【精選】五年級辯論會作文錦集5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級辯論會作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級辯論會作文 篇1

　　書，一直是人類的好朋友，陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊�年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。

　　我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子。“辯論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學被說的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說出了反方的'觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒有后續(xù)力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒有回天之力。

　　最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關(guān)鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。

五年級辯論會作文 篇2

　　今天下午，五年級二班彌漫著緊張的氣息，因為我們班要舉行一次辯論會。

　　上課鈴一響，班長陳宇新就站在講臺上開始了主持：“同學們，道理必辨不明，這節(jié)課我們班要舉行一次辯論會，圍繞‘開卷是否有益’開展。站在我右手邊的是正方，他們的觀點是‘開卷有益’。站在我左手邊的是反方，他們的`觀點則是‘開卷未必有益’�，F(xiàn)在我宣布，辯論會正式開始。有請正方先發(fā)表自己的觀點�！�

　　班長話音剛落，正方隊員黨博林就開始闡述自己的觀點。首先，他強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”。接著，他用杜甫的名言“讀書破萬卷，下筆如有神”來開頭，強調(diào)了讀書的重要性。黨博林一說完，臺下就響起了熱烈的掌聲。我也像一個獲了獎的人一樣，開心極了！因為我是正方代表之一。

　　反方好像不服氣，一上來就虎視眈眈地開始反駁。他們認為：自古以來，很多人因為讀了一些不健康的書而入迷，慢慢“走火入魔”。有的甚至走上了犯罪的道路！

　　這一招，給我們正方來了個“下馬威”，對我們很不利，面對這個說法，我絞盡腦汁，終于想到了辯駁理由。

　　我站起來，開始發(fā)表自己的意見：“現(xiàn)在可不是過去，國家對我們學生讀書可重視了，為我們量身推薦了許許多多有益的書籍。再說了，老師也經(jīng)常幫助我們明辨是非美丑。所以，即便犯錯了。我們也可以及時改正錯誤�！蔽覄傉f完，臺下就響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　就這樣，雙方你一言我一語，辯個不�！�…

　　最后，老師做了總結(jié)：首先，雙方辯論有理有據(jù)，開卷雖然有益，但我們不能什么書都看，要開“有益之卷”。老師話音剛落，臺下又是一陣熱烈的掌聲。

　　啊！這真是一場精彩的辯論會！這次辯論會讓我知道了，我們要“好讀書，讀好書”不能什么書都讀。

五年級辯論會作文 篇3

　　今天的辯論會讓我難忘。

　　我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益？”。我雖然心里明白，不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”，還是孟軻的“盡信書不如無書”，都不完全正確，好書才是人類進步的階梯！可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯”的定式思維。真是不看也罷，一看蹦三丈：竟然有許多觀點認為讀書不是萬能的.。

　　我認真梳理了一下，語文課上心里便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書，恐怕負面影響只可意會，不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷于武俠小說的現(xiàn)代學生和清朝老百姓，都因此損人害己。尤其是偽科學，你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷，那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋，那你可以擁有火箭發(fā)射臺、航天飛機、宇航服、食物、人力和工具嗎？再說了，你在當時也一無所知，是個平民，連皇帝的哲學老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學家托勒密等人都深信不疑的錯誤學說地心說，你真的會那么清楚它不對嗎？

　　正方的人也振振有詞：書是全世界文明登峰造極的階梯，從長遠角度來觀察，書是不可或缺的。如果有不良的書或信息，會被直接屏蔽；而且偽科學也會一步步瓦解，露出真面目。

　　全班同學頓時一分為二，唇槍舌戰(zhàn)，一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句，不讓對手反擊。

　　最后，老師開導我們：“好書真的很重要。”是��！冰心奶奶說的沒錯，只有讀好書才能使你一生收益匪淺啊！

五年級辯論會作文 篇4

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！比欢�，隨著人們的生活水平逐漸提高，一些黃色不良的書也在書海里占據(jù)了自己的一席之地。在今天的21世紀里，開卷必定有益嗎？

　　今天，唐老師對這個話題，特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎？正方的辯題是：開卷有益。反方的辯題是：開卷未必有益。

　　唐老師說：“今天，女生是反方，男生是正方�！庇谑�，我們圍繞著“開卷未必有益”這個話題談論了半天。在第一個環(huán)節(jié)——一辯（主辯）表達己方觀點，唐老師說：“雖然‘開卷有益’是個成語，但是我方認為，如果盲目開卷，未必有益�！倍鳎�真不愧是主辯，說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”：“讀書為何無益？”葉逸馨不慌不忙地站起來清晰地表達了自己的.觀點；正方三辯還是不甘心：“即使在不良書內(nèi)，也能夠找出一些好的詞句�！标愞踩视终酒饋�，大聲地反駁他：“有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時，還會走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她豎起了大拇指。

　　在自由辯論中，我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論，猛然間想起了媽媽以前對我說的話，便組織好語言，急匆匆地站起來，飛快地陳述道：“在一些漫畫書中，用了許多象聲詞，主要內(nèi)容卻很少，曾經(jīng)有這樣的一件事：一位喜愛看漫畫書的高考學生在描寫老鼠時，用了很多地‘吱吱’，主內(nèi)容同樣也很少，結(jié)果只得了一兩分致使他沒有考上大學，請問你們怎么看待這件事？”我說完，便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了，他們抓耳撓腮，就是想不出回答的話語來。嘻嘻，看來我以后可以成為律師了！“我宣布，”唐老師鄭重其事地說，“此次關(guān)于‘開卷有益’的辯論會，女生以4：0的成績大獲全勝。“耶！”我們女生之間擊掌祝賀，洋溢著一片幸福的情景；而男生那頭，有的互相埋怨，有的氣呼呼地看著我們，有的裝作沒事的樣子

五年級辯論會作文 篇5

　　“準備好打群架了嗎？”姜老師激動地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當我們是街頭小混混，我們是誰？我們可是大作家姜老師的徒弟，我們正在語文課上開展一場有關(guān)讀書的辯論會。

　　辯論會即將開始，我們早已做好了所有準備。我方的`隊員氣勢洶洶，胸有成竹寫在了臉上。可對方卻愜意地等待著辯論會的開始。

　　辯論會終于開始了！正方辯手小A先站了起來，說：“我認為開卷是有益的，因為讀書能讓我們學到知識”。我方辯手聽后不屑一顧，立即拍案而起，喝道：“開卷未必有益，如果你看不好的書會影響學習的！”正方辯手小C慢悠悠地說：“書籍是人類進步的階梯，這是著名的大文學家高爾基說的，所以，開卷有益�！蔽曳叫�B咬牙切齒，小宇宙都要爆發(fā)了，“蹭”地站了起來，說：“沒錯，高爾基說得對，但是，每個人都有好奇心，萬一控制不住呢，便會沉迷如此，還會使視力下降！”小B的話像射箭一樣，每一箭都射到了對方的心里。

　　正方辯手不甘示弱，“知識就像水庫，如果你不注入知識，水庫就會枯竭！“終于輪到我了，我語重心長地說：“那萬一禁不住誘惑，自控力不足怎么辦？到時候，再勸也勸不動，明白了也就晚了，開卷未必有益又不是說沒有益！現(xiàn)場開始亂了，就像菜市場一樣。姜老師不斷地維持紀律，我們才穩(wěn)定住情緒。

　　最后，反方勝利了，我們異常興奮，對方卻十分沮喪。

　　通過這次辯論會我總結(jié)出一個道理：“其實開卷是否有益掌握在自己的手里。只有選擇好的書籍，健康的讀物，才能拓展知識、汲取營養(yǎng)！

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