實(shí)用的五年級作文(合集5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
絢爛的陽光透過蒼勁的樹枝映在潺潺的溪水上，迸發(fā)出耀眼的光芒。我走在這條熠熠生輝的金色路上，追隨著太陽的腳步，向著希望出發(fā)。 第一站：與情為伴 凜冽的陽光直射在肅穆的醫(yī)院上方，伴隨著這一絲光亮，我呱呱墜地。小時(shí)候，父母常常牽著我走在傍晚夕陽映照下的小路上。我總是張開雙臂，步履蹣跚的去追逐即將下墜的太陽，而父母則一前一后小心翼翼的保護(hù)著我，那注視著我的眼神堪比夕陽柔美的光暈，仿佛把萬物融化。我終究是追趕不上太陽的，但夜幕降臨的黑暗并不能將這條路籠罩，因?yàn)橛杏H情把它照亮。 擁抱親情，似伴陽光。
第二站：與書為伴 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。一個(gè)人精神領(lǐng)域的豐富遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)更重要。我深知這一點(diǎn)。隨著年齡的增長，我開始接觸各類書籍，也逐漸悟到了許多人生真諦。在書籍的`世界里，我領(lǐng)略到了大漠孤煙直，長河落日圓的壯麗景象，也體味了晨興理荒穢，帶月荷鋤歸的閑適自在，我感嘆古圣賢的才華橫溢，浪漫多情，也看清了自己的學(xué)疏才淺。我時(shí)常拿起一本書，倚靠在窗邊，迎著太陽的光輝，暢游在知識的海洋。 與書為伴，似沐陽光。
第三站：與友共樂 朋友是生活中不可獲缺的一部分，他們就像人生的指路標(biāo)，時(shí)刻提醒著我們前進(jìn)的方向，與友為伴時(shí)，周圍的一切仿佛都靜止了下來，只有那縷縷陽光將我們包圍，映襯出友誼之光。 與友共樂，似隨陽光。 這條陽光之路通向遙遠(yuǎn)的天堂，我一定會伴隨著和煦的陽光，向前走，向前奔，直到地老天荒。
五年級作文 篇2
每當(dāng)我看到那一只只小狗活蹦亂跳的情景,，便不由得回憶起我與才兒相處的每一個(gè)情形。
才兒是在我四歲的時(shí)候，母親把它從大姨家里帶到我家來的，小才很可愛，一身雪白的毛茸茸的毛，讓人摸上去覺得很舒服，水汪汪的小眼睛，鼻子很黑，嘴巴很小，牙齒非常鋒利，兩只三角形的小耳朵耷拉在腦袋上，可愛極了。第一眼，我就喜歡上它了。
于是，我自告奮勇地?fù)?dān)任起給小才喂食的任務(wù)，每次喂食我就把飯先放在碗里面，然后摻一些水。就“才兒——嗚嗚”地喚起來，可能是我們心靈相通，小才總是能從不同的地方竄出來，飛奔到我的腳邊，不聽地?fù)u著尾巴，瞪著黑豆似的.眼睛望著我。它吃飯很快，用舌頭一舔一舔，還不時(shí)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音，才十多秒，一盆飯就被它徹底地解決了。
有時(shí)，才兒正躺在窩里睡覺。我閑著無聊，便想乘機(jī)偷襲逗逗它。我躡手躡腳地慢慢地逼近才兒。誰知它耳朵可靈著呢！耳一豎、眼一睜，見是我，便又重新閉上眼，呼呼地睡它的大覺。喲，還不把我放在眼里。瞧我的——
我找來一根棍子，再把一個(gè)塑料袋綁在一頭，然后輕手輕腳地走到才兒面前故意揮舞起來，此時(shí)的小才呢，興趣盎然，睡意全無，一躍而起，追著塑料袋到處跑，我跑哪兒它就跑到哪兒，嘴里還不停地“汪汪”直叫，好像是對于我的戲耍表示不滿。但小才機(jī)靈著呢，漸漸地它他好像發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)我順時(shí)針跑時(shí)，它卻逆時(shí)針跑，一下子就逮住袋子，那袋子頓時(shí)被撕了個(gè)稀巴亂……
時(shí)光漸漸流去，昔日的小才已經(jīng)成了個(gè)英俊的大狗了，我們之間也建立了深厚的友誼。
每次爸爸用摩托車送我上學(xué)去，才兒就會送我一程。等到傍晚回家，離家老遠(yuǎn)便能看見才兒。它正躺在家門的小路邊，熟睡中的它只要聽到我回家的腳步聲，總是歡快地跑來迎接我，時(shí)不時(shí)撲到我的身上，一會兒抓抓我的衣服；一會兒用舌頭舔舔我的手；有時(shí)還得寸進(jìn)尺，舔起我的臉來了。
才兒也有叫人擔(dān)心的時(shí)候，它有時(shí)幾天幾夜不回家，我都忘記喚它時(shí)，它卻弄了個(gè)灰頭灰臉回來了，身上還隱隱約約有點(diǎn)小傷痕，看樣子，它是和別的狗打架去了。
可美好的時(shí)光總是短暫的，向以往一樣，才兒又“離家出走”了，一天、兩天……幾天過去了，才兒仍舊沒有回來。
突然有一天，爸爸從田間提回來一個(gè)麻袋。一種不祥的預(yù)感隨即而生。我迅速跑去，打開麻布袋，天啦！一瞬間，我的心靈就像是被人扎了無數(shù)刀，鼻子一酸，兩行淚珠兒撲嗒嗒滾下雙頰。“才兒，我要才兒……”
我不忍心再看了，沖進(jìn)家里，撲到床上，淚水濕透了被子……
在以后的歲月里，我總是想起才兒，想起它和我玩的每一個(gè)情景，我會永遠(yuǎn)把這段時(shí)光印記在我的腦海里。才兒，安息吧！
五年級作文 篇3
看到這個(gè)題目，你一定認(rèn)為我珍藏的不是昂貴的小飾品，就是小女生玩的娃娃，如果你是這樣想的，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我珍藏的是一些形狀各異的橡皮。
那些橡皮是從一次學(xué)校的'運(yùn)動會上得來的。那一年的運(yùn)動會我參加了“一帶一”和單搖兩項(xiàng)，所以練習(xí)時(shí)我不僅要練自己的單搖，還要練“一帶一”忙得不可開交。和我跳“一帶一”的是個(gè)小女孩，個(gè)子矮矮的，別人都說我們一大一小配合不好，而我又很要強(qiáng)，不能讓別人說我不好，所以我每天都拉著我的搭檔練習(xí)。下課別人都玩自己喜歡的項(xiàng)目，而我和搭檔只是不斷地練習(xí)“一帶一”。有一次課間，我拉著搭檔去練繩，我說：“來！咱們再來一次！”說著，我開始掄起跳繩，搭檔和我很默契，跳了50多個(gè)才壞，我和搭檔正好累了，所以我們在旁邊休息了一下，過一會兒我們又跳起來，一直到我們都已經(jīng)出汗了。
我上氣不接下氣地說：“看！這次好多了！咱們只要加油，就能勝利了！”
“嗯！我們一定要得第一名！”她很有很有信心地說。
這句話在我們的心里扎了根，所以我們更加刻苦地練習(xí)起來了，下定決心要得第一名。就這樣，我和搭檔每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于我們在運(yùn)動會上得了第一名，拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，心里就像一塊蜜糖一樣甜，并且得了這些形狀很可愛的橡皮。也正因?yàn)樗鼈兊膩碇灰�，我把它們收藏起來了�?/p>
我平常把橡皮放在一個(gè)盒子里，從來不會用，而是拿出來看看，每次看到那些這些六色的橡皮時(shí)，就會想起我和搭檔每天不辭辛苦地練習(xí)跳繩的情景，心里又會涌起熱潮。媽總說：“快把這些橡皮用了吧！那不然還要買別的橡皮。”而我總是反駁說：“這些橡皮就是不能用，因?yàn)樗鼈儼覀兊暮顾�，得來是很不容易的！�?/p>
這些有著不凡的來歷，為此我把它們珍寶，珍藏起來了！
五年級作文 篇4
在未來，大家是不是都希望有一款智能可互動的機(jī)器人呢？這個(gè)想法，現(xiàn)在已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。今天我們在參加蕭山日報(bào)小記者團(tuán)組織的“未來生活不是夢”的活動時(shí)，一同見證了這個(gè)神秘之物——一種名為“小白”的蛋形白色機(jī)器人。
這個(gè)機(jī)器人外殼都是雪白的，還有可愛的外表，才得名“小白”；雖然它不比一個(gè)籃球大多少，但它的功能卻不少：回家、離家、會客……等等模式，該做的事情它都會提前幫你做好。如果要聽音樂，只要說出作者與歌名，它便會如愿以償?shù)夭シ鸥枨�；如果家里來了小偷或者陌生人，小白就會發(fā)出警報(bào)聲，把視頻傳到主人的手機(jī)上，告知主人：家里來了不速之客；當(dāng)主人下班回家了，利用手機(jī)上的app提前設(shè)置，電燈、空調(diào)會自動打開，小白會播放起著名的《回家》薩克斯曲，歡迎主人回歸，電飯鍋上還會提前燒好香噴噴的米飯呢。如果在家時(shí)你有什么事情要吩咐小白，你只要用平緩的.語速對著小白說“小白小白”，它便會轉(zhuǎn)過頭，老練地用溫柔的聲音回答“什么事？”你可以告訴他你想要它做的事情，它一般不會發(fā)脾氣哦！它唯一的休息就是沖沖電，真是好省心��！
怎么樣？看了上面的介紹，你想要一個(gè)“小白”嗎？現(xiàn)在這樣的機(jī)器人正慢慢地進(jìn)入我們的日常生活，也許用不了幾年，它就會風(fēng)靡整個(gè)中國，到那時(shí)我們的生活會有怎樣翻天覆地的變化呀，讓我們拭目以待吧！
五年級作文 篇5
它的外表很普通，一個(gè)圓柱體和一個(gè)安在頭頂?shù)奶炀�。它很便宜，現(xiàn)在人們幾乎不用它。它沒有燈泡那樣的明亮，也沒有花朵般的美麗，但是，它是在默默無聞的照亮著別人，奉獻(xiàn)自己——它，就是蠟燭！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是我語文課學(xué)過的一首詩，這種無私奉獻(xiàn)的精神她激勵(lì)著我們。我在想什么最像蠟燭？是誰每天早早的來到學(xué)校日復(fù)一日從青春到白發(fā)？一生默默無聞的照亮我們。我們的老師多像蠟燭��！別人說老師是辛勤的園丁，可我覺得老師更像我們生命中的一支蠟燭，犧牲自己照亮我們！
他叫馬復(fù)興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學(xué)的一名老師。出生四個(gè)月時(shí)，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個(gè)沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業(yè)的馬復(fù)興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來，稀松平常的`板書，對馬復(fù)興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書。夾緊了就斷，夾松了就掉。一節(jié)課下來，和粉筆一齊落下的，還有無數(shù)的汗滴。學(xué)生馬海紅，馬老師的女兒說;粉筆很尖，有的時(shí)候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向杰說;他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時(shí)候你可以直接念，我們聽啊�？粗酃P上的斑斑血跡，學(xué)生們請求馬老師不要再寫了。但是他還是堅(jiān)持板書，他說：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看的多高！
這就是我們的老師，他們的品質(zhì)就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了我們的心靈，在我們心里留下了不滅的火種！我們要學(xué)習(xí)這種無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。
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