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五年級(jí)關(guān)于鴨子的作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：我不再是旱鴨子今天晚上，我和小姨他們來(lái)到了健克游泳館，我知道今天晚上才擺脫“旱鴨子”這個(gè)稱號(hào)。我像往... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《五年級(jí)關(guān)于鴨子的作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：我不再是旱鴨子（五年級(jí)作文）
我不再是旱鴨子
今天晚上，我和小姨他們來(lái)到了健克游泳館，我知道今天晚上才擺脫“旱鴨子”這個(gè)稱號(hào)。
我像往常一樣，來(lái)到更衣室，更換泳衣，換完就下水了。
我今天突破了怕水的狀態(tài)，我是把心里的糾結(jié)都化解先，然后再下水，試著憋一兩分鐘，再抓著欄桿，面朝水下，腳擺動(dòng)起來(lái)。我不小心把手放開(kāi)了，后來(lái)到了深水區(qū)，我只好呼救，因?yàn)槲遗聲?huì)嗆死，這時(shí)姨丈拉了我一把，我才沒(méi)嗆著，那不然我的腦袋、嘴巴、鼻子就慘了，就這樣練習(xí)了好幾遍，我就會(huì)了
可是10點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間就到了，我依依不舍的離開(kāi)了游泳館。
【二】：我不再是旱鴨子了（五年級(jí)作文）
我不再是旱鴨子了福建省安溪縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)胡俊勇
哈哈，暑假終于來(lái)了，我終于可以盡情的玩耍了，我高興得跳了起來(lái)。突然，傳來(lái)了媽媽的聲音：“兒子，暑假你怎么安排呢？除了要好好讀書，還讓你去學(xué)游泳，好嗎？”
“啊，書我可以好好讀，但游泳嘛，可不可以不去學(xué)��？”
“不行!”媽媽臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，非常嚴(yán)肅地說(shuō)。
我聽(tīng)完媽媽的話，傷心地想著：嗨，游泳對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，要知道我可是一只“旱鴨子”，前年去學(xué)游泳被水嗆了幾口水，現(xiàn)在還覺(jué)得難受，一看到水就害怕。媽媽現(xiàn)在又要我下水，在我的心里真是雪上加霜啊。但看到媽媽那堅(jiān)定的眼神，我想不答應(yīng)也不行了。
那一天下午，像火球似的太陽(yáng)就快要落山了，但還是熱浪滾滾，直燙人們的臉。媽媽帶我來(lái)游泳館，哇，眼前一幕讓我很驚訝，很多人都來(lái)這消暑納涼，那水中一定很涼快吧。我換好泳裝，想早點(diǎn)下去。但一看到水，我的腿不停地顫抖，心里暗暗叫著：不要啊，不要啊，我可不想再被水嗆了。
但看到水池中有很多小弟弟小妹妹游得快活自在，還有媽媽在旁邊一直鼓勵(lì)著，我終于慢慢爬下泳池，但心里還是十分恐懼，整個(gè)人站立不穩(wěn)，好像隨時(shí)都會(huì)沉沒(méi)下去，我只敢在泳池邊移動(dòng)。
我嘗試著潛下水，但始終不敢，最后還是被媽媽給壓了下去。迷迷糊糊好像有人按住我的頭直往水里壓，我趕緊憋住呼吸。過(guò)了一會(huì)兒，快沒(méi)氣了，我急忙鉆出水面。嗨，我成功了！敢潛水了！我激動(dòng)得真拍打水花，看看媽媽，她的臉上也是寫滿驚喜。接下來(lái)我一次又一次把頭潛入水中，潛水時(shí)間一次比一次長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)潛水是學(xué)游泳的第一步，我第一步終于勇敢走出去了，等待我的第二步又是什么呢？
第二天下午，天氣還是那么熱，我又來(lái)到了游泳池，現(xiàn)在的我，已經(jīng)沒(méi)有絲毫恐懼了，一看到水就迫不及待跳下去。那在水里怎么像魚兒自由自在地游呢？那當(dāng)然要學(xué)一些動(dòng)作要領(lǐng)了。于是我站在旁邊看別人怎樣游，手怎么劃動(dòng)，腳怎么擺動(dòng)。“蛙游的動(dòng)作要這樣，這樣，這樣”媽媽也在教導(dǎo)著我。
我在水中嘗試了幾次，還是不行，總是要沉下去�！敖裉炀偷竭@吧。”媽媽說(shuō)。
第三天下水，我再嘗試，手腳并用，盡力劃動(dòng)，嗨，找到了感覺(jué)了，人終于能浮上來(lái)了，一米，兩米，三米十二米，我游了十二米，雖然十二米不長(zhǎng)，但我很高興，今天的進(jìn)步可真大！“不要太累了，咱們先回去吧，過(guò)幾天再來(lái)。”媽媽欣喜地說(shuō)。
幾天后，我又來(lái)到了游泳池，這一次爸爸也來(lái)了，他好像不大相信我會(huì)游泳。“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，您就去看看吧。”到了游泳池，我就把我的這些小成就展示給爸爸看：入水，潛水，劃水，蹬腿，翻騰爸爸看得樂(lè)開(kāi)懷，笑哈哈。“換氣，要換氣。”爸爸看到我一口氣游完一段就停下來(lái)，就看出我還不懂換氣。如何換氣，我又遇到了一個(gè)困難。爸爸給我說(shuō)了換氣的幾個(gè)要點(diǎn)，我就練習(xí)幾次，基本掌握了換氣的要領(lǐng)�？吹綍r(shí)間已經(jīng)很晚了，我才依依不舍離開(kāi)體育館。雖然很累，但我還是很高興，因?yàn)槲艺嬲貙W(xué)會(huì)了蛙泳。
就這樣，一次又一次，一天又一天，我在游泳池里劈波斬浪，刻苦訓(xùn)練，現(xiàn)在的我，不再是“旱鴨子”，我已成為“水中蛟龍”了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，這是今年暑假我最大的收獲。
【三】：跑到馬路上 的鴨子（五年級(jí)作文）
鴨媽媽整天領(lǐng)著孩子優(yōu)哉游哉的玩，有一天鴨媽媽想鍛煉一下小鴨子的游泳本領(lǐng)，好讓小鴨子早點(diǎn)學(xué)會(huì)自己逃生的方法。小鴨子跟著鴨媽媽的后面排著整齊劃一的隊(duì)伍是不是嘴里發(fā)出一二一，一二一，一二三四的聲音。
突然，跑出了一只大熊，張牙舞爪，小鴨子們，看見(jiàn)如此高大強(qiáng)壯的大熊有點(diǎn)驚慌失措，亂了隊(duì)伍。姜還是老的辣！鴨媽媽十分鎮(zhèn)定，讓小鴨子們手拉手快跑，跑了許久，才跑出了大熊的魔掌，小鴨子們正準(zhǔn)備拍手祝賀時(shí)，抬頭一看，咦，這是哪里呢？小鴨子把好奇的目光投向鴨媽媽，鴨媽媽不知所措，從心中涌上了一句話：咱們沖過(guò)去，看看那邊有什么東西。鴨媽媽帶著孩子踏上了馬路。司機(jī)們看到了這隊(duì)鴨子有點(diǎn)驚奇，因?yàn)轳R路上除了人就是車，怎么會(huì)有鴨子出現(xiàn)呢？正準(zhǔn)備剎車想讓鴨子過(guò)時(shí)，頓時(shí)心里涌出兩個(gè)精靈一個(gè)小白一個(gè)小黑，小白讓司機(jī)停車讓鴨子先過(guò)，小黑則讓司機(jī)把鴨子壓死拿回家吃。兩個(gè)小精靈爭(zhēng)吵不休，最后司機(jī)的正義善良的心選擇了小白，小白高興極了，小黑則氣沖沖地走了。司機(jī)們你看我我看你，原來(lái)所有的司機(jī)都選擇了善良，并且不為自己的選擇感到后悔。
鴨子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人類的心并不壞，而是純潔善良的。鴨子們頓時(shí)揚(yáng)起了頭，心里美滋滋的過(guò)了馬路，人們還把鴨子送回了家。鴨子們心里感恩戴德，可惜人們看不懂鴨子的表現(xiàn)。
山東威海環(huán)翠區(qū)大嵐寺小學(xué)五年級(jí):王曉晨
【四】：您小鴨子似的的身影（五年級(jí)作文）
您小鴨子似的的身影
楊樹(shù)儀
這學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)帶我們音樂(lè)課的老師非常嚴(yán)厲，而且最討厭不喜歡音樂(lè)的學(xué)生。聽(tīng)到這些，我開(kāi)始感到恐懼。
但不可思議的是，第一節(jié)課上她居然對(duì)我們露出了非常親切友好的笑容。
天哪！她竟然會(huì)笑？我心中對(duì)她產(chǎn)生了一絲好感。
她搖著胖胖的身子，像一只可愛(ài)的“小鴨子”，走向了鋼琴，嫻熟地彈起了一段美妙的音樂(lè)。大家你看著我，我看著你，緊張得不知所措。王老師再次露出了笑容—— 一個(gè)四十多歲的老師，竟然露出了孩子般純真的笑容。原先壓抑的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。
老師開(kāi)口了：“以后上課我只要彈奏這首曲子，你們就站起來(lái)唱‘你好，你好，王老師你好！’大家聽(tīng)懂了嗎？”曲子響起來(lái)，我們紛紛站了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地唱著，連續(xù)幾遍都參差不齊，大家都忐忑不安地等待著老師的批評(píng)�？闪钗覀円馔獾氖撬](méi)有指責(zé)我們，而是用富有感染力的微笑鼓勵(lì)我們……
唱歌多有趣，老師多和藹。在以后的日子里，我們都不想讓王老師失望，越唱越帶勁。
有一次，王老師教我們唱蔡琴的《可愛(ài)的一朵玫瑰花》，她把蔡琴的女中音改成了適合兒童演繹的和聲。她先讓我們把兩個(gè)聲部的曲子都一起練習(xí)好了，然后很民主地說(shuō)：“喜歡唱高音的同學(xué)就唱高聲部，適合唱低聲部的同學(xué)就唱低聲部。我們準(zhǔn)備高低兩聲部一塊合唱一次�！笨上攵�，第一次，我們唱得一塌糊涂，都找不到“北”。王老師卻笑著搖搖頭：“來(lái)，大家根據(jù)我的手勢(shì)唱。”她右手彈琴，左手打手勢(shì)不斷提醒我們。在她標(biāo)準(zhǔn)漂亮的指揮下，第二遍，我們勉強(qiáng)找到了調(diào)。在一遍又一遍的磨合之后，我們終于能唱出動(dòng)聽(tīng)的和聲了�？匆�(jiàn)我們這群“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”，王老師的笑容更燦爛了。
每節(jié)音樂(lè)課，王老師“小鴨子”般的身影總是一會(huì)兒“搖到”鋼琴前，一會(huì)兒又“擺到”我們中間，帶領(lǐng)著我們這群“小天鵝”徜徉在曼妙的音樂(lè)海洋里。
王老師，我喜歡你。
作者地址 上海建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)
指導(dǎo)老師 蔡玲玲
【五】：小溪，童年，鴨子群（五年級(jí)作文）
我在小溪旁邊玩，看到了一群鴨子在溪中嬉戲。
它們圍成一個(gè)大圈。我跑過(guò)去，盯著鴨子群，情不自禁地笑了起來(lái)：它們發(fā)出的聲音是那樣難聽(tīng)，嘴巴一張一合，怎么看都像“夾板”，它們的小腳丫在溪中一撲棱一撲棱地。我也學(xué)起了它們的叫聲：嘎……嘎……結(jié)果把鴨子嚇跑了。其中一只大膽的用審視的眼光看著我，繼后又用叫聲告訴其它鴨子我并沒(méi)有惡意。
我看了一會(huì)兒，鴨子們也玩了一會(huì)兒。大概是玩累了，它們從大到小一次排列下來(lái)，走上了岸。我在后面跟著它們。它們的背影既像不倒翁，又像喝完酒的醉漢。
“鴨子需要冬眠嗎？”我問(wèn)父母。
“不需要吧�！�
“那它們住哪��？”
“好了，你這么想知道�。俊�
我還沒(méi)來(lái)得及回答，爸爸接著說(shuō)：“不如，你跟鴨子一起住吧。”
那時(shí)我還小，說(shuō)：“好啊，今天把被子抱過(guò)去吧�！�
媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“爸爸逗你呢，你可別當(dāng)真哦。”
從這以后，鴨子還是天天出現(xiàn)，但我的天真也隨著時(shí)間流逝了。
我站在小溪面前，回想著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的鴨子，回想著從前的傻，心里總是酸酸的。
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