實用的五年級作文集錦7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
閱讀是打開智慧寶庫的鑰匙；閱讀是通往知識的殿堂；閱讀會伴我們成長，給我們帶來啟示，讓我們懂得許許多多的道理。
今天，我翻開《智慧背囊》這本書，看到了《傷痛與力量》這篇文章時。一下子，油然而生的好奇充滿了我的心。傷痛怎么會跟力量有關(guān)系呢？我?guī)е@顆好奇心讀著這篇文章。原來，這篇文章寫的是一位爺爺給孫子講故事，故事里的內(nèi)容是這樣的：一個叫雅各的人在河邊迷失了方向，又遭到了強(qiáng)盜的偷襲，腿部受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。一個天使降臨了，可天使并沒有恢復(fù)雅各的疤痕，而是讓他終身帶著這個傷痕，讓他記住這個疤痕，讓他帶這個疤痕勇敢地面對以后的一切。
讀完這篇文章，我的腦海里不知不覺地冒出一些想法：是啊，生活給我們帶來了繁星似的傷痛，但也是這些傷痛，讓我們通向智慧、勇敢、力量的道路。我也有這樣親身經(jīng)歷：記著有一次，我在鍛煉中脖子不小心扭傷了，整個頭歪了一半，而且十分痛。醫(yī)生說：你必須停止鍛煉，配合治療，把頭多轉(zhuǎn)向疼痛的那一方。但我每一次都不敢把頭轉(zhuǎn)向疼痛的那一方，可為了脖子早點好，也為了鍛煉，我耐著疼痛把頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了幾天，我的'頭居然好了，也不疼了，以后每一次鍛煉我都會小心翼翼，生怕頭又扭傷了。經(jīng)過這次事件，我懂得了：遇到任何困難，都不要放棄，要勇敢面對。
我們的身體在傷痛中可以強(qiáng)��；我們的精神在痛苦中健全；我們的心靈在憂傷中得以凈化；我們的大腦在傷害里清醒。傷痛可以讓我們不會忘記前車之鑒，從而讓我們從容鎮(zhèn)靜。
我們不應(yīng)該厭恨上天賜給我們的傷痛，而要感謝上天，是因為在他的傷痛里，我們學(xué)會了堅強(qiáng)、自信、勇敢和智慧。
我要感謝上天賜給我們的一切，當(dāng)然也包括傷痛的經(jīng)歷。
五年級作文 篇2
西塘，一個古色古香的小鎮(zhèn)，它獨特的風(fēng)韻不知傾倒了多少游人看客。那里有青石板鋪成的小路、不勝枚舉的拱形石橋，還有清澈見底的河流……百聞不如一見，走，讓我們?nèi)ヒ欢梦魈聊敲匀说木吧桑?/p>
進(jìn)入西塘，撲入眼簾的是一座古老的石橋——“五福橋”。顧名思義，“五福橋”象征著五種福氣，你想知道嗎？告訴你吧，所謂“五�！本褪歉�、禧、壽、祿、善、終。據(jù)說，只要走過這座石橋，并且不回頭，就能把這“五福”帶回家。五福橋兩邊有石級，向上斜，中間很平坦，橋的下面沒有橋墩，只有一個方形的.橋孔，以供船只通過。從遠(yuǎn)處眺望五福橋，好似一個大大的梯形。
穿過一條狹窄的小巷，便來到了“醉園”。那里的景色果然名不虛傳。有人說：“沒有到過長城的人，不算到過北京；沒有看見過兵馬俑的人，不算到過西安�！蹦敲�，沒有來過醉園的人，算到過西塘嗎？來到醉園，走過一條彎彎曲曲的長廊，一片青翠的竹子、一池清澈的水、一群自由自在的金魚、數(shù)不勝數(shù)的花草樹木，組成了一幅自然、和諧的風(fēng)景畫。就說那一池金魚吧。你瞧！他們有的正爭先恐后地?fù)寠Z食物，有的三五成群地嬉戲著，有的你追我趕，嘴里還時不時地吐著一串串酷似珍珠的泡泡。
西塘的旅游景點不計其數(shù)：百年銀杏、圣堂、西園、朱宅、倪宅、送子來鳳橋、張正根雕藝術(shù)館……那里的每一個景點都獨具特色，真是說也說不盡，道也道不完啊！
“吾鄉(xiāng)吾愛自多情，秀水斜塘載輟耕。五百年來文物阜，吳根越角早馳名�！边@就是西塘，一個廊棚長長、古弄深深、小船悠悠的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。
五年級作文 篇3
我喜歡書，愛讀各種類型的書：有豐富多采的漫畫書，知識淵博的科普書，還有讓我浮想聯(lián)翩的童話書......聽媽媽講，我很小的時候就認(rèn)識了書。
那時，我看的書都是圖畫，漂亮的圖畫深深的吸引了我。慢慢的我開始看有字的書，但是那時我還只有3~4歲，有些字還不認(rèn)得，但我仍然看得津津有味，還經(jīng)常讓媽媽給我講故事。剛上一年級，老師給我們講的故事我差不多都能倒背如流，還經(jīng)常給其他小朋友講故事，不用媽媽給我講故事了。上二年級的`時候，我常拿著媽媽給我買的《伊索寓言》，自己讀了起來。盡管有些不識字，但我可以問媽媽或查字典。
現(xiàn)在，我上五年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，我只能見縫插針地擠時間讀書。當(dāng)遇到好書，我就會一邊讀一邊做筆記。不知不覺中，我的閱讀能力也提高了，寫作水平，也有了進(jìn)展。
我為書狂！書香漫漫人生路，我還只是剛起步，還有更長的路等著我走，還有更多的書等著我讀。
五年級作文 篇4
每一個人的人生都是坎坷的，不可能是平坦的�？倳龅揭恍├щy和自身挑戰(zhàn)。而面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢的去征服它，而不是知難而退。
拿出一張紙，放在你的面前，用嘴叼起筆來，在那張紙上寫“六二班”。你認(rèn)為你可以完成嗎？
這根本是不可能的事嗎？就算是完成了，寫的也不好看啊。不管能不能完成，我都要試一試。堅持就是勝利�。�
背著手，叼起筆，是緊咬著筆，在紙上一動一動地寫著。我絞盡腦汁——往左點，唉唉唉唉，往右點……比在我的嘴里左搖右晃就是不聽我的指揮。怎么辦？怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。這是個字嗎？都可以成為“畫”了，也可以參加畫展了。我看著我寫的字，我的手在背后說了起來：“哎——真不怎么好看啊！根本就是侮辱我的工作嗎！要不——我來！”“不——不用——我自己來�！蔽业淖鞌蒯斀罔F地說。
“哈！我的大作完成了！都來看看吧！不要你們的門票��！”嘴喃喃自語道。
低頭一看，寫的是橫七豎八、亂七八糟啊！嘴角慢慢上翹，露出了幾顆牙齒，臉上露出了一絲笑容：“沒事��！沒事，多練幾遍，會好看的，堅持不懈嗎？”
大家都認(rèn)識劉偉吧！
劉偉——在10歲的時候步行觸摸高壓電，失去了自己的雙臂。他給了自己兩條路：
1：要不干干脆脆的死。
2：要不就精精彩彩的活。
他的這兩句話深深地觸動了我。他選擇了精精彩彩的活。雖然他失去了雙臂，但是他還有雙腳。他慢慢的開始用腳來彈鋼琴。他的鋼琴曲——《夢中的婚禮》打動了、觸動了數(shù)不勝數(shù)的`人。這是他用自己的努力換來的。他在困難面前——沒有退縮，而是勇敢的面對，這是值得我們學(xué)習(xí)的！
每一個人的人生都是坎坷的，我們要去大膽、勇敢的面對，不能！
五年級作文 篇5
我，是一個不太喜歡別人說我是“小孩”的人。當(dāng)我一旦聽到這類話，我就會斬釘截鐵地對他說：“我不是小孩子，我已經(jīng)長大了！”你聽到了這些話，可千萬別說我自吹自大，你若不信，就請走近我的生活，讓我來證明給你看。
還記得在上周的周末，天氣無比寒冷。媽媽生病了，爸爸又日夜忙于工作。所以，那一整天的家務(wù)就都落在了我的肩上。中午吃完午飯以后，我就開始做起了作業(yè)，好不容易將周末的作業(yè)都做完了的時候，卻發(fā)現(xiàn)家里還有一大堆的衣服正等著我去洗。頓時，我回憶起了以前的我，那時我在家里可是一個小皇帝，幾乎什么家務(wù)的都不做�？墒�，這時的我決心脫離那樣的生活，我必須學(xué)會自立！于是，我拿著工具來到了自來水龍頭下，開始在那冰冷的水中洗起了衣服，我把我那光溜溜的手放進(jìn)了水中，放開了使勁地搓洗著。沒過一會兒，我的雙手就已經(jīng)被凍得通紅，幾乎已經(jīng)失去了知覺�？墒俏倚南耄喊职止ぷ魈Γ瑡寢層中袆硬槐�，這些衣服就只能靠我來洗了，不然，下周我們?nèi)揖投嫉脹]衣服穿了。對，為了爸爸，為了媽媽，也為了我自己，加油，我一定能將這些衣服全部洗好的！想到這兒，我把雙手放在了一起，使勁地搓了幾下，又往手上哈了幾口熱氣。接著，我又毫不猶豫地將雙手放入了冷水之中，開始洗起衣服來。雖然我的.雙手已被凍得疼痛難忍，但是我要鍥而不舍，我要堅持不懈，我要努力，我要成功！終于，在我的艱苦努力之下，我忍著疼痛，洗完了衣服。
那一天，家中的大大小小的事情磨練了我，這些事情是我對命運和生活有了斗志，有了堅強(qiáng)的毅力，使我能夠鍥而不舍，持之以恒地努力。所以，我認(rèn)為，我已經(jīng)長大了，不再像少時那樣軟弱；我長大了，不再像少時那樣容易屈服，我長大了，不再像少時那樣怕事。因此，天地為我作證，我長大了！
五年級作文 篇6
哈哈！我們一家搬進(jìn)了糖果城，住那一定很好玩。
我們住進(jìn)了一見十分豪華的淌糖屋。我的臥室很可愛：一張小床，上面有一個Kitty貓的小頭像，整張床全是chocolate做成的，而床單、被單、被套和枕套（包括所有布制品、紙制品等）都是糖紙做的.，被褥和枕心全是棉花糖。門和窗的外框（硬物）也是巧克力，至于窗玻璃嘛，自然是超級BIG的冰糖嘍。
不僅是我的臥室，整個兒淌糖屋里的用具都是糖糖做的，嘿嘿！是個名副其實的“淌糖”屋吧？！
糖果城有好幾條河，里面的河水全是蜂蜜，就連自來水管里流出來的自來水也是蜂蜜，哈！這一來，河里的小魚兒不都成了“甜魚”了嗎？
可萬物有利也總有弊呀！糖果城氣候失調(diào)，夏天熱得要命，冬天凍得人們瑟瑟發(fā)抖。糖果城一到夏天就開始化了。一個夏夜，我睡得正香，忽然被一種粘乎乎的感覺弄醒了。我從床上跳了起來，一看，原來，床融化了，硬邦邦的巧克力變成了粘粘的漿，透過床單，粘在了我的身上，我頃刻間變成了“巧克力人兒”。我趕忙跑到水龍頭前沖洗，誰知，那蜂蜜水把我越洗越粘了！
還是一個夏天，鄰居小妹妹正在午睡。一道強(qiáng)烈的太陽光射了進(jìn)來，把床融化了，小妹妹全然不知。巧克力制成的床板越化越薄，“咔嚓”一聲，床板斷了，小妹妹“啪”得摔了下來，嚇得哇哇大哭。
冬天，蜂蜜自來水凍成了糖塊，一滴水也流不出，而且水管還經(jīng)常爆炸，冰糖制成的水管破碎了，碎片掉下來常打傷人。
過了一年，我們又回家了。唉！在糖果城折騰的滋味，可夠我們受得了！
五年級作文 篇7
暖暖的燈光下，我手捧《筑夢路上》這本書，出租車司機(jī)學(xué)英語的事例，讓我陷入了沉思。
看完這篇文章，我佩服這些出租車司機(jī)的毅力。他們已經(jīng)掌握了個出租車司機(jī)應(yīng)該有的技能——開車好。但是，隨著時代的進(jìn)步，要學(xué)的東西越來越多，杭州已經(jīng)成為了個國際化都市。有越來越多的外國游客，需要乘坐出租車。
而現(xiàn)在，有了個問題，許多出租車司機(jī)都不會英語，而且也學(xué)不會英語。有些人認(rèn)為，我們開車都幾十年了，車技都很好了，路線也背熟了，我只接中國人。我年紀(jì)都這么大了，又不是小孩，何必去學(xué)英語。但是不久，他們就會發(fā)現(xiàn)，接到外國游客，不可避免了，你還 不懂英語，就太尷尬了。
可是，文中的王師傅的車隊，就十分積極，學(xué)習(xí)英語，為杭州爭光。他們認(rèn)為學(xué)無止境，不管多大年紀(jì)了，總是有東西要學(xué)的，學(xué)海無涯，隨著時代的變化，總有新的東西要學(xué)。不能滿足于自己僅有的點點技能，要不斷虛心學(xué)習(xí)，要明白，知識是學(xué)不完的，也是不斷要學(xué)的。學(xué)習(xí)的好處，總是很大的。像這些出租車司機(jī)，他們學(xué)習(xí)了英語，有了很大的用處，不僅成功接送了外國人，還 增長了自己的學(xué)識，所以：“多學(xué)點東西，總是沒錯的。”
但是，在現(xiàn)實生活中，還 是有許多人，十分厭惡不斷學(xué)習(xí)這個理念，他們對自己的現(xiàn)狀十分滿足，并不想不斷求知。比如說，我在個英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面，我那班同學(xué)，幾乎全都是這樣的人。他們在個無趣無聊又幼稚的小問題上，喜歡和老師糾纏很久，而在真正有用的，值得認(rèn)真研究的知識點上，又點也不聽，在老師講了十多遍，他們才勉強(qiáng)懂了，而在個比較軟弱的外教面前，他們簡直就是無理取鬧，甚至可以稱為“欺負(fù)”老師，假設(shè)他們再這樣下去，下場注定不好。我發(fā)現(xiàn)，其實他們都很聰明，只是，如果他們能夠虛心、靜心地學(xué)習(xí)，就定能取得很大的成果，可惜，他們把聰明用在了反的面，這會導(dǎo)致他們走上反的道路。
還 有次，我也親身經(jīng)歷著因為沒有“學(xué)無止境”而帶來的麻煩。我從年級開始，成績直是領(lǐng)先的，到三年級，我直是排第的。因為那段時間，我直保持著學(xué)無止境的理念，直告訴自己，我還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是最好的，我要學(xué)的還 多著呢！于是，我就不斷學(xué)習(xí)著可貴的知識，閱讀大量的書籍，我仍直不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼，四年級到了，我仍是保持著第，但是，漸漸地，我開始有點兒滿足于自己的`現(xiàn)狀了，我在家中沒有看以前那么多書了，把許多自己曾經(jīng)的愛書束之高閣了，也沒有達(dá)到每天三十分鐘的英語練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)不如以前成長得快了。我甚至有些“舉步不前”了。我得如既往地以書為友，與書相伴�。∫驗椤袄媳尽苯K究是要被“啃”光的，相比之前的狀態(tài)，我?guī)缀踉诨杷小＝K于，我的朋友，也是我的對手小陳，在第六單元的次考試中，第次打敗了我這個“從沒被戰(zhàn)勝過的人”，我仍然沒有醒悟，他就點點把我打蒙了，直讓我蒙到五年級為止。我其實非常敬佩他，因為他才是個真正學(xué)無止境的人，他用他那認(rèn)真的態(tài)度，百折不撓的態(tài)度，學(xué)海無涯的執(zhí)著，以及智慧的頭腦，才讓他與我的角度來了個逆轉(zhuǎn)，我認(rèn)為，最主要的，是他虛心求學(xué)，認(rèn)為學(xué)海無涯，學(xué)無止境的心理，他的這點，值得我立刻學(xué)習(xí)。
所以，人是要不斷學(xué)習(xí)的，如果你對自己的現(xiàn)狀滿意了，舉步不前時，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)落后于別人了。你永遠(yuǎn)都得不斷學(xué)習(xí)，不能停步不前，那樣，才能成功。
于是，我提起筆來，認(rèn)真書寫我的學(xué)無止境藍(lán)圖。