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五年級(jí)優(yōu)秀作文集合七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
徜徉在夕陽(yáng)之下，“你”唱起一支婉轉(zhuǎn)的小曲；“我”跳起一支翩翩小舞；”你“拭去我額角的汗珠，“我”捧起你清新的臉孔；“你”時(shí)而豪邁；“我”時(shí)而委婉；“你”時(shí)而輕柔；“我”時(shí)而癲狂。
“你”被萬(wàn)人敬仰，是萬(wàn)物源泉，你是那神秘深邃的海洋；是那雄壯挺拔的高山；是那圣潔高貴的冰川；是那浩瀚閃爍的繁星。你云淡風(fēng)輕，卻處處神秘；你放蕩不羈，卻令人折服。你帶著多重色彩，每一種卻都是耀眼的光芒，你想有萬(wàn)重權(quán)利，卻容忍著我一次次的放縱，溫柔啊！我怎敢傷害你。
“我”微小卑微，不及你的萬(wàn)分之一，卻是個(gè)龐大的存在，我是善良，純真，聰明，也是自私，放縱，貪婪。我喜歡你的'美，卻總想把它獨(dú)占；我獨(dú)愛你的溫柔，卻總是把你毀壞；我傾情你的神秘，卻揣摩他的深藏。你像母親孕育這我，我想病毒一樣吞噬著你。我本善良，也是惡魔。我拿著你給我的，去討你的心，挖你的肺，我魔障的干了一切，猛然驚醒，也只能幫你吹吹傷口，擦擦血液。
“你”孕育了“我”，我為你添上了生機(jī)，帶來(lái)了文明，你撫養(yǎng)了我，我為你命了名字，捎去科技，我貪婪錢財(cái)，你給我資源，我想要自由你給我天涯，我逃避現(xiàn)實(shí)，你給我海角。因?yàn)椋瑳](méi)有你給不了，沒(méi)有我達(dá)不到。
你，我，相互依存，沒(méi)有你何來(lái)我，沒(méi)有我你有存在于什么意義，只因你是自然，只因我是人類。
依偎在日暮之前，流水唱起一支婉轉(zhuǎn)小曲；手指在空中畫著圈圈的旋兒；微風(fēng)拭去我額角的汗珠，我拈起一朵小花捧在手中。多么和諧，多美協(xié)調(diào)，只因——你我本一體。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
每天上學(xué)，我和媽媽都要趕公交車，高峰時(shí)期，公交車上非常擁擠。
有時(shí)車子搖搖晃晃地行駛著，有時(shí)車子如箭一樣地奔馳。到站了，公交車師傅一邊慢慢剎車，一邊靠邊停放。上車的老老少少，如奔騰的洪水一般向車?yán)镉縼?lái)。師傅大聲喊：“往后走!往后走!”他們互相推推攘攘，互不相讓。關(guān)門了，突然一聲尖叫，有人急切地說(shuō)：“哎喲!夾著腿了，快開門!”......上了車的人聳了聳肩，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，沒(méi)上車的人，皺了皺眉頭，擼了擼嘴，只有急切地等下一輛車。車子在行駛中，有時(shí)慢慢地?fù)u晃著，讓人頭有些暈，有時(shí)快得像飛奔的野馬，在馬路上橫沖直撞，讓人心驚膽戰(zhàn)。一個(gè)急剎車，所有乘客都往前一沖，有往后一仰。大家抱怨說(shuō)：“開得什么車呀!”
有一位老年人上車了，有人用手捂著臉，手肘靠著窗沿上，支撐著腦袋假裝睡覺，有人立刻站起來(lái)，拍拍老人的肩膀，有禮貌地說(shuō)：“您這邊坐�！崩先诵睦锿蝗挥辛艘唤z暖意。
下雨天趕公交車很不方便，車進(jìn)站時(shí)，大家都急急忙忙地收傘。雨水把傘淋得濕露露的，公交車上，人挨著人，傘又晃來(lái)晃去，水滴在了別人的`褲子上。晴天，你坐在車上，太陽(yáng)光晃著你的眼睛，身上又出了汗水。
我希望趕公交車的人遵守交通規(guī)則，前上后下，尊老愛幼，這樣才會(huì)有一個(gè)良好的秩序。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
俗話說(shuō)：雨后見彩虹。是啊，人生本身就是布滿挫折與痛苦。要想取得勝利，到達(dá)成功的彼岸，就要踢開那些阻礙前進(jìn)的絆腳石。
每個(gè)人都遇到過(guò)痛苦，嘗過(guò)跌倒的滋味，但不管怎樣，你都要去面對(duì)痛苦，打敗痛苦。張海迪她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成盛嚴(yán)重高位截癱，胸部以下全部失去知覺。是什么力量是它能夠十幾年來(lái)，在嚴(yán)重的病殘面前，以驚人的毅力，克服了種種難以克服的痛苦呢？她一保爾柯察金和雷鋒為榜樣，用鋼鐵般的意志同疾病作了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他的精神像一塊巨石投入湖水，漪漣四起。催人奮進(jìn)，引人深思。是他在自己坎坷的人生道路上怎樣不停的披荊砍棘向前走，使他對(duì)社會(huì)那種忘我的`獻(xiàn)身精神。他像一團(tuán)火那樣，總是在熾熱的燃燒，溫暖著別人，自己也放射出奪目的光彩。
如果說(shuō)，張海迪把無(wú)私奉獻(xiàn)作為生命之柱，那么，只是則是籌造成這根支柱的主體材料。他已經(jīng)人的意志和拼搏精神打敗了痛苦，陰雨天是如此的可怕，彩虹最終還是出現(xiàn)了：他學(xué)習(xí)了豐富的指示，學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，日語(yǔ)，德育，世界語(yǔ)，翻譯了十三萬(wàn)字的英文小說(shuō)，為群眾治病一萬(wàn)多人次，還幫許多人修理過(guò)無(wú)線電，電視機(jī)，電器用具。他的這種精神告訴我們痛苦使他換來(lái)了秋天般的金黃，換來(lái)了彩虹般的美麗。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中碰到困難或者稍有松懈的時(shí)候，請(qǐng)想到張海迪吧，想一想他自學(xué)外語(yǔ)時(shí)的笨辦法和困難情景以及那足有二尺高的練習(xí)本，想一想他沒(méi)讀完一本英語(yǔ)書時(shí)的喜悅心情。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
每當(dāng)我背上書包，踏出家門時(shí)，每當(dāng)坐在課堂里，專心致志聽老師講課時(shí)，在考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我都會(huì)想起一則艱苦求學(xué)的故事。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)極困難的山區(qū)，一戶普通收入的農(nóng)戶家里有三個(gè)孩子，兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒。這個(gè)小女孩非常喜歡學(xué)校，也非常想上學(xué)。她非常羨慕自己的哥哥和弟弟有書包。但她的媽媽卻總說(shuō)：“一個(gè)女兒家，上什么學(xué)。能洗衣，做飯，挑水就不錯(cuò)了，還上學(xué)。要上學(xué)，這錢你自己掙去。”這段話倒啟發(fā)了小女孩，小女孩今年才10歲，就踏上了掙錢求學(xué)的道路。小女孩決定賣雪糕，可是賣雪糕要有本錢啊！她一個(gè)星期的零花錢只有一元，也就夠她一天買一個(gè)雪糕吃。她的哥哥知道后，給她一只嶄新的鋼筆，對(duì)她說(shuō)：“這是我作文比賽獲一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。你拿它去跟賣雪糕的換，記住它值三元�！毙∨⒔舆^(guò)鋼筆后，便找到了一家批發(fā)雪糕的.商店跟老板換雪糕。老板以四元錢的價(jià)格給了她一個(gè)小型兩元錢隨身背的冰柜，和十根冰棒，十根雪糕。小女孩買雪糕為求學(xué)的故事傳遍了整個(gè)山區(qū)。小黑子第一個(gè)買了她兩根雪糕，接著連王婆婆這個(gè)一輩子都舍不得多花一分錢的人，都花一元錢買了她五根雪糕。小女孩發(fā)現(xiàn)自己的生意越做越好，每天至少批發(fā)三元錢的雪糕才夠賣，所以她就找到了王婆婆。王婆婆對(duì)她說(shuō)：“我們都不是很有錢，幫不到你，所以爭(zhēng)取每個(gè)人都到你這買一、兩根雪糕，幫助你生意紅火�！碑�(dāng)時(shí)，小女孩聽后熱淚盈眶，她告別了王婆婆。她從此不在村里賣，而是到外村賣。她每天進(jìn)貨，外加售出一天頂多能掙五毛錢。兩個(gè)月之后，她掙夠了學(xué)費(fèi)三十元錢，便到離山區(qū)幾百公里外的一所小學(xué)報(bào)了名，可是學(xué)費(fèi)竟長(zhǎng)到了三十五元，她垂頭喪氣地往家走。這時(shí)同她一起報(bào)名的弟弟知道后，對(duì)她說(shuō)：“姐姐不如我把這五元錢給你，回家就跟媽媽說(shuō)丟了，大不了挨一頓打�！毙∨u了搖頭。回家之后，媽媽對(duì)她說(shuō)：“你肯定是數(shù)錯(cuò)了，拿來(lái)再讓媽媽數(shù)一遍。”媽媽數(shù)完之后對(duì)她說(shuō)：“你瞧，你真的數(shù)錯(cuò)了！”小女孩心頭一暖，她知道她自己已經(jīng)數(shù)了十幾遍的錢不會(huì)錯(cuò)，而是媽媽添了五元。
則故事我讀了不下十幾遍，每讀一遍，我的心靈就受到一次洗滌：人間自有真情在，自強(qiáng)不息花盛開。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
最近，由于每天都回娘家，為了照顧受傷的母親。恰巧小侄子由于感冒在家，沒(méi)有上幼兒園，目睹了一場(chǎng)“教子”的風(fēng)波。
事情的起因是這樣的：小侄兒想玩電腦游戲，作為他的爺爺，自然而然地對(duì)他百依百順。俗話說(shuō)“隔代親，輩輩親”。只要他高興就好，看不得他受半點(diǎn)兒的委屈�？墒撬陌职帧簿褪俏业牡艿埽瑓s不以為然地呵斥他離開電腦。迫于他爸爸的嚴(yán)厲，他也很乖，并沒(méi)有反抗。只是那眼神帶著委屈和恐懼，滿臉的不情愿。我們都看在眼里，事情到這兒呢。只要沒(méi)有人說(shuō)話，一會(huì)兒，小侄兒就會(huì)沒(méi)事的，他得適應(yīng)一會(huì)兒啊。
我很佩服侄兒的適應(yīng)能力。在我眼里，他是個(gè)很出色的孩子。今年只有六歲的他，從來(lái)不喜歡看動(dòng)畫片。自小是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，性格很是開朗活潑，愛熱鬧。爺爺喜歡看新聞，他就跟著看；爺爺喜歡看今日說(shuō)法，他也跟著看；以至于，在電腦前最先會(huì)打的字就是“今日說(shuō)法”四個(gè)字。他從來(lái)不無(wú)理取鬧，只是自己學(xué)習(xí)。看英語(yǔ)光盤，讀幼兒畫報(bào)，一學(xué)就是個(gè)把小時(shí)。那個(gè)專注勁兒，是我見過(guò)的所有孩子之中僅有的。
恰恰相反，他的爺爺，又看不過(guò)眼了�？此O子默默無(wú)語(yǔ)的可憐樣，故意提高聲調(diào)說(shuō)道：“去吧，再玩兒20分鐘吧！就說(shuō)是爺爺讓玩的！”他的爺爺也不是沒(méi)有原則的人，只是想讓孩子快樂(lè)地接受意見，不想他生活在威嚴(yán)之下。對(duì)于弟弟的教育方式很不認(rèn)同。可偏偏我弟弟又是一個(gè)非常認(rèn)真的人，他覺得既然不允許，就不能松口，否則給孩子留下的是毫無(wú)原則的印象，根本認(rèn)不清孰對(duì)孰錯(cuò)。眼看著父子倆就要吵起來(lái)了，我又不敢多言。畢竟我不主張，以訓(xùn)斥的口吻和孩子說(shuō)話，況且還是個(gè)很優(yōu)秀的孩子呢。但是弟弟的原則也不是沒(méi)有道理，只是方法上粗暴了些。這時(shí)的.小侄兒，完全沒(méi)了主意。最終他放棄了電腦，真是個(gè)聰明可愛的孩子啊。他要是無(wú)理取鬧，結(jié)果就不好收?qǐng)隽恕?/p>
父親接了電話出去了，我來(lái)到電腦前，打開了博客，假裝對(duì)弟弟說(shuō)道：“我寫了一篇文章，幫忙給改改唄�！钡艿芤矝](méi)推辭，我要他修改的就是《兒子，慎用你手中的“指揮棒”》。正中我意，看完之后，他要看我的那本《斯賓塞的快樂(lè)教育》。我相信，這本書一定會(huì)影響他的，一定會(huì)改變他和孩子說(shuō)話的方式方法，一定會(huì)讓他意識(shí)到，快樂(lè)教育該有多重要！
在我們的日常生活中，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)。解決問(wèn)題的方法也各不相同，究竟孰對(duì)孰錯(cuò)，真的很難說(shuō)清。如果這次弟弟的說(shuō)話口吻溫和些，孩子欣然接受了，沒(méi)有感到委屈，父親也不會(huì)發(fā)火；如果父親尊重一下弟弟，不要讓他在孩子面前威信全無(wú)，弟弟也不會(huì)較真了。您來(lái)給評(píng)評(píng)，這件事究竟怨誰(shuí)呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我們?cè)谝黄鹋G斬棘、同舟共濟(jì)哪怕風(fēng)雨讓我們窒息，雷電讓我們恐慌。你伴著我，我伴著你，最喜歡的，是你爛漫的笑容和動(dòng)人的聲音。而在這個(gè)夏天，我們互相道別曾問(wèn)過(guò)：我們還會(huì)再見嗎？千篇一律的不知道就困繞于我的耳旁。
慢慢地，我試著把往事當(dāng)做回憶處理，我想慢慢適應(yīng)，慢慢改變。我期待著新的事物，一個(gè)嶄新的.開始�？墒�，我不會(huì)遺忘，因?yàn)樽屛疫z忘你的笑容、聲音、背影實(shí)在是太殘忍了。于是，我默默地把你放在時(shí)光的抽屜里，記憶的鎖可能將你塵封，我的眼淚會(huì)在往事里默默地流淌......
我們相聚在昨天，分離在今天，回望在明天，隔別在后天
致我曾經(jīng)的同窗，我最親愛的伙伴。
為你祈福。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
世界上美麗的東西有很多，有星辰點(diǎn)綴的夜空，有白云相伴的藍(lán)天，有奇幻美麗的海洋，有靜謐安逸的幽谷，有華燈耀眼的都市但是這些在我眼里都抵不過(guò)，在黑暗中一枝蠟燭發(fā)出光耀時(shí)的美幻。 晚上，我點(diǎn)燃了蛋糕上的蠟燭。 我看著十幾根燭光匯聚在一起，明亮卻不耀眼，溫暖卻不奪目。
我靜靜的看著這些點(diǎn)燃的蠟燭，剛點(diǎn)燃時(shí)，蠟燭就發(fā)出了暖黃色的光芒，照的'有些黑的屋子充滿了溫暖的感覺，我呆呆的看著這光芒，它并不耀眼奪目，但是它能讓黑暗變成光明，能讓寒冷變成溫暖。不知為什么，我突然想起了賣火柴的小姑娘的故事。 小女孩的爸爸負(fù)工傷被老板辭退，為了掙錢買面包，小女孩不得不在大雪紛飛的新年那天賣火柴。她坐在墻角下，劃起了火柴。從火光中，她仿佛看到了死去的奶奶，仿佛看到一只烤鵝正遙遙晃晃地走來(lái)�？墒�，這一切都是幻覺。
第二天，人們?cè)趬前l(fā)現(xiàn)了她的尸體，這可憐的小女孩就這樣死去了 小女孩在看到蠟燭發(fā)出的光后出現(xiàn)了幻覺，看見了自己想要的食物和想念的奶奶。蠟燭的光暈帶給小女孩的是溫馨的回憶，讓她在美好中度過(guò)了生命最后的時(shí)光。 我看著這只已經(jīng)快燒盡的蠟燭：頎長(zhǎng)的身軀，色彩繁多的外裳包裹著纖細(xì)的燭芯，端頂跳躍著小小的暖色火焰，暈出安謐而淡雅的光暈。有時(shí)我會(huì)想蠟燭的光暈像什么，我有時(shí)會(huì)覺得它像家人一樣，在黑暗中帶給你溫暖，有時(shí)又會(huì)覺得它像一顆金光閃閃的金子，什么都無(wú)法掩蓋它的光暈，有時(shí)它又像是我的出氣筒，我在心情不好的時(shí)候就喜歡把燈芯剔出來(lái)，把蠟燭弄成細(xì)末 蠟燭暈出的光暈安謐而淡雅，澄凈而溫暖，安適而高潔。在頂端的火焰總是跳動(dòng)著、搖擺著。 灰塵也掩蓋不了它的光暈，逝去也淡忘不了它的光暈。一根根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈。它，比什么都要可貴。