[熱]五年級(jí)的作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　且現(xiàn)在用的汽車會(huì)排出尾氣，污染環(huán)境，影響我們的身體健康，而它在使用的過(guò)程中，如果汽油用完了，他就會(huì)停止前進(jìn)。我想發(fā)明一種多功能汽車，它從外觀上看起來(lái)和我們現(xiàn)在用的汽車一樣，但是它的作用區(qū)別可就大了。

　　我設(shè)計(jì)的汽車所需要的燃料是：太陽(yáng)，空氣和水。只要有太陽(yáng)，車子就能開(kāi)動(dòng)。但是如果一整天都下雨怎么辦呢？不用著急，我們可以用水來(lái)發(fā)動(dòng)車子。那如果是陰天呢？那就更不用著急了，只要有了空氣想到哪里就到哪里！

　　未來(lái)的汽車不但可以在陸地上行駛，而且還可以在水里行駛。如果前面出現(xiàn)了一個(gè)大水庫(kù)，繞水庫(kù)的公路走，要多走好幾十分鐘，看見(jiàn)水庫(kù)里自由自在游泳的一群魚兒，可以按一下綠色的按鈕。奇跡出現(xiàn)了，車尾一下子變出了一個(gè)大螺旋槳，此時(shí)的汽車變成了一艘潛水艇，就可以在水中飛快的行駛，進(jìn)入了水底世界。如果這時(shí)你往車外瞧一瞧，可以看見(jiàn)一群群各式各樣的魚群，水草……就會(huì)情不自禁地贊嘆：“哇，真的太神奇了!"

　　未來(lái)汽車的.儀表盤上有一個(gè)大屏幕，可以用來(lái)點(diǎn)餐、上網(wǎng)、看電視、玩游戲、看導(dǎo)航……車座椅還可以變成一張柔軟的床，每當(dāng)人累了的時(shí)候，用來(lái)休息，解乏。

　　這就是我發(fā)明的新型現(xiàn)代車，期待有一天會(huì)批量生產(chǎn)，希望每個(gè)人都能開(kāi)上這種豪華的多功能汽車，大家喜歡嗎?

五年級(jí)的作文 篇2

　　嗨！我擁有一個(gè)很有意思的家，今天我就給大家介紹一下吧！

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧！我是個(gè)活潑好動(dòng)的小朋友，雖然媽媽說(shuō)我是個(gè)小調(diào)皮，但是其實(shí)我挺乖的，學(xué)習(xí)可一點(diǎn)沒(méi)落下。平時(shí)也會(huì)幫家里做一點(diǎn)事情，媽媽也會(huì)夸獎(jiǎng)我呢！我平時(shí)喜歡畫畫、滑雪、游泳、下棋、吹竹笛。我還特別喜歡出去旅行，每年暑假我都會(huì)讓媽媽帶我出去玩，今年實(shí)現(xiàn)了我一個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望，就是去了香港迪斯尼樂(lè)園，樂(lè)死我了！

　　我的老爸是一名高級(jí)工程師，他設(shè)計(jì)了好多好多的公路橋梁！可我看他上班好像很輕松呀？因?yàn)樗�可以在電腦上搞設(shè)計(jì)，還能在各個(gè)地方到處跑，聽(tīng)說(shuō)工資也不少，那可是多好玩的事情呀！可媽媽說(shuō)，老爸其實(shí)工作非常辛苦的，也許是這個(gè)原因吧？老爸很喜歡睡覺(jué)，一到雙休日就會(huì)睡到十一點(diǎn)，唉！真不知睡覺(jué)哪里舒服了呢？

　　我老媽是一名教師，她的學(xué)生都非常喜歡她，可她對(duì)學(xué)生也很嚴(yán)厲，對(duì)我也不例外。老媽有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：很會(huì)交朋友、會(huì)做美食、心靈手巧。老媽很喜歡下五子棋，每次我跟媽媽下棋總是會(huì)被“打”得滿地找牙，后來(lái)才知道原來(lái)老媽以前在她們班五子棋是全班的第一的，怪不得我每次都會(huì)輸?shù)眠@么慘！最重要的是：老媽是我最好的玩伴！

　　我的爺爺是以前一名警察，現(xiàn)在已經(jīng)退休改行成了種菜的'了，每天早出晚歸也很辛苦的，不過(guò)這辛苦沒(méi)有白費(fèi)，自從他種菜以后，我們家的買菜錢就免了。特別是爺爺種的玉米，咬一口，又香又甜，好吃極了！別不信，真的是甜的呢！

　　我的奶奶非常喜歡做菜，正因如此，我們家的一日三餐都是她來(lái)做嘍。奶奶很勤快，不是洗衣服就是拖地，一會(huì)兒也不休息。我覺(jué)得奶奶是一個(gè)偉大的奶奶，她每天都很開(kāi)心，退休了還有時(shí)在幫單位工作，還在為人民服務(wù)呢！奶奶都這把年紀(jì)了，我想奶奶一定很辛苦的吧？

　　這就是我的家，你們覺(jué)得是不是很有意思呢？

五年級(jí)的作文 篇3

　　那時(shí)我上幼兒園大班，這是我自記事以來(lái)第一次坐火車，上了火車后我就一直盯著窗外的樹(shù)。我看著窗外的一棵棵樹(shù)，都在往后飛快的倒退，那一個(gè)個(gè)翠綠的光影跳入我的眼中，隨后迅速消失在后方。年幼的我很納悶，于是我問(wèn)一旁的父親：“爸爸，為什么樹(shù)在倒退呀？”爸爸慈祥的`看著我，笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)樹(shù)沒(méi)有動(dòng)，只是我們坐在移動(dòng)的高鐵上，從高鐵上看，樹(shù)就仿佛在倒退似的。”“為什么會(huì)這樣�。俊蔽乙琅f一知半解，有些迷茫，繼續(xù)追問(wèn)�！澳汩L(zhǎng)大了，就會(huì)明白了。”父親來(lái)了一個(gè)不是回答的回答。

　　這個(gè)問(wèn)題就時(shí)常縈繞在我的腦海中了。我每逢空閑就思索這個(gè)問(wèn)題，到了一年級(jí)，我理解了父親的話的表面含義，可是真正的大徹大悟還是在二年級(jí)的一場(chǎng)跑步比賽上。

　　發(fā)令槍一打響，我們個(gè)個(gè)就如狼似虎的沖上去。跑到一半的時(shí)候，我已是上氣不接下氣。可是人家還在奮力前進(jìn)，對(duì)于人家來(lái)說(shuō)，我放慢速度或停下來(lái)就等于在后退呀！我終于領(lǐng)悟了父親的話的內(nèi)涵，不進(jìn)則退！于是我也開(kāi)始加速了，因?yàn)�，我不愿做倒退的�?shù)！

　　在日后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我想松懈時(shí)，只要想到那窗外：“倒退”的樹(shù)，我就又會(huì)擼起袖子加油干！

五年級(jí)的作文 篇4

　　前一段時(shí)間，發(fā)生了一件讓我感動(dòng)的事情，爸爸向我認(rèn)錯(cuò)，這可真是意想不到的事。也許大家都不相信，爸爸會(huì)向自己的女兒認(rèn)錯(cuò)？可這件事卻是真的。

　　事情的起因是這樣的。有一次，我正在房間里寫作業(yè)，由于自己的`粗心，有幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題寫錯(cuò)了，爸爸在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他立即瞪著眼睛對(duì)我大聲訓(xùn)斥，甚至還動(dòng)手打了我，當(dāng)時(shí)我真恨爸爸，為了表示反抗，我忍著疼痛，不讓眼淚流出來(lái)。事后，心里始終感到很委屈，淚水再也止不住地流了下來(lái)。于是，我便把自己的委屈和對(duì)爸爸的不滿，都一一寫在了我的日記本里，我寫道 爸爸，你發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)有錯(cuò)誤，難道不能耐心的批評(píng)我，幫助我訂正，而是用粗暴的方式來(lái)對(duì)待我嗎？難道我不是你的女兒。爸爸，您這樣做對(duì)嗎

　　一天晚上，我正在寫作業(yè)，不知什么時(shí)候爸爸來(lái)到我跟前，坐下來(lái)一邊翻看著我的作業(yè)，一邊詢問(wèn)我對(duì)他是否有意見(jiàn)。我心里一陣緊張，睜大眼睛看著爸爸。只見(jiàn)爸爸笑了笑又說(shuō)： 昨天我在整理你房間時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了你遺忘在桌子上的日記本，我隨手拿起來(lái)看了一下，覺(jué)得你意見(jiàn)提得對(duì)，爸爸錯(cuò)了，不該用那樣不講理的方式對(duì)待你，爸爸對(duì)不起你，希望你能原諒爸爸，爸爸今后一定改，不會(huì)再那樣對(duì)待你了。 聽(tīng)到這里，我禁不住流下了眼淚，爸爸忙掏出手絹給我擦眼淚，并拿出自己珍藏多年的一只新鋼筆放在我的面前說(shuō)： 這只筆送給你，算是爸爸向你道歉。

　　晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上心里很感動(dòng)，總是在想爸爸剛才對(duì)我所做的一切，好久好久才進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

五年級(jí)的作文 篇5

　　新來(lái)的程老師，瘦瘦矮矮，臉上滿是皺紋，是一個(gè)老教師，早就聽(tīng)說(shuō)程老師是個(gè)“倔強(qiáng)”的主兒，這不，沒(méi)相處幾天，我就著實(shí)領(lǐng)略了她的“倔強(qiáng)”。

　　過(guò)了幾天，班主任和我們講了程老師的故事：本來(lái)這個(gè)學(xué)期程老師沒(méi)有任何教學(xué)任務(wù)，下個(gè)學(xué)期就要退休了，但我們班原來(lái)的數(shù)學(xué)老師懷孕了，而其他老師又沒(méi)空，程老師就主動(dòng)接下了這沉重的擔(dān)子，校長(zhǎng)覺(jué)得程老師年紀(jì)大了，身體不好，但程老師卻“倔強(qiáng)”地說(shuō)：“這個(gè)班沒(méi)有數(shù)學(xué)老師，我來(lái)！我才五十多歲，還有勁呢！我為學(xué)校工作了這么多年，學(xué)校有緊急情況了，我不頂上，誰(shuí)上？”我第一次深切地感受到了她的“強(qiáng)”。

　　過(guò)了一個(gè)月，有個(gè)同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，“你這個(gè)樣子怎么上初中，初中老師不管，我來(lái)管！今天你留下來(lái)，看看你怎樣！”程老師說(shuō)完，又給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，有課也得留著！我要好好壓壓你的嬌氣！我要對(duì)你負(fù)責(zé)！程老師的“強(qiáng)”又一次展現(xiàn)在我的面前。

　　那段時(shí)間異常的熱，而我們班的'空調(diào)又壞了，只能打開(kāi)電風(fēng)扇，眼巴巴地望著其他開(kāi)著空調(diào)的班級(jí)。夏天，再加上聒噪的蟬鳴，變得更加炎熱，程老師看到這些，又忍不住了：得找人來(lái)修！程老師一而再，再而三地通知修理人員。終于，空調(diào)修好了。那個(gè)夏天，因?yàn)椤皬?qiáng)”而涼快，我心里不由得感嘆：程老師的“強(qiáng)”真的非同一般！

　　和程老師分別已有幾天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因?yàn)樗齻魇诘闹�識(shí)，更因?yàn)樗�做人做事的“倔�?qiáng)”。