實(shí)用的五年級(jí)的作文（共9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈迥昙�(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“轟隆��！”在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，我躺在床上。忽然，窗外閃過一個(gè)耀眼的方形物體，掉入草叢中。
我急忙下床，向窗外跑去，是一本書！上面有我看不懂的文字，還閃著金光！我拿起書本，跑回房間，一回到屋，我就迫不及待地打開書，一個(gè)迷你版的孫悟空跳了出來，越來越大。他張開嘴對(duì)我說：“我來教你72變吧�！薄昂�！”“先教你召喚筋斗云吧。那我念咒語：唑仁藥唑欖洋陽。”“�。孔鋈艘鰬醒蜓�！”瞬間，飛來了一朵筋斗云�！敖酉聛恚棠愣ㄉ硇g(shù)吧。跟我念咒語:架仁藥架洪泰郎�！薄笆裁矗考奕艘藜t太狼？這也太奇葩了吧！”根據(jù)諧音，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了72變。
到了深夜，我睡得迷迷糊糊，孫悟空把我叫醒，說：“跟我來！”我們駕著筋斗云，來到一家銀行。
“這不是”孫悟空示意我不要說話，他用動(dòng)作告訴我:你用定身術(shù)，先把他們定住，然后讓他們放下手中的錢，之后，你去打110，剩下的交給我吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭，我來到銀行門口，把他們定住，又撥打了110
在回家的.路上，孫悟空對(duì)我說：“我要回到書中去了，然后，請(qǐng)你把書拋向天空。你知道的，這本書如果被善人拿到，將是造福人類的寶貝；如果這本書被壞人拿到，將是破壞世界的惡魔。每一個(gè)事物都是一把雙刃劍，所以拜托了。”剛說完，孫悟空就不見了。
我含著淚，把那本書拋上天空，我的心像被刀絞一般，望著黑藍(lán)色的夜空，那夜空仿佛是上帝把黑藍(lán)墨水瓶給弄灑了。我抬起頭，好像又見到了孫悟空
五年級(jí)的作文 篇2
夜色，迅速蔓延，像一個(gè)巨大的黑影，吞噬掉所有的光線。
星星，是神秘的畫家用無形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕，那一個(gè)個(gè)沒有生命的'軌跡，靜靜地坐落在黑幕上，其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時(shí)時(shí)刻刻望著人間。
小時(shí)侯，媽媽說：“如果有一天媽媽病逝了，那媽媽一定會(huì)變成夜空中最耀眼的一顆星星，時(shí)時(shí)望著你，守護(hù)你……”
長大后，哥哥說：“又想念媽媽啦！別哭啦，告訴你哦，站在摩天輪上可以和星星零距離接觸，想媽媽的話，可以去坐摩天輪哦！”
后來啊，老板說：“小姑娘，何必這么拼命呢，天天加班會(huì)熬壞身體的，你如果很急需用錢，我可以先借你，等你慢慢賺足了再還我！”
終于有一天，我拽著零零碎碎的錢，跑去坐摩天輪。我雙手緊緊貼在玻璃上，睜大眼睛看著越來越靠近的星星。當(dāng)轉(zhuǎn)到最高層的時(shí)候，我接觸不到星星，它依舊離我那么遙遠(yuǎn)，璀璨的笑容依舊那么模糊。
“啪嗒！”我的視線開始模糊，淚珠就像預(yù)約好的，拼命往下掉。也不知手機(jī)是什么時(shí)候響的，在有知覺時(shí)，無力地按下通話鍵。
“丫頭，哭了？”哥哥關(guān)切的聲音。
“我……碰不到……媽媽……”我不止的啜泣。
“丫頭，你試著閉上眼看看，然后伸手去觸碰媽媽的臉，你會(huì)感覺到的，因?yàn)樗恢被钤谖覀冃闹校恍诺脑�，你也可以感受一下，心房里是不是暖暖的，如果是的話那就�?duì)了，因?yàn)槟抢镅b滿了媽媽的愛！”
……
我們用沉默結(jié)束了這段對(duì)話。閉上眼睛，媽媽慈祥的臉浮現(xiàn)眼前，伸手去觸碰，我仿佛感覺到了她的溫度化作一股暖流順著血液流入心房。
從此以后，我喜歡上了摩天輪，因?yàn)橄矚g上了星空。透過玻璃，我遙望那顆最耀眼的星星，閃爍著，似乎在對(duì)我笑！
五年級(jí)的作文 篇3
今天早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿著整齊的校服、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，高高興興地來到了龍城前面。你一定會(huì)奇怪：“你們班同學(xué)去龍城前面干什么呀?”那我可以興奮地告訴你：“我們是要到龍城前面集合，然后一起去春游。”我們坐上了大巴車，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了目的地——南樂。
首先，我們來到了千佛小學(xué)，這里到處都很破，跟我們學(xué)校相比，真是差遠(yuǎn)了!在千佛小學(xué)的大門口，站著七、八名同學(xué)，她們手里都拿著一朵花，嘴里興奮地喊著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”接著，我們?cè)谛V場上站好了隊(duì)，開始為他們表演節(jié)目�？矗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音洪亮，讓千佛小學(xué)的同學(xué)們很驚訝，也很興奮。
最后，也是最重要的時(shí)刻，那就是——我們?nèi)ズ颓Х鹦W(xué)的同學(xué)們結(jié)對(duì)子、手拉手、心連心，去幫助他們。我們插到了他們中間，我看了看，我和一個(gè)比我矮許多的小女孩結(jié)對(duì)子。我們先互相交換了聯(lián)系卡，我才知道，她叫姚瑞潔，竟然也是四年級(jí)的同學(xué)。然后，她又帶我來到了她上課的教室。這里可真簡陋，就橫七豎八地放著幾只凳子，也沒有桌子。四周的墻都成黃的了，還裂了許多縫，黑板也不是那么光滑，而是坑坑洼洼的。
看著這個(gè)學(xué)校，我的心里特別難受，不由得開始反思：這里那么艱苦，我們的`學(xué)校比這里好多了。我過著衣食無憂的生活，我想要什么，就可以得到什么，可我還總是不滿足，總是想得到更好的好東西�？墒�，千佛小學(xué)的同學(xué)們這么貧困，他們卻很滿足。以后我要學(xué)會(huì)知足，少向爸爸媽媽要東西。
五年級(jí)的作文 篇4
你有壓歲錢嗎？你能自已支配嗎？我有自己的壓歲錢，能自已支配壓歲錢。今年我又長大了一歲，今年，我可不想稀里糊涂地存到銀行里就完事，今年我要用這筆錢做一些有意義的事。
我把這筆錢分成六份：
第一份錢用在學(xué)習(xí)上，如買文具、課外書以及訂報(bào)。這樣不僅讓我開闊眼界，增長見識(shí)，而且讓我養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
第二份錢用在小記者出去玩的，以及節(jié)假日出去玩的時(shí)候的零花錢，這樣可以讓自已實(shí)現(xiàn)周游世界的`夢(mèng)想。
第三份錢用來孝敬長輩，為長輩們買生日蛋糕以及生日禮物，并送上深深的祝福。讓自已成為懂事的孩子。
第四份錢用在生活上，如爸爸媽媽買房時(shí)可以贊助，為我們?nèi)谥姨硪环萘Α?/p>
第五份錢捐給希望工程，讓山區(qū)及災(zāi)區(qū)的小朋友像我們一樣有書讀，有寬敞的教室，讓明天的世界更美好。
第六份錢把它存到銀行里，不僅可以獲得利息，還能為自已將來讀大學(xué)的生活費(fèi)做好充分準(zhǔn)備。
總之，我期盼年年的壓歲錢，我會(huì)充分有效的利用我的壓歲錢，讓它發(fā)揮最大的作用！
五年級(jí)的作文 篇5
世界上，沒有人是完美無缺，大家都是獨(dú)一無二的。我很喜歡自己，因?yàn)槲议L得很高，而且我不是那種一旦生病就要花很長一段康復(fù)時(shí)間的人，這就是我喜歡自己的原因。
對(duì)我而言，缺點(diǎn)就像一顆巨大的”石頭”正在和我的心競爭一樣。但值得慶幸的是每一天，我忘東忘西的缺點(diǎn)都在慢慢的改進(jìn)。我不喜歡我的缺點(diǎn)，因?yàn)樗稽c(diǎn)也不像可愛的小天使，反而象是一個(gè)小惡魔，同時(shí)也是我生命中絆腳石，這就是為什么我不滿我的小缺點(diǎn)的原因啦!不過，幸好我不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)愛捉弄我的.缺點(diǎn)，而讓自己沒有自信心呢!我相信我的自信心一定會(huì)勇敢的面對(duì)缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)終將會(huì)被我十足的信心打倒。
自信心對(duì)世界上的部分人來說，可能很重要，但有些人卻會(huì)放棄自己的自信心。一個(gè)沒自信的人，他的生活一定會(huì)很渺小又空虛；一人有自信心的人，他一定會(huì)散發(fā)光芒，而且那道光芒是繽紛的，會(huì)讓大家全神貫注的看著你。自信，要從你的缺點(diǎn)之中開始一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。我在學(xué)校時(shí)為了要培養(yǎng)自信心，因此每到放學(xué)前便會(huì)檢查自己的東西，確認(rèn)是否都有放進(jìn)書包，這樣就不會(huì)再忘東忘西的。
從今天起，我決定要在每天要上學(xué)前跟自己說:”我一定要把所有功課帶回家�！闭f五遍再去上學(xué)，這就是我增加自信心，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)的方法。雖然這方法有些奇怪，但是它卻真的可以讓我減少缺點(diǎn)，所以我還是決定采用這方法。
人人都有缺點(diǎn)，只要有強(qiáng)烈的信心，自然可以克服喔！但愿，我的缺點(diǎn)可以在今年改掉。
五年級(jí)的作文 篇6
低碳，我小時(shí)候總認(rèn)為那是大人們的事兒，減少工廠污染啦，少開汽車?yán)玻鹊鹊鹊�。但現(xiàn)在我明白了，其實(shí)每個(gè)人都能做到低碳，每個(gè)人也應(yīng)該做到低碳。
同學(xué)們，你們知道嗎？隨著世界工業(yè)的發(fā)展，人口的劇增，人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量越來越大，導(dǎo)致地球臭氧層正遭到前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候?qū)覍页霈F(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境還有健康安全。200多年來，隨著工業(yè)化的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高，氣候發(fā)生變化，南極冰川開始融化，而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期，如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。全球變暖的同時(shí)也對(duì)人類的`健康造成巨大的危機(jī)。
低碳說容易就容易，說難就難。少點(diǎn)一盞燈，不浪費(fèi)糧食，不浪費(fèi)紙張，多利用太陽能，多種些樹等等。這些都是我們身邊的小事，何樂而不為？
生活中的陋習(xí)在無意中增加地球的負(fù)擔(dān)。賓館內(nèi)，有人夏天蓋著被子開著空調(diào)，冬天室內(nèi)溫度則高得讓人流汗，辦公室里的電腦始終不關(guān)，打印紙從沒兩面用過，出門不是開車就是打車。啊，讓我們行動(dòng)起來吧，為低碳生活貢獻(xiàn)出一份力量！
五年級(jí)的作文 篇7
從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，讓我們知道了世界上的許多秘密。麥哲倫就是其中的一位。
1519年9月20日，麥哲倫率船隊(duì)迎著隆隆的禮炮聲，從西班牙塞維利亞城外港桑盧卡爾港出發(fā)，開始了他奇異的遠(yuǎn)航。
麥哲倫的船隊(duì)由5艘艦船組成，共256人。在最初幾天的航行中，海上風(fēng)平浪靜，他們利用輕快的東北信風(fēng)和赤道海流航行。兩個(gè)月之后，航隊(duì)橫渡大西洋，到達(dá)巴西。
麥哲倫站在南美海岸，苦苦思索著那條神秘海峽的召喚，那鯨歌一般悠揚(yáng)蒼涼的召喚聲就在遠(yuǎn)天飄游著。于是他毫不猶豫地起航沿南美海岸南行，不放過每一個(gè)海峽。終于，在經(jīng)歷了一次次失敗與挫折之后，船隊(duì)進(jìn)入一個(gè)深遠(yuǎn)的海灣，半年以來，他們看到的一直是荒寂的海岸，而這里卻是另一番天地。麥哲倫站在甲板上，整個(gè)人沐浴在冰雪氣息之中，他仿佛又聽到那鯨歌一般悠揚(yáng)的召喚聲，船隊(duì)踏上了前所未有的.希望只路。1520年11月22日，一條海峽閃現(xiàn)在前方，這就是他們歷盡千辛萬苦要找的神秘海峽，后人稱他為“麥哲倫海峽”。
船隊(duì)平靜地駛過海峽，他們眼前出現(xiàn)了一片巨大的水域，一片開闊無比的大洋，這就是歐洲人從未到過的地球上另一個(gè)海。艦船升起西班牙國旗，向大洋鳴禮炮致意。從這一天起，人類終于弄清了自己星球的模樣，麥哲倫親切地稱這片大南洋為“太平洋”。這便是太平洋名稱的由來。
船隊(duì)在返回祖國的過程中發(fā)生了意外。1521年4月27日，麥哲倫在與菲律賓群島中的馬克坦島土著人的沖突中，中箭死去，可他的船隊(duì)依然繼續(xù)航行，終于在1522年9月8日，回到了桑盧卡爾港。
麥哲倫——文明人類中最堅(jiān)強(qiáng)的一員，完成了有史以來最堅(jiān)強(qiáng)的旅行，證明了大地球形說的正確，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇8
她是我們的英語老師，王老師，說著一口很流利的英文。她像一位精心照顧我們的媽媽，每天都精心對(duì)待我們。
老師是靈魂的.工程師。有一次，我上完英語課，有一個(gè)問題，我絞盡腦汁還是想不出來。便悄悄地走到王老師身邊，低身細(xì)語的問著。王老師便像對(duì)待孩子一樣，用全部的心思為我解答。我卻仍是弄不懂，她便微微一笑，意味深長地又講了一遍，讓我茅塞頓開，像拔開云霧，見到了青天。她講起課來一絲不茍，從來沒有半點(diǎn)差錯(cuò)。她為了批作業(yè)，總是廢寢忘食，通宵達(dá)旦。
還有一次，外面的知了叫地不停，突然，有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不舒服，她便馬上停止上課，讓我們預(yù)習(xí)課文，馬上吩咐一番。帶著那個(gè)同學(xué)跑上跑下。讓我們知道老師的奉獻(xiàn)。老師在我們面對(duì)失敗的時(shí)候來安慰我們，在我們面對(duì)困難的時(shí)候來鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們成功了來祝賀我們。她的眼睛會(huì)說話，當(dāng)你上課開小差的時(shí)候，她便會(huì)用惡狼盯著獵物的眼光盯著你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師像紅燭，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。老師又像園丁，播出智慧的種子，滋潤我們。
五年級(jí)的作文 篇9
書是人類進(jìn)步的階梯，書是獲得知識(shí)的源泉，我們的知識(shí)就是從書中得到的。
我喜歡讀書，爸爸給我買了許多書，有小說，有散文，有詩文……我的書架上擺滿了書，我的書房成了書的海洋，我常常暢游在書海中。平時(shí)我十分愛看書，一有空就拿起書來讀。書已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。一次爸爸媽媽去上班了。“哦！這可是我讀書的一個(gè)好機(jī)會(huì)呀！”我興奮地叫起來。說完我連忙跑到書房，從嶄新的書柜里拿出我的.好朋友——書，津津有味地讀起來，我忘記了周圍的一切仿佛沉浸在知識(shí)的海洋中。
在讀書中，當(dāng)我遇到不理解的詞，我會(huì)聯(lián)系上下文來理解這個(gè)詞語。如果還解決不了的話，我就會(huì)請(qǐng)教老師或查資料解決。讀書中我常常會(huì)摘抄些好詞好句好段，有些是描寫祖國大好河山的美麗景色，有些是描寫人物的長相，有些是描寫人物的心里活動(dòng)，有些是描寫人物的動(dòng)作……由于我努力讀書，我積累了許多好詞、好句、好段，我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我的寫作中。對(duì)于不理解的詞，我會(huì)追根求源，打破砂鍋問到底。記得有一次，我不理解雙管齊下這個(gè)詞語的意思，但是我突然想到以前我看書時(shí)遇到了這個(gè)詞“媽媽雙管齊下，終于想到了方法”通過這個(gè)句子，我理解了它的意思：比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。
讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，讀書提高了我的語文成績和寫作水平，開拓了我的視野，我從書海中獲得了許多知識(shí)，我愛讀書。
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