關(guān)于五年級(jí)漫畫(huà)作文（精選34篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 1
開(kāi)學(xué)了！這時(shí)“黃金朋友”文文和明明一起背著書(shū)包，快快樂(lè)樂(lè)地上學(xué)校。
走著走著，他們看見(jiàn)小區(qū)拐彎處的一角放著一個(gè)垃圾桶，垃圾桶的一旁堆滿了果皮紙屑，他們倆走過(guò)去，一股清涼的輕風(fēng)拂過(guò)，馬上，刺鼻的臭味向他們吹來(lái)，再看看四周：一朵朵五彩繽紛的花朵爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉；小草們換上了翠綠的衣裳，驕傲地挺起了筆直的身體；一棵棵參天大樹(shù)上，小鳥(niǎo)們?cè)跉g快地歌唱……和這一堆連蚊子都不來(lái)光顧的垃圾之間有多大的.差距啊！文文和明明皺起了眉頭，心里還在罵著那些亂扔果皮紙屑，不講文明的人。
文文走了前去，彎下腰，伸出手捧起一些垃圾，然后送進(jìn)垃圾桶里，一邊捧嘴里還一邊說(shuō)：“明明，快來(lái)幫我一起垃圾撿呀！在那兒呆站著干嗎？”明明動(dòng)也不動(dòng)，站在一旁考著：如果這次我們把垃圾撿進(jìn)垃圾桶里，下次那些人再把果皮紙屑扔在這里怎么辦？我得想一個(gè)萬(wàn)全之計(jì)，讓那些人下次不再亂扔果皮紙屑，突然，明明的腦子右上方出現(xiàn)了一個(gè)“電燈泡”，想出了一個(gè)一舉兩得的萬(wàn)全之計(jì)。
于是，明明立刻把書(shū)包放在地上，打開(kāi)書(shū)包，從書(shū)包里拿出了一張準(zhǔn)備上課時(shí)用來(lái)畫(huà)畫(huà)的白紙，緊跟著又拿出了一支毛筆，明明把紙鋪在地上，身體也跟著趴在了地上，寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，文文也把撒滿一地的果皮紙屑全部送進(jìn)了垃圾桶里，他拍了拍手上的灰塵，活動(dòng)了一下筋骨，然后坐在垃圾桶附近的椅子休息。
過(guò)了一會(huì)，明明把標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)好了，他先是站起來(lái)，拿起自己寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)得意地欣賞，然后又從書(shū)包里，拿出手工課不可缺少的東西——膠水，在標(biāo)語(yǔ)后面抹了幾下，貼在了垃圾桶的正前方，說(shuō)：“文文，你快來(lái)看！我的標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)的媽好不好？”等文文走了過(guò)來(lái)，他又用手指了指他寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)，叉起腰說(shuō)：“文明——只差一步，寫(xiě)得好吧？”文文又看了看標(biāo)語(yǔ)，說(shuō)：“嗯，你寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)好，我也干得很棒！”說(shuō)著，文文也對(duì)自己豎起了大拇指。說(shuō)宛，他們倆又重新背上書(shū)包，向上學(xué)的路跑去。
讀了這幅漫畫(huà)，我得到了一個(gè)啟示：面對(duì)一些不文明的人，我們可以采取實(shí)際活動(dòng)，也可以寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)宣傳，讓環(huán)境更加美好！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 2
以前，我對(duì)扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因?yàn)槲艺J(rèn)為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計(jì)的。但是自從看了一則漫畫(huà)后，我改變了對(duì)這件“小事”的看法。
在一個(gè)炎熱的下午，小明和小紅一起開(kāi)開(kāi)心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時(shí)哼著小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來(lái)了一個(gè)“180”度大轉(zhuǎn)變：只見(jiàn)路邊的一個(gè)垃圾桶周圍撒滿垃圾，還有一個(gè)香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來(lái)飛去。
小紅看見(jiàn)這情景，可生氣了！只見(jiàn)她不吝惜自己白凈的小手，沒(méi)嫌棄垃圾的骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細(xì)小的還用手抹攏后一點(diǎn)一點(diǎn)地捧進(jìn)去。
看著這一幕，站在一旁的'小明靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)起東西來(lái)。待小紅把垃圾全部裝進(jìn)垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫(xiě)著六個(gè)字：文明——只差一步。過(guò)路的人都點(diǎn)頭稱贊，夸他們是“文明小衛(wèi)士”呢；還有的人把這些字寫(xiě)在旗子上，在全城進(jìn)行游行活動(dòng)，讓全城的人都行動(dòng)起來(lái)！
這兩個(gè)小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動(dòng)真不一般。面對(duì)令人惡心的垃圾，他們毫無(wú)懼色，直接用手撿起，絲毫也沒(méi)有嫌棄的表現(xiàn)。他們用行動(dòng)維護(hù)環(huán)境的清潔，也告訴世上的所有人：環(huán)境保護(hù)是靠大家積極行動(dòng)的。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，合力創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 3
有一片這樣的森林，在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香，看到蔚藍(lán)的天空中飄著的白云，鳥(niǎo)兒自由自在地在林中穿梭，偶爾還有那一兩只鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，還有上萬(wàn)棵參天大樹(shù)……
有一天，一個(gè)人拿著斧子到林中砍樹(shù)，一邊砍樹(shù)，一邊樂(lè)悠悠地抽著煙。忽然，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)，落在這個(gè)人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)子……”
漫畫(huà)的作者用筆來(lái)諷刺這些破壞環(huán)境的人，人類不但破壞了樹(shù)木，還使一些動(dòng)物沒(méi)了家，甚至死亡，地球只有一個(gè)，我們一定不能破壞地球。
今天中午我看到了一則新聞，真是慘不忍睹！這是貴族穿的那種皮大衣的由來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)人，他身后有一車狐貍及其他毛質(zhì)很好的動(dòng)物，只見(jiàn)那個(gè)人從車上提出一只白狐貍，抓著它的尾巴，把腦袋使勁地往地上摔，直至摔暈。之后，就把小白狐貍的.皮扒下來(lái)，注意，是活扒！任憑小狐貍怎樣呻吟，他都是見(jiàn)怪不怪，等皮扒下來(lái)之后，就把沒(méi)皮的動(dòng)物往另一個(gè)車上一扔，就不管了。我看見(jiàn)那只沒(méi)皮的狐貍血乎乎的趴在車上，還看見(jiàn)它眨著那雙小眼睛，身子一抽一抽的……
看到這兒，您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎？多么漂亮可愛(ài)的一只小狐貍啊，一會(huì)功夫就沒(méi)有了皮，人類為什么能殘忍到這個(gè)地步呢？
地球上的動(dòng)物滅亡了，人類也會(huì)遭到同樣的命運(yùn)。希望看到這個(gè)漫畫(huà)聽(tīng)了我的報(bào)道，您能有所改變。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 4
今天，我正在抱著手機(jī)刷屏，忽然一張漫畫(huà)映入眼中，那一刻，我陷入了沉思。
這是一張井底之蛙的漫畫(huà)，但它和原版的又有所不同。這幅漫畫(huà)中的青蛙也是坐在井里，只不過(guò)戴了個(gè)方框眼鏡，前面放著一臺(tái)電腦，里面有很多花花綠綠的界面，中間有兩個(gè)大字網(wǎng)游，井沿上面有一只鴿子，對(duì)著井里的青蛙，焦急的大喊：別沉迷網(wǎng)游了！出來(lái)接觸一下社會(huì)吧！而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅(jiān)定的回答道：不！網(wǎng)游就是我的全部世界！
這只井底青蛙沉迷于網(wǎng)游，不僅豪不理會(huì)鴿子的好心邀請(qǐng)，還堅(jiān)定的.認(rèn)為網(wǎng)游就是全世界，真是可笑！可悲！不過(guò)再仔細(xì)想想，這只井底青蛙其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)我們現(xiàn)在每天都能看到：學(xué)校班車上三五成群聚在一起打游戲的同學(xué)；公交車、地鐵上的低頭族；擦肩而過(guò)時(shí)盯著手機(jī)的路人唉，還有剛才正在拿著手機(jī)刷屏的我！
沉迷于手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)世界，不僅視力會(huì)下降，而且現(xiàn)在很多交通事故都是因?yàn)橛腥酥活櫩词謾C(jī)上網(wǎng)造成的！漸漸的，沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人就像這只井底蛙一樣，永遠(yuǎn)沉浸在自己的網(wǎng)游世界里，不愿意走出來(lái)，慢慢就會(huì)與社會(huì)所脫節(jié)了。
所以我們要堅(jiān)決杜絕沉迷手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決不做井底之蛙。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 5
今天，我看了一幅漫畫(huà)，讓我感觸很深。
圖上是很多人擠在一輛公交車上，一位打扮時(shí)髦的女士抱著小狗坐在椅子上。而一位衣著樸素的女士一手拉著吊環(huán)，一手抱著孩子，站在車上。孩子看起來(lái)很難受，哇哇大哭�？墒亲谝巫由系呐靠炊紱](méi)看一眼。坐在女士旁邊是一位西裝革履的先生，翹著二郎腿，神態(tài)悠閑，明明知道有一位老爺爺一手拄著拐杖，一手拉住吊環(huán)站在女士邊上，可是他也不理睬。
難道這兩個(gè)人是“瞎子”嗎？不，他們不是“瞎子”，而是“睜眼瞎”！他們?yōu)榱俗约旱睦娑活櫵说母惺�，這樣做對(duì)嗎？不，肯定不對(duì)！他們這樣做，是喪失了基本的社會(huì)公德，置他人危險(xiǎn)于不顧，這是一種極端自私的行為。他們這樣可能會(huì)讓站著的女士手中的孩子掉在地上，也可能會(huì)讓行動(dòng)不便的.老爺爺摔倒在地，還可能……總之，如果發(fā)生這樣的事，他們的心就不痛嗎？
這幅畫(huà)就是諷刺那些沒(méi)有公德心的人�，F(xiàn)實(shí)中也有這樣的人，如：抱著小孩的女士明明就站在某些人邊，可那些人（站著的）不但不讓開(kāi)，還越擠越厲害。小孩子被擠得哭了起來(lái)，他們也不管。有時(shí)候有年紀(jì)大的人上車，也沒(méi)人讓座，有的人甚至還會(huì)搶別人座位……
讓一個(gè)座位，多一份溫暖。我希望人們不要學(xué)那些沒(méi)有公德心的人。我們的社會(huì)需要大家都伸出友愛(ài)之手，這樣才能讓我們社會(huì)更加文明。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 6
我們班有一個(gè)被我們稱為猴哥的朋友，他就是賴容正。她每天洋溢著笑容，眼睛瞇成一條線，像針一樣，可是他翻臉卻像翻書(shū)一樣快，她有時(shí)很淘氣。
一次，上數(shù)學(xué)課，他不認(rèn)真聽(tīng)講，被老師叫到后面罰站，這時(shí)正好是上午第4節(jié)課，上完這節(jié)課后就是吃中飯了，可是除了猴哥，我們誰(shuí)會(huì)知道危險(xiǎn)即將來(lái)到，那時(shí)我們都吃完飯回到教室，他的腳踩在我們的桌子上，一張一張的踩過(guò)去，這時(shí)你可千萬(wàn)別去打擾他，只要他默默的等著她走就是了，要不然你的頭就要開(kāi)花了
，緊接著他就拿起教室后門(mén)的掃把當(dāng)吉他彈，這是男生去找她，他也只不過(guò)是打他一下罷了，要是女生她就要窮追不舍，而且不是空手來(lái)追，而是拿起教室里的`隨意一件物品來(lái)追你，如果你想躲起來(lái)當(dāng)然不可能，去女廁所也不是個(gè)辦法，他發(fā)起瘋來(lái)，女廁所都會(huì)進(jìn)去呢。
雖然他脾氣暴躁，但是有些時(shí)候非常的可愛(ài)友好。
有一次我數(shù)學(xué)作業(yè)碰到一道難題，我正焦頭爛額的在想，想這道題怎么做。只見(jiàn)他走過(guò)來(lái)，自覺(jué)的幫我看看這道題，捏了捏我的臉說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，真是的，來(lái)來(lái)，我教你�！敝灰�(jiàn)他三下五除二，就幫我這道題目教會(huì)了。
我的這個(gè)朋友是不是很有趣呀？再告訴你一個(gè)秘密，因?yàn)樗∶衅て�，所以我們給他又起了個(gè)別名叫賴皮皮，其實(shí)他并不賴皮。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 7
在這個(gè)世界上，有許多故事令我受到啟示。而語(yǔ)文書(shū)上那短短的一幅漫畫(huà)，卻讓我受益匪淺。
有一天，小x和小x放學(xué)一起回家。走出校園大門(mén)，走了一會(huì)兒，小x看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在的人是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀都沒(méi)有呀！”小x答道：“是呀！現(xiàn)在有些人素質(zhì)很差，尊老愛(ài)幼不說(shuō)，愛(ài)護(hù)環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小x對(duì)小x說(shuō)吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾桶里吧！”小x說(shuō)：“嗯！好啊！”此時(shí)，小x想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)更長(zhǎng)久的辦法。忽然，小x靈機(jī)一動(dòng)，放下書(shū)包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小x也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小x拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小x拍拍手，長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了�！边�沒(méi)等小x緩過(guò)神來(lái)，小x就越過(guò)小x往垃圾桶那兒走去，小x還不知道小x要干什么，小x將那張寫(xiě)著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小x看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小x，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的.所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小x和小x的心里比喝了蜜還要甜。
就這樣一幅短短的漫畫(huà)，令我終生受益：我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有收獲！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 8
“砰砰砰”，一個(gè)人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動(dòng)。原來(lái)他在走路的時(shí)候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開(kāi)石頭，卻沒(méi)有想到繞過(guò)石頭可以繼續(xù)走路。漫畫(huà)上還有一行字“不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)”。
生活中，有很多這樣的“不知道轉(zhuǎn)彎”的人，他們不會(huì)靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅(jiān)持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問(wèn)題。其實(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)機(jī)智地轉(zhuǎn)彎，腳下總有一條灑滿陽(yáng)光的路。
這讓我想起了自己的一次經(jīng)歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個(gè)個(gè)都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)舒緩的鋼琴樂(lè)，我從大腦里音樂(lè)庫(kù)里找了許久，也沒(méi)找到答案。我只想著近期學(xué)習(xí)的或者難度大的歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出�？墒菚r(shí)間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對(duì)，更是錯(cuò)漏百出，我瘋狂練習(xí)卻效果甚微。
在我一籌莫展時(shí)，耳邊突然傳來(lái)我學(xué)習(xí)的第一首樂(lè)曲——《水邊的`阿狄妮娜》。這首歌旋律優(yōu)美而不簡(jiǎn)單，悠揚(yáng)的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現(xiàn)在的要求嗎？我練習(xí)了好幾遍就找到了感覺(jué)。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！
這幅漫畫(huà)讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉(zhuǎn)彎了！繞點(diǎn)路也許就能更好地前進(jìn)了！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 9
今天，我看到這樣一則漫畫(huà)，漫畫(huà)中人物的遭遇讓我感同身受。
這則漫畫(huà)，有上下兩幅圖，左側(cè)的圖一畫(huà)的是一個(gè)手拿100分試卷的孩子，他笑得合不攏嘴，臉上還有父母鼓勵(lì)的唇印。相反，右側(cè)的孩子拿著一張55分的試卷，他皺著眉頭，臉上被父母打的巴掌印異常醒目。而下面的圖中，那個(gè)曾考了100分的孩子，這次考了98分，臉上多了一個(gè)巴掌印。那個(gè)考了55分的孩子卻因這次考了61分，而獲得了父母鼓勵(lì)的吻，他眉開(kāi)眼笑、喜不自勝。
這則漫畫(huà)反映了當(dāng)今家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)狀。一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那鮮紅的分?jǐn)?shù)就是孩子的`一切。這讓我陷入了深深的思考。記得三年級(jí)時(shí)，我們因?yàn)橐咔槎黄韧Ｕn。上網(wǎng)課期間，媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)更好，在家給我買了許多英語(yǔ)試卷，還每天讓我寫(xiě)單詞，要是白天不能完成，晚上就要挑燈夜戰(zhàn)。幾乎每天我都在那枯燥的字母王國(guó)里遨游。要是哪一次英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)了退步的情況，媽媽就會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“怎么又退步啦？你要更加努力��！”我知道媽媽是為了我好，但我更想對(duì)媽媽說(shuō)：世上沒(méi)有常勝將軍，成績(jī)不是判定一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表我所付出的努力��！
分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不想成為漫畫(huà)中的孩子，我希望爸爸媽媽除了關(guān)注我們的成績(jī)外，也要關(guān)注我們的其他方面，別把分?jǐn)?shù)當(dāng)寶，孩子當(dāng)草。無(wú)論我們考多少分，都值得父母在我們臉上留下愛(ài)的一吻。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 10
有一天，小文和小麗有說(shuō)有笑地走在放學(xué)的路上。忽然，一股臭味撲鼻而來(lái)，他們撅著嘴巴，皺著眉頭繼續(xù)往前走。原來(lái)，路旁的垃圾桶旁堆滿了垃圾。小文捂著鼻子說(shuō)：“這是誰(shuí)干的呀，真不文明！”
他們走近垃圾桶，小麗對(duì)小文說(shuō)：“我們一起撿起來(lái)吧�！闭f(shuō)著，她就動(dòng)起手來(lái)了。小文摸摸那顆聰明的腦袋，想了想，這樣撿可不是辦法呀，要是那些人一直扔，我們不是見(jiàn)一次撿一次？不行。他立刻從書(shū)包里拿出一張大紙和一支筆，趴在地上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著一些字。
小麗剛撿完，小文也寫(xiě)好了。小文把紙貼在垃圾桶外，上面寫(xiě)著：文明只差一步。小麗連連夸獎(jiǎng)小文的辦法好，路過(guò)的人們也向小麗和小文頭來(lái)贊賞的目光。
哎！文明就差一步，就差一步，垃圾就該回到它該去的地方，就差一步，地球就多一個(gè)干凈的地方了。那街道來(lái)說(shuō)吧，我天天走在回家的路上都看見(jiàn)被人們隨手扔掉的垃圾。尤其是傍晚時(shí)分的菜市場(chǎng)，買水果蔬菜的叔叔阿姨把腐爛的.水果，或是讓人家品嘗過(guò)后剩下的果皮，或是不能吃了的一片片蔬菜葉扔在腳下。垃圾桶就在他們身后，他們卻視而不見(jiàn)。
只因那一小步，破壞了環(huán)境，落下了文明道德一大步。每當(dāng)我看到亂丟垃圾的人就會(huì)想起一句名言提醒我自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們每一個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明人，從小事做起，從身邊做起，從我做起！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 11
漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也會(huì)讓我們有所思考。今日，我看完漫畫(huà)《勞動(dòng)》，才明白此話的含義。
這幅漫畫(huà)的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。父親拉著孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動(dòng)。父親邊讓孩子看他們勞動(dòng)，邊指著他們，說(shuō)他們勞動(dòng)的臟、苦、熱。只見(jiàn)，那位阿姨戴著口罩，清理著地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著一把錘頭。他無(wú)力地砌著眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著布衣。她氣喘吁吁地鋤著地�？赐辏赣H便讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要再干家務(wù)了。
在畫(huà)中，父親的做法有著很大的錯(cuò)誤。從中可說(shuō)明有些人認(rèn)為腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)高貴，覺(jué)得體力勞動(dòng)是很低賤的。
在生活中，這種高低等級(jí)分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有體力勞動(dòng)者，生活會(huì)怎么樣。如果沒(méi)有了清潔工，馬路就不會(huì)如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會(huì)撲面而來(lái)。如果沒(méi)有農(nóng)民，桌上就不會(huì)有如此多的.美食了。桌上可能什么都沒(méi)有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類可能會(huì)因解決不了食物問(wèn)題，而在世上滅亡。
這種人看似和藹可親，實(shí)際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對(duì)不能做貴賤分明的可恥之人，而是要做認(rèn)為人人平等的人。這就是我看完漫畫(huà)《勞動(dòng)》而感到的啟發(fā)。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 12
漫畫(huà)，作為日常生活中不可或缺的調(diào)劑，帶給我們的往往是快樂(lè)與寧?kù)o。然而，今日我所看到的一幅漫畫(huà)——《木心蟲(chóng)語(yǔ)》，卻帶來(lái)了對(duì)社會(huì)的深度思考。漫畫(huà)描繪了這樣一個(gè)情景：在一片綠樹(shù)成蔭、生機(jī)勃勃的樹(shù)林中，一個(gè)瘦高的男子闖入，手持斧頭，對(duì)一棵威武的大樹(shù)施以砍擊。樹(shù)干上被砍出一個(gè)大洞，但他并沒(méi)有停下，反而越發(fā)瘋狂。一只啄木鳥(niǎo)見(jiàn)狀，氣憤地啄向他的頭，仿佛在咒罵：“這腦袋里一定有蟲(chóng)……”其行為好似在控訴：這人在摧毀我的家園，這無(wú)疑是極度可恥的'。
看到這幅漫畫(huà)，我不由得反思，我們的社會(huì)中是否也存在著類似這個(gè)“腦袋里有蟲(chóng)”的人？他們?yōu)E用資源，無(wú)視環(huán)保，隨意開(kāi)采礦產(chǎn)，濫用化學(xué)品，亂丟垃圾，這些都是對(duì)自然環(huán)境的極度破壞。然而，地球的資源并非無(wú)窮無(wú)盡，一旦枯竭，人類也將面臨滅亡，因?yàn)槲ㄒ贿m合我們居住的家園，只有這個(gè)地球。
我們每一個(gè)人都應(yīng)清醒地意識(shí)到，“貪婪之蟲(chóng)”就潛藏在自己的腦海中。我們應(yīng)珍惜并保護(hù)好森林資源，只有如此，我們才能擁有一個(gè)更美好的生存空間。
這幅漫畫(huà)對(duì)我啟示深刻，環(huán)保并非他人的事，而是每一個(gè)地球公民的責(zé)任和義務(wù)。讓我們一同醒悟，清除心中的“貪婪之蟲(chóng)”，從我做起，從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的綠色家園。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 13
“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也沒(méi)有不勞而獲的幸福�！笨吹搅诉@副漫畫(huà)，我的腦海里浮現(xiàn)了這句話。
在這幅漫畫(huà)里，一個(gè)人剛栽完一個(gè)小樹(shù)苗，正要提著水壺給小樹(shù)苗澆水，這時(shí)他看到一個(gè)戴眼鏡的中年人靠著小樹(shù)苗休息，于是便問(wèn)：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當(dāng)然地說(shuō)：“等著乘涼�！�
看著這副漫畫(huà)，我真為這個(gè)“懶癌晚期”的'中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農(nóng)夫，想起了《濫竽充數(shù)》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來(lái)的都是一無(wú)所獲。
我就遇到過(guò)總想坐享其成，不勞而獲的人。就說(shuō)班級(jí)61兒童節(jié)，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團(tuán)結(jié)合作，將班級(jí)收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑�？墒沁�有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實(shí)卻什么都沒(méi)有干，他們只是想不勞而獲老師的表?yè)P(yáng)。
社會(huì)上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門(mén)心思做投機(jī)取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應(yīng)該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個(gè)成語(yǔ)叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習(xí)“鳩”的做法，而應(yīng)該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來(lái)才會(huì)心安理得，我們要像植樹(shù)人一樣踏踏實(shí)實(shí)地種樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)后再乘涼，這樣才能享受勞動(dòng)地果實(shí)。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 14
書(shū)籍被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”和“知識(shí)的海洋”。但是，讀書(shū)的時(shí)候，一定要讀對(duì)自己成長(zhǎng)有好處的書(shū)。別看那些漫畫(huà)書(shū)。他們只對(duì)我們不好，對(duì)我們不好。
我記得上周六，我去書(shū)店買書(shū)。來(lái)到7樓漫畫(huà)區(qū)，立刻被各種漫畫(huà)吸引：驚心動(dòng)魄《名偵探柯南》，爆笑《蠟筆小新》，《烏龍?jiān)骸�，《雙響炮》等中國(guó)漫畫(huà)。我一直是柯南的忠實(shí)粉絲，書(shū)架上擺滿了今年柯南發(fā)表的各種新漫畫(huà)。眼前是一座書(shū)山，不知道該選哪本。最后經(jīng)過(guò)精心挑選，買了《醋溜族》，《40sdb》，《我的名偵探柯南珍藏檔案》這幾本書(shū)回家了。
從那以后，這些書(shū)就和我分不開(kāi)了：上課看，下課看，甚至寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也看。我媽勸我：“別看了，專心做作業(yè)，上面的字太小，會(huì)損害視力的。”但我無(wú)法抗拒對(duì)柯南的崇拜。我媽一走，我又看了看。
很快，我的'成績(jī)下降了。我以前英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)100分，但是自從看到柯南之后，我連續(xù)兩次只考了95分，這次英語(yǔ)考試我第一次考了94分。你要知道我的英語(yǔ)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有低于95！回家后會(huì)被媽媽批評(píng)。那就更不用說(shuō)了，在一次數(shù)學(xué)口算書(shū)的練習(xí)中，我錯(cuò)了！這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是幻想。從此我下定決心好好學(xué)習(xí)，不要讓漫畫(huà)影響成績(jī)！
唉，都是那些該死的漫畫(huà)讓我成績(jī)直線下降。我以后一定要遠(yuǎn)離這些“成績(jī)殺手”，專心學(xué)習(xí)，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 15
待業(yè)啄木鳥(niǎo)
漫畫(huà)在畫(huà)家的眼中是藝術(shù)，在家長(zhǎng)眼中是無(wú)聊的圖畫(huà)兒，在我眼中是一本令人受益的書(shū)。我十分喜歡看漫畫(huà)，因?yàn)槔锩嫔鷦?dòng)有趣的內(nèi)容往往使我忍俊不禁。
當(dāng)我看到華君武筆下的《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》時(shí)，里面的內(nèi)容引起了我的深思。圖中，一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，陽(yáng)光灑在一片“樹(shù)林”中，一根根光禿禿的樹(shù)干顯得格外刺眼，幾只啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干之間盤(pán)旋著。有三只啄木鳥(niǎo)正滿臉疑惑地立在木樁上，等待樹(shù)木們“起死回生”，等待著履行自己森林醫(yī)生的職責(zé)——幫助大樹(shù)免受蟲(chóng)災(zāi)。可是，現(xiàn)在樹(shù)木都被砍光了，沒(méi)有樹(shù)木可以給它們移植，它們也沒(méi)有了食物的來(lái)源。啄木鳥(niǎo)無(wú)事可做，進(jìn)入待業(yè)狀態(tài)。
這個(gè)畫(huà)面是多么可笑，人類被眼前的利益蒙蔽了雙眼，肆無(wú)忌憚的砍伐樹(shù)木，讓環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。也許在不久的將來(lái)，連啄木鳥(niǎo)這種常見(jiàn)的生物都會(huì)滅絕，食物鏈遭受破壞。
仔細(xì)品味，人類也不乏這樣的前車之鑒。人類對(duì)大自然無(wú)止盡的索取，造成嚴(yán)重的自然災(zāi)害，渡渡鳥(niǎo)、比利午斯山羊、金蟾蜍，直至2021年滅絕的長(zhǎng)江白鱘……一個(gè)個(gè)活生生的.動(dòng)物，在人們無(wú)盡的貪欲下相繼滅絕。如果再這樣下去，下一個(gè)受害者也許是我們?nèi)祟悾《F(xiàn)在的很多環(huán)境問(wèn)題也使得生物走向滅亡，人們有時(shí)會(huì)為了貪圖便利，而把垃圾丟在就近的水域里，一些工廠也會(huì)把污水排放至水生物的家園，這些種種都會(huì)造成環(huán)境污染，破壞生物，危害人類的健康。
《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》就在警告人們：保護(hù)環(huán)境，善待地球，就是善待我們的明天。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 16
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車送他，他卻堅(jiān)持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累�。「幼屛覀凅@奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了�！蓖�！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)的'人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 17
一頭過(guò)耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會(huì)時(shí)不時(shí)閃出睿智的小亮光，一對(duì)細(xì)眉毛，身量不是很高，但她總是會(huì)說(shuō)出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，就像是馬克吐溫的轉(zhuǎn)世投胎一樣，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師李老師。
有一次又是李老師的.數(shù)學(xué)課，本來(lái)那就是一節(jié)索然無(wú)味的復(fù)習(xí)課，上個(gè)之后我們就開(kāi)始日常的做題，過(guò)了不多久，我們都轉(zhuǎn)完答案了，以后老師就開(kāi)始給我們對(duì)答案了，對(duì)著答案，到了一個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)是不是不會(huì)做那道題，還是看錯(cuò)了答案，把答案的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)小數(shù)點(diǎn)好吃嗎？”李老師的這句話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時(shí)間煙消云散了。
在一次數(shù)學(xué)課堂小測(cè)時(shí)，我竟然考的出奇的好，我就開(kāi)始飄了，那時(shí)候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現(xiàn)了之后，就用她眼角的余光瞅了瞅我，然后說(shuō)：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂。”我這才收住心。
在以往都是索然無(wú)味的數(shù)學(xué)課上，李老師的動(dòng)作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯(cuò)題以后，李老師，他總是會(huì)先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚(yáng)，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習(xí)慣性的問(wèn)一句“大家明白了嗎，”只要聽(tīng)見(jiàn)大家的回答聲，他就會(huì)把身子探回去，繼續(xù)講課。
你看，李老師是不是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師？
五年級(jí)漫畫(huà)作文 18
瑟瑟的寒風(fēng)在街上呼呼的刮過(guò)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，整個(gè)世界似乎成了大冰箱。
我站在車站的“普通上車處”，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處立著一塊牌子，上面標(biāo)著五個(gè)鮮紅的大字“母子上車處”，可在母子上車處的兩個(gè)欄桿間，卻站著四個(gè)大叔。
第一個(gè)大叔披著一件大衣，穿著一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，一看就是個(gè)大老板，對(duì)邊上那位婦女視而不見(jiàn);第二個(gè)人像是個(gè)退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著軍帽;第三個(gè)人裹著一件棉襖，戴著一副眼鏡;第三個(gè)戴著一個(gè)口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。都是有文化的'樣子，他們并不像是文盲，卻一個(gè)個(gè)的都微閉著雙眼，裝作看不見(jiàn)。
我猜，他們都在想：“你都為社會(huì)貢獻(xiàn)了這么多，也應(yīng)該享受這個(gè)待遇，沒(méi)有什么大不了的�！毕胫麄兙托陌怖淼玫嘏旁诹恕澳缸由宪囂帯钡年�(duì)伍里。
他們的行為讓我想起了平時(shí)我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標(biāo)牌下還坐著人;在“禁止丟垃圾“的牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。
這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒(méi)有同情心、冷可無(wú)情，還自私自利。他們自認(rèn)為是很小的事情，就足以可以體現(xiàn)他們卑劣的品質(zhì)。
他們就是為了自己可以占到一點(diǎn)小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識(shí)一個(gè)字的文盲。他們不是沒(méi)文化，而是沒(méi)有公德心。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個(gè)富有公德心的人!
五年級(jí)漫畫(huà)作文 19
我們的語(yǔ)文老師兼班主任姓劉，叫劉xx。
劉老師在學(xué)校總突出一個(gè)“忙”字。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在忙事情：早上批改作業(yè)，課前布置黑板，課間處理矛盾，中午銷號(hào)，下午輔導(dǎo)作業(yè)，忙得腳不沾地，跟個(gè)陀螺似的。
就像劉老師經(jīng)常說(shuō)的一樣，班主任和普通老師差別太大了，普通老師只用上課，而班主任卻要干不少事。在我們班，班主任干的事更多了。因?yàn)槲覀儼唷昂脩?zhàn)的男兒們”總會(huì)惹出不少事，且女生也愛(ài)吵吵鬧鬧，班上清凈不了幾天，準(zhǔn)得出點(diǎn)事。
劉老師經(jīng)常給打架同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，所以，她的手機(jī)就變成了班級(jí)的公用電話。盡管如此，有些同學(xué)還是“不懼電話”地去打架，估計(jì)天天在家吃熊心豹子膽。
最讓我記憶猶新的'有兩次。
有一次課間，兩個(gè)男生在教室最后面干了起來(lái)，劉老師在講臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們。
很快打上課鈴了，那兩只掐架的“公雞”絲毫沒(méi)有停手的意思。劉老師拿出手機(jī)，開(kāi)始錄視頻。錄了十幾秒鐘，那兩個(gè)同學(xué)就住了手，盯著對(duì)方的同時(shí)，時(shí)不時(shí)瞅一眼攝像頭。
“打噻，打噻，繼續(xù)打！”劉老師裝出一副驚訝的樣子，“剛才不是打得挺歡的嗎？”兩個(gè)男生漲紅著臉，一前一后回了座位。
下課了，劉老師喊兩個(gè)打架的看視頻，兩個(gè)家伙都不好意思地說(shuō)：“不看不看，我們已經(jīng)沒(méi)事了。”
還有一次，又有兩個(gè)人在走廊上打起來(lái)，正在忙著批改作業(yè)的劉老師聽(tīng)聞見(jiàn)怪不驚，直接把手機(jī)給了王雨果：“去，錄下來(lái)！”
一旁看“好戲”的我哭笑不得。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 20
我的爸爸，皮膚黑黑的，眼睛小小的，笑起來(lái)，眼睛像一條縫。我喜歡和爸爸聊天，因?yàn)椴还芪艺f(shuō)什么，他總是耐心地聽(tīng)著，然后笑瞇瞇地回答。
爸爸常常帶我去圖書(shū)館，他總念叨要多看書(shū)多看書(shū)……這幾句話，我都能倒背如流了，聽(tīng)得耳朵都起繭了。記得一個(gè)周末的下午，我倆泡在圖書(shū)館里。爸爸站在書(shū)架旁專注地看一本書(shū)，而我卻不停地?fù)Q書(shū)，一會(huì)兒覺(jué)得這本好看，一會(huì)兒覺(jué)得那本不錯(cuò)。不管哪一本書(shū)，看一會(huì)兒，我就厭煩了。
“爸爸，你在看什么書(shū)呀？好看嗎？里面都有什么內(nèi)容？”一大串問(wèn)題像機(jī)關(guān)槍一樣掃向爸爸。
“是百科全書(shū)啦。你感興趣嗎？你看這一頁(yè)。在講蚊子的種類和特點(diǎn)，這么小的'蚊子居然有二十二顆牙齒噢。”
“真的啊。蚊子的牙齒……那我下次抓一只來(lái)仔細(xì)觀察觀察�！蔽覔现X門(mén)自言自語(yǔ)。于是我又繼續(xù)翻閱手上的那幾本連環(huán)畫(huà)。翻了一遍又一遍。
“爸爸，我看完了。你在看什么呀？還是蚊子嗎？”
“還是百科全書(shū)啦。你看，母的車?yán)遄颖裙囊饸G！”爸爸指著圖畫(huà)告訴我。
“哦哦。我們回家吧，我餓了。我想吃你做的烤羊排�！�
“好吧好吧。你個(gè)臭小子�！�
爸爸騎著電瓶車，帶著我回家啦。這就是我的爸爸，一個(gè)會(huì)陪我看書(shū)，會(huì)給我做烤羊配、會(huì)陪伴我玩樂(lè)高的爸爸。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 21
我看過(guò)許多漫畫(huà)，可是我最喜歡的漫畫(huà)，卻是我們語(yǔ)文書(shū)上的那幅。
那幅漫畫(huà)講的是：一天晚上，一家人在一起吃晚飯，媽媽把飯做好后，端到了餐桌上，準(zhǔn)備開(kāi)吃的時(shí)候，大胡子爸爸用手指了指兒子的'空座位，于是媽媽讓爸爸去房間里找兒子。
爸爸找了幾個(gè)房間，兒子都沒(méi)有在。爸爸見(jiàn)兒子的房間開(kāi)著門(mén)，爸爸就覺(jué)得兒子在就在他自己的房間里，爸爸大步地走向兒子房間。不出所料，兒子正在趴在地上，翹著兩條腿，雙手支著下巴津津有味地看一本書(shū)。
爸爸告訴兒子，媽媽喊他去吃飯，兒子放下書(shū)，起身走出房間，向餐桌走去。兒子走后，爸爸并沒(méi)有馬上去餐桌吃飯，而是轉(zhuǎn)身走向孩子的書(shū)，好奇地彎下腰看了起來(lái)。
兒子走到飯桌前，他和媽媽準(zhǔn)備吃飯，卻發(fā)現(xiàn)爸爸并又不見(jiàn)了，媽媽不知道怎么回事，于是又把頭轉(zhuǎn)向兒子，用手指了指兒子的房間，讓兒子去把爸爸找過(guò)來(lái)，兒子調(diào)皮地走向自己的房間里，他想看看爸爸在自己的房間里干什么。兒子感到很可笑，原來(lái)爸爸正在看剛才自己看的那一本書(shū)，而且姿勢(shì)和兒子的一模一樣……
這幅漫畫(huà)選自世界著名的漫畫(huà)集《父與子》。作者是德國(guó)的卜勞恩。那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥，和藹，幽默。那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮，聰明，可愛(ài)�！陡概c子》中的漫畫(huà)盡管沒(méi)有一個(gè)字，卻很容易讀懂，常常使人發(fā)出會(huì)心的微笑。《父與子》實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫(xiě)照。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 22
漫畫(huà)給我的印象向來(lái)是令人開(kāi)懷大笑的，這漫畫(huà)卻能引人深思。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是一群動(dòng)物正在考試。它們是各種各樣的動(dòng)物，有的是爬樹(shù)能手猴子，有的是滑雪健將企鵝，還有的是潛水能手海豹，游泳健將魚(yú)兒，一共是八種動(dòng)物。在它們面前是一個(gè)人，那人端坐在桌后，說(shuō)：“為了保證公平，每個(gè)人都必須接受統(tǒng)一的考試：請(qǐng)爬上那棵樹(shù)�！眲�(dòng)物們聽(tīng)后分成了兩類。一類是在笑的猴子，另一類則是滿臉驚訝的其他動(dòng)物。是呀！讓一只企鵝、一條魚(yú)去爬樹(shù)，它們?cè)趺磿?huì)不驚訝？不為難呢？
看完后，一陣笑聲從我口中涌出。這笑是苦中帶冷的，它包含著我所有的諷刺。這不就是當(dāng)下的教育體系嗎？其實(shí)，差異的存在，創(chuàng)造了美好。每個(gè)人的'存在都是獨(dú)一無(wú)二的。如果我們用爬樹(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一條魚(yú)、一頭大象，那么這就是不合理。很顯然，在這場(chǎng)考試中猴子是最后的勝利者，而其它動(dòng)物都會(huì)被歸為“Loser”。這也正是當(dāng)下應(yīng)試教育的弊端！
生活中，很多父母總是拿孩子的短處和別人的長(zhǎng)處比，但這樣只會(huì)傷到孩子的自信。也許孩子只是不擅長(zhǎng)而已。我們不該逼“魚(yú)”去“爬樹(shù)”，而應(yīng)該讓他發(fā)現(xiàn)自己的光芒。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，是雛菊就該把自己變成最美麗秀的那一朵雛菊。而不需要把自己變成牡丹或玫瑰。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：每個(gè)人都是天才。但如果你以爬樹(shù)的本領(lǐng)來(lái)判斷一條魚(yú)的能力，那他終其一生都會(huì)以為自己是個(gè)笨蛋”！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 23
一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。
我從一年級(jí)開(kāi)始就比較內(nèi)向，性格不開(kāi)朗，不愿意說(shuō)話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺(jué)很快樂(lè)，讓本很內(nèi)向的我開(kāi)朗許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來(lái)對(duì)大家笑了笑，我從緊張到緩和。開(kāi)始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還開(kāi)闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫(xiě)，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來(lái)，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師一笑而過(guò)，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的暗號(hào)。從老師的'眼神中，知道什么是重要的，什么是簡(jiǎn)單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個(gè)笑起來(lái)眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。
每當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谡勑︼L(fēng)生時(shí)，我就會(huì)想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂(lè)的源泉。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 24
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫(huà)一幅“肖像”。
王老師既嚴(yán)厲，又溫柔，方方正正的國(guó)字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。王老師經(jīng)常穿裙子，說(shuō)話就像連珠炮一樣，聽(tīng)得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著發(fā)卡，看起來(lái)像一個(gè)未長(zhǎng)大的小女孩。
王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說(shuō)話聲音高低起伏，在你聽(tīng)得入迷時(shí)，那“河?xùn)|獅吼”就會(huì)把你嚇一大跳。
有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來(lái)。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學(xué)們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來(lái)，王老師又用她那忽高忽低的.聲音講起故事來(lái)。
晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)完后，笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)又沉默了，說(shuō)：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說(shuō)過(guò)，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲，在聽(tīng)她課時(shí)，我又興奮又開(kāi)心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 25
近日，我在一本書(shū)上看了一則漫畫(huà)，諷刺了當(dāng)代人為了一時(shí)的快樂(lè)放縱自己，這讓我也對(duì)自己的行為感到慚愧，無(wú)比愧疚。
這則漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：在一間教室里，講臺(tái)上的老師正在津津有味地上課，可下面的同學(xué)們呢？有一位胖胖的男生用手掩著，在津津有味地玩著游戲。有位戴著眼鏡的女生和一位扎著雙馬尾的女生在說(shuō)著悄悄話……他們都在各自干著自己的事，都很投入。
看完這則漫畫(huà)，我陷入了沉思，這些同學(xué)只是為了得到一時(shí)的快樂(lè)，而放棄了努力。他們?yōu)榱说玫揭粫r(shí)的快樂(lè)，沒(méi)有聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，他們以為自己賺到了，其實(shí)虧大了。
我若有所思，我們社會(huì)上也有這樣的人嗎？對(duì)呀，那些變賣家產(chǎn)得到財(cái)富的人，他們一時(shí)得到了很多錢(qián)，那以后呢？等錢(qián)花完了，他們住哪兒呢？還怎么生活呢？還有一些人，為了自己能夠博人眼球，就一次次去整容。換來(lái)一時(shí)的漂亮的代價(jià)是后遺癥頻發(fā)，命懸一線。
我也反思起了自己，我有這樣的'行為嗎？有一次，我為了能早點(diǎn)出去玩，就偷偷抄了作業(yè)的答案，一會(huì)兒就寫(xiě)完了，玩得也很開(kāi)心�？稍诳荚嚨臅r(shí)候，這些題目我卻都不會(huì)，大家都考得很好，我卻考砸了，我為了能夠早點(diǎn)出去玩就抄了答案，卻沒(méi)有理解題目的意思，沒(méi)有理解題目就不能記憶深刻，這種題目我就不會(huì)做了。
“飲鳩止渴”貪圖一時(shí)的痛快，不顧后果的行徑，著實(shí)害己不淺。這則漫畫(huà)深深地給我上了一課，令人受益匪淺。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 26
以前，我對(duì)扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因?yàn)槲艺J(rèn)為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計(jì)的。但是自從看了一則漫畫(huà)后，我改變了對(duì)這件“小事”的看法。
在一個(gè)炎熱的下午，小明和小紅一起開(kāi)開(kāi)心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時(shí)哼著小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來(lái)了一個(gè)“180”度大轉(zhuǎn)變：只見(jiàn)路邊的'一個(gè)垃圾桶周圍撒滿垃圾，還有一個(gè)香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來(lái)飛去。
小紅看見(jiàn)這情景，可生氣了！只見(jiàn)她不吝惜自己白凈的小手，沒(méi)嫌棄垃圾的骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細(xì)小的還用手抹攏后一點(diǎn)一點(diǎn)地捧進(jìn)去。
看著這一幕，站在一旁的小明靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)起東西來(lái)。待小紅把垃圾全部裝進(jìn)垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫(xiě)著六個(gè)字：文明——只差一步。過(guò)路的人都點(diǎn)頭稱贊，夸他們是“文明小衛(wèi)士”呢；還有的人把這些字寫(xiě)在旗子上，在全城進(jìn)行游行活動(dòng)，讓全城的人都行動(dòng)起來(lái)！
這兩個(gè)小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動(dòng)真不一般。面對(duì)令人惡心的垃圾，他們毫無(wú)懼色，直接用手撿起，絲毫也沒(méi)有嫌棄的表現(xiàn)。他們用行動(dòng)維護(hù)環(huán)境的清潔，也告訴世上的所有人：環(huán)境保護(hù)是靠大家積極行動(dòng)的。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，合力創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 27
漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無(wú)意中我看到了一幅漫畫(huà)，叫做《假文盲》。
漫畫(huà)的內(nèi)容是：在公交車的站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠(yuǎn)處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個(gè)男人。第一個(gè)人瞇著眼睛，一幅旁若無(wú)人的樣子；第二個(gè)人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢(shì)；第三個(gè)人個(gè)子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問(wèn)，其實(shí)也在裝糊涂；第四個(gè)人戴著一個(gè)大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都假裝沒(méi)看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識(shí)字。他們真的是沒(méi)看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個(gè)座位。我想他們對(duì)公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個(gè)大字，他們一樣也看不見(jiàn)吧。
生活中也不乏類似的人，垃圾桶上明明寫(xiě)著“垃圾請(qǐng)入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫(xiě)著“呵護(hù)花草，請(qǐng)勿踐踏”的'標(biāo)語(yǔ)旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫(huà)，我想說(shuō)：大家趕快行動(dòng)起來(lái)，不要假裝文盲的樣子，要做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 28
漫畫(huà)張畫(huà)一手好畫(huà)，誰(shuí)看了她的畫(huà)，都會(huì)稱贊一番。只要給她一張紙和一支筆，無(wú)論你讓她畫(huà)什么，她都會(huì)以漫畫(huà)的形式為你畫(huà)一幅好畫(huà)！
我和漫畫(huà)張一起學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槲覍?shí)在很崇拜她，所以我就“拜她為師”了。下課時(shí)，我讓她畫(huà)一幅畫(huà)，要求是：古代的大小姐。漫畫(huà)張拿起水筆，在紙上“沙沙沙”地畫(huà)了起來(lái)，毫不猶豫。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，只見(jiàn)那支筆在漫畫(huà)張的操控下，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫(huà)過(guò)一筆，勻稱的`線條就如同流水一般，那么柔美，那么賞心悅目。
不一會(huì)兒，一幅畫(huà)就展現(xiàn)在我眼前：一位古代的大小姐憑著欄桿側(cè)著坐下，一手扶著欄桿，一手托起來(lái)，眼睛微微瞇著，頭發(fā)向后飄揚(yáng)，仿佛在享受春風(fēng)。欄桿外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺(jué)。
突然，漫畫(huà)張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過(guò)一條曲線，我見(jiàn)了，不禁大驚失色，說(shuō)道：“這么完美的一幅好畫(huà)，就這么被破壞了！”話音剛落，我又嘆了口氣。可漫畫(huà)張從容不迫，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫(huà)中的人就好像活了，手里就拾了一枝花花上還停著一只正在采蜜的蝴蝶。漫畫(huà)張?jiān)诋?huà)的右下角題了三個(gè)大字：蝶戀花。我拍手叫好。
想知道這位奇人是誰(shuí)嗎？她就是----六（7）班的張一書(shū)。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 29
在生活中，人們都說(shuō)友誼是人世間最寶貴的東西，我一開(kāi)始也如此認(rèn)為，但自從看了一幅漫畫(huà)后，我的想法變了。
漫畫(huà)上畫(huà)的是一對(duì)朋友，其中一個(gè)人說(shuō)：“哥們，幫我抄作業(yè)�！倍呐笥崖�(tīng)罷便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。
我想，如果那個(gè)女孩能說(shuō)話，她一定會(huì)說(shuō)：“你們的友誼應(yīng)該用在相互促進(jìn)之上，而不是在一起觸犯原則。”
看著這幅漫畫(huà)，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時(shí)，她有道題不會(huì)做，急得如熱鍋上的螞蟻，趁著問(wèn)我借橡皮之時(shí)，叫我把那道題的答案寫(xiě)在紙條上，她還橡皮的時(shí)候給她。我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)——我想她變好，并不希望直接將一個(gè)毫無(wú)用處的.答案給她；而我又怕我不給她答案，她會(huì)不理我。最終，我選擇了沉默——無(wú)論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言。考試后，她像看仇人一樣地瞪了我一眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)了。但即便如此，我也不后悔。
因?yàn)�，我們之間的友誼不能跨越最基礎(chǔ)的原則，而且，我認(rèn)為這樣對(duì)她是最好的。也是直到這時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到，友誼是分為兩類的：一類是不管朋友做的到底對(duì)不對(duì)，好不好，一味追求兩人關(guān)系的和諧、美好，相互影響，越變?cè)綁�；而另一類則是真正的友誼，兩人一同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我也十分慶幸，當(dāng)時(shí)自己做出了正確的抉擇。
歲月正好，友誼路長(zhǎng)，請(qǐng)不要將對(duì)朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 30
今天，我看到了一幅富有極強(qiáng)的幽默性的漫畫(huà)，也有很強(qiáng)的諷刺性，諷刺了社會(huì)上不勞而獲的現(xiàn)象。
漫畫(huà)中展示了這樣一幅畫(huà)面：一天，一個(gè)小伙子剛種植一棵小樹(shù)苗，去拿澆的.水回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戴帽子的人，抱著膝蓋，背靠小樹(shù)坐著，小伙子說(shuō)：“你在干什么？”那個(gè)人一本正經(jīng)的說(shuō)：“等著乘涼�！�
看完后，我哈哈大笑，為這個(gè)等著乘涼的異想天開(kāi)的小伙子感到好笑，如果沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲呢？笑過(guò)之后仔細(xì)一想，這不也是我自己?jiǎn)幔?/p>
從前，我每天按時(shí)完成作習(xí)，有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，一定要將題弄懂。但是隨著作業(yè)越來(lái)越多，我變得敷衍，我不再自信思考鉆研。面對(duì)不會(huì)的題目，我全都是直接問(wèn)別人答案。
一天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的題，我想都不想就去問(wèn)了媽媽。媽媽仔細(xì)給我解釋，我卻無(wú)心裝載，只想著抄上答案完成作業(yè)。第二天只有我一個(gè)人寫(xiě)對(duì)了，老師讓我去講解題思路，我在位置上站了起來(lái)，卻啞口無(wú)言。老師看了我?guī)籽�，似乎明白了什么，讓我坐下了。下課后，老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人要腳踏實(shí)地，有付出才有收獲，想要坐享其成，不勞而獲，最終只會(huì)摔跟頭�！�
少年時(shí)代的我們，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，腳踏實(shí)地，不能不勞而獲。勤勤懇懇給小樹(shù)澆水，才能收獲清涼。腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能收獲知識(shí)和好成績(jī)。我們要做那位澆水的小伙子，自食其力，努力奮斗！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 31
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過(guò)分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨(dú)立思考。
漫畫(huà)中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會(huì)做了�！彼R不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì)做了。他一遍遍地在電腦和書(shū)桌前穿梭著。不知不覺(jué)，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問(wèn)世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠(yuǎn)比自己思考快捷得多，但會(huì)使我們產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。當(dāng)我們從原本認(rèn)真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的`做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了�！蔽揖拖衤�(huà)中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽(tīng)講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會(huì)做。后來(lái)，我懂得了做題要獨(dú)立思考，不能過(guò)分依賴他人，否則會(huì)失去獨(dú)立思考的能力。
總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不要過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當(dāng)面對(duì)生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨(dú)立解決，這樣才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 32
寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼呼地吹著，好幾個(gè)人都在路邊等著車。而車站旁立著一塊牌子，上面大大地寫(xiě)著“母子上車處”。一位包著頭巾的婦女抱著一個(gè)孩子，站在了車站的外面。而牌子下面則站著四個(gè)男人。
第一個(gè)男人好像是個(gè)干部。他雙手插在大衣口袋里，縮著脖子，一動(dòng)不動(dòng)；第二位好像是名年輕軍人，身材魁梧，穿著暖和的軍大衣，他比前面的那位高得多，站在那里緊閉雙眼；第三位好像是個(gè)知識(shí)分子，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，看上去知識(shí)淵博，很有修養(yǎng)的樣子，他還說(shuō)不定是一個(gè)教授呢！還有一位男人，好像是位大夫，口罩快遮住了他的臉�？床灰�(jiàn)他的臉，卻也擋不住他的冷漠。四個(gè)大男人，似乎都集體“失明”了，對(duì)那塊告示牌視而不見(jiàn)，對(duì)那對(duì)母子視而不見(jiàn)。這是我在書(shū)上看到的一一幅漫畫(huà)，讓我感觸良多。
難道他們真的不認(rèn)識(shí)字嗎？我想不是的，他們只是“假文盲”。淵博的學(xué)識(shí)，良好的教育并沒(méi)有養(yǎng)成他們?cè)撚械墓滦�。為了自己的`利益，置公共道德于不顧，使那些真正該受到照顧的“母子”享受不到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。他們是假文盲，公德盲。這是社會(huì)上簡(jiǎn)單尋常的一幕，卻反映了當(dāng)今這個(gè)社會(huì)存在太多的假文盲和公德盲。人類社會(huì)是群體性社會(huì)，大家生活在一個(gè)空間里，應(yīng)該尊重和我們一起生活的每一個(gè)人，做一個(gè)有公德心的人，遵守社會(huì)公德，這樣才能被人尊重。
“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善為大善，讓我們一起做一個(gè)新時(shí)代好公民，拒絕做假文盲，一起為公德續(xù)航吧！
五年級(jí)漫畫(huà)作文 33
漫畫(huà)構(gòu)圖：自作自受。遼寧省阜新市新華小學(xué)五年級(jí)二班劉洋的一個(gè)炎熱的夏天，王先生在院子里看到許多蒼蠅，于是他找到一個(gè)噴霧器，裝上滴滴涕，對(duì)著蒼蠅噴了一會(huì)兒，一邊噴一邊說(shuō)：“這只該死的蒼蠅，我知道你要去哪里�！边@時(shí)，我看到那些蒼蠅一只接一只地旋轉(zhuǎn)著，落在地上，中毒而死。王先生看到這個(gè)非常高興。他自言自語(yǔ)道：“哈哈，我說(shuō)了，什么都逃不過(guò)我的手掌心�！闭f(shuō)完，他看了一眼地上的死蒼蠅，沒(méi)理他們。他轉(zhuǎn)身回到房子里。
這時(shí)，他家的一只老母雞正在尋找食物。當(dāng)他看到地上有毒的蒼蠅時(shí)，他伸長(zhǎng)脖子一只一只地吃了起來(lái)。老母雞吃完后搖了搖，顯然有點(diǎn)頭暈，但過(guò)了一會(huì)兒就恢復(fù)了。
過(guò)了幾天，母雞在雞舍里下了一個(gè)蛋，蛋吃完了，雞咯咯地笑起來(lái)。王先生聽(tīng)到雞的叫聲，心想：“我家的雞終于下蛋了�！彼麃�(lái)到雞舍，看到里面有一個(gè)白色的大雞蛋。王先生笑了，高興得手舞足蹈。他對(duì)自己說(shuō)：“這是自己雞生的'蛋�？隙ㄊ蔷G色食品。一定很好吃�！�
他回到房子里，煮了雞蛋，拿了一把勺子，舀了起來(lái)。越吃越香。突然，他覺(jué)得肚子疼，而且越來(lái)越疼。他臉色鐵青，口吐白沫，吼道：“我媽，我肚子怎么了？好痛！”最后，他暈倒在地上。
原來(lái)母雞吃了王先生毒死的蒼蠅，下了毒蛋。王先生吃了有毒的雞蛋，導(dǎo)致食物中毒。這真是自作自受。
看來(lái)如果我們不保護(hù)環(huán)境，我們就會(huì)像王先生一樣受到懲罰。
五年級(jí)漫畫(huà)作文 34
圓圓的小臉，卷卷的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，還有能說(shuō)會(huì)道的小嘴。對(duì)！她就是我那古靈精怪的老妹。
妹妹是我的`小跟屁蟲(chóng)。我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，她也拿張白紙?jiān)谀莾骸坝心Ｓ袠印钡貋y畫(huà)；我說(shuō)：“我要上廁所！”她也學(xué)著說(shuō)：“我要上廁所！”其實(shí)，她剛剛上完；吃飯的時(shí)候，我說(shuō)：“我要再來(lái)些菜。”她說(shuō)：“我也要菜菜！”她其實(shí)才剛吃完她的菜米飯。
但是，最搞笑的一件事，還是最近發(fā)生的。這幾天，入秋天氣變涼，我一不小心得了感冒，正好碰上下雨天，細(xì)心的姥姥給我加了一件馬甲。結(jié)果被妹妹見(jiàn)到了，她立刻丟下手中的玩具，飛快地跑向姥姥，抱著姥姥的胳膊說(shuō)：“姥姥，我著涼了，我也要馬甲！”姥姥趕緊給她找了一件，妹妹一穿上就開(kāi)始美滋滋地扭來(lái)扭去，突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么，皺起秀眉，嘟起小嘴，說(shuō)：“姐姐為什么穿的和我不一樣？我要穿跟姐姐一樣的衣服！”還伸手就要把我的衣服給拉下來(lái)。姥姥只好讓她自己在柜子里找，她左挑右選，最后找到一件她自己根本穿不了的嬰兒時(shí)期的衣服，還得意地扭起屁股來(lái)。我在旁邊笑得腰都彎了。
雖說(shuō)她平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但到了“重要”時(shí)刻，還是非常貼心的。就拿這次生病來(lái)說(shuō)吧，我要吐痰時(shí)她就會(huì)拿來(lái)垃圾桶讓我吐；我流鼻涕時(shí)她會(huì)拿來(lái)紙巾讓我擦；有時(shí)我咳嗽得厲害，她還會(huì)學(xué)著大人的樣子幫我拍背。這時(shí)，她是個(gè)貼心的好妹妹。
看，這就是我古靈精怪的老妹，你們喜歡不喜歡呀？
【五年級(jí)漫畫(huà)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文11-02
五年級(jí)作文：漫畫(huà)的啟示11-03
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文11-02
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文02-07
五年級(jí)漫畫(huà)的啟示作文12-22
五年級(jí)漫畫(huà)作文12-27