- 我的老師五年級作文 推薦度：
- 我的老師五年級作文 推薦度：
- 我的老師五年級作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師五年級作文【精選15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師五年級作文，歡迎大家分享。
我的老師五年級作文1
在我的學(xué)校里，有好多個中國老師，還有一個跟那么多中國老師一點(diǎn)兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點(diǎn)給大牛的。
大牛來上英語課，總是會偷偷地給我們準(zhǔn)備一些驚喜：有時是彈著吉他給我們唱首歌，有時會來一段他自創(chuàng)的'魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時候，他也會從后面蒙住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說：“猜猜我是誰？”我們總是會咯咯笑著回話，并和他一起調(diào)皮、搞怪。顧老師是我們的語文老師，知性、優(yōu)雅，看見她時總是筆挺著腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見了她，總會習(xí)慣地畢恭畢敬地鞠個躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好�！弊钣腥さ氖�，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡(luò)地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那只牛在風(fēng)中凌亂，這就很尷尬了。
再說說上課吧！大牛似乎是吃了什么藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動著一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規(guī)規(guī)正正，一絲不茍地呈直角狀。站起來回答問題的同學(xué)都會特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，說話也喜歡娓娓道來。
其實(shí)我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學(xué)習(xí)，也讓我做事細(xì)心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那么一點(diǎn)點(diǎn)吧。
我的老師五年級作文2
在我心里有一位的老師，她是與眾不同的，她是很多人都會嫌棄的撿垃圾的人。
月亮剛剛接過太陽的班，將光輝灑向大地，轉(zhuǎn)眼間就到了愉快的星期六，下午媽媽要帶我去買衣服，我高興極了。來到了步行街，那里有很多小吃店，必然就會產(chǎn)生很多的易拉罐和食品袋，也就會有人來撿。(原創(chuàng)投稿 )
我們興致勃勃走進(jìn)一家衣服店，媽媽給我選好了衣服，挺好。我很快就和這家店告別了，就在即將進(jìn)入另一家衣服店時，我停住了，因?yàn)槲铱匆娨粋�撿垃圾的奶奶正在被一個乞丐嘲笑，那乞丐說：“我輕松走一走就可以得到錢，而老你是彎腰撿垃圾來掙錢，可真不容易�！蔽乙宦犑稚鷼�，慌忙上前去，對那個乞丐說：“這位老奶奶的錢是靠自己的勞動掙來的，不是別人施舍的，而你也和這位老奶奶一樣，四肢健全，你卻用乞討這種手段，真讓人不齒��！”那乞丐頓時被我嗆住了，呆呆地從地上爬了起來，表情極不自然。
我在與這位乞丐爭論時，老奶奶仍然在撿著易拉罐，好像根本沒有收到乞丐話語的影響，臉上的.表情也絲毫沒有變化，只見她一次次地彎下腰，看起來好吃力的樣子，并且一次比一次艱難。她不知彎下腰起身多少次了，她的額頭好像也冒出了汗……那一刻，我似乎看見老奶奶的身上散發(fā)出了一股奇異的力量，那種力量仿佛在向我招手，我想：那便是老奶奶用行動帶給我的教導(dǎo)吧！
那天晚上躺在床上，我腦海里還浮現(xiàn)著白天的場景，我收獲了一個特別的老師，她讓我知道了每個人四肢健全的人都要靠雙手掙錢。那天，我認(rèn)識了一個獨(dú)特的老師，也挽救了一個迷失方向的靈魂……
我的老師五年級作文3
生活中，我有過許許多多的老師，但有那么一位最是“特殊”，因?yàn)樗且晃徊粫f話的老師。
小時候，我是一個膽小的`人，我害怕一個人在家，晚上也不敢一個人睡覺，但是有一天，一切都改變了。那天是周末，爸爸媽媽外出了，膽小的我約了幾個小朋友來家里玩，我們想了很長時間，最后達(dá)成一致意見——踢足球。我們在院子里站成東西南北四個位置，踢球、接球、射門，玩得可開心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子里傳出，可是天有不測風(fēng)云，游戲中小明用力過猛，一腳踢在葡萄樹上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看著折斷了莖的葡萄樹，我們驚慌失措，不過，我是主人，我還是安慰小明沒關(guān)系，讓他們不用擔(dān)心。
把他們送回家后，看著院子里折斷了莖的葡萄樹，我想它肯定已經(jīng)死了，為了讓爸爸重栽方便，干脆把它挖出來好了，說干就干，我找來鋤頭，三兩下就把葡萄樹連根挖了出來。
爸爸媽媽回到家后，他們看到被我挖出來的葡萄樹很是吃驚，爸爸問我為什么這么做，我把事情的經(jīng)過告訴了他，爸爸想了想，語重心長地對我說：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活著”。說完，爸爸又把葡萄樹重新栽了回去，過了兩個月，葡萄樹真的重新抽出了新芽，又過了一年，葡萄長得很茂盛了，爸爸給它搭了一個架子，它爬了上去，還開了花，結(jié)了果。
自這之后，每當(dāng)我在生活中遇到困難，遇到挫折時，我就會想起那棵折斷了莖的葡萄樹，一想到它，我的心中就充滿了勇氣和力量。
我的老師五年級作文4
我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。
雖然相處只有短暫的一年，但宗老師在學(xué)習(xí)與生活上無微不至地關(guān)懷著我們。那些親切的話語仿佛還在我耳畔回蕩，那本精美的老師贈送的作文摘抄本，依然工工整整地?cái)[放在書桌上。因?yàn)椋颐刻於紩c它親密接觸。
每當(dāng)我翻開扉頁，就會看到老師娟秀的字跡，那一行行文字溫暖著我幼小的心田，讀著讀著，我的內(nèi)心就會涌動起一股無窮的力量。記得一開始，我的作文不是很好，宗老師總是耐心地啟發(fā)我：“才剛剛學(xué)寫作文，寫得不好不要灰心。只要我們做生活的'有心人，平時注意多觀察多練筆，多向作文寫得好的伙伴學(xué)習(xí)，就一定會有所提高。”第二天，老師就將這本藍(lán)色的筆記本贈送給我，如今，它一直陪伴著我，就像老師一直在我身邊。
記得有一次，我突然感覺頭好暈。上課的時候，宗老師見我一直趴在課桌上，手捂著腦袋，輕輕走到我面前，慈愛地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著眉頭，痛苦地回答：“我的頭暈暈的�！崩蠋熞幻业念~頭，好燙，她急忙掏出手機(jī)。
電話打通了，得到學(xué)校門口等媽媽來接，可是我渾身使不上勁兒。于是，宗老師先讓大家自習(xí)，攙扶著我一步一步地來到傳達(dá)室。老師找了把椅子安排我坐下，又為我倒了杯熱水，輕輕地?fù)崦野参恐�，靜靜地守侯在我身邊。
現(xiàn)在宗老師不教我了，但我還會常常跑到她的面前，恭恭敬敬地說聲：“老師好！”雖然，只是簡單的幾個字，卻包含了我對老師的尊重和無限情義！
我的老師五年級作文5
她是教了我三年的語文老師，班主任，盡管以后還能見到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，作文她，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來，只是吵得像菜市場一樣的教室居然沒有聽到，老師面色鐵青的站在門口，后排的`同學(xué)意識到，“不妙！老師來了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽了一會，后排沒有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說，“怎么？不吵了？”邊說著老師踏上講臺，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽得見，老師開始教訓(xùn)我們了，“你們說說你們，老師在的時候就不說話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個時候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語，也不敢言語，有的甚至無聊的扳起了手指，小學(xué)三年級作文《作文她，我的老師》。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會這樣的，我算是個好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒有不會做的題目？”老師問我，我笑了笑，說：“沒有，都做出來了。”“嗯，那覺得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問道�！斑�好。”我相信每個被問道話的人都會這么回答。
現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對下一個道路，老師，我將會永遠(yuǎn)記得你，你也會記得我的吧，我敬愛的老師……
我的老師五年級作文6
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個仁慈的'老師。每當(dāng)我們不聽話時，她會給我們再加一點(diǎn)作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了�！币�?yàn)樗�，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課�？墒呛髞恚覞u漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時同學(xué)們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個時候，每當(dāng)周末作業(yè)多時，她也會給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序?qū)�，用上好詞佳句；運(yùn)用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
我的老師五年級作文7
我們班有一位特別的老師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認(rèn)為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的老師。但時間久了你會發(fā)現(xiàn)這位老師，溫柔的時候特別溫柔，生氣的時候好似發(fā)威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設(shè)置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。
剛開學(xué)的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時，你看李老師，就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學(xué)在交頭接耳，我和同桌都認(rèn)為老師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李老師“定時性能”觸發(fā)了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”老師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。
這兩位同學(xué)似乎意識到了自己“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李老師又變成了原來楚楚動人的`模樣，讓我誤以為老師有雙重人格。后來啊，同學(xué)們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。
雖說我們的李老師偶爾會“爆炸”，但大家都知道這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都希望她一直是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
我的老師五年級作文8
人的一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這么多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。
吳老師的個人不高不矮，總是帶著一頭的短發(fā)，掛到頭頸，又有點(diǎn)卷。她有一只較大的眼睛，笑起來皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見到她時那么年輕。她幾乎每天都捧著教材走動，從辦公室進(jìn)進(jìn)出出，我沒來得及與她打招呼，心卻是吊著的。
那是我三年級的一天。
“嘿，作文卷發(fā)下來了！”我對著身邊的同學(xué)說到“你是怎樣的心情？”他沒來回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！
我的卷子發(fā)來了，打開一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號與小字密密麻麻，幾乎沒有一處是空白的。
下課后，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假里難忘的一件事》改成《豐富的課余生活》，她將我的'題目引到了正路上，類似這樣的修改還有許多。她把“在這一個豐富的課余生活”改成“我有豐富的課余生活”，又將“我去旅游了”改成“其中最令我難忘的就是旅游了”，甚至連量詞“一件經(jīng)歷”改成“一次經(jīng)歷”，那么細(xì)小的錯誤都發(fā)現(xiàn)了。我雖然未見吳老師批改時的情景，卻從字里行間體會到了她的認(rèn)真、仔細(xì)，如同春風(fēng)拂面。
她一定是反復(fù)來回地看著，何況她要批改全班同學(xué)的卷子，還批得那么認(rèn)真，她的溫暖已沁入我的心脾。
吳老師還在我的作文下寫了一段簡短的評語：景色描寫文筆不錯，美麗浪花躍然紙上，希望繼續(xù)加油！這高度的評價，樹立了我寫作的信心。
吳老師在生活也像評價作文時認(rèn)真冷靜，又常常鼓勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見了。
雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。
我的老師五年級作文9
上年秋季開學(xué)時，我們班換了一個新班主任。剛見到班主任時，他板著臉，不拘言笑，一看就是一個“重量級”人物。那嚴(yán)肅的神情，讓我們這個班級一下子變得規(guī)規(guī)矩矩。
其實(shí)，和老師相處久了才知道，老師這人既詼諧又幽默。在課堂上，老師常常對我們講笑話，開玩笑，讓我們在歡笑中學(xué)習(xí)，在歡笑中獲得知識。在下課時也常常和同學(xué)們聚在一起聊天，和同學(xué)們打成一片。把隨身帶的糖果呀、花生呀、巧克力等小零食送給表現(xiàn)好的同學(xué)。同學(xué)們也親切地稱老師為“老爺爺”。
不僅如此，老師也一點(diǎn)也不out，發(fā)生的新聞呀，大事呀，某些明星啊，電視劇呀，他無一不知，無一不曉。所以，在課堂上，我們不僅能學(xué)會課本上的東西，還能了解到課本以外的知識和新鮮事兒。
由于老師在學(xué)校中“桃李滿天下”，所以一下課，由那些被老師教過，但還對老師念念不忘（我猜是對零食的念念不忘）的.學(xué)生自由組織成的“老爺爺粉絲團(tuán)”，纏著老師不放，那陣勢，真是“驚天地，泣鬼神�！辈恢赖倪�以為自己穿越到了春運(yùn)時的火車站呢！幸好老師闖蕩江湖多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，急忙拿出小零食將他們“迷”住，然后“腳底抹油——溜之大吉”。
不過話說回來，這樣“好玩”的老師怎么在開學(xué)時那么嚴(yán)肅？我猜，應(yīng)該是先給我們班來個下馬威，正所謂新官上任三把火嘛……
這就是我們的老師，我們都很喜歡他。
我的老師五年級作文10
窗外下著芝麻般大小的雨點(diǎn)，密密麻麻�！暗未鸬未稹辈唤雌鹆宋覍﹃惱蠋煹膽涯睢�
現(xiàn)在回想起來，她那時有二三十歲。常是抿著嘴微笑地跟同學(xué)們打招呼。在我的印象中，她是一個美麗的天使。
她從來不打罵學(xué)生。還記得有一次，教室里正處于上課階段，一位同學(xué)來找她，她就隨他到外面去談事。鴉雀無聲的教室頓時不斷發(fā)出喧鬧聲。同學(xué)們變得活躍了起來，前仰后合，無人是在靜靜等待著陳老師來上課……“咳咳咳”門外傳來了一陣咳嗽聲。大家轉(zhuǎn)頭去看，陳老師正站在門口。教室霎時又變得鴉雀無聲。陳老師走了進(jìn)來，沒有責(zé)怪我們，只是和顏悅色地繼續(xù)講課，但還是有說了上課的紀(jì)律。我用狡猾的`目光察覺，她愛我們，并不想打罵我們。
像這樣的老師，我們怎能不喜歡她？怎么會不愿意與她親近呢？
有一件小事，不知道還值不值得提起，但卻曾占據(jù)過我小小的心靈。那天，放學(xué)下起了大雨，而我卻沒有帶傘，不知所措。陳老師從樓梯口走了下來，見我臉色慌張，急忙快步走來詢問為什么。我把事情一五一十地告訴了她。她知道后，說：“沒事，有老師呢。來，我們一起走�！彪m然她嘴上這樣說，但一路上卻護(hù)送我回家。淋了雨，她也不曾吭過一聲。那時候我覺得很是感動，不禁熱淚盈眶，幾滴眼淚落了下來……
雨又帶著我回到了現(xiàn)實(shí)。窗前的雨點(diǎn)不禁打破了回憶，讓我醒了過來。啊，陳老師，您就是默默守護(hù)我的天使，讓我不受傷害，倍感溫暖。您是我永遠(yuǎn)抹不去的回憶……
我的老師五年級作文11
她，穿著粉紅的衣裳；她，戴著棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。
柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著長長的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時總戴著麥克風(fēng)，穿著時尚，長得十分秀氣。
但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來，平易近人，舉止文雅。可是，一但她用她的“秘技”就猶如一只“母老虎”。
柯老師的“秘技”中，最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽得十分認(rèn)真，柯老師講得也熱火朝天，當(dāng)課進(jìn)入“白熱化”時，竟然有一位同學(xué)睡著了，我和同桌以為老師會睜一只眼閉一只眼。其實(shí)老師的'火眼金睛已經(jīng)注意到了，但并沒有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫字，寫完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。
呀，不偏不倚地正好打中了那位同學(xué)，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著被柯老師用“秘技”二——“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)斥了一頓后，那位同學(xué)不敢再睡了，瞪起大眼睛，認(rèn)真聽課。同學(xué)們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學(xué)，而是自己。經(jīng)此，同學(xué)除了回答問題，一句話也不敢多說，生怕自己也被“河?xùn)|獅吼”波及。
這就是我的作文老師，時而像老虎，時而像綿羊，真叫人拿不準(zhǔn)呀！
我的老師五年級作文12
我的書法老師姓李，是個和藹可親，教育有方的老師。記得四年前第一次來到書法培訓(xùn)中心，我還是怯怯的，但那股濃濃的墨香味使我沉醉。
見到李老師，我的膽怯飛到了九霄云外了。他胖胖的，臉上總是掛著慈祥的微笑，一看就覺得可親可敬。他拉著我的手走進(jìn)了書法班。
在李老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)步飛快，不久就成了他的“得意門生”——在一年級時參加全市的小學(xué)生書法比賽中獲得了一等獎。平時的練習(xí)中，他經(jīng)常夸獎我，鼓勵我，總是說：“寫得好，太好了，再寫�！泵慨�(dāng)這時，我總是忍不住微笑，心里樂開了花。
今年暑假，我站在李老師身旁，靜靜地看著他照著一本字帖寫大篆。忽然，李老師停止了書寫，把字帖給了我說：“我認(rèn)為，寫寫篆書對你有很大好處，你也試試吧�！蔽铱粗切⿵�(fù)雜的線條，驚訝得下巴都要掉到地上了，不過能嘗試一下我也很開心�！坝涀×耍乙恢毕胝乙粋�寫篆書的學(xué)生，你是頭一個�！崩罾蠋熝a(bǔ)充到。這下我像注入了能量一樣，渾身來勁。
雖說我照葫蘆畫瓢的能力很強(qiáng)，但面對這奇奇怪怪的篆書還是毫無頭緒。一張紙寫好了，四個七歪八扭的字活像是豬八戒在照鏡子，難看死了。當(dāng)我羞愧地把字給李老師看時，他卻說：“好！再寫一張�！蔽伊ⅠR振作起來，就像泄了氣的皮球被吹鼓了起來，又連續(xù)寫了很多張紙。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己寫得越來越好了。
在李老師和爸爸的談話中，我聽到了李老師的幾句話：“她的.模仿能力強(qiáng)，對字的理解能力也很好，寫篆書絕沒問題，但別的小孩暫時還寫不來……”。我聽了這話，既感到又開心，原來李老師為了我動了這么多心思。
只要有空閑，我就會到書法培訓(xùn)班。為什么？因?yàn)檫@里有我熱愛的書法，也有親愛的李老師呀！
我的老師五年級作文13
最使我難忘的是我小學(xué)時的女教師，錢英渭。
現(xiàn)在回想起來，他那時候也有四五十歲了，留著長發(fā)，小小的眼睛看起來一點(diǎn)也不老。在我的記憶里，他永遠(yuǎn)是那么的純真，那么的美麗。
錢老師從來不打罵我們，僅僅有一次，他的教棒，好像要落下來，我忙用語文書一迎，教棒輕輕地敲在語文書上，同學(xué)們笑了，她也笑了，我用兒童的調(diào)皮的`眼光察覺她愛我們，并沒有存心要打的意思，同學(xué)們對這點(diǎn)最清楚了。
在課外的時候，她教我們課外知識，給我們同學(xué)講，中國的四大名著和社會中的新聞，直到現(xiàn)在我還記，記得她用唱歌的音調(diào)教我們的詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？
有件小事，不知我還值不值得提起它，但回想起來，卻給我關(guān)愛和支持。那時我還剛剛進(jìn)小學(xué)，對新學(xué)校的食物，都十分新鮮，一下課就迫不及待的沖出教室，在校園里玩呀，樂呀，常常到上課鈴響才想起還沒上廁所。一天，上課鈴響了，老師微笑的走進(jìn)教室，我就覺得不對勁，別人都在專心聽課，確的是，屁股在椅子上，終于忍不住了，尿濕了褲子。我“哇！”的一聲哭了。同學(xué)們見了，大聲笑了起來：“尿尿咯，尿尿咯……”說得我沒臉去看別人，錢老師問別人借了兩條褲子給我，又教育了嘲笑我的同學(xué)。在我眼里，她是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。
如今我已是初中生了，錢老師也退休了，我和錢老師就分別了。老師用愛為我編織了童年的夢，點(diǎn)燃了我理想的火花，現(xiàn)在我張開夢想的風(fēng)帆啟航了，無論歲月送走多少個春秋，我將永遠(yuǎn)珍藏這份金色的童年。
我的老師五年級作文14
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師很多。其中我的足球老師給我留下的印象最深刻。他叫李濤，個頭大約1.8米左右，皮膚黝黑，非常健壯。他經(jīng)常鍛煉，擁有八塊腹肌，我很羨慕嫉妒恨。要說對我印象最深刻的事，那就從下面說起吧。
首先要講的是他的“可笑課堂”。為什么要這樣說呢？因?yàn)槊扛?0分鐘，老師就會給我們講一個笑話。記得有一次，有一個笑話，讓我笑噴了，一下剎不住車，全組學(xué)員都跟我一起笑得停不下來。老師講笑話的目的是激勵我們進(jìn)步，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。老師的還不止這些，比如說： “他點(diǎn)球點(diǎn)的非常好，可以說是百發(fā)百中、無人能擋。他以前是當(dāng)大前的，大前在足球比賽的賽場上是一個非常重要的職位，就是沖在最前面的.前鋒，前鋒必須有獨(dú)當(dāng)一面的能力，所以老師的腿部肌肉特別發(fā)達(dá)，仿佛他一腳就能把我們這些個剛?cè)腙?duì)的毛小子給踢飛，太威武了。他還有一個特點(diǎn)，就是足球技術(shù)非常精湛，但是他從來不驕傲，我希望在老師的帶領(lǐng)下，能帶出一支嚴(yán)格、守紀(jì)律的隊(duì)伍，可以登上國足的舞臺，可以讓全中國為我們喝彩的隊(duì)伍！
我非常喜歡我的足球老師，因?yàn)槲蚁矚g他身上那種百折不屈和謙虛的精神，還有他身上有一種不怕輸和堅(jiān)持不懈的精神，就是因?yàn)槔蠋熒砩系倪@些優(yōu)點(diǎn)才讓我慢慢喜歡上足球運(yùn)動，并為之努力拼搏，艱苦訓(xùn)練，這么多日子一直跟隨老師風(fēng)雨無阻，再苦再累我也堅(jiān)持。感謝我生命中能遇到這樣的老師指引我不斷前進(jìn)。
我的老師五年級作文15
我有許多老師，但是最令我喜愛的是汪老師，為什么讓我喜愛呢？因?yàn)樗钠揭捉恕?/p>
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來有兩個酒窩，真好看！更重要的是，她還有著溫和的性情，談笑間時常溫暖著我們的心。
有一次，我們舉行秘友卡互送的時候，我覺得我肯定會得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無所獲。我用真誠對待別人，可別人還是沒有感受到我的真誠，我真失落！想到這個，我不禁哭起來，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時候，汪老師讓我們寫一篇自由命題作文，我就把這件事情寫上去了。交上去兩天后，汪老師問我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她，因?yàn)橐幻嬗X得委屈，一面也覺得難為情。汪老師溫和地說：“我相信，你的真誠肯定會讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語氣讓她的話頓時刻在我的心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵了我，讓我重新有了結(jié)交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長的長輩。作文本發(fā)下來了，我看到汪老師在作文本上的留言，深受感動！我終于知道，汪老師也是一個很會關(guān)心我們的`老師，我愿意把心事說給她聽！
汪老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習(xí)，也要努力學(xué)習(xí)她的平易近人！
【我的老師五年級作文】相關(guān)文章：
我的五年級老師作文01-26
我的老師作文五年級01-26
我的老師五年級作文06-12
五年級我的老師作文11-02
我的老師五年級作文06-09
【熱】我的老師五年級作文05-06
【薦】我的老師五年級作文05-06
我的老師五年級作文【精】05-08
小學(xué)五年級我的老師作文02-14
【精】我的老師五年級作文05-25