵”；玉潔，人如其名，而且對我很仗義，每次我缺少什么，都是第一時間遞過來；雨悅，更不可能，去參加劍術(shù)方陣訓練還沒回來呢！也許是她們兩個，對，兩人看見別的同學的好東西，喜歡“先斬后奏”，玩好了再“物歸原主”。
我堆起一臉笑：“小鄭，你有沒有拿我橡皮？”
“沒有！！”小鄭一臉氣憤的'樣子。
“真沒有？？”我追問著。
“真的！”小鄭斬釘截鐵地回答。“你這是對姐的極端不信任，要不，你搜身吧，只有這樣，才能還俺清白。要不，你請‘斷案女神’雨濛來分析。”
哎，橡皮事小，失去小鄭這樣的“開心果”可是大事。看這表情、語氣，真不像她所拿。
“雅倩，看見我的橡皮了嗎？”“啥，橡皮，沒看見。昨天姐做作業(yè)時練狂草的，這不，閭老師讓我練楷書呢！練不好，要狂揍我呢？哪有時間管你的橡皮��！”雅倩頭也不抬地回答，忽然又補上了一句：“自己馬大哈，東西少了，還冤枉別人�！毙姨澦a作業(yè)，不然少不了跟我一番爭論。哎，唯一的線索也斷了。
橡皮沒找到，倒出了一身臭汗。我推開窗戶，在陽臺里側(cè)的書包邊發(fā)現(xiàn)了一個模模糊糊的影子。仔細一看，是橡皮�；腥挥浧饋恚抡n時我把它放在陽光下觀察它的透明度的。
再看看別的同學，作業(yè)快做完了，我才寫了一個數(shù)字，還是錯的。等會也許袁老師又要說我屬蝸牛的了。
哎，可恨的粗心，不但浪費了時間，還差點影響了與好友的感情。我發(fā)誓要與你一刀兩斷。