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以風景為主題的五年級作文
導(dǎo)讀：作文簡介，國慶假期，我們一家人來到了井陘西北部的仙臺山游玩。爬到主峰，成片的黃櫨樹映入眼簾，火紅的葉子被陽光照... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《以風景為主題的五年級作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學習參考！
篇一：亮麗的風景線（五年級作文）
國慶假期，我們一家人來到了井陘西北部的仙臺山游玩。爬到主峰，成片的黃櫨樹映入眼簾，火紅的葉子被陽光照得格外鮮艷。游客們爭先恐后地與紅葉合影。我突然發(fā)現(xiàn)對面山區(qū)的紅葉恰巧形成了一個“心”形圖案，我連忙喊爸爸“爸爸，快看，那一大片紅葉正好湊成一個心形�！庇慰蛡兗娂姵沂种傅姆较蛲^去，“真是太美了�！边青�、咔嚓，爸爸給我留下了珍貴的照片。
正當我們驚嘆大自然的鬼斧神工時，旁邊的一位老爺爺走進了我的視線。老爺爺約五六十歲，身穿一套老式的已經(jīng)洗得發(fā)黃的中山裝，一手拿著一個大鐵夾子，一手拎著一個大塑料袋，正彎著腰撿拾著路邊的垃圾。他的臉紅彤彤的，豆大的汗珠順著額頭流淌下來，看見前面還有垃圾，老爺爺又弓著腰緩緩地向著山頂走去。這么大的年齡往返于海拔一千多米的山上，我不禁被他的體力所折服，更為他保護環(huán)境的毅力所感動。正因為有了老爺爺這樣的環(huán)境守護者，才使這美麗的風景呈現(xiàn)在我們的面前。我彎下腰撿起了自己剛剛?cè)酉碌奶O果核。相信，老爺爺?shù)倪@份守護會感染更多的人。
下山了，聽到遠處一位母親的呵斥“不要往山下扔垃圾，這樣是不道德的�！焙⒆蛹t著臉，把手中的雜物扔進了垃圾箱，微風吹著紅葉，沙沙作響，仿佛在說：“知錯就改就是好孩子�！�
陽光灑在下山的路上，我覺得分外輕松。此時，我的腦海中浮現(xiàn)出的不僅是對面山上美麗的心形的紅葉區(qū)，更有老爺爺?shù)膱允睾湍贻p母親言傳身教的斥責。如果說紅葉是美麗的風景，那么老爺爺愛護環(huán)境的行動就是一道亮麗的風景線。
篇二：靚麗的“風景”（五年級作文）
有一種美，不是峰巒疊翠，不是群魚戲水，不是山花爛漫，也不是野草葳蕤，它，只是心靈與愛的結(jié)晶文明。
一個薄陰下午，惆悵的云一絲絲緩慢又急促地流動在頭頂上，穿過街道，拐出小巷，走到馬路旁，正探出一只腳，想躍過川流不息的車子，面對著的綠燈如小孩的臉說變就變，一轉(zhuǎn)身，所有事物便全都凝固在了紅燈之中，連空氣也沉厚許多。
我向前挪挪身體，望望前，沒有頭；望望后，沒有尾；望望中間空無一車。正當我躊躇時，旁邊的一個小女孩突然像離弦的箭般沖了出去，正當安全僅僅只差一步之遙時，一道耀眼的白光嗖得滑過眼角，飛奔向那一個小女孩。
說時遲，那時快。一剎那，幾十雙眼睛紛紛關(guān)閉上了眼簾。就在這時，救命稻草一樣的剎車聲回響在耳畔就在離女孩只有幾步的距離下，一輛大卡車嚴峻地矗立著！
那一刻雖然是有驚無險，可至今我仍然歷歷在目，就那一秒，如果再遲一點的話哦！不敢想象！
終于，撫平驚心膽戰(zhàn)的綠燈散發(fā)著光芒亮了起來，我望著兩旁呆呆停著的車輛，會心一笑，大搖大擺地上人行道。
是呀，危險與安全就是在兩分鐘不到的時間里大打出手，有時，辛苦的等待，換來的，卻是安全。反之，如果為了所謂的“爭分奪秒”，“與時間賽跑”，后果將不堪設(shè)想，危險也就不止兩個字那么簡單。
耐心和急躁截然不同的詞語也是一場文明的考驗，與此同時，生命的警鐘也步步逼近，敲響，等待著你的選擇。
溫州，山美，水美，人更美！美處處都在，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也應(yīng)該擁有處理美的合理選擇。
就讓文明種子四處播撒，開出靚麗的花朵吧！
篇三：校門口的風景（五年級作文）
一陣急促而又歡快的放學鈴聲劃過我的耳畔，一眨眼的時間，學校里全都是背著書包的學生。
走到校門口，有許許多多家長準時在等候，有的家長一手拿著手機，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的家長一直向?qū)W校深處望望，還不時踮起腳，真是專心致志；有的家長彎下腰，一直在詢問他們，應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長等候時間，構(gòu)成了一道別有風趣的景色。只要你在校門口望著，就會發(fā)現(xiàn)：第一出來的是一、二年級，排著整齊的隊伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊伍。第二出來的三、四年級，沒有一、二年級那樣排著隊伍，但還算完整。最后出來的才是五、六年級，他們沒有低年級同學那樣精力充沛，個個背著沉重的書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄穑瑫r不時爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學生的癡心與善良來賺錢可越是這樣想，我就感覺那個乞丐一直在看著我，后來，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過去了。我把一元錢準確無誤地投進他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動物，馬上又生龍活虎了。
我繞過小馬路來到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。
走出校園，一路風景
篇四：校園里那一道風景（五年級作文）
說到我們的校園，我早就有寫一點什么的沖動�，F(xiàn)在恰逢她100歲生日，我終能寫點什么了。
可轉(zhuǎn)念一想，該如何寫？想寫的太多了，寫一點未必能以小見大；寫得多了，又有羅嗦累贅之嫌，不如就簡單介紹一下她，再加點我的肺腑之言。
一天之中，我竟有八九個小時“泡”在校園里。我只要從中捕捉一些瑣碎小事來寫，也許就足夠了。
雖然學校里沒有草地，沒有暖房，但她本身就是一片草地，一座暖房。人們不是常說中學時代是花季，是雨季嗎？我們?nèi)羰腔荆瑢W校當然就是一座暖房啦。暖房內(nèi)花兒爭妍斗艷，學生多才多藝。當窗外寒風凜冽時，暖房里卻是貼心的溫暖。倘若說我們是雨季，那校園就是草地了。雨點在這一方草地上揮灑自如，偶爾一朵小花，雖小卻是用“心”澆灌的，那是屬于自己的成果。
實驗室里，打點計時器上跳躍著電火花；書本里，我看見了璀璨的星空。難道我們僅僅能看到這一些嗎？我們心靈深處跳躍的火花不也在這里被點燃了嗎？每當校園科技節(jié)來臨時，你看見了嗎？星空遙不可及，但我們的身邊卻有多少“SEPERSTAR”，什么“文藝之星”，什么“科技之星”、“體育之星”真是數(shù)不勝數(shù)。
我喜歡自然，在校園里能看見四季更迭。從中，我明白了許多許多
春季，我會情不自禁地想起雪萊的詩句：“冬天到了，春天還會遠嗎”，有了對春天的企盼，嚴寒的冬季定能度過。“千磨萬擊”更“堅韌”，春季開學時，我覺得校園更加生機勃勃。
夏季，最深刻的感覺便是炎熱，樹木卻越發(fā)茂盛。操場上，不也有同學冒著酷暑在運動嗎？熱，不是燒毀毅力，是在點燃激情。
秋季，它的勝景是落葉。落葉金黃金黃的，把校園染得金燦燦的。金黃象征著旺盛的生命。在秋季，落葉證明的是生命有限，它總要凋零，但金色不變。金色象征知識，“吾生也有涯，而知也無涯�！�
冬季，雖然沒有“千里冰封”，也沒有“萬里雪飄”。但在冬季的壓力下，在嚴寒困境中，松柏依然青翠，我們依舊“冒著風雨前進”。
其實，我想寫的實在太多，可我不必多寫，最終都要化作一句話：我愛我們的校園！
篇五：風景如畫的湘湖（五年級作文）
我爬過雄偉壯觀的長城，欣賞過令人心曠神怡的日月潭，攀登過巍峨秀麗的華山但我最喜歡的，還是家鄉(xiāng)那風景如畫的湘湖。
湘湖的水是那么清澈。湖水像一面鏡子，藍天、白云、山巒倒映在水中，風景美不勝收；成群結(jié)隊的小魚在水里歡快地游來游去，潔白如雪的天鵝在湖邊悠閑地散步；湖邊還有著五彩繽紛的鵝卵石，如果你光著腳丫走在上面，癢癢的，好玩極了！
寬闊的湖面上空有著一座座形態(tài)各異的橋。有單孔橋，也有多孔橋；有的橋是陡峭的，有的橋是平坦的；有的橋是用石頭砌成的，有的橋是用木頭搭建的當夜幕降臨時，橋上閃耀著五彩的燈光，遠遠望去，儼然一條彩虹倒映在湖面上，映襯著湘湖，更美了！
湘湖最有名的，要算跨湖橋了�？绾䴓蛞延袃汕Ф嗄隁v史，它有五個大小不一的拱橋組成，橋的欄桿上有許多各種各樣的石獅子：有的在眺望遠處風景，有的在思考問題，有的正面對面說著悄悄話呢橋的一側(cè)石板正中央刻著醒目的“跨湖橋”三字，從遠處望去，整座橋好似一條青龍臥在湖面上，與碧綠的湖水交相輝映，融合在一起，壯觀極了！
湘虎，一年四季的花也很美。春天，梨花露出了自己雪白的臉蛋，向人們甜甜地微笑；夏天，一片片荷葉上長著一顆顆粉色的花蕊，散發(fā)著迷人的花香；秋天，桂花仿佛一個個穿著金色外衣的小精靈，歡快地在空中跳舞；冬天，梅花露出了一朵朵嬌艷的花苞，在寒風中向人們頻頻點頭
湘湖真美�。∥覑畚业募亦l(xiāng)，愛這風景如畫的湘湖！
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