小學五年級作文集合6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

　　最美好的時光，便是我們的青春，我們的花季，雨季，在十四歲的花季里，我享受著不一樣的人生，過著最美好的時光。

　　十四歲的時光，最美好的時光，牡丹花在這些時光里盛開，向人們展示著它一生的美麗。而我在這是，用盡最大的努力，為自己的一生而奮斗。

　　十四歲的時光，最美好的時光，玫瑰花在這里傳遞著它的寓意，這是，是玫瑰的驕陽似火，而我在這是，青春的烈火在燃燒，我為自己的夢想而戰(zhàn)，譜寫著生命的樂譜。

　　十四歲的時光，最美好的時光，梔子花在這里盛開著飽滿漂亮的果實荷花瓣，梔子花開，sobeautiful，sowhite。梔子花在這時，是圣潔的，是他一生的結晶，而我，在這時，單純，天真的向遠方的路前進，為自己的果實積累陽光和水分，在那時，我的果實必將和他一樣，豐盈飽滿，帶著理想上路，上時光留住，創(chuàng)造輝煌的人生。

　　十四歲的時光，最美好的時光，句花在這是開放，他隱逸著陶淵明的遠大抱負，而我在這最美的'時光里，懷揣一顆有志向有抱負的心，為夢想，為國家，為父母而戰(zhàn)，在最美的時光里奮斗，交織生命的徽章。

　　十四歲的時光，最美好的時光，梅花在這里堅強獨放，他忍受著寒冷，孤單，毒手狂風暴雨的洗禮，卻成為雪中一支獨立的寒梅，不經一番寒徹骨哪的梅花撲鼻香。我在這是，堅強不懈的學習，再種種款難中堅前不惜，為未來而努力，讓自己成為雪中獨立。

　　十四歲的時光，讓我們在最美好的時光里為夢想而戰(zhàn)，向前面的路挑戰(zhàn)，山高，只要攀登就有希望，路暢，只要走過不安有希望，雨大，只要過后就會有彩虹，困難我不害怕，因為我期待夢想的實現(xiàn)，挑戰(zhàn)我不退縮，因為我希望看都路的盡頭，最美好的時光，在這里，不要讓自己一生遺憾，用自己的雙手，去創(chuàng)造美好的未來吧。

小學五年級作文 篇2

　　春天，桃花開了，粉紅的一片，真這樣好看。我家就種著三棵桃樹。一到春天，它們就全部開出了鮮艷美麗的桃花。它們每年都會開一次花，結一次果。那桃花十分美麗，那桃子個性好吃。

　　這三棵桃樹就種在人家的院子里。每當我走進院子里的時候，我必須會去看一看那桃樹開了桃花沒有，桃樹上方結了果實沒有。今年我家的那三棵桃樹開的花個性好看，有大有小，顏色比往年要好看。有的花才開了兩三瓣花瓣兒，有的還這樣花骨朵，有的花已經凋謝了，下方長出了青青的果實來呢！春風一吹，有些桃花的`花瓣飛落下來，好像下起了花雨來了，十分美麗動人。聽人說一朵桃花就這樣一個桃子。我看到那紅紅的桃花就像看到了一個個太陽。

　　可這樣，那些桃花最終還這樣會謝的。我期望那桃花永遠開放不要凋謝。之后，我想到自我能夠用畫筆把桃花畫下來貼在墻上那桃花就永遠不會凋謝了！對，于這樣我就拿出畫筆在一張紙上畫了起來。之后，我就給畫涂上了顏色。啊，這畫上的桃花還像真的一樣呢！然后，我就把畫上的桃花剪了下來，貼在墻上。

　　做好了以后，我看到墻上的桃花心里高興極了。我想以后我就能夠天天看到桃花了！

小學五年級作文 篇3

　　小蜜蜂的樂趣就是采蜜，花兒的樂趣就是給予人們芬芳，安妮的樂趣就是與戴安娜一起快樂地嬉戲，小王子的樂趣就是尋找知心朋友，而我的樂趣，是讀書。

　　我總能從書中找到樂趣，在《我的兒子皮卡》這本書中，也一樣可以。

　　讀了曹文軒的《我的兒子皮卡》，我心里十分感慨，從作者如水般流暢細膩的文字中，我感受到了童真的美好和可貴。

　　皮卡，也有屬于他自己的樂趣，那就是——尖叫。她的尖叫具有神奇的'“超能力”，可以使整個校園都聽見，還可以使天上的烏云下起大雨來。

　　他不但喜歡尖叫，還特別喜歡玩鬧。他捉了一只又一只的蜻蜓，那份喜悅，不言而喻�？勺詈螅瑓s還是沒保住幾只蜻蜓的性命，讓可惡的雞給吃了，這使皮卡既傷心，又生氣。他氣憤地用竹竿追打著那些雞，直到他消了氣，才不追趕了。

　　我與故事中的皮卡一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧，就好像還未長大一樣。

　　讀著這本書，我仿佛又回到了我的小時候，我仿佛又看見了那個因玩鬧而跌倒，爬起來卻號啕大哭的我，仿佛看見了因吃蛋糕，而弄得滿嘴奶油的我，仿佛又看見了那個與姥姥學掃地的我……

　　皮卡的天真可愛讓我體會到童年的樂趣，也讓我感受到成長的歲月是那么令人難忘，重溫那段動人的時光時，我們卻也許再也找不回兒時的回憶了，所以，童年是難忘的，童年是香的，童年是甜的，童年是無比寶貴的！

　　這就是我從書中得到的樂趣，也讓我又一次回到了童年，你們的樂趣是什么？

小學五年級作文 篇4

　　本人是只蚊子，修長的身子，尖尖的嘴巴，還有一對細網(wǎng)的翅膀，我一生浪跡天涯，身邊跟隨著幾個伙伴。

　　嗨，我的命苦啊，原本我們在小主人家安居樂業(yè)，但自從有了電蚊拍和蚊香，我們便一次都沒有好日子過。

　　有一次還差點丟了性命！

　　一個盛夏的夜晚，我們便來開始了秘密行動，我們沿著窗縫悄悄地飛進了小主人的房間，見主人已熟睡了，便想飽餐一頓，飛下主人的手臂，“嗡嗡”地吸著血！

　　我們吃得飽飽了，正準備轍退時，小主人隨著一陣酸癢醒了過來，打開電燈，見一群蚊子，便拿起電蚊拍，隨之而來的是伙伴犧牲的噩耗。

　　地板下躺著許多蚊子的尸體，我們沿著門縫逃過了一劫，但只剩下我和兩個伙伴，其余的都死在了電蚊拍底下，那“啪啪”的電聲，還在我耳邊回蕩。

　　我們只好搬出這里，到處流浪，世界這么大，但真的'沒有我們的生存余地嗎？

　　我們真的不能生存嗎？我們也是逼不得已，才吸人的血！

　　我們也要生存，我們也是地球的一分子！

小學五年級作文 篇5

　　在我認識的人當中，許多人都有自己的“秘密花園”。它，是一個能使我們心靈平靜下來，并重新開始理智地思考問題的地方。

　　我就有這樣的一個“花園”，雖然還沒有我大，但是給我的幫助卻比一座山還要大，它就是我在運動會上贏得的一個小本。

　　我把小本當作了我的“秘密花園”，其實就是把它變成了一個能讓我發(fā)泄情緒的心情記錄本。怎么記錄呢？畫畫。就是這樣，如此簡單，又如此實用。每當我心情產生波動時，我就會創(chuàng)作一幅“作品”。

　　有一次，我的作業(yè)沒按要求做好，班主任在課下把我叫到講桌前，先毫無保留地指出了我作業(yè)中的錯誤，隨后又用一種恨鐵不成鋼的.語氣說：“你最大的敵人就是浮躁！”我望著老師那略帶怒色的臉，一時間感到很不服氣：“我又不是期中考試考砸了，也不是上課沒回答問題，怎么能說我浮躁呢？”回到座位上我悶頭畫了起來，十分鐘后，一幅生動形象的畫，呈現(xiàn)在我的本上，我看著本上不停跳躍著的火柴人，它們有的怒目圓睜，有的眉開眼笑，還有的充滿信心和勇氣，正準備踏上新的征程。這些記憶中的場景、現(xiàn)實中的場景和想象中的場景完美的結合在了一起，使我的傷心消了一半。等我又看了一會，就看出了班主任的良苦用心——我在上課時會說話，沒有往常聽課那么認真了——老師是在提醒我，是為我好��！

　　后來，我發(fā)現(xiàn)了，這個記錄著我生活中點點滴滴，收藏著我心情起起落落的小本中的每一幅畫，都能使我領悟到些許道理，使我在下一次處理事情時少犯錯誤。

　　“秘密花園”說白了就是留給自己的一塊空地，供我們用來訴說心情，其實我們每個人都有，我的是一本畫畫小本，你呢嗎？

小學五年級作文 篇6

　　今天，風和日麗，云淡風輕，真是個爬山的好日子。我們一家備好干糧，高高興興地出發(fā)了。

　　來到山腳下，和以往一樣，我們沿著石階慢慢地向上走著。突然，路旁的叢林中盛開著一束鮮艷的杜鵑花勾住了我們的腳步，爸爸非讓我采摘�？赡敲瓷畹摹安菘印�，我哪能采得到花啊？幸虧我聰明，發(fā)現(xiàn)了一些支撐物。我趕忙抓住支撐物，小心翼翼地走過去，才沒被“草坑”纏住。鮮艷的杜鵑花乖乖地成了我的囊中之物。

　　下山時，爸爸又發(fā)現(xiàn)了一條我們以前都沒走過的路。我們都很好奇，于是就決定走這條新路�？墒�，走著走著，新路竟是一條“死路”，展現(xiàn)在我們眼前的只有懸崖峭壁。后退？前進？我們猶豫著。突然，我的腦海中蹦出“天無絕人之路”，我躍躍欲試，求著爸爸繼續(xù)前行。爸爸只得靠著只一丁點兒寬的巖縫緊張地移動著步子。我也學著爸爸的樣子，屏著呼吸，小心地一點一點地往前挪著，生怕一不小心就要掉下山崖了。終于，爸爸安全地站到了一塊大巖石上，張開雙臂把我抱了下來。我懸著的`心一下子落了地，仿佛剛剛從死神手中逃出來似的。

　　當我們安全通過懸崖，站在水潭邊上，我的心還咚咚地跳個不停。我想：爸爸自己都是“泥菩薩過河——自身難保”，萬一……真不敢想像��！

　　今天，我們帶回了別樣的爬山經歷——險；也帶回了別樣的心情——怕。

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