實用的五年級作文3篇（實用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我正在家睡覺，我做了個夢，我穿越了，到了另一個世界。
“這個世界真奇怪，連車子都是飛著的，而且（這時，我流汗了）還有人在坐這早已滅絕的恐龍�！蓖蝗唬袀�人覺得我長得很古怪，于是問我：“你不是本地人吧？”我扭轉(zhuǎn)話題問他：“這是幾年了�！彼χ卮穑骸澳氵B這都不知道，這已經(jīng)15960年了�！薄澳哪幔ㄈ毡菊Z，剛學(xué)的，什么的'意思）我穿越了？”“哈哈哈�！彼Φ母鼌柡α�，“你穿越了，真好笑，好了，我?guī)闳ヒ粋�地方�！薄澳哪岬胤健！薄癚博士家，一有新人來到，就應(yīng)該去他家領(lǐng)養(yǎng)精靈�！薄澳哪�，精靈，（聽到這，我特別興奮）對了，你還沒告訴我你的名字呢？”“我叫小武，走，現(xiàn)在我?guī)闳ァ！保m然我媽說過不能跟陌生人走，但是我非常想要見到精靈就先去吧）他又說：“你叫什么名字呢？”“我這時還真想不到我真實的名字，突然，我想到了：“我叫萌小玉�！薄懊刃∮瘢�，快到了，在走到那�！薄芭�。”最后，我們終于到了�！癚博士，你好，我叫萌小玉�！薄鞍。幸粋�新生啊，可是，精靈都沒了，最后一個杰尼龜被胡小楓拿走了�！保鞘俏腋纾诖┰降臅r候我不知道）忽然，Q博士想到了，“對了，還有一個精靈，我激動地說：“是什么精靈？”“這只精靈長得很奇怪。”Q博士按了下按鈕，突然，精靈機(jī)里出現(xiàn)了一只黃色小精靈，“這是皮卡丘嗎？”“沒錯�！薄巴郏每蓯垩��！薄昂昧耍F(xiàn)在你要去橘子鎮(zhèn)了。”“去那干嘛？”“捉捕精靈，打敗大師，獲取徽章，參加比賽。”“哦，那太好了，我最喜歡冒險了。”“小武我也要去�！薄笆菃�？”“走吧�！薄捌たㄇ稹！庇谑�，我們踏上了冒險之路。
五年級作文 篇2
一個早上，喜羊羊在河邊跑步，突然，空中出現(xiàn)了一個綠色的光環(huán)，光環(huán)里跳出了兩只傷痕累累的小精靈，喜羊羊見了，小心翼翼的把這兩個小家伙抱到村長那里療傷。村長看見喜羊羊抱的這兩個小家伙，非常驚訝，他翻開太太太太太爺爺?shù)臍v史記錄，找到了這兩個小家伙的“屬性”、“姓名”說：“你左手報的是布魯，是一只水系精靈，右手抱的.是尼爾，是一只超能系的精靈�！碑�(dāng)然，這些都被正拿著望遠(yuǎn)鏡的灰太狼聽見了，灰太狼邊想邊說：“什么遠(yuǎn)古時代的破精靈呀？”
這時，村長突發(fā)奇想：如果我發(fā)明一個快速進(jìn)化機(jī)，讓這些小精靈快點進(jìn)化成最高階段，不就可以讓這些精靈來保護(hù)我們羊村嗎？“喜羊羊你先出去吧，我休息一會兒。”村長微笑著說。然后，村長把剪刀、電線、鉗子……武裝備齊，開始開工。不一會兒，村長的“快速進(jìn)化機(jī)”就完成了！村長讓喜羊羊帶著那兩個小家伙過來，喜羊羊就飛一樣地抱著小精靈跑到了村長的身邊。村長把機(jī)器的門打開，喜羊羊把兩只小精靈放到里面的座椅上，門一關(guān)，機(jī)器就開動了。一分鐘后，機(jī)器的門緩慢的打開了，喜羊羊一看，他們不再是以前的小精靈了，變成了非常厲害的高級精靈布魯克克和艾斯菲亞。
就在這個時候，灰太狼也想起了他太太太太太爺爺發(fā)明的時空機(jī)，于是，便拉著老婆紅太狼去坐時空機(jī)回遠(yuǎn)古時代。他們坐上時空機(jī)，唰——的一聲，就到了遠(yuǎn)古時代�；姨呛图t太狼拿起撲精靈的工具，跳下時空機(jī)，開始撲精靈。所有的精靈都落荒而逃，只有一支弱小的精靈跑不快，灰太狼上去就把它抓住了。他們又坐上時空機(jī)回到了狼堡。可是灰太狼和紅太狼不知道怎么養(yǎng)精靈，也不知道如何升級、進(jìn)化，非常無奈。這是，灰太狼想起了慢羊羊村長發(fā)明的“快速進(jìn)化機(jī)”，就準(zhǔn)備夜里偷偷帶上精靈去進(jìn)化。
夜很快就深了，灰太狼背著精靈巴多小心翼翼地來到羊村，把巴多放進(jìn)機(jī)器里，關(guān)上門開動機(jī)器，不一會兒，小小的巴多就進(jìn)化成了強大的巴法爾。
天亮了，灰太狼帶著巴法爾來到羊村的鐵門前，巴法爾一個狂暴攻擊就把鐵門打開了。這是喜羊羊領(lǐng)著布魯克克和艾斯菲亞向灰太狼飛奔過去，快到灰太狼面前時，喜羊羊讓布魯克克用藍(lán)光水泵直射巴法爾，一下子就把巴法爾打的半死不活了，接著又讓艾斯菲亞用宇宙幻影把巴法爾打over了。喜羊羊看著灰太狼，灰太狼連忙連滾帶爬的逃跑了，一邊跑一邊說：“可惡的喜羊羊，我一定會再回來的！”
村長早準(zhǔn)備了復(fù)活機(jī)，把巴法爾往里面一放就復(fù)活了，通過“綠色光環(huán)”把精靈們送回了遠(yuǎn)古時代，繼續(xù)過幸福的生活活！
五年級作文 篇3
“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的豪情壯志，誰都想擁有，但問題是，若是明朝不可散發(fā)弄扁舟呢？那我們只有努力，努力，再努力，將曾經(jīng)的那些不稱意變?yōu)槲覀円詾楹赖臇|西。
猶記得，那個冬夜，一個人頂著呼嘯的寒風(fēng)，騎著嘎吱作響的自行車，走在回家的路上，腦海中又浮現(xiàn)出了剛才的一幕幕：一個男孩，靜靜地站在燈下，低著頭，一言不發(fā)，身旁坐著一位老師，正指著男孩作文本上的一道道紅圈，紅杠，紅問號……怒聲斥道：“這就是你寫的作文？黃山的風(fēng)景本來很是美麗，但經(jīng)你這么一寫，卻是大煞風(fēng)景……就你這等作文，還想在報紙上刊登，簡直就是做白日夢！”
想著想著，不覺已經(jīng)到了家，樓道微弱的燈光下，拖著長長的影子，慢慢的走上樓梯，腦中盤算著回家應(yīng)該如何應(yīng)對父母的盤問……“孩子，回來了�。〗裉於紝W(xué)了些什么�。俊眿寢尯吐暭�(xì)語地問著。但我知道，下一刻，必定是風(fēng)雨大作�！皩懙淖魑摹庇锌跓o心地應(yīng)付著�！澳贸鰜斫o我看看啊。”誒，我就知道……無奈的`從包中翻出了作文本，放到桌上。媽媽拿起作文本，越看，眉頭越是緊鎖。不出所料，迎接我的，依舊是一場暴風(fēng)雨：“你看看你，寫的什么東西！”而我卻是一言不發(fā)，大有幾分“敵軍圍困千萬重，我自巋然不動”的意味。又有幾分在大海中顛簸的隨時都可能覆滅的小舟的場景……心中卻早已怒不可遏：你以為我想啊！每次都是這樣，寫好了就一臉笑容，稍微差點就發(fā)火，每次寫作文，都要想著如何應(yīng)對你的怒斥。哼，你說我寫不好，我偏偏要寫出一篇好的！老師說我的作文刊登不了，我就偏要寫出一篇在報紙上刊登！對！說干就干那起作文本，跑回臥室，“啪”一聲關(guān)上門。將那本記錄著屈辱的本子放在桌上，映入眼簾的似乎只有那滿頁的紅圈，紅杠，紅問號。它們是在笑我么?我不敢回答。哼！連你們都敢笑我，我一定要讓你們比哭還難受！拿起筆，在本上繼續(xù)孤軍奮戰(zhàn)……此刻，夜已深，而我的心中似有一股執(zhí)念，支持我寫下了最后一筆。
最終，終究是黃天不負(fù)有行人，當(dāng)我在學(xué)校的布告欄上看到鹽城晚報上的那一篇作文時，，一股自豪感油然而生：你們不是說我做不到么？現(xiàn)在，我做到了，我做到了！