[精華]五年級(jí)作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　小蝸牛站在堤壩，陽(yáng)光毫無(wú)遮掩地照在她洋溢著喜悅的臉上……

　　茫茫沙漠中，一片綠洲對(duì)面的金字塔底站著一只小蝸牛，小蝸牛抬頭望了望，卻沒(méi)看不見(jiàn)塔頂，他想退縮了，向后退了兩步。這時(shí)，奶奶的話回蕩在小蝸牛耳邊：“能到達(dá)金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動(dòng)物，一種是鷹，另一種就是咱們蝸牛。小蝸牛，只要你一只向上爬，重有一天會(huì)站在塔頂?shù)摹！边@是，一陣鈴聲打斷了小蝸牛的思緒，駱駝大叔走向小蝸牛：“小蝸牛，你在這兒干什么呢，為什么不回家？”“我，我，我想去金字塔頂”。“塔頂嗎？我只知道老鷹能飛到金字塔頂。據(jù)說(shuō)，鷹的壽命是70年，為了以后30年能活得像鷹，他在40歲時(shí)拼命改造自己，這需要堅(jiān)持不懈。小蝸牛，我勸你還是回家吧�！毙∥伵；亓寺曋x謝，但他沒(méi)有回家，而是決意像老鷹一樣到達(dá)塔頂。

　　小蝸牛一步一步向塔頂爬去，不知經(jīng)歷了多少晝夜。有時(shí)黃沙漫天，小蝸牛睜不開(kāi)眼睛，他只是一勁向上爬，他知道上面就是塔；有時(shí)驕傲庫(kù)曬，小屋牛背著“屋子”感到搖搖欲墜，他并沒(méi)有止步依舊向上爬，他知道上面就是勝利；夜幕降臨時(shí)，一陣寒氣襲來(lái)，小蝸牛又一次想了奶奶的話：“只要你一直向上爬，終有一天會(huì)站在塔頂?shù)腵。”一股暖流催促著他繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)小蝸�？匆�(jiàn)只老鷹從自己身旁輕而易舉地飛過(guò)時(shí)他知道自己既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，更不會(huì)飛，他多么希望自己是一只鷹，可惜他不是。

　　好不容易，小蝸牛爬到距塔頂約五步的地方了，他看見(jiàn)塔頂了，那只老鷹在塔頂上空盤(pán)旋，而小蝸牛此時(shí)使不出力了，他感到周?chē)�什么也沒(méi)有，死一般沉默，他能清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己心臟跳動(dòng)，也許自己已經(jīng)在天堂了。這時(shí)，一聲?shū)Q叫“驚醒”了小蝸牛，他睜開(kāi)眼看見(jiàn)那只老鷹還是塔頂上空盤(pán)旋，小蝸牛不知從哪里來(lái)的力量，一步，二步，三步向塔頂爬去，后面留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的閃光“絲帶”，一直延伸到塔底。

　　終于，小蝸牛站在了塔頂，陽(yáng)光毫無(wú)遮掩地照在他洋溢喜悅的臉上。

　　小蝸牛閉上眼，看見(jiàn)奶奶充滿希望語(yǔ)鼓勵(lì)的眼神，他從中讀懂了一種智慧，叫做堅(jiān)持。

五年級(jí)作文 篇2

　　媽媽，請(qǐng)理解我。

　　今天，我因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)，被老師告訴了家長(zhǎng)�；丶业穆飞希�我往日的那個(gè)熱情的笑臉變成了陰沉沉的哭臉，同學(xué)們過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事了，我們已經(jīng)幫你找出了那個(gè)把黑板家作改成兩遍的人了�！蔽覜](méi)有說(shuō)話，一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“你去掃地的時(shí)候他把家作改了，而當(dāng)時(shí)又是放學(xué)，你又不知道，所以不怪你。”

　　然而我在意的不是老師誤會(huì)我，而是媽媽。

　　就到家門(mén)口了，我的心好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，又好像有兩小人在說(shuō)話。一個(gè)人說(shuō)：“別去，媽媽說(shuō)不定已經(jīng)準(zhǔn)備好打你了呢！”另一個(gè)小人說(shuō)：“不去又能去哪？你解釋給媽媽聽(tīng)，媽媽一定會(huì)理解你的！”

　　我慢慢地打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)。我看了下時(shí)鐘，這個(gè)時(shí)候媽媽一般看她最愛(ài)看的電視節(jié)目，可現(xiàn)在電視卻是關(guān)著的.。

　　我關(guān)上門(mén)，低下頭，不敢說(shuō)話，心里反復(fù)地想：“媽媽一定會(huì)理解我的，媽媽一定會(huì)理解我的！”這時(shí)，媽媽恨恨地帶點(diǎn)哭聲地說(shuō)：“你在學(xué)校干什么壞事了！”

　　“我沒(méi)有！”

　　“還沒(méi)有？剛剛老師還打電話給我，你為什么不寫(xiě)作業(yè)？”

　　我擦去眼淚說(shuō)：“那……那是……因?yàn)椤�…�?/p>

　　“還想找借口！”說(shuō)著，媽媽抓住我的耳朵，把我拉回房間，還叫我面壁思過(guò)。

　　從那以后，媽媽沒(méi)有再關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)理解我！”

五年級(jí)作文 篇3

　　人人都要有知識(shí)。一個(gè)人要是沒(méi)有知識(shí)，他就無(wú)法在社會(huì)上立足，想要活下去，他就只能去做體力活，一生都要節(jié)衣縮食。唉，那該多可憐呀！

　　那怎樣才能獲得知識(shí)呢？首先，我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。善于發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)的知識(shí)。還要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)。就可以發(fā)現(xiàn)，獲得知識(shí)。

　　知識(shí)還可以讓你變成心靈豐富的人。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，你會(huì)捧腹大笑，會(huì)感動(dòng)落淚，還會(huì)時(shí)不時(shí)地說(shuō)出“原來(lái)是這樣�！钡脑�；會(huì)讓你得到啟示，會(huì)讓你心中有一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，會(huì)讓你擁有善良、誠(chéng)信、認(rèn)真、等美好的品質(zhì)。

　　知識(shí)還可以讓你獲得快樂(lè)。上課老師說(shuō)了一道很難的題，你卻輕松答出，會(huì)快樂(lè)；別人遇到了一道很難的題，你告訴他解答的方法，幫助了別人，你會(huì)快樂(lè)；別人有的詞語(yǔ)不知道什么意思，你告訴了他，會(huì)快樂(lè)……

　　知識(shí)還可以讓你在社會(huì)上有地位。如果你發(fā)明了什么對(duì)人們很有用的東西，人們會(huì)記住你對(duì)他們的幫助。如果你解決了某個(gè)地方的大事，人們會(huì)報(bào)答你，會(huì)聽(tīng)你的.話。如果你天天幫助他們，那么他們的心目中你就會(huì)像雷鋒一樣。

　　知識(shí)是人們必須擁有的，而知識(shí)就在人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，現(xiàn)在，就用我們那雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找知識(shí)吧！

五年級(jí)作文 篇4

　　當(dāng)我在地圖上，從西邊的唐古拉山脈起尋找長(zhǎng)江的發(fā)源地，一直到它流入東海，那幾乎貫穿中國(guó)大地呈“之”字形的長(zhǎng)江，它流經(jīng)的區(qū)域之長(zhǎng)、之多，讓我不禁為之驚嘆。

　　當(dāng)我耳邊響起“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采……你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵�！�…”；當(dāng)我唱起“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫長(zhǎng)江……”，我從歌聲中感受到長(zhǎng)江的古老和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　當(dāng)我讀到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，“不知明月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。壯麗的長(zhǎng)江給無(wú)數(shù)文人墨客帶來(lái)了靈感。

　　當(dāng)我真正站在長(zhǎng)江之畔，“波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際，一望無(wú)垠……”等詞語(yǔ)浮現(xiàn)在我的腦海里，但又似乎無(wú)法用這些詞來(lái)形容長(zhǎng)江的雄壯氣魄，與過(guò)于秀麗的湖相比，再與多變的海相比，惟有這泱泱的江水，才讓人體會(huì)到“大江日夜流”的'氣勢(shì)。

　　長(zhǎng)江除了賦予人們藝術(shù)靈性，除了讓人嘆服它的深邃與博大外，它還給人們帶來(lái)了無(wú)窮的希望。你瞧，那一艘艘江中捕魚(yú)的漁船，那一批批來(lái)回運(yùn)貨的大輪船；你聽(tīng)，那江邊“呷呷”叫的成群的鴨子，那“咩咩”吃草的羊兒……長(zhǎng)江一直以來(lái)都是人們生活的依賴呀！有多少人生活在長(zhǎng)江邊上，真正地感受著長(zhǎng)江作為母親河的寬厚與慷慨……

　　熱愛(ài)長(zhǎng)江的人們啊，也許，長(zhǎng)江早已融入他們的心靈。而我，成長(zhǎng)在長(zhǎng)江邊，飲著長(zhǎng)江水，長(zhǎng)江，在不知不覺(jué)中，早已成為我生命中的一部分。

五年級(jí)作文 篇5

　　表?yè)P(yáng)是人的一生中必不可少的，每一個(gè)人都會(huì)受到表?yè)P(yáng)，才能讓人的一生鼓起勇氣面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，表?yè)P(yáng)是什么？表?yè)P(yáng)是一種勇氣，還是溫暖，那就從上個(gè)星期的賣(mài)菜的事情說(shuō)起吧。

　　有一次，媽媽讓我去買(mǎi)菜，媽媽正好給我了十五塊錢(qián)，然后我就拿著那十五塊錢(qián)，下樓去買(mǎi)菜，媽媽給我了一個(gè)單子，上面寫(xiě)著讓我買(mǎi)什么菜，我下了樓，心想：“我不會(huì)碰見(jiàn)壞人吧。于是，我鼓起勇氣繼續(xù)往前走，走啊走啊，終于到菜店了，我拿出我的菜單，來(lái)挑菜，挑好了，我就去排隊(duì)收錢(qián)，哎呀！人好多呀，都快把我擠到外面了，我想啊想啊，終于到我了，那個(gè)叔叔說(shuō)：“一共是十塊零五角，我想：“我拿了十五塊錢(qián)，夠用了。我交完了錢(qián)，就高高興興的回家了。

　　回家以后，媽媽在門(mén)口迎接我，因?yàn)槲疫@是第一次買(mǎi)菜，媽媽肯定很高興，我終于到家了，媽媽說(shuō)：“女兒，你真棒！”我說(shuō)：“一般一般。，”其實(shí)我嘴上是這樣說(shuō)，其實(shí)我心里美滋滋的.。

　　通過(guò)這件事，我明白了，一個(gè)人要有勇氣，才會(huì)讓我們?nèi)ッ鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的生活。

五年級(jí)作文 篇6

　　從小我就愛(ài)在紙上寫(xiě)東西，什么故事啊、理想啊、現(xiàn)實(shí)啊，我都愛(ài)寫(xiě)。久而久之，我的文筆開(kāi)始漸漸有所提高，對(duì)于世間一切的洞察力也開(kāi)始提高。但是，我每一次參加作文競(jìng)賽的文章卻總得不到獎(jiǎng)。也許，是山外有山，人外有人的緣故吧。

　　還記得那是一個(gè)美麗的日子，天空中萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光從樹(shù)葉的.夾縫里穿透過(guò)來(lái)，直射大地，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著歌，似乎在報(bào)著什么好消息。我踏著輕快的步伐，背著書(shū)包走向?qū)W校。剛到教室，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我的課桌上有一封土黃色的信。我高興地走過(guò)去，心想：誰(shuí)那么好，給我寫(xiě)信？拿起信封，只見(jiàn)上面的落款上寫(xiě)著“中國(guó)青少年作家杯作品大賽評(píng)委會(huì)”。我奇怪這封信是不是寄錯(cuò)了？我最近沒(méi)參加作文競(jìng)賽呀，但是收信人處清清楚楚地寫(xiě)著我的名字。我迫不及待地打開(kāi)信封，發(fā)現(xiàn)有兩張紙，一張是獲獎(jiǎng)通知，上面寫(xiě)著我的一篇作文獲得了金獎(jiǎng)，那是一篇我發(fā)在網(wǎng)上的作文。另一張紙上是一些頒獎(jiǎng)儀式上的圖片和一些作家的照片。我獲獎(jiǎng)了？我再仔仔細(xì)細(xì)地把獲獎(jiǎng)通知看了一遍，上面要求暑假去參加頒獎(jiǎng)儀式，還要匯款出書(shū)，但是的的確確寫(xiě)著“金獎(jiǎng)”！我又記起老師說(shuō)過(guò)如果把作文發(fā)到網(wǎng)上，可能會(huì)得獎(jiǎng)�？磥�(lái)是真的了！

　　這一天的課，我都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，我只是期盼著早點(diǎn)下課，好把這個(gè)好消息快點(diǎn)告訴爸爸媽媽�！岸ｂ忊彙�…”下課鈴聲終于響了，我飛也似的跑回家�！鞍职謰寢�，我得獎(jiǎng)了！”剛到家，我就急切地大叫道。但是家里沒(méi)有人，這時(shí)，我看到茶幾上有一張便條，上面說(shuō)，爸爸媽媽要出差一個(gè)月，讓我去奶奶家住。我心想，這下完了。獲獎(jiǎng)通知上，清楚地寫(xiě)著要在15日內(nèi)回信�！皼](méi)關(guān)系，至少我獲獎(jiǎng)了！”我安慰著自己。

　　不久后，我在網(wǎng)上看到一份通知，通知上說(shuō)那個(gè)作家杯作文競(jìng)賽是假的。假的？我真是哭笑不得，我不知道自己是否該慶幸沒(méi)有去匯款。也許，這件事對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不會(huì)損失什么，還會(huì)得到錢(qián)財(cái)，但是他們卻摧毀了一個(gè)從沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)的學(xué)生的自尊心，這個(gè)責(zé)任，他們承擔(dān)得起嗎？看來(lái)，我注定不會(huì)獲獎(jiǎng)了。

五年級(jí)作文 篇7

　　課間，同學(xué)們正在專心致志地寫(xiě)作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，有幾個(gè)同學(xué)不約而同地叨嘮著：“啊，好難聞！”我抬頭定睛一看，隨著“哇”的一聲，原來(lái)是小豪吐了。他臉色蒼白，手捂著肚子，嘴唇發(fā)抖，地上、桌上到處都有贓物�？諝庵袕浡�著一股刺鼻的酸臭味。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)捂著鼻子，有的緊鎖眉毛直搖頭，有的干脆把紅領(lǐng)巾系在鼻子上。

　　小琪鴕鳥(niǎo)似的跑出教室外，我原以為他是忍不住這臭味躲起來(lái)了，但很快我便醒悟：他一手拿著抹布，掃帚，拖把，另一只手提著裝有沙子的`簸箕，表情嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)。我被這一切看呆了，眼眶不由自主地紅了。而佳豪卻把腳翹了個(gè)二郎腿，頭一昂，瞪著白眼說(shuō)：“傻子！腦子進(jìn)水了！真是個(gè)腦殘，不被臭死才怪！”小琪全然不顧，仿佛身邊空無(wú)一人。他先把沙子倒在污穢上，用掃帚來(lái)回掃動(dòng)了好幾回，才把沙子裝去扔掉，然后用抹布把桌子擦拭干凈，最后用拖把將地板拖干凈。不一會(huì)兒，贓物被清理干凈了。小豪用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝！”，此時(shí)，他的眼睛里閃爍著幸福的淚花，一股暖流溫暖著我們所有人。

　　雖然這只是課間的一個(gè)小插曲，但是在我心里亮起來(lái)一盞永不熄滅的燈，照亮一寸黑暗。我們要向小琪學(xué)習(xí)，在每個(gè)人心里都點(diǎn)亮一盞燈！

五年級(jí)作文 篇8

　　世人矚目的第26屆亞特拉大奧運(yùn)會(huì)開(kāi)賽第九天，奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上又傳喜訊！被世人稱之的“東方神鹿”的中國(guó)田徑長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)健兒王軍霞以其絕對(duì)的成績(jī)和明顯的實(shí)力力挫各幗高手，一舉奪得女子5000米金牌，為中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)又添一金！

　　在奧運(yùn)會(huì)田徑比賽項(xiàng)目中，世界各國(guó)好手為集中全力，確保奪金，都只選擇了5000米和10000米其中的一項(xiàng)，只有王軍霞一人兼報(bào)5000米和10000米兩項(xiàng)。

　　27日5000米預(yù)賽，28日10000米預(yù)賽，29日5000米決賽，這一連串的競(jìng)賽考驗(yàn)著她，吃住的條件較差，嚴(yán)重困擾著這位“東方神鹿”。然而，這一切又怎么能?chē)樀骄哂忻褡遄院栏泻皖B強(qiáng)信心的.中國(guó)體育健兒呢？

　　29日的5000米決賽一開(kāi)始，俄羅斯運(yùn)動(dòng)員就沖在最前面，而賽程過(guò)半后，兩名肯尼迪頗具奪標(biāo)實(shí)力的運(yùn)動(dòng)員又把王軍霞夾在中間，在這種不利的形式下，王軍霞以其獨(dú)有的運(yùn)動(dòng)中變速跑征服了各國(guó)運(yùn)動(dòng)員，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)先沖過(guò)終點(diǎn)，再一次譜寫(xiě)了中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑史上的輝煌，也譜寫(xiě)了亞洲人在中國(guó)長(zhǎng)跑這個(gè)項(xiàng)目中的輝煌。

　　看到王軍霞姐姐扣人心弦的沖刺場(chǎng)面，我欣喜若狂，發(fā)瘋似的喊著、跳著，激動(dòng)的淚花涌向腮邊。

　　“東方神鹿”——王軍霞使我們中華民族再一次向世界證實(shí)了東方民族的強(qiáng)大潛力，再一次證明了“別人行，我們中國(guó)人也一樣行”的威力。

　　王軍霞——“東方神鹿”，中國(guó)人的驕傲。