【實用】五年級啟示的作文合集6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級啟示的作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級啟示的作文 篇1

　　今天，我仔細(xì)地觀察了小螞蟻。

　　我把一小塊糖粒放在螞蟻洞口，想著它們一定很快就會出現(xiàn)。果然，不一會兒，一只螞蟻尋著香味找到了糖粒，只見它圍著糖粒上下聞了聞便爬回洞里�！芭�，它們馬上就要結(jié)隊出來搬糖粒了！”我激動得叫起來�？墒呛脦追昼娺^去了，螞蟻洞也一點動靜也沒有�！拔浵伈皇窍矚g吃甜食的嗎？糖粒應(yīng)該很合它們的胃口的��！”我急得直跺腳。最終，我還是決定等螞蟻們集體出現(xiàn)，我要觀察它們是怎樣搬食物的。

　　果然，又過了十分鐘左右，螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)爬出洞口，糖粒一下子變成了“萬蟻矚目”的“巨星”，被螞蟻們圍得“水泄不通”。過了一會兒，糖開始移動了，只看見螞蟻們有的鉆到糖粒下面，艱難地大步向前走；有的站在糖粒兩側(cè)，輔助糖粒下面的螞蟻搬運；有的在一旁指揮隊伍前行；有的一會兒碰碰這只螞蟻的觸角，一會兒碰碰那只螞蟻的觸角傳遞信息。隨著糖粒的.移動，又不停有新的螞蟻趕來支援，漸漸組成了一支壯觀的運輸隊，浩浩蕩蕩，糖粒最終被搬進了螞蟻洞。

　　這次觀察讓我知道了團結(jié)的力量是無限的。糖粒雖小，但也有螞蟻的幾十倍重，對于螞蟻來說，把糖粒抬進洞里看似不可能的事，可它們做到了，這就是團結(jié)的力量。我們的生活也正是這樣，如果我們不團結(jié)，我們就不可能在重重阻礙中將球踢進球門，不可能贏得比賽的好名次。幾只小麻雀不可能斗過大老虎吧？不！只要小麻雀們團結(jié)起來，又有什么是不可能的呢？而筷子，單獨一根折斷很容易，可如果是一把筷子放在一起，那得有多大的力量才能折斷它們呢？

　　所以，同學(xué)們，讓我們團結(jié)起來！因為只有這樣，我們才可能像小螞蟻們一樣，做出超過自己能力的事。要知道“人心齊，泰山移”的道理，向團結(jié)的小螞蟻們學(xué)習(xí)！

五年級啟示的作文 篇2

　　有人說：“生活就像一本書。”是呀，生活就像一本書，告訴我們至關(guān)重要的啟示。

　　那天星期四，是我們下去做操的時候了，由于我們遲到，被學(xué)校點名批評。是怎么一回事呢？原來是我們隊伍沒排好，像一盤散沙，沒有凝聚力，一半人到了，還有一半人在樓上走下來，這是個很嚴(yán)重的問題。

　　后來我們做完操，發(fā)現(xiàn)我們班長繩沒有帶，然后又是一片責(zé)怪聲�！袄K又不是我拿的，”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題，也很嚴(yán)重，應(yīng)該想想這是全班人的工作，又不是一個人的`事，就是有指定人拿，也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們?nèi)ゲ賵錾吓懿�，反思錯誤。我們跑了一圈又一圈，很多同學(xué)多在抱怨，跑了三圈后，劉老師問我們：“你們有沒有想過，為什么讓你們?nèi)ヅ懿�？”“是�?yīng)為我們沒有排好隊�！薄澳悄銈儜�(yīng)該怎么做？”劉老師繼續(xù)問�！拔覀儜�(yīng)該靜、齊、快，而且要團結(jié)�！蔽覀冇珠_始練走路，第一遍還是有人在講話。第二遍，沒有人說話了，第三遍，我們安靜了，隊伍整齊了，最后劉老師讓我們回了教室。

　　班級是一個整體，哪怕是一個人的錯，就會被批評，影響整個班級，一榮俱榮，一損俱損。一個小小的啟示，讓我終身受益。

五年級啟示的作文 篇3

　　預(yù)想中輕松悠閑的暑假，卻不得不奔波在各種興趣班之間。無休無止的作業(yè)，讓我每天像個旋轉(zhuǎn)的陀螺般忙得不可開交。

　　這天，我坐在窗前，咬著筆桿，費盡心思地想著一道難題。廢了的草稿紙已經(jīng)堆成厚厚的一摞，橫七豎八地“躺”在我的桌旁�？墒菬o論怎么絞盡腦汁，我還是做不出來。一氣之下，我扔掉了筆和杯子，跑到了陽臺上去看自己種的花。

　　花開得正美麗呢！艷如朝霞，黃似太陽，小巧玲瓏，惹人喜愛。嗯，長勢還不錯，我滿意地瞟了瞟四周。這時，我看見在一個從來沒有播種過的花盆里，竟然長出了一些三葉草。這些草青翠碧綠，三片愛心似的葉子連接在了一起，散發(fā)著一種勃勃的生機。更為神奇的是，有一株竟然是從石縫底下鉆了出來。堅硬的石頭并沒有阻擋它生長的腳步。它為了生長，為了享受陽光雨露，能夠不怕一切困難地穿透石塊。這如同梅花的品格：無論在怎樣的境遇里，總是傲然挺立，不屈向上。我被那堅強不屈的精神打動了。它令我想到了許多身殘志不殘、人窮志不窮的人物。他們不因一時的'困窘或艱難而放棄自己的追求，反而更加樂觀、堅持，在逆境中磨礪出了頑強的意志力，從而有了很高的成就。試想，一株小植物，居然有著如此的氣魄。而我呢？不與那些名人相比，難道連一株小草都比不過嗎？難道要在作業(yè)面前低頭認(rèn)輸嗎？不，越難的題目，我就越要勇敢地攻克它，戰(zhàn)勝它。學(xué)如逆水行舟，唯有奮力劃槳者，方能抵達成功的彼岸。

　　想到這里，我撿起了地上的筆和本子，默默地回到了書桌旁……

五年級啟示的作文 篇4

　　我吃完早飯，就直奔兔籠。打開籠門，然后又慢慢走到一邊躲著。哦，你一定要問為什么？哈，自從兔子來我家后，我經(jīng)常把它從兔籠強行拉出，又是抱又是摸，吃盡了苦頭。所以，即使打開籠門，它也不肯出來了。不過，這可難不倒我。我發(fā)現(xiàn)，只要兔子聽見旁邊沒有人，或者人走遠了，它就會出來了。這不，兔子豎著耳朵，聽見我的腳步聲走遠了，就把腦袋探了出來，警惕地看了看四周，好像再確認(rèn)到底有沒有人。之后，它才慢慢地把前爪伸出來，然后又看看四周，確定“安全”再伸出后爪。終于兔子整個身子都在外面了，但我還是沒有動，因為我現(xiàn)在過去，它一定會把身子一扭，又鉆進籠子里去了。

　　兔子走了幾步，見沒人來，膽子就大了，跑去吃凳子上的青菜。我這才沖上去，迅速關(guān)上籠門，兔子想鉆回去，可是已經(jīng)遲了。哈哈，我一把把它抱起，走進屋里。正當(dāng)我想開始玩兔子的時候，媽媽走了過來，說：“任何動物都需要自由，兔子也一樣，你們玩得開心了，但兔子開心嗎？”我聽著，覺得很慚愧，我每次都只顧自己玩，的確沒有考慮過兔子的感受。

　　我望了望瑟瑟發(fā)抖的小兔子，說：“我讓你自由活動一會兒吧！”說完，我把兔子放到地上。小兔子好像明白了我的意圖，跑出了房間。見它一跳一跳的，多可愛。就這樣，我自顧做作業(yè)了。小兔也顯得很高興，連蹦帶跳地跑著，一會兒又跑進了房間；再后來，它敢跳到我的腳邊了，甚至還用舌頭舔我的腳趾頭。

　　正當(dāng)我專心寫作業(yè)的時候，突然感覺腳邊熱乎乎、毛茸茸的東西，低頭一看，兔子竟然那樣睡著了。它弓著身子，耳朵貼著腦袋睡著了，一動不動。

　　我明白了，只要對它好，它還是愿意親近你的。之前總是認(rèn)為兔子“不乖”，是因為我們沒有想過它被抱著時有多難受。不僅是兔子，任何小生靈應(yīng)該都是如此的吧！

　　后來，我們把兔子抱到籠子前的`時候，它并沒有像往常一樣“嗖”地鉆進去。而是破天荒遲疑了好一會才進去的。我想：兔子一定體驗到了自由的快樂吧！

五年級啟示的作文 篇5

　　人的一生中總是不可能一帆風(fēng)順，人們常常會從意外中獲得啟示，而我就是其中一個。

　　這個意外說來話長，在二月三日的下午，大地白茫茫的一片，天空雪白雪白的，水面結(jié)了一層厚厚的冰。我正和小伙伴王以珠在湖面不遠的草坪上玩耍，突然天空陰沉沉的'，一團團烏云從我們頭頂飛過。

　　就在這時一只棕色的哈迪狗從草坪上的凳子下竄了出來，斜著它那惡狠狠的眼睛，“汪汪汪”“汪汪汪”地嚎叫，我和王以珠嚇了一大跳，我一屁股坐在草坪上，可他被嚇壞了，一直向后退，一不小心掉進了小河里。他身子沖破了冰面，頓時他的臉色蒼白，兩只手不停地拍打水面。他頭上不知是冒出的冷汗還是他拍打水面濺到的水珠。我被眼前的一切嚇懵了，過了好一會兒才反應(yīng)過來，急速伸出援助之手。右腳撐在石頭上，雙手緊握著他，花了九牛二虎之力才把他拉上來，看見他渾身發(fā)抖，我說：“你趕快回家洗澡換衣服。”看著他濕漉漉的背影，我暗暗的想到以后遇到這種狀況，一定要冷靜!

　　人生不是一帆風(fēng)順，總有些意外，正是這些意外讓我們獲得啟迪!

五年級啟示的作文 篇6

　　有一天，我看見了這樣一幅漫畫“一只烏鴉在城市里，看見一個小孩子用吸管在喝水，喝完后，就把吸管給扔掉了，烏鴉看了便把吸管叼到水瓶那，左看右看，就是不知從何下手……，過了好一會兒，它終于找到了方法，喝到了瓶子里的水，邊喝還邊說：‘這樣喝水更方便�！�

　　這幅漫畫給了我一個啟示，那就是做任何事情都可以變通，也可以有其它解決的方法，這個方法方便的話就可以了，而這個辦法所要用到的“道具”如果沒有，也可以用其它別的辦法，就好像這幅漫畫里的烏鴉一樣，有石頭和吸管在這，用石頭來填的話，時間就會慢慢的流失，而用吸管的話，既方便又省時省力。

　　在我們的生活當(dāng)中，也有許多象這樣的事例。就比如：有一道數(shù)學(xué)題可以用加法，也可以用減法，那么我們要用比較簡單的加法呢？還是用比較復(fù)雜的減法？這肯定不用說了，大家都喜歡方便而快捷的方法，那就一定會用加法了。生活就是這樣，只要比較快捷，許多人都會先考慮比較簡單的方法，簡單的方法行不通了，才會去用比較復(fù)雜的方法。還如有一枝長竹竿，有你想要的東西在高處，而你的周圍都是海，那么你當(dāng)然用不了比較簡單的`放下竹竿了，只有把竹竿放入海中，降低竹竿高度，從而取得你想要的東西了，這就是如我上面所說的，簡單的方法行不通了，那么我們就只好用比較復(fù)雜的方法來解決問題。

　　生活與人生一樣，什么事都可以用多種方法去解決問題，一樣是用不了簡單的方法，才用別的方法來解決這件事情。就算兩種方法都可行的話，也會想一下哪種方法較為簡單，從而用更加快速的辦法辦好每一件事。

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