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五年級關(guān)于激烈的作文
內(nèi)容簡介：今天下午第二節(jié)課是我們盼望已久的辯論會。這次辯論會的主題是“壓歲錢應交給誰保管”。首先，我們分好了兩... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《五年級關(guān)于激烈的作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：一場激烈的辯論會（五年級作文）
今天下午第二節(jié)課是我們盼望已久的辯論會。
這次辯論會的主題是“壓歲錢應交給誰保管”。
首先，我們分好了兩個隊伍正方：支持把壓歲錢交給父母保管，反方：支持把壓歲錢由自己保管。
然后，我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來說：“我認為應該把壓歲錢交給父母，因為交給父母保管，我們不會亂花錢。”接著，我方的楊茗瑤也不甘示弱，理直氣壯地站起來說：“我認為壓歲錢應由自己保管，因為父母很可能悄悄用壓歲錢去打牌了�！边@時，我方人員為楊茗瑤的精彩發(fā)言而鼓掌。反方的人一聽，十分著急，紛紛舉起了手，一個說：“交給父母安全一些，作為小學生，我們很可能誤將壓歲錢弄丟�！绷硪粋�說：“交給父母，可以保證自己不會亂花錢�！边�有的說：“交給父母，是對他們的一種感恩�！蔽以缫训炔患傲耍R上說：“我認為壓歲錢應由自己保管，這樣我們可以自己分配�！瘪R上，劉玨宏就接著說：“我認為自己保管壓歲錢可以鍛煉自己對錢財?shù)墓芾砟芰�。”我們不禁拍手叫�?/p>
第二個環(huán)節(jié)開始了，這個環(huán)節(jié)是“問答環(huán)節(jié)”。現(xiàn)時正方提問，只見肖嶼焉站起來說：“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎么辦？”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡，把錢存進去就不會亂花了��！”邱鯤搏笑了笑，不以為然的說。
這時，正方可被噎住了，一個個面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個個勝券在握，但不一會王長又說：“可你是知道密碼的�。】梢噪S時去取，存在卡里并不能保障自己不會亂花錢！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開口了：“那么把錢交給父母，他們打牌用了怎么辦？”“這這”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說：“這怎么可能？父母對我們那么好！”然后，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰(zhàn)著
最后，正方把我們給說的啞口無言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。
事后，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長保管更安全更周到，因此兩個選擇都是正確的哦！
這真是一場激烈的辯論會��！
第二篇：記一次激烈的辯論會（五年級作文）
書，一直是人類的好朋友，陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊炅�，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。
我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子。“辯論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學被說的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說出了反方的觀點。我的觀點被反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒有后續(xù)力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒有回天之力。
最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關(guān)鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。
第三篇：一場激烈的足球賽（五年級作文）
國慶節(jié)后的一天下午，我們與五年級四班進行了一場激烈的足球比賽。
那天，我們班的小球員身穿熒光綠的球衣，腳蹬雪白的球鞋球襪，球衣上寫著大大的兩個字“斗志”，在秋日明媚的陽光下顯得活力十足。四班的球員也不示弱，他們穿著阿根廷隊藍白相間條衫，那樣子好似足球明星一樣。
離開球還有10分鐘，兩隊球員各自做起準備活動，擴胸、抬腿、轉(zhuǎn)腰，一招一式，一絲不茍。大戰(zhàn)一觸即發(fā)！
裁判的哨聲一響，比賽開始了。場上球員好像下山的猛虎，瞪大眼睛盯著滾動的足球，無論是配合傳球，還是奔跑圍搶，都像模像樣。相比之下，四班球員技高一籌，開賽還沒到5分鐘，他們的10號隊員在中圈兒附近起腳遠射，竟然攻進一球。我們班球員被這突如其來的進球打懵了，有點垂頭喪氣。我們場外的啦啦隊見此情景，連忙站起來高喊比“五年級三班加油！五年級三班必勝！”拿著球迷號的同學使勁地吹，舉著加油牌的同學賣力地搖，操場上頓時一片沸沸揚揚。受到鼓勵的球員也不再慌亂，他們在鞏固防守的同時不斷發(fā)起進攻，對方門前一時風聲鶴唳，可惜就是只開花不結(jié)果，0比1的比分一直維持到上半場結(jié)束。
中場休息時，我們班球員們顧不上喝水，就開始商量下半場的戰(zhàn)術(shù)打法。他們圍成一圈兒，全神貫注地聽著隊長的安排，還時不時討論幾句，那股認真的勁頭兒十分感人。
下半場比賽更加激烈、精彩。雙方隊員你來我往，各不相讓，兩邊的啦啦隊也是各顯其能。我們卯足了勁兒給場上隊員加油助威，喊聲、叫聲、號聲此起彼伏、震耳欲聾。在激勵之下，我們班的小球員越戰(zhàn)越勇，雖然比分落后，但他們一直沒有放棄，始終咬牙堅持，不斷發(fā)起一波又一波的進攻�？上г阱e過了幾個絕殺的機會后，反被對方偷襲，再下一城，比分被定格在了0比2。
全場比賽結(jié)束了。操場那邊，四班球員抱成一團又笑又叫，盡情品嘗著勝利的喜悅；操場這邊，我們班球員有的蹲、有的坐，還有的狠狠捶著球門柱，他們都不說話，但是每人眼里都含著失望的淚水。老師和其他同學連忙圍了過去，不斷地勸慰他們，鼓勵他們，向他們傳遞著集體的溫暖。
我相信，有了這一次的戰(zhàn)敗，他們一定會總結(jié)經(jīng)驗，刻苦訓練，總有一天會戰(zhàn)勝強敵。我們雖然輸?shù)袅吮荣�，但從沒輸?shù)暨^“斗志”。
第四篇：緊張激烈的1500米（五年級作文）
今天開運動會，我異常開心，因為我得了800米和1500米兩個第一名。
早上，我高高興興地來到學校。看見也要參加1500米賽跑的馬子運，金宇晟，我就馬上來到他們面前，對他們說：“我們來商量一下�！彼麄冋f：“行�！蔽艺f：“這樣，我跑到最前面，你們兩個人拖住其他班的人，盡量和其他人距離拉大一點，前三名我們班就全包了。”很快就輪到我們五年級男子1500米了，我們?nèi)孙w快地跑到了水池邊，把手巾洗濕，綁在右手上，在跑步過程中嘴唇干的時候，可以用手巾潤一潤嘴巴，這樣做即可以提神，又可加快跑步速度。看著站在跑道上的其他五名同學，我很緊張，不知道自己能不能拿下第一。諸葛老師舉起發(fā)令槍：“預備！”槍聲響了，大家迅速搶跑道，這時的我排在第三。調(diào)整均勻，不緊張不緊張，我心里想。
跑過我們班同學的面前時，聽到一陣熱烈的加油聲，他們在支持著我，跑到六年級那邊，又有很多同學為我加油，他們都喊：“呂晟旭加油！呂晟旭加油！加油！”我聽了非常開心，精神倍增：伙伴們，我一定會拿到第一的。起先我跟著前面的兩個人，慢慢跑，當跑到第二圈的時候，發(fā)現(xiàn)前面兩個人沒力氣了，我趕緊超了過去，同時，呼喊聲，加油聲，一陣蓋過一陣。我奮力沖了起來。這是聽到五(2)班和五(1)班的有人在喊：“呂晟旭跑慢一點，讓一下我們班哇？”我自然不可能讓給他們，這次要是跑第一，如果破了記錄，都能為自己班級加十四分呢？從第三圈開始，每每跑到直道時，我就沖一下，跑到最后一圈時，已超過好幾個人整整一圈了，沖刺的槍聲響了，我不停地對自己說，沖啊，給我沖啊，呂晟旭！看的人也激動不已，我使出渾身的體力沖向終點。
跑完了1500米，我累得氣喘吁吁，發(fā)現(xiàn)有很多人都向這邊走過來了，我馬上跑開了。“跑完了1500米，還這么輕松，太厲害了！”聽著觀眾的議論，我有點小小的得意，成績出來了，我拿到了第一，遺憾的是相差2秒沒有破紀錄。馬子運、金宇晟在激烈的競爭后，如愿的拿到了第二、第三名。我們五(3)班果然囊括了前三名，全班同學歡欣鼓舞。
第二天，我又輕松的拿下了800米的第一名。
這次的運動會讓我大顯身手，我感到非常開心。希望下次運動會我能更厲害，破了這兩個項目的記錄。
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