【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文合集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)聲，“下課”，我總是背著書(shū)包就回家�？山裉靺s與過(guò)去不同了。
今天下課后，我便被老師叫到了老師辦公室。我心里暗自驚訝：我今天不會(huì)犯什么錯(cuò)誤了吧？我忐忑不安的走進(jìn)了老師的辦公室，“老師好。”
老師說(shuō)：“瓊卉，老師給你報(bào)了一個(gè)區(qū)里非常重要的比賽，是寫(xiě)某本書(shū)的讀后感，想給你一次鍛煉提升自己的機(jī)會(huì)，你愿意一試嗎？”我心里想著：我去，怕寫(xiě)不好就壞了；不去就白白可惜了這個(gè)伸展手腳的機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我就當(dāng)是一次作文，用平常心去寫(xiě)就好了。
我爽快的答應(yīng)了，老師露出了欣慰的笑容說(shuō)：“好好好，你也不要過(guò)于緊張了……”老師在說(shuō)的時(shí)候，我心里已經(jīng)在打造我的`計(jì)劃了，從明天開(kāi)始我要多多的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高寫(xiě)作能力，多寫(xiě)一些讀后感，讓老師輔導(dǎo)我，指點(diǎn)我的不足，讓我的作文水平能有所提高。
于是，我邁著自信的步伐，心里想著那些計(jì)劃，然后理一理書(shū)包，走出了學(xué)校。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
春天意味著什么？意味著新的一年開(kāi)始了；意味著萬(wàn)物即將復(fù)蘇；意味著世界不會(huì)再像冬天那樣寒冷，那樣孤單。
人們漫步在春天的街道上，經(jīng)常會(huì)聞到一陣陣淡淡的花香。調(diào)皮的孩子會(huì)十分好奇，這花香是從哪里傳來(lái)的，于是他們就會(huì)邁著輕盈的步伐，跟隨著花香，看見(jiàn)那成片成片的花叢。閉上眼睛，深吸一口氣，那花的'香味沁人心脾。愛(ài)聯(lián)想的孩子就會(huì)聯(lián)想到自己來(lái)到了花的世界，世界的每一處都是花，時(shí)時(shí)享受著花的香氣，每一朵花都是那么的艷麗，艷麗得讓人睜不開(kāi)眼，艷麗得讓人喘不過(guò)起來(lái)。
住在草原上的姑娘可就幸福了。一到春天，拉著小伙伴來(lái)到百花盛開(kāi)的地方，采起一朵淡雅的紫色小野花插在頭上，心里美滋滋的，別提有多開(kāi)心了。再加上姑娘們能歌善舞，小伙伴們手拉著手，圍著花叢跳舞。瞧，蝴蝶都被她們吸引過(guò)來(lái)了，蝴蝶圍著她們飛舞，在蝴蝶的襯托下她們更美了。
春天是那樣美好，那樣和諧，總之，春天能給我?guī)?lái)一些意想不到的驚喜。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
倘若有某個(gè)人被稱(chēng)作犀利老師，那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著，期待著，新的學(xué)期終要開(kāi)始啦！這時(shí)一位老師快步步上講臺(tái)，停下，轉(zhuǎn)身，開(kāi)始自我介紹。
仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說(shuō)一邊那對(duì)監(jiān)視器仍不時(shí)掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無(wú)聲息，猝不及防，時(shí)時(shí)納悶著班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的'。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來(lái)。
鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！
就像參謀長(zhǎng)在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書(shū)本翻到第……頁(yè)�！�
“所以，所得得式便是……”……
正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂(lè)。
只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時(shí)，要教數(shù)軸的象限時(shí)，開(kāi)始看一個(gè)游戲。
先喊了個(gè)坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負(fù)半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺(jué)的時(shí)間里，拾得了游戲中的愜意和知識(shí)。
歡樂(lè)寫(xiě)在臉上。
犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！
犀利的為人
每次犯錯(cuò)了，她會(huì)把學(xué)生叫出去，談著話；每次的班會(huì)通知，她會(huì)翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無(wú)睹教室外背著書(shū)包的學(xué)生們：每次開(kāi)心時(shí)，她會(huì)笑著，大聲地和我們談話，時(shí)不時(shí)地打趣著……
她的面顏就像六月的天，說(shuō)變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑳_鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢(shì)
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無(wú)限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門(mén)口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的造型來(lái)：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共度難關(guān)的特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無(wú)邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開(kāi)，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過(guò)后，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來(lái)了，一個(gè)個(gè)新穎別致的.造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門(mén)前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來(lái)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我有幾件令我很嫉妒的事，下面我跟你們說(shuō)說(shuō)吧。
有一次，我妹妹到我家來(lái)玩，她還帶著一只雪白的小貓咪。她跟我說(shuō)：“這是一只被丟棄的`小貓，我看見(jiàn)了，就把它撿回來(lái)了�！蔽蚁霊{什么她有這么好的運(yùn)氣？我也要！
有一天，放學(xué)的路上，我看見(jiàn)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，拿著芭比娃娃在我面前炫耀，說(shuō)：“你看，這是最新一款芭比娃娃，是不是很想要呀？”說(shuō)完就笑哈哈地跑了。我好嫉妒，好嫉妒�。�
記得還有一次，老師在報(bào)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)竟然才考了89分，唉……我看了一眼同桌，哇！97分！我的嫉妒又上來(lái)了，為什么就我考了89分呢？
當(dāng)我嫉妒的時(shí)候，我就會(huì)連看都不看那個(gè)令我嫉妒的人。但是，我們要克服嫉妒，怎樣才能克服嫉妒呢？就讓我來(lái)教你幾招吧：你可以去大哭一場(chǎng)，這樣可以平息嫉妒。還可以拿別人沒(méi)有的東西，在讓你嫉妒的人面前炫耀，可以使自己開(kāi)心一點(diǎn)。
其實(shí)，不嫉妒有許多好處，可以讓你覺(jué)得心情好一點(diǎn)，感覺(jué)天氣都涼了一些呢！讓我們?cè)谏钪卸嘈π�，少一些嫉妒吧�?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今年，我們?nèi)チ速苌�，體驗(yàn)了三天地軍旅生活。最讓我們叫苦連天的則是軍訓(xùn)。
“稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走！立定！向前對(duì)正！”我們的教官為我們表演了這一系列標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練動(dòng)作。老師發(fā)下軍帽后，激動(dòng)的同學(xué)們都躍躍欲試。
“站如松，不許有小動(dòng)作，要系鞋帶先打報(bào)告！”我們的教官給我們下了命令。一位同學(xué)悄聲說(shuō)：“��？太嚴(yán)厲了吧！”“誰(shuí)在說(shuō)話？出列！”那位同學(xué)被調(diào)出隊(duì)伍罰站了。咦？我手臂上怎么多了個(gè)黑點(diǎn)？好大膽的蚊子，竟敢咬我！我抬起手，準(zhǔn)備打死它。“別亂動(dòng)，都站好！”教官的聲音嚇走了蚊子，也嚇到了我。我只好忍著癢，一動(dòng)也不敢動(dòng)�！疤げ阶撸∫欢�！你沒(méi)吃飯？抬高腳，手揮高！還有你，抬頭挺胸，別學(xué)烏龜！”教官檢查我們的動(dòng)作，不斷提出嚴(yán)厲的批評(píng)。
“接著聯(lián)系喊口號(hào)。我喊‘一二三四’，你們也喊‘一二三四’。聲音要洪亮�！薄褒R步走！一、二、三、四——！” “一、二、三、四——！”“立定！你們喊出來(lái)呀！這么輕，像打了敗仗一樣。”教練訓(xùn)斥道，于是我們扯著嗓子練習(xí)了好多遍，累得我們頭昏眼花、眼冒金星才終于達(dá)標(biāo)。
“現(xiàn)在我們練習(xí)四面轉(zhuǎn)向，腳跺地要響！”“向后轉(zhuǎn)！”“向后往右轉(zhuǎn)！有人在瞎轉(zhuǎn)，亂七八糟的！”“向右轉(zhuǎn)！向左轉(zhuǎn)！反應(yīng)遲鈍、轉(zhuǎn)錯(cuò)的人出列！”我們凌亂的.轉(zhuǎn)向又被教官訓(xùn)斥了。直到我們轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向才休息吃午飯。吃完午飯我們還要接著訓(xùn)練。
這樣的軍式訓(xùn)練持續(xù)了兩天半，雖然辛苦，卻磨練了我們的意志，軍訓(xùn)的基本動(dòng)作也變得標(biāo)準(zhǔn)了。即使活動(dòng)再苦再累，同學(xué)還是覺(jué)得很有意義，收獲也是滿滿一籮筐。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
這個(gè)暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，書(shū)的作者是美國(guó)著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書(shū)我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。
這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱而導(dǎo)致失明失聰，從此墜入了黑暗而無(wú)聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因?yàn)樗](méi)有被失明失聰而打倒，在黑暗中沒(méi)有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，在她的.老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無(wú)法想像的困難，不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，而且掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)等五種語(yǔ)言，以?xún)?yōu)異的成績(jī)從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)。
閱畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對(duì)知識(shí)充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來(lái)看這個(gè)世界，但她用自己的雙手去探索，去認(rèn)知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個(gè)世界的血脈相連。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運(yùn)和幸福，有著健康的身體，能夠看到美麗的世界和四季的變化，能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語(yǔ)言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師布置的作業(yè)。我做了很長(zhǎng)時(shí)間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費(fèi)時(shí)間了。于是我把習(xí)題一扔，玩兒去了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太軟弱了，一道習(xí)題就打倒我了。和海倫·凱勒相比，我實(shí)在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對(duì)失敗不氣餒，面對(duì)困難不放棄，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
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