實(shí)用的五年級(jí)作文(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
唉，最近的自己總是莫名其妙就多出來(lái)了好多的煩惱。也因?yàn)樽约簩?xiě)作的不上心，不努力，給我們的生活造成了煩惱。我是一個(gè)特別不喜歡辜負(fù)時(shí)間的人， 我并不覺(jué)得一天過(guò)去了沒(méi)有什么。我是一直覺(jué)得今日復(fù)明日，明日何其多��？是了，今天你不好好珍惜……
總喜歡把很多的事情都說(shuō)推到明天去做，可是你的'明天又能有多少呢？人啊，最容易陷入的一個(gè)誤區(qū)，就是總是認(rèn)為自己的明天有很多，那么你就不用在意今天了嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)！明天啊，總比今天你想要的要短許多。一天過(guò)去了就是真的過(guò)去了，這就好像我們的日子過(guò)去了也不會(huì)回來(lái)，故人離開(kāi)了，也許也不會(huì)回來(lái)了，這就像歷史上發(fā)生的一些事情一樣，也不會(huì)再發(fā)生了。時(shí)間也再也不會(huì)回來(lái)，這就好像我們?nèi)绻徽湎r(shí)間，常常會(huì)感嘆時(shí)間怎么過(guò)得如此之快��？其實(shí)時(shí)間過(guò)得是并不算太快，只是你自己從未好好珍惜，才會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)得太快。真正珍惜時(shí)間的人，并不會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么快，因?yàn)樗麄兠恳环置恳幻攵荚谡湎r(shí)間。而珍惜時(shí)間的人，又怎么會(huì)感嘆時(shí)間如梭呢？是的，正是這個(gè)道理了，你不好好珍惜，那么任何時(shí)光都是淺淡的，都會(huì)被你所忽視，你都覺(jué)得過(guò)得很快。其實(shí)問(wèn)題根本沒(méi)有出在時(shí)間身上，真正出問(wèn)題的只是你而已。你自己沒(méi)有把握住，又有什么借口說(shuō)時(shí)間哪里不好呢？煩惱其實(shí)也源于我們自己身上的原因啊，太多太多的煩惱了。但是，原因到底還是出在我們自己身上的，或許有些氣的確是別人帶給我們的，可是又為什么要因?yàn)閯e人的原因，而讓自己受氣呢？這不是讓自己活受罪嗎？
煩惱啊，有時(shí)候真的很多，可是如果我們找不到可以舒緩這種煩惱的方式，只會(huì)越發(fā)煩惱啊。自己就要懂得如何緩解煩惱啊，那我們的生活才會(huì)更好。
五年級(jí)作文 篇2
“1、2、3、4……7，哇哦，我接到7個(gè)球啦！成功啦！”我拿著手里的劍玉，蹦跳著，興奮地歡呼著。我學(xué)會(huì)玩劍玉了，還漂亮地接了7個(gè)球。
劍玉是同學(xué)剛送我的小禮物，是日本的傳統(tǒng)玩具，在日本家喻戶(hù)曉。劍玉又叫技巧球，是木質(zhì)的，分為劍和玉兩部分。玉是指圓球，劍就是指手柄。游戲要求就是運(yùn)用技巧把球落到手柄不同的部位并接住。
劍玉看起來(lái)小巧玲瓏，蠻簡(jiǎn)單的，和我們中國(guó)的溜溜球還真有點(diǎn)像呀，我肯定能玩。我拿起手柄，用力把球扔到半空中，這球真像頑皮的孩子，和我在玩做迷藏，第一次我竟然沒(méi)碰到球！再來(lái)，這次我可不敢大意了，控制了一下拋球的力量，右手快速接球，球碰到了皿的邊緣，又彈了出去。還是沒(méi)接到！我靈光一現(xiàn)，對(duì)了，接球的有大中小皿，我剛開(kāi)始學(xué)，用最大的去接，肯定容易些！接下來(lái)的.幾次我都能碰到球了，但就是不能穩(wěn)穩(wěn)地接住球。這小小的球兒，你讓我情何以堪��！
媽媽走過(guò)來(lái)，“佳琪，你別急著玩，快來(lái)看看日本劍玉高手的視頻，酷極了。”劍玉高手們展示各種玩法，手法極為嫻熟，飛快的動(dòng)作像是舞蹈一樣，如行云流水一般，太厲害了。我又搜了劍玉入門(mén)技巧演示視頻，知道了基本手勢(shì)，各個(gè)難度動(dòng)作要領(lǐng)。我信心百倍，躍躍欲試，小球，現(xiàn)在一定要把你接��！我穩(wěn)穩(wěn)地站立，雙腿與肩同寬，微微彎曲，控制住身體的重心。左手扔球了，這次可不能亂扔了，輕輕用力，把球垂直地往上拋，身體馬上根據(jù)落球位置調(diào)整，人跟著球走。小球落到皿中的一瞬間，我雙腿微微一彎，右手也有一個(gè)小小的下沉的動(dòng)作，作為一個(gè)緩沖，并盡力接住小球。“啪”小球碰到了皿的底部，但是又彈出去了�！巴�，媽媽快來(lái)看，我差一點(diǎn)點(diǎn)就接住了！”看來(lái)我視頻沒(méi)白看哦，掌握了正確的方法，玩起來(lái)一下有感覺(jué)的。一次、兩次、三次……五六次后，“啪”隨著清脆的木頭敲擊聲，小球乖乖落在皿中！呀，爽呆了，小球我終于接住你啦！成功了！
在游戲中我體會(huì)到了沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功！失敗了不可怕，堅(jiān)定信心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持到底，就是成功！
五年級(jí)作文 篇3
有一天早上，公雞剛開(kāi)始“喔喔喔”的打鳴，小兔子就醒了。小兔子是一位農(nóng)夫，每天種菜，成熟了，就拿到鎮(zhèn)上去賣(mài)，用這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)生活用品。
可是今天，不知道是不是因?yàn)樽蛱焖ち艘货�，小兔子忘記了自己的工作，于是它下決心找回自己的工作。
出發(fā)之后不久，它就遇到了一條小魚(yú)，它在水里快速地游著，飛出的水花落入水中，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩”的'聲音。
小兔問(wèn)小魚(yú)：“嘿，你是干什么的呀？我能干嗎？”
小魚(yú)聽(tīng)了，答道：“我是游泳運(yùn)動(dòng)員，你不能下水，要不然你會(huì)淹死的�！�
“好吧，再見(jiàn)�！毙⊥米诱f(shuō)。
小兔子繼續(xù)往前走，又遇到了一只土拔鼠。土撥鼠正在“唰啦唰啦”地挖著土。
小兔問(wèn)土撥鼠：“你是干什么的呀，我可以干你的活嗎？”
土拔鼠聽(tīng)了，答道：“我是一位曠工，專(zhuān)門(mén)挖出底下的珍貴礦藏，把世界創(chuàng)造的更美好，你可不能當(dāng)曠工，你在地下看不見(jiàn)，根本沒(méi)有用武之地�！�
小兔聽(tīng)了說(shuō)：“好吧，再見(jiàn)！”
小兔子又走呀走，又遇到了一只螞蟻�！鞍ミ习ミ稀�，小螞蟻正背著一粒大玉米呢。
于是小兔子開(kāi)口問(wèn)螞蟻：“你是干什么的呀？我可以干你的工作嗎？”
螞蟻聽(tīng)了，答道：“我是一位搬運(yùn)工，你的手又短又小，不能像我這樣搬運(yùn)�！�
“哦，好吧，那再見(jiàn)了。”
小兔子只好垂頭喪氣地回家了。
一回家，它看到了靠在墻上的工具，忽然就想起自己是一個(gè)農(nóng)夫，于是，它拿起工具，立刻來(lái)到田里，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地干起了活。
五年級(jí)作文 篇4
人是一本書(shū)�？慈巳缱x書(shū)。
人的外表不就是封面嗎？人的內(nèi)心不就是內(nèi)容嗎？有的人封面與內(nèi)容同樣的高雅，有的人封面與內(nèi)容同樣粗俗；有的人封面不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比，有的人封面如金似寶，內(nèi)容卻不堪入目。
有的人是一本散文集，有的人是一本抒情詩(shī)，有的人好像一部開(kāi)心辭典，有的人好像一部科學(xué)著作，那些賣(mài)國(guó)求榮最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，最終被世人所唾棄，而那些為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血的英雄們，則是一卷卷凈化心靈，教育后人的名著。
不要怪媽媽沒(méi)有給你制作出美麗的封面，也不要怪爸爸沒(méi)有給你繪出多彩的插圖，你的這本書(shū)還得靠自己去寫(xiě)，用你的`樸實(shí)和善良，用你的聰明和才智，用你的勇氣和力量，用你的心血和汗水。
有的人把不該刪除的真誠(chéng)給刪除了，這本書(shū)失去了純潔的位置，他們不知道在生命的版本上應(yīng)該寫(xiě)上高尚，添上純真，刻畫(huà)奉獻(xiàn)，描繪進(jìn)取。有的人雖然一世寫(xiě)不出什么杰作，但是從不粗制濫造，隨便亂寫(xiě)，就算寫(xiě)得不好，也要篇篇對(duì)得起自己的良知。
如果有了美好的開(kāi)頭，就應(yīng)該追求完美的結(jié)局，有了精彩的材料，就應(yīng)該打磨成實(shí)實(shí)在在的文章。