實(shí)用的五年級(jí)作文（集錦4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
雨后的世界是美妙的，雨后的花園是鮮艷的，雨后的小溪是清徹的……那雨后的'校園是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧！
走廊
平時(shí)擠擠嚷嚷的走廊，可是今天卻只有屈指可數(shù)的幾個(gè)人，他們腳下為什么還鋪著一層黃黃的東西？我走近仔細(xì)一看，原來(lái)是草墊子，是學(xué)校為了防止地滑而鋪的。
操場(chǎng)
我又來(lái)到操場(chǎng)。哦！難怪走廊只有寥寥可數(shù)的幾個(gè)人，原來(lái)都跑到這里來(lái)了。他們有的在又濕又滑的操場(chǎng)上滑冰，有的在拿著水槍打水仗，有的在玩水中奔跑大賽，還有的人在遍地潑水玩�！铱吹揭恍┲登谕瑢W(xué)，雖然眼中透出了渴望玩的光芒，卻依然堅(jiān)定地繼續(xù)值勤。
教室
我最后又來(lái)到教室，只見空無(wú)一人，但是教室的后排卻放著各種各樣的顏色艷麗的雨傘、雨衣，真是“不見人兒但見物”呀！
雨后的校園，真是別有一番風(fēng)味！
五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，爸爸媽媽帶著我來(lái)到了河南省博物院參觀。
進(jìn)入大廳，首先映入眼簾的就是那一尊巨大的金色塑像。一個(gè)人手撐兩頭大象。我一直不明白這尊塑像的含義，這時(shí)只聽講解員說(shuō)道：“我們河南省的簡(jiǎn)稱是‘豫’，這尊塑像是河南簡(jiǎn)稱的有來(lái)。”看完這尊塑像，我在心里暗暗贊嘆：只是一尊塑像都這么雄偉，這么精致，里面的文物一定會(huì)更精致，更美麗的！
接著，講解員開始帶領(lǐng)我們參觀博物院內(nèi)存放的古代多個(gè)時(shí)期的文物。其中最讓我驚嘆的就是博物院的鎮(zhèn)館之寶——蓮鶴方壺�？粗忷Q方壺，我一直贊嘆不已。講解員詳細(xì)地介紹著：“踏出涂鴉1923年河南新鄭李家園。高117厘米，口長(zhǎng)30.5厘米，口寬24.9厘米。壺上有冠蓋，器身長(zhǎng)頸、垂腹、圈足。這個(gè)壺造型宏偉氣派，裝飾典雅華美。壺冠呈雙層盛開的蓮花瓣形，中間平蓋上立著一展翅欲飛的鶴；壺頸兩側(cè)用附壁回首之龍形怪獸為耳；器身滿飾蟠螭紋，腹部四角各攀附一只立體小獸；圈足下有兩個(gè)側(cè)首吐舌的卷尾獸，傾其全力承托重器。其構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙，融清新活潑和凝重神秘為一體，被譽(yù)為精神的.象征。”聽完后，讓我覺得目瞪口呆。其他的游客也是嘖嘖贊嘆，無(wú)不佩服古代人民的智慧。
接下來(lái)，講解員又帶領(lǐng)我們來(lái)到了展覽彩陶雙連壺的地方。雙連壺也給我流星落深刻的印象。它雖然沒(méi)有蓮鶴方壺那么精致美麗，但雙連壺也有它的絕妙之處，那就是它的色彩與條紋。它的色彩不艷麗，但看上去卻很柔和；而它的條紋畫得很均勻，整個(gè)給人的感覺是樸素的。講解員說(shuō)：“雙連壺是在1972年河南省鄭州市出土。高20厘米，以泥質(zhì)紅陶做成兩壺并連狀。連腹處有一圓孔相通，兩壺體近似橄欖形，通體施紅衣繪黑彩平行線條紋�！�
參觀完，我感覺河南省博物院是我們這兒的象征，我倍感自豪�？蠢锩娴奈奈�，我再一次贊嘆我古代人民的智慧。
五年級(jí)作文 篇3
在美麗絕倫，妙不可言的蕪湖市三山區(qū)，有一個(gè)既偏僻又默默無(wú)聞的小村莊，那就是我的家鄉(xiāng)——天橋水影。那兒沒(méi)有城市的繁華喧囂，也沒(méi)有郊區(qū)的盛大雄壯。幾乎每一個(gè)城里的孩子都說(shuō)農(nóng)村沒(méi)有城市好，每一個(gè)城里的青年都說(shuō)農(nóng)村沒(méi)有城市美。然而，我卻向水影投以與眾不同的目光。別人不喜愛，我喜愛。別人不欣賞，我欣賞。我偏偏就是喜歡不繁華、不喧囂、不盛大雄偉，只平平凡凡的水影。
小時(shí)候爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，水影以前因科技不發(fā)達(dá)，每家每戶蓋得都是土屋和草屋，住瓦房的念頭連想都不敢想。那時(shí)候，每人每餐能吃上一頓米飯，那真是難上加難。每一個(gè)十多歲的孩子都會(huì)到田里去幫父母干活，但是他們從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，他們覺得為父母減輕生活的重?fù)?dān)是一件幸福的事，所以總是很賣力地干活。每當(dāng)這時(shí)，那些做父母的就會(huì)看在眼里，疼在心里。表面上露出的是快樂(lè)的微笑，其實(shí)心中在偷偷地流淚。
如今改革開放了，人們的苦日子圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)�，F(xiàn)在每個(gè)人都能吃上香噴噴的米飯，有些人甚至還會(huì)覺得厭煩，到處糟蹋食物。以前人們連住瓦房的念頭都沒(méi)有，沒(méi)想此時(shí)卻住上了樓房，真是不可思議�。〔粌H如此，我的家鄉(xiāng)也比以前更美了，它就像一個(gè)活潑淘氣、天真無(wú)邪的孩子和我們?cè)谝黄鹱鲇螒�，互相嬉戲。它把歡樂(lè)和喜悅送給了我們，把我們的痛苦帶去了遙遠(yuǎn)的地方，它真是我們知心的.朋友�。�
水影像一個(gè)神奇的水上世界。一出門，就會(huì)和小溪相對(duì)而立，清澈見底的溪水，看不出一絲渾濁的跡象，它像一面明亮的鏡子，清楚地讓人們看到自己臉上的污漬，成了大家梳妝的好幫手。夏季，小溪里最熱鬧了。不論大人小孩，都帶著救生圈，來(lái)到這里游泳。不一會(huì)兒，溪邊傳來(lái)了孩子們的歡呼聲。歡呼聲雖然是短暫的，但是孩子的笑聲卻久久回蕩在平靜的水面上。激起一圈又一圈美麗的波紋。水影有很多樹木，這里的樹木一片挨著一片，一片接著一片，一片貼著一片。它們的影子倒映在水平如鏡的小溪中，好象一幅刺繡著的一朵朵花中之王——牡丹。溪水里的人影、魚影、月影組成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。在它們的生活中沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，只有歡聲笑語(yǔ)和喜氣洋洋。
我的家鄉(xiāng)變幻無(wú)窮，風(fēng)景秀麗，使人看了賞心悅目，贊嘆不已，值得反復(fù)回味其中的奧妙。
五年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在渭南市的一個(gè)小村莊，那里春夏秋冬四季分明。
春天來(lái)了，小草探出了嫩綠的小腦袋，小鳥從南方飛回來(lái)了，然后到處是一片生機(jī)勃勃的景象；夏天，知了在枝頭歡快的歌唱，又大又圓的西瓜又甜又爽口，晚上蟋蟀在草叢中歡快的大合唱；秋天，石榴娃娃們裂開嘴笑了，田間的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭閃爍著耀眼的光芒，金黃色的.梨再跟果樹媽媽竊竊私語(yǔ)，到處一幅豐收的景象；冬天，雪花姑娘給大地披上一層雪白的婚紗，房子上、地上、樹上到處一片白茫茫的景象，孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┣�、堆雪人�?/p>
家鄉(xiāng)的人很勤勞，不管春夏秋冬，狂風(fēng)暴雨都會(huì)辛勤的勞作；然后家鄉(xiāng)的人也很善良，不管別人有什么困難都會(huì)熱情的幫忙他；家鄉(xiāng)的人也很好客，只要有客人來(lái)臨，就會(huì)熱情的招待客人；家鄉(xiāng)的孩子很活潑，只要一放假就三五成群的去抓螞蚱，嚇得螞蚱到處亂飛，那時(shí)是他們最快樂(lè)的時(shí)刻。
我愛家鄉(xiāng)的人，愛家鄉(xiāng)美景，他給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
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