【熱門】五年級(jí)單元作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)單元作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)單元作文 篇1
“讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過的好書推薦給同學(xué)，就想把好朋友介紹給他們一樣�！苯裉�，我向大家推薦《胡桃夾子》。
這本書由德國作家霍夫曼創(chuàng)作，中國少年兒童出版社出版。
我推薦這本書，是因?yàn)樗恼Z言優(yōu)美生動(dòng)、情節(jié)曲折離奇、人物個(gè)性鮮明。
《胡桃夾子》語言優(yōu)美生動(dòng)。你看這段————“整座宮殿的顏色像是白色的百合花，奇妙的浮現(xiàn)著玫瑰色的光華�！薄懊恳蛔鶎m殿的頂端都鑲嵌著紅寶石和黃金做的小王冠，陽臺(tái)上垂下精致可愛的小花，像是一張張小小的笑臉。”這兩個(gè)句子形象地描繪了城堡獨(dú)特的'樣子，令我神往。
《胡桃夾子》不僅語言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)也曲折離奇。在玩具們與老鼠大軍戰(zhàn)斗時(shí)，我心里暗暗地為英勇的玩具們打氣。故事往后發(fā)展，我知道了胡桃夾子被詛咒的原因，內(nèi)心五味雜陳。后來，胡桃夾子終于把邪惡的七頭鼠王打敗了，我感到振奮。
《胡桃夾子》的人物個(gè)性也十分鮮明，例如：善良聰明的瑪麗、勇敢忠誠的胡桃夾子、邪惡又狡猾的七頭鼠王……這些人物形象，深深地印在了我的腦海中。
看了我的介紹，你們想不想看《胡桃夾子》這本書呢？
五年級(jí)單元作文 篇2
我在報(bào)紙上看支一篇文章，題目記不清了，是寫一們大哥哥家境貧窮，母親早年去逝，他和父親相依為命，歷經(jīng)辛苦考上大學(xué)后，噩耗接著又來：父親重病臥床，時(shí)時(shí)刻刻都需要有人照顧。而這位大哥哥為了照顧父親，每天背著父親去上學(xué)，在學(xué)校課間休息時(shí)間就可以照顧父親。這樣，既不耽誤學(xué)業(yè)，又能兼顧親情。
我覺得這位大學(xué)生精神可貴、做法感人，作為父親，他應(yīng)該感到欣慰，有這樣一位優(yōu)秀的兒子；作為兒子，應(yīng)該感到自豪，你已經(jīng)長大，可以為父親撐起一片天！
如果是我，我能做得到嗎？我想我一定會(huì)的！
五年級(jí)單元作文 篇3
李麗琴同學(xué)：
你好！
我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)。我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級(jí)了。我喜歡讀書，是個(gè)頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時(shí)，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。
可能你對(duì)我的來信感到驚訝，因?yàn)槟氵�不認(rèn)識(shí)我，可我對(duì)你已經(jīng)有了一些了解。我知道，因?yàn)槟慵沂杖胛⒈�，所以你被迫輟學(xué)。據(jù)了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認(rèn)真。當(dāng)我們知道你12歲，才讀一年級(jí)的時(shí)候，我們都驚呆了。因?yàn)榉N種原因，令你錯(cuò)失了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你們的`學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，比起我們教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學(xué)費(fèi)也交不起，我心里很不是滋味。
李麗琴同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學(xué)費(fèi)？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會(huì)盡我最大的努力去幫助你的。
俗話說得好：“一方有難八方支援�！弊屛覀兪掷�，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀(jì)的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻(xiàn)出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的朋友嘉兒
XX年3月15日
五年級(jí)單元作文 篇4
我爺爺今年68歲了，爺爺雖然上了年紀(jì)，但他還是很愛學(xué)習(xí)。我感到很奇怪，就問爺爺，您這么大年紀(jì)還學(xué)習(xí)。爺爺笑了笑說學(xué)到60歲還不算老。
爺爺不僅愛運(yùn)動(dòng)，每天早晨6點(diǎn)就起床跑步，走到哪里都看見爺爺?shù)纳碛�，我�?duì)爺爺說爺爺您小心身子呀。爺爺說我60多歲但身子很好，再說生命在于運(yùn)動(dòng)。
爺爺還是一的充滿愛心的人，我犯錯(cuò)的時(shí)候，爺爺常常對(duì)我說這樣是不對(duì)的，以后要改正。
爺爺是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的`人，是一個(gè)充滿愛心的人，是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人。
五年級(jí)單元作文 篇5
在我上幼兒園時(shí)，我就著魔般地愛上了書。只要一有空，我就開始“啃”書。一直到現(xiàn)在，我看過的書已經(jīng)擺滿了滿滿一書架。
上四年級(jí)的一天晚上，我正津津有味地看著《海底兩萬里》，媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的“緊箍咒”： “可以睡覺啦，再不睡明天起不來了�！蔽覍�(duì)她的話依舊置之不理。見我沒反應(yīng)，她便軟的不行來硬的，一把搶過我手里的書，眼睛氣鼓鼓地瞪著我，兇神惡煞般用高八度聲音命令：“趕快睡覺!”我雖然心里有一百個(gè)不愿意一千個(gè)不愿意，但也只好心不甘情不愿地爬上了床，眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。
躺在床上，我翻來覆去怎么也睡不著，腦子里總是想著剛才沒有看完的故事情節(jié)：阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號(hào)是不是沉了?忽然，我腦袋里靈光一閃，冒出了一個(gè)主意：媽媽不讓我看，我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來，手輕輕按在開關(guān)上，慢慢地向下壓。“啪。”極其輕微的一聲，燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手，手指在空氣中輕輕滑動(dòng)，眼光隨著手指的移動(dòng)，在一層層書架上急切地尋找著目標(biāo)。這本不是，這本也不是……啊，原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子，小心翼翼地踩上去，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音。我使勁踮起腳尖，讓手一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近那本書。終于碰到了!我興奮極了，屏住呼吸，把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書，在椅子上慢慢地蹲了下來，輕輕地溜到了地上，然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起來。
“怎么還在看書?不是叫你睡覺了嗎?!”媽媽的'聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚，書“啪嗒”一聲掉到了地上，身體不聽使喚地一抖，觸電似得跳了起來，趕緊撿起書，丟在書架上，飛也似的跳到了床上，熄了燈，蒙上被子，心里默念著：母親大人，我下次再也不敢了，您行行好，放過我吧!還好，媽媽沒說什么就走了。
竊讀的感覺真是既緊張，又快樂。
五年級(jí)單元作文 篇6
二十年后，我已經(jīng)成為了著名的科學(xué)家。
我駕駛著新研發(fā)的“飛碟教室”從火星實(shí)驗(yàn)室出發(fā)回到了我的故鄉(xiāng)北京。
一路上，我一會(huì)忐忑不安，一會(huì)又躊躇滿志。忐忑不安是因?yàn)�，我不知道這個(gè)新研發(fā)的“飛碟教室”是否適合地球上的學(xué)生使用;躊躇滿志是因?yàn)槿绻@項(xiàng)發(fā)明適合地球上的學(xué)生使用，那將改寫人類學(xué)校的教學(xué)模式。學(xué)生們將在玩和旅行中學(xué)到知識(shí)。
我駕駛著“飛碟教室”降落在地壇小學(xué)樓頂?shù)娘w機(jī)場上。地壇小學(xué)經(jīng)過二十年發(fā)生了巨大的變化：寬闊漂亮的`大操場，現(xiàn)代化的教學(xué)大樓……我找到了我們的班主任許老師，許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領(lǐng)導(dǎo)研究怎樣進(jìn)行教學(xué)改革。我向她說明來意，許老師很樂意配合我做這項(xiàng)科研活動(dòng)。我和老師挑選五十名學(xué)生開始了我的“飛碟教室”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
“飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機(jī)的一百倍。里面設(shè)有多功能教室，實(shí)驗(yàn)室，智能餐廳……各種功能應(yīng)有盡有。同學(xué)們進(jìn)去后非常興奮。老師說同學(xué)們?cè)搶W(xué)《錢塘江大潮》一課了。我駕駛著“飛碟教室”一瞬間飛到了錢塘江入潮口上空。老師和同學(xué)們俯視著波濤洶涌的大潮。老師向同學(xué)們講解著錢塘江的獨(dú)特地形。同學(xué)們認(rèn)真觀察著，所有問題都迎刃而解。下節(jié)美術(shù)課，老師對(duì)大家說：“今天我們要畫大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學(xué)們興奮地沖了下去，支起了畫架，有的畫小溪，有的畫森林，有的畫動(dòng)物。大家又采集了一些生物標(biāo)本，回到“飛碟教室”，進(jìn)行解剖化驗(yàn)。為下節(jié)生物課做準(zhǔn)備……
通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們非常喜歡這個(gè)“飛碟教室”。它大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一致認(rèn)為這個(gè)“飛碟教室”非�？茖W(xué)，實(shí)用。值得向全人類推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學(xué)。和老師依依惜別。我又回到了火星實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)開展另一項(xiàng)科學(xué)研究。
五年級(jí)單元作文 篇7
媽媽我想對(duì)您說：媽媽謝謝您在這十二年來付出的汗水和心血！是您在我傷心的時(shí)候來安慰我，是您在我遇到困難的時(shí)候來鼓勵(lì)我，是您在我取得好成績而驕傲?xí)r來給我講道理！媽媽您對(duì)我的愛，我是一輩子也報(bào)答不完的，還記得有一件事，讓我怎么也忘不了。
還記得的那是我三歲時(shí)，在一個(gè)冬天的下午，我突然發(fā)高燒，只有您在家里陪我，您知道后趕緊給我套好衣服去醫(yī)院，可是由于我們剛剛搬到北京，對(duì)這里很陌生，找不到醫(yī)院，只好麻煩鄰居帶我們?nèi)�，我們打了一個(gè)車走了。好半天找到了一個(gè)門診，我在里面打了一針，吃了點(diǎn)藥，我的燒也漸漸退了。
可是到了半夜二點(diǎn)，我又燒了起來，而且更厲害了。兩眼通紅，身上滾燙滾燙的'，一直哭鬧。沒有辦法，鄰居們都睡覺了，您只好抱著我在路邊等車，等了一個(gè)小時(shí)了，也見不到一輛車的影子。您急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼看著我燒的越來越厲害了，就在這時(shí)來了一輛車，我們上了車，司機(jī)就把我們拉到了大醫(yī)院里，在醫(yī)院里您您忙前跑后的為我拿藥，當(dāng)我打點(diǎn)滴時(shí)，別提有多鬧了，您就摟著我，如果松開手我有會(huì)哭鬧不止，就這樣您連去次洗手間的時(shí)間都沒有。您就這樣陪了我整整一夜，一夜都沒睡。
那次高燒讓我喪失了走路的能力。
這是姐姐告訴我的，迄今您都沒有提過一次。
每次想到這件事時(shí)，我心里非常感激您。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽，我一定會(huì)像草兒報(bào)答陽光一樣報(bào)答您，像鳥兒感謝藍(lán)天一樣感謝您，以后我一定好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答您對(duì)我的愛！
五年級(jí)單元作文 篇8
我被老師感動(dòng)了，她那話語體現(xiàn)出她的關(guān)心。
記得那一次，我來到教室，同學(xué)們?cè)谧h論著什么，我跑過去問：“你們?cè)谧h論什么？”同學(xué)們回答：“告訴你，語文老師生病了，病得可嚴(yán)重，可能今天不會(huì)來。”我急忙說：“那怎么辦？”上課了，老師還沒回來，我們焦急得等待。作為班長的.我，我怎么可以袖手旁觀呢？最后，我終于站起來，走到講臺(tái)，對(duì)著全班同學(xué)大聲說：“同學(xué)們，今天老師沒有來，但是，還有班長我在，大家要拿起課本讀，要好好配合�！贝蠹衣犃耍⒖棠闷鹫n本認(rèn)真地讀起來，書聲朗朗，比平時(shí)老師在的時(shí)候讀得更好，可我還是不放心，因?yàn)橄抡n就是做操時(shí)間。下課了，老師還沒回來，我只好帶隊(duì)做操，()隊(duì)伍整整齊齊的，比老師帶隊(duì)好得多，做完操，我們回到教室，看見老師坐在講臺(tái)上，老師一見我，微笑著說：“川兆，你來了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，問：“老師，您不是生病了嗎？怎么不在家里休息？”老師說：“我不放心你們，所以我就來了�！蔽衣犃耍瑴I水都流出來了。語文老師生病了，還不時(shí)地想起我們，我真感動(dòng)。
五年級(jí)單元作文 篇9
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會(huì)呢!
首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會(huì)開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭�！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會(huì)開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，
我站起來，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的'PK。最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看 是沒錯(cuò)的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長。”
就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
五年級(jí)單元作文 篇10
人們贊揚(yáng)漢字，因?yàn)樗?dú)特；人們使用漢字，因?yàn)樗腥�；而我喜歡漢字，是因?yàn)樗衿娑挥徐`性。
漢字的筆畫多變，所以組成的字也各不相同。人們根據(jù)各種事物，創(chuàng)造出不同的筆畫，再由不同的筆畫組成各種各樣的字。從古至今，漢字經(jīng)過了三、四千年的演變，凝聚了多少人們智慧的結(jié)晶，才演化成今天的這個(gè)樣子。像“月”的象形字 ，和天上彎彎的月亮十分相似；再比如“木”的象形字 ，中間一根樹桿，兩旁的樹枝伸出來，活像一棵樹。還有很多很多字也是一樣，比如“牛”、“馬”，讓人一看到字就知道這是什么事物。
漢字的讀音十分相似，前鼻音和后鼻音很容易搞錯(cuò)。在剛剛建國時(shí)，曾有人提議將漢字改成拼音文字，但是漢字中很多字詞同音，這提議根本行不通，而且如果把漢字改成拼音，那么中國三千年來的悠遠(yuǎn)文化也將失傳。漢字的讀音也給我們的生活帶來了很多的樂趣：有些人不慎把音讀錯(cuò)，便會(huì)造成大家的誤解。廣告上經(jīng)常會(huì)利用字的同音，編出了令人叫絕的廣告詞，奪人眼球，如熱水器廣告：隨心所�。ㄓ�；止咳藥廣告：咳（刻）不容緩；服裝廣告：（依依）衣衣不舍等等，這些在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能表現(xiàn)出漢字的獨(dú)特。
由漢字組成的詩句、文章更是美不勝收。美麗的漢字組成的詩句使人一看就能感受到詩人要表達(dá)的情感。而閱讀由漢字組成的一篇文章更使人身臨其境般的.感覺，會(huì)讓我們跟著作者的文章時(shí)而開心，時(shí)而傷心，這就是漢字的魅力。國外的文字卻很難做得到這一點(diǎn)。所以我們經(jīng)�？吹絿獾奈恼驴瓷先ナ止训�，沒有中國漢字在字句之間感受到的強(qiáng)烈情感，顯得有點(diǎn)無趣。
中國的漢字還使古代的書法家引發(fā)了各種寫法，從而形成了多種風(fēng)格的書法，書法家的墨寶十分珍貴，他們書寫的字或行云流水，或剛勁有力，令人贊嘆不已。隸書、楷書、小篆等等書法都非常大方和美麗。全世界只有漢字才會(huì)有這種奇妙的感受，人們可以從練習(xí)書法中得到很多樂趣，書法也使人修身養(yǎng)性，更加富有內(nèi)涵，比起國外的文字更顯現(xiàn)出中國漢字的獨(dú)特魅力。
漢字的獨(dú)特魅力，漢字的各種優(yōu)點(diǎn)，都讓我更喜歡這美麗而又神奇的漢字了！
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