小學(xué)五年級作文【精華3篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
“嗚嗚嗚，老媽，您就大度一些吧！看不了電視我就不活了，我會自殺的！我死了，您就看不到我了，您難道忍心讓我死嗎？”“有什么不忍心的！”我的天，暈倒！別誤會，這不是我和媽媽的對決，都是因為我不小心得了“絕癥”——平時寫字看電視玩電腦姿勢不正確，經(jīng)家長組統(tǒng)一會診，我的眼睛散光了！
我原以為散光僅僅是視物模糊，要斜眼或瞇眼才能認清誰是誰，但沒想到接踵而來的是頭暈頭痛，玩一會兒電腦游戲便痛得無地自容昏天黑地，可謂喝涼水都塞牙，腦袋比平時大了一圈。所以嘛，我日夜思念的電腦是玩不成了。開頭幾天還能看一會兒電視，但是后來連電視也拜拜了，與我最愛的動畫片吻別了。“俗話”說得好：散光等于慢性自殺。這話真在我身上應(yīng)驗了，眼睛變得嬌氣起來。光線暗了，眼睛受不了；光線強了，腦袋又痛。除了寫作業(yè)，只有睡覺！心里這個不是滋味呀！唉，也都怪自己，誰叫我當(dāng)初不好好保護眼睛呢？世上有賣后悔藥的就好了。看來，迎接我的將是和一副巨大的散光眼鏡親密相伴了。
幸運的是，事情的結(jié)果并非我想象的那么嚴重。但是，雖然躲過了戴眼鏡一劫，卻要扣我的'零花錢來買護眼燈，我的零食呀……
鑒于我眼睛目前的情況，爸爸媽媽下達了死命：嚴禁一切不利于眼睛的活動！我好“孤單”哪！此時此刻，真是追悔莫及悔之晚矣，唉聲嘆氣垂頭喪氣沒精打采了。
如果大�！軌颉盐业纳⒐鈳ё�，就讓它隨波——逐流……
小學(xué)五年級作文 篇2
木木和可可都是我的好朋友，木木是一只憨厚可愛、呆頭呆腦的比熊犬，它有一身雪白的卷毛，讓人摸起來很舒服。它那炯炯有神的眼睛、烏黑滾圓的大鼻頭和那微微上翹的小嘴巴，人見人愛�？煽墒且恢粰C靈活潑、小巧可愛的博美，它有一身黃色的`順毛，和一雙小而可愛的眼睛、尖尖的嘴巴，真像一只小狐貍。
又一次，可可到我們家來和木木玩，只是它們第一次見面，可可一看見木木就沖過去和木木玩，木木呢，動都不動，當(dāng)可可不在。有一點我是知道的：木木對人很感興趣，至于狗，不理不睬。
可可不停的撅著木木，木木走自己的路�？煽蛇^了一會就開始咬木木，木木只是溜，也不會反抗。木木就這樣被可可又抓又咬，可憐死了。放心，可可沒有用勁。
木木想：哪來個小不點子，好煩。木木就這樣被可可折騰了一小時。后來木木終于發(fā)威了，邊追可可便發(fā)出生氣的呼呼聲。最后可可被木木逼到死角，木木便用抓子不停地抓可可。好像在說：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我病貓呀！現(xiàn)在我要反擊了！”剛才是可可打木木，現(xiàn)在是木木打可可。
就在打的非常激烈時，可可的主人來帶可可回家了，這兩個小東西就這樣依依不舍的分開了。這場“戰(zhàn)爭”因此結(jié)束了。
小學(xué)五年級作文 篇3
童年，閃著五彩光澤的童年。讓每個人留下美好的回憶，我的童年也是美好的。不信，就來聽我說一說吧！
我的童年充滿了歡樂。每到夏夜，我都和同齡的孩子在附近的空曠地上做游戲。冬天，我們也總是在一起堆雪人、打雪仗。在雪地里，常�；厥幤鹞覀儭翱┛钡男β暋＿�刻我9歲的'那年，和弟弟一起蕩秋千的一件事，那件事實在有些好笑，至今想起都會不禁笑出聲來。
那是一天早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我?guī)е?歲的弟弟到后院里蕩“秋千”，秋千系好后，弟弟第一個爬上了秋千。我心里既好笑又好氣，決定來整整他。
我故意做了個笑臉，說：“你坐在上面，我來搖�！钡艿艽饝�(yīng)說：“好，不過你得搖慢些�！蔽以谛睦镄λ骸昂�！這個笨蛋，難道我會如你所愿嗎？”
我知道弟弟最怕高的了，所以整他的機會可多了。開始了，我先輕輕的搖，然后越搖越快，正當(dāng)我搖得很快時，他說：“快停下來，快停下來�！蔽倚χf：“哈哈，我就不停，誰讓你剛才不問我就爬到秋千上�！蔽矣謸u了一會兒，心想：對呀，反正已經(jīng)嚇唬到他了，還不如放了他，讓他來搖我。再說了，我又不怕高。
我停了下來，得意的說：“來呀，你不是想報復(fù)我嗎？那你就下來搖我呀�！辈铧c被嚇得哭起來的弟弟連忙下來了，他揉了揉眼睛，又擦了擦額頭上的汗水，故意笑了笑，然后和氣的說“快點坐上去呀�！蔽易松先�，心想：哼！還想報復(fù)我，真是笨到了極點，明知道我不怕高。正在這時，繩子突然斷了，我“叭”的一下掉到了地上，而我都不知道是怎么回事。弟弟笑著說：“現(xiàn)在知道我厲害了吧�！笨匆姷艿苁种械牡�，我明白了。
這就是我童年時的趣事，雖然只是一件小小的趣事，但在我心中，卻是一個美好的回憶。
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