五年級作文(范例4篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
有點可悲，又有點可憐吧。我真的可能只是一個只能自己消化掉情緒的可憐的人。我是個孤獨的人，似乎我有著很多的朋友，可好像都并不長久，我曾經(jīng)有過一段維持了八年的感情，最后以她的出國離開為最后的標點符號。想來還是有點傷感，八年的感情并不是說拋掉就能拋掉的。
可她還是那樣毅然決然的就走了，我是最后知道的一個人，也是最最難過的一個人。沒有為什么就是傷感，為了她的離開更是祭奠那一段友情的末尾吧。又有點難受了，鼻子忍不住的就酸了，畢竟彼此的曾經(jīng)都是那么的美好，可以說，人啊最放不下的就是自己一個曾經(jīng)了，我也是個俗人�；蛟S就是放不下，可是異地真的是毀掉一段感情的吧。最初我和她還有聯(lián)系，保持著一個星期至少視頻一次，隔兩三天就會打一個電話的頻率，可后來，這樣的頻率似乎也漸漸斷了。慢慢的`，我們都生疏了，她的消息早已經(jīng)石沉大海，我也是漠不關(guān)心，甚至她的聯(lián)系方式不知道什么時候就漸漸地丟了，電話打不通了等等。我想，我們可能真的是陌路人了吧，再次相見，真多也就是坐在一起談談曾經(jīng)了，卻沒有以后而已講。時間真的是一個令人害怕的東西，也容易恐慌。最近我的情緒有點多了，尤其是不好的情緒蔓延了我的整顆心和整個人。可是我是一個不太喜歡說話的人，甚至很長時間我都是沉默的。而這個情緒，我也不知道該從何發(fā)泄。她離開之后，我再也沒有主動去找過朋友了，一段新的友情會讓我陷入新的恐慌吧。所以最近沒有人在我身邊停留，準確地來說是我并不想挽留，再開始一段友情對我來說，太累了。
一個人默默地躺在床上，消化掉最近的情緒，眼淚掉在嘴巴里，情緒吃到肚子里。要開心一點吧，明天還是新的一天，我還是要以最飽滿的方式去面對，好好面對，哪怕舊人已離開，我一個人也不得不好好活……
五年級作文 篇2
如果，記憶是一篇文章，那么，我的分割線就是這一陣陣——綠草香。
——題記
秋日的上午，陽光照耀著大地，雖然已經(jīng)進入秋天，可今天的太陽還是讓我們覺得炎熱，可能是今天太陽公公的心情很好吧。
往窗戶外瞧瞧，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)幾個橫沖直撞，仿佛在賽跑的“猿猴”們。屋子內(nèi)也一點都不平靜，同學們在屋里鬧成一片，東跑西竄，仿佛已經(jīng)忘記了這是學校。還有幾個“搗亂分子”，讓教室里到處飛舞著“飛鏢”，有時運氣“好”的話還會來到你的面前。
終于，上課鈴聲響起，宣告著我們這一節(jié)課的學習生涯就此拉開序幕。這上課鈴真是比任何命令都有效，往樓下一瞧，你就會發(fā)現(xiàn)幾個“活動積極分子”以80碼以上的速度往教室里趕，爭取在老師來之前回到教室，好讓自己不擁有一塊“風水圣地”——教室后黑板。那表情，簡直比參加了奧運會還要緊張。當然了，還是會有幾個“倒霉分子”被姍姍來遲的.老師抓住，送到教室里的“風水圣地”。
馬上，老師來到了，果然不出我所料，幾個倒霉分子被送到了教室后面�，F(xiàn)在，就要正式上課了。老師手持粉筆，在黑板上龍飛鳳舞。沒多久，原本空曠的黑板立刻變得滿滿的。我們這些學生對這一套早已熟悉了，嘴里念著，手上的筆也沒有停下，沒多久，筆記本上也印上了點點梅花。
突然老師一轉(zhuǎn)頭，手中粉筆頭隨機神射出去，直射一名望著窗外“深思”的同學，并正中鼻尖，讓那個同學“痛苦”的大喊一聲。一個男生立刻喊道：“第18次發(fā)射，18次全部命中。”教室里立刻笑聲一片，許久不停。
下課鈴響起，“猴子”們還沒等老師說完下課，就打開門，準備沖出去了。大家也精神踴躍，看起來都剛喝完一杯高濃度咖啡一樣，估計這就是一節(jié)課中大家最精神的時候。等老師走了出去，教室里立刻亂成一片，變成了老樣子。墻角的男同學立刻拿起“工具”對著桌子猛畫一通，發(fā)泄心中的“怨恨”。
“哇！好矯健的身手��！”我不禁驚呼。只見一男生操起家伙，追趕另一名逃跑的男生。兩男紛紛施展“輕功大法”，腳尖一點桌面，立即飛起，就好像天下輕功第一一樣。就在這轉(zhuǎn)瞬之間，逃跑男已經(jīng)來到了我的桌子上，眼睛一掃，找到一塊空地，一點腳尖，隨即閃電般的飛了出去，還不忘說一句：“我厲害吧！”
教室里如此，那操場上更是不平靜。幾個男生在女生面前展示著自己“修煉多年”的輕功大法。一捋褲腿，兩手扒住高杠，“蹭蹭蹭”地爬了上去。隨即一拉樹枝，在空中劃過一道早已經(jīng)算好的弧線，飄飄灑灑抓住了低杠。緊接著又一跳，來到了樹上，爬來爬去，竟然來到了雙杠。旁邊幾個女生真是目瞪口呆，驚得說不出話來。
這時，身旁一女生弱弱地說：“估計再練個十年八年的，就要被動物園抓去了�！痹捯魟偮洌粧仈S物就以閃電般的速度砸中了我剛剛站過的地方，我不禁冷汗直冒：“好險，差一點就中了‘賊人’的暗算啊，幸虧幸虧，阿彌陀佛！”
這，就是我們學校的生活。如果它可以算是一種綠草般的香味，那么，它就是最純、最美、最令人留戀的一種……
五年級作文 篇3
在所有的學校里，學生埋怨著作業(yè)。在學校和補課班之間，學生像不知疲倦的機器，在忙碌地奔波。
一會兒望“題”興嘆，一會兒嚼著筆頭思考難題，它哀嚎著，――就在這學生不甘的哀嚎聲中，老師聽出了氣憤。
在這哀嚎聲里――充滿著對減輕學業(yè)的渴望！在這哀嚎聲里，老師聽出了濃濃的悲憤。
學渣在考試來臨之前呻吟著，――呻吟著，它們在考試前一天瘋狂復習，想把自己對考試的恐懼，掩藏到書本之中。
學霸也在呻吟著，――他們這些學霸啊，同樣害怕考試，對學習充滿厭倦。
成績一般的同學，只能祈禱自己可以考個高分……所有學生都在叫喊著，渾身上下每個細胞都在抗拒考試。
考試越來越近，朝心頭直壓下來。而學生一邊復習，一邊往深處鉆，從而拒絕考試。
考試吹哨聲響了。學生在題海中求救，跟每一分做較量。看吧，考試束縛住一個又一個同學的身心，惡狠狠地把他們抓回考場。
學生哀嚎著，哭泣著，像不知疲倦的機器，睜眼開始學習，學習完了閉眼。
看吧，他做著毫無用處的掙扎，像個笑話，――幽默的、冰冷的讓人發(fā)寒的笑話，――他在大笑，他又在號叫……他笑那些填鴨式教育，他因為氣憤而號叫。
這個頑強的笑話，――它從填鴨式教育的吼叫中，早就聽見了滅亡。他深信，固式教育遮不住光明，――是的，遮不住的！
戒尺吼叫……教鞭轟響。
一堆堆固式教育思想，像古老的'枷鎖，被人們所拆卸著。人們抓住這些古老的枷鎖，把它們?nèi)釉诨鸲阎校@些枷鎖活像黑色的冰塊，剛被扔到火堆里就融化了。
――最后一道鎖！最后一道鎖就要破啦！
這是不屈的笑話，在固化的思想中，文化毒瘤里，高傲地怒吼，這是成功的戰(zhàn)略家在呼喚：
――再見啦！填鴨式教育！
五年級作文 篇4
在抗非典的戰(zhàn)場上，我真切地感受到又有一群最可愛的人。鄧練賢、葉欣、范信德、陳洪光等一大批醫(yī)護人員堅守職責，不畏危難，頑強拼搏，英勇獻身；還有許多與時間賽跑的科研人員，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，研究病源尋找預防措施。其中，解放軍２０３醫(yī)院有一位７４歲高齡的姜素椿教授，為了探尋治療非典的良方，不惜以身試藥，為了人民利益，視死如歸。
如我是史學家，我就要把他們每一個人的名字和事跡寫成一部壯麗的史卷。
假如我是個畫家，我就要用畫筆在調(diào)色板上調(diào)配出一種世界上最耀眼的白色，去渲染他們身上的戰(zhàn)衣。
假如我是個歌唱家，我就要用最動聽的歌聲，歌唱他們那種無畏的`精神。
然而，我什么都不是，我只能用我粗淺的感覺，貧乏的文字來描寫我內(nèi)心無比敬仰的感覺。
“疫情就是命令，疫情就是號角！”穿上了白大褂就沒有理由回避，之是每一位天使們的心聲，也是每一位天使的使命。天使們穿著密實的保護衣，戴著厚厚的口罩，面對潛伏在身邊、隨時都有可能遭遇襲擊的病魔，不退縮，不畏懼，堅守崗位，英勇奮斗著。
非典疫情終將會過去，但天使們的精神是永存的。病人不會忘記，政府不會忘記，人民不會忘記，歷史不會忘記——白衣天使。