生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文1
晚上回家吃完晚飯，媽媽對(duì)我和爸爸說：“這幾天天氣越來越冷了，我去羊絨加工店里，給我們每人加工一件羊絨衫。你們猜猜花了多少錢？”爸爸說：“一定不便宜，估計(jì)1000多塊錢吧！”媽媽說：“是的，還是挺貴的，共花了1430元。80元一兩的線，還有每人每件加工費(fèi)50元，兒子比我少一兩線，又比你少三兩線。兒子?jì)寢尶伎寄悖芩愠鑫覀兠咳说难蚪q衫的'價(jià)格嗎？爸爸在旁馬上迎合著說：“是啊，兒子，看你的嘍！”
聽了爸爸的話，立刻找來筆和紙，在紙上寫出媽媽給我的幾個(gè)信息數(shù)字：1430元（總花費(fèi)）、50元（每件的加工費(fèi)）、80元（加工羊絨衫的毛線每兩的單價(jià)）。我思考了一下，關(guān)鍵媽媽沒直接告訴我毛線用量，但我仔細(xì)一下，她其實(shí)已間接的告訴我了呀！頓時(shí)，思路清晰了，馬上寫出來：首先，要扣除加工費(fèi)3×50=150（元），1430—150=1280（元），再以我為標(biāo)準(zhǔn)算出爸媽多出來的線要花（1+3）×80=320（元），1280—320=960（元），3個(gè)人平均分配一下960；3=320（元），那么我的一件連加工費(fèi)50+320=370（元），同樣?jì)寢尩?0+1×80+320=450（元），爸爸的50+3×80+320=610（元）。
我把這結(jié)果和解題思路告訴爸媽后，他們開心地直夸我。媽媽接著說：“兒子，這可還有其他方法哦？”我胸有成竹地回答：“我在解答地時(shí)候早就知道了，還有兩種，就是以媽媽或是爸爸為標(biāo)準(zhǔn)算！”爸爸邊點(diǎn)頭邊說：“怎么樣，是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)問題來源于生活，而生活問題又可用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決！這就是一次數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文2
星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準(zhǔn)備和爸爸去進(jìn)料。我也擠到跟前看熱鬧，發(fā)現(xiàn)了他身旁的一個(gè)簡單的`平面圖：
看著他忙活，我心想我也會(huì)，于是主動(dòng)要求伯伯給我個(gè)尺寸讓我我算，于是伯伯就說那你就把后面的8個(gè)小窗戶算算看好了，長是2米，寬是1米，聽完我就用這兩天新學(xué)的知識(shí)做了起來，一邊做嘴里一邊念叨：第一步，一個(gè)長邊與一個(gè)短邊的總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個(gè)窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個(gè)這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。
剛算好，媽媽便進(jìn)來了，我把算好的結(jié)果大聲地告訴媽媽，媽媽聽了說：“小馬虎，你再看看�！苯�(jīng)過我的觀察才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)窗戶有4個(gè)框，每個(gè)窗戶還要平均分出2個(gè)活動(dòng)扇，在一個(gè)活動(dòng)扇中長邊是原來長邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動(dòng)扇就是每個(gè)邊都是1米的正方形，應(yīng)該有8個(gè)1米，我只算了1個(gè)1米，少算了8—1=7個(gè)1米，8個(gè)窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。
這次我總算做對(duì)了，哈哈……
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文3
星期六的一天，我和媽媽一起逛超市，因?yàn)橹苣�，超市里有各種促銷，我看到了一樓的奶粉在做活動(dòng)，好多顧客在瘋搶，我一瞧，原來是滿400減100元的優(yōu)惠活動(dòng)。我便十分好奇，走過去想算算清楚，我定眼一看一罐奶粉單價(jià)198.5元，滿400至少要買三罐，即198.5x3=595.5，595.5--100=495.5，495.5再除以3等于165.1，198.5--165.1=33.33元。我問媽媽：一罐便宜了30多，三罐足足少了100元，”商人搞這個(gè)活動(dòng)他們難到不會(huì)虧本么，媽媽笑著說：“怎么會(huì)虧呢，其實(shí)呢這罐奶粉平時(shí)售價(jià)一般是148.5元,現(xiàn)在做活動(dòng)單價(jià)卻抬到163，其實(shí)商家是賺了個(gè)盆滿缽溢了，可是消費(fèi)者也覺得自己受益叵多，各自皆大歡喜，這樣一算，是不是沒有虧呀？“嗯！我點(diǎn)點(diǎn)頭。生活中處處有數(shù)學(xué)，只要用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的'眼睛，數(shù)學(xué)就無處不在。
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文4
快過年了，媽媽從超市買來了各種各樣的飲料，有我喜歡的牛奶，可樂，雪碧等，我感到疑惑的是：牛奶的盒子是長方體的`，而可樂的瓶子是圓柱體的？我查閱了一些資料。終于明白：可樂是碳酸飲料，會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，容器內(nèi)部有壓。圓形是同等周長下圍住面積最大的形狀，因此，對(duì)于柱體而言，相對(duì)體積最大，在內(nèi)部氣壓的作用下，是最穩(wěn)定的形態(tài)。最穩(wěn)定的狀態(tài)應(yīng)該是球體，但是，制造球體包裝一來造價(jià)高，而來不易陳列，所以選擇了圓柱體。
再說牛奶。牛奶是消耗量相當(dāng)大，而且從生產(chǎn)到被喝掉相當(dāng)快的產(chǎn)品。使用紙盒成本低，而且能讓人聯(lián)想到“天然”、“健康”的賣點(diǎn)。作成方盒我想原因有二。1 紙制品可以由一張很容易疊成方盒，做工簡單；2 一般運(yùn)貨用的筐、車等都是矩形，而在矩形中放矩形，很容易占有最大面積，因此便于運(yùn)輸和陳列。
原來如此，我恍然大悟：生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)。
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文5
生活中處處存在著數(shù)學(xué)，超市里、菜市場內(nèi)、就連家里也不例外。
那是寒假里的一個(gè)星期天，我正在家里津津有味地邊吃零食邊看電視。突然，爸爸把我拉到一邊，“干嘛呀？”我不以為然地問道，爸爸神秘地笑道：“兒子，你還剩多少零食呀？”我心里想道：難道爸爸想吃我的零食？這時(shí)爸爸又說道：“只要你回答出我的題，我就再給你買�！薄安痪褪且坏李}嗎？行，我答應(yīng)你�！卑职窒褡兡g(shù)似的從身后拿出一張紙，上面的題目是這樣的：小華今年3歲，爸爸今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的.3倍？我分析道：根據(jù)這個(gè)題目的條件可知，今年爸爸和小華的年齡差是26-（3-1）=24，再根據(jù)爸爸的年齡是小華的三倍這一關(guān)系，我畫了一張圖，他們倆幾年后年齡還是相差24歲，再根據(jù)差倍問題算出幾年后小華的年齡，用他的年齡減去2歲，就是經(jīng)過的年數(shù)。所以算式是26-2=24（歲），24÷（-3-1）=12歲，12-2=10（年），所以結(jié)果是十年，爸爸看了之后，對(duì)我豎起了大拇指，帶我去買了許多零食，履行了他的諾言，我吃著靠自己掙來的零食，心里非常開心，我成功了。
生活中真的處處存在著數(shù)學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，就一定會(huì)有所收獲。
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文6
生活中我們都離不開數(shù)學(xué)，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性，買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天，我要向大家介紹幾件常見的事吧！
早上起床，當(dāng)我們睜開朦朦朧朧的雙眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)。
我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說：“大約二十千米�！边@就是生活中的速度×?xí)r間＝路程。
“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手＝成功”這是我通過實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關(guān)系，列出算式，一步步地解答。有時(shí)，還要通過畫圖的方式，來理解題目。 其實(shí)，生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué)，在等著我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)。評(píng)析：平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購物，出門乘車，計(jì)算重量等等，同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)所需要解決的錢或路程等做出計(jì)算。通過上面這位同學(xué)的切身體會(huì)，應(yīng)該使我們明白：生活中處處有數(shù)學(xué)，它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題，只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的'大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生，又可以鍛煉自己的計(jì)算能力，一舉兩得，何樂而不為？所說的：數(shù)學(xué)是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個(gè)朋友，也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們在新課改的陽光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文7
昨天我們五天的值周生活結(jié)束了。
我和郭芳兵一起在算五天內(nèi)每個(gè)班的總分，我們原本以為非常好算，可是我們在算的過程中遇到了種種困難！
比如：哎？他們班的分怎么這么多呀？我們再仔細(xì)一算，原來算錯(cuò)了……唉！看來口算并不可靠，還是筆算比較保險(xiǎn)。
時(shí)間一分一秒的'過去了……
我們特別著急，不是因?yàn)樘旌谙牖丶�，而是因�(yàn)槲覀兾宸昼姴潘懔?個(gè)班，全校一共有42個(gè)班，照這樣下去，我們一共要35分鐘才可以算完。唉！我們長嘆一口氣，還要算這么長時(shí)間才能算完�。�
數(shù)學(xué)老師看見了我們的煩惱，走過來對(duì)我們說：“你們看，這是5.1+5+10.3+……，先算小數(shù)部分，1+3+……最后基礎(chǔ)分一共是70,再用70加上小數(shù)部分的就行了！”咦！呵呵！這個(gè)辦法真巧妙，還是數(shù)學(xué)老師聰明�。�
我們明白了，我們正準(zhǔn)備算，數(shù)學(xué)老師卻自己卻算了起來，看來數(shù)學(xué)老師要“大展身手”咯！數(shù)學(xué)老師說一個(gè)，我們寫一個(gè)。
最后，不到五分鐘就算完了！
看來生活中處處有數(shù)學(xué)，它只需要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)！
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文8
暑假的一天下午，我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生，和我一起參加鋼琴考級(jí)。那天，天陰沉沉的，仿佛是要有一場大雨的來臨一樣，天氣又悶又熱。學(xué)生、家長、老師和我，我們一行十好幾個(gè)人，在考場的樓下候考。
因?yàn)槲矣行┡趾芘聼�，此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著似的，又熱又難受，連呼吸都感覺到有些困難。今天參加考試的人很多，四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試，再加上天悶人煩躁。這時(shí)，我們幾個(gè)孩子像下了鍋的軟面條一樣都蔫了，沒精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，他怕因?yàn)榍榫w不振影響孩子們的考試成績，就故意分散大家的注意力。只聽老師清了清嗓子，故作神秘地說：“孩子們，打起精神來！乘著這會(huì)候考的時(shí)間，我給你們出一道有趣的智力題，只要你們其中有一個(gè)人做對(duì)了，今天考試完以后，我請大家吃肯德基。好不好？”
一聽說是答智力題，還可以到肯德基美餐一頓，我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來。老師又開口接著說：“你們都聽好了！我的四個(gè)學(xué)生參加專業(yè)考級(jí)，他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，而且他們的年齡乘積是840。你們算一算，四個(gè)人的年齡各是多少歲？”
聽到這道智力數(shù)學(xué)題，我就覺得弟弟妹妹們還小，肯定不會(huì)算，能不能讓老師請客，這回就要看我的了。我馬上調(diào)整好情緒，陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的'煩躁，認(rèn)真地思考著題的解法。我想既然年齡的乘積是840，那么，我就先從分解840的因數(shù)開始著手。
840= 2×2×2×3×5×7
細(xì)心觀察各個(gè)因數(shù)，再把它們巧妙地分配，組成4個(gè)相鄰的數(shù)：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老師，我做出來了！這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲�！崩蠋熜α耍c(diǎn)著頭說：“我就知道你會(huì)算出來的，這下好了，你們大家都可以跟著去肯德基蹭好吃的了！”這時(shí)也輪到我們考試了，我和四個(gè)弟弟妹妹們現(xiàn)在的情緒都好極了，既精神了，一點(diǎn)也不緊張了。
生活中，你的身邊處處都有很多“數(shù)學(xué)”，只要你細(xì)心留意，它們是無處不在�。�
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文9
一天，我正興致勃勃地看著電視，爸爸忽然闖入我的視線，手里面還拿著橙汁，“給我！快給我！”“想喝，回答我的問題！”“好！”
問題是：小明有一瓶橙汁，第一次喝了1/6，加滿水，第二次喝了1/3，加滿水，第三次又喝了一半，加滿水，第四次喝完，請問小明喝的'水多還是橙汁多？
剛看到這個(gè)問題，我有點(diǎn)暈：它什么條件都沒給，這可怎么算？我先冷靜下來，然后一步步想：這瓶橙汁沒有溢出來，所以小明應(yīng)該橙汁全部都喝了，也就是說小明喝了一瓶橙汁，這樣，橙汁就求出來了。
該算水了，我想：第一次喝了1/6，第二次喝了1/3，第三次喝了1/2，每次喝的都是加的水，這樣算來，1/6+1/3+1/2=1，由此得來，小明喝了一瓶水。
當(dāng)我把答案報(bào)給爸爸時(shí)，爸爸很開心地表揚(yáng)了我，并且把橙汁給了我，我心里美滋滋的。
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要用心思考，就一定能發(fā)現(xiàn)。
【生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
生活中的數(shù)學(xué)07-02
生活中的數(shù)學(xué)五年級(jí)作文4篇02-25
最新生活中的數(shù)學(xué)作文07-02
生活中的啟示五年級(jí)作文07-01
生活中的啟示五年級(jí)作文06-30
生活中的啟示五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)生活中的啟示作文03-20
生活中的啟示五年級(jí)作文10-31