五年級(jí)敘事作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
幸福是什么？杏林子說(shuō)：“有一個(gè)能夠思念的人也是一種幸福�！倍谖已壑�，幸福就是在你感到無(wú)助時(shí)，突然有人向你伸出援手時(shí)心中的那種溫暖。最近，我就真真切切地感受到了這種幸福。
那是一個(gè)周五，當(dāng)天有很多同學(xué)要去上興趣班。那天剛好到我的那組做值日，而其他組員卻都去上興趣班了，所有同學(xué)也都走了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在地上，把我的影子投在地板上。長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在地上虛晃不定，閃閃爍爍。原來(lái)不大的教室，在我孤獨(dú)的身影的映襯下顯得格外空曠。我看著這“巨大的”教室，無(wú)從下手。我拿著掃帚東掃掃，西掃掃，垃圾們似乎在和我玩躲貓貓的游戲，故意和我作對(duì)，剛剛掃過(guò)的一行，又有垃圾出現(xiàn)了。我的`心瞬間五味雜陳，如同所有調(diào)味罐都打翻了，十分難受。我坐在桌子上，無(wú)助地看著窗外�？匆妱e人早已走出校園，高高興興地回家去了。而我還在這里待著，沒法回家，我急得要哭了。這時(shí)，門外突然出現(xiàn)悅耳的聲音：“張子雅怎么只有你一個(gè)人？我們來(lái)幫幫你吧！”只見門外站著梁婧彤，夏靖茵和謝知諾三個(gè)人。他們迅速地走進(jìn)教室，拿起勞動(dòng)工具干了起來(lái)。我的心忽然有一股暖流升騰而起，幸福感油然而生，有朋友真幸福！
我們分工合作，一個(gè)人負(fù)責(zé)掃地，一個(gè)人負(fù)責(zé)鏟垃圾，另外兩個(gè)人則負(fù)責(zé)擦黑板和拖地等。由于經(jīng)常做值日，大家動(dòng)作都十分嫻熟，一絲不茍。加上我們配合默契，效率很高。原本臟兮兮的教室，一下子變得一塵不染。沒過(guò)多久，我們的值日就完成了。我們走出教室，一陣清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，夕陽(yáng)西下，晚霞映在天空中，顯得十分美麗。我對(duì)其他三個(gè)人說(shuō)：“今天謝謝你們了！”說(shuō)完我們各自回家去了。
幸福是什么？在這多姿多彩大千世界中我找到了屬于我的答案，那就是無(wú)助中他人那熱心的幫助！
五年級(jí)敘事作文 篇2
“快！快！加油！”聽，放學(xué)以后的操場(chǎng)上依然人聲鼎沸，這是為什么呢？哦，原來(lái)，是我們四、五、六年級(jí)的同學(xué)在上田徑課呀！
我們做好熱身運(yùn)動(dòng)以后，便開始了一場(chǎng)接力賽，有幾個(gè)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)在操場(chǎng)上訓(xùn)練，聽見這一消息，便都飛跑過(guò)來(lái)，一起加入我們的隊(duì)伍。
“嘟！”老師的一聲哨響，第一排的同學(xué)便飛奔起來(lái)，手里緊握接力棒，仿佛一群脫韁的野馬，向前沖去�！凹佑�！加油！”助威的.聲音立刻響徹操場(chǎng)。那幾位同學(xué)都使出全力奔跑，不過(guò)漸漸地，大家便有了差距，分出了第一、二、三、四、五名。下一棒就是我了，我跑步并不算太快，沒準(zhǔn)兒，會(huì)得最后一名哩！我暗暗擔(dān)心……
太好了！我們組在上一棒是第一名！我應(yīng)該可以得一個(gè)好名次了。我穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)棒子，全速跑了起來(lái)。
風(fēng)在我耳邊呼呼地吹著，我拼盡全力向前沖去，發(fā)現(xiàn)我前后都沒有人。也許，我能得個(gè)第一呢！我一陣欣喜�？墒牵腋吲d得太早了，一不留心差點(diǎn)摔跤，我不得不放慢腳步。結(jié)果，我便聽見后面?zhèn)鱽?lái)了“咚咚”的腳步聲。糟糕！真糟糕！我竟然被同學(xué)追上了！
我拼盡全力向前跑，爭(zhēng)取追上前面的同學(xué)�？墒�，我無(wú)論怎么努力都沒能追上。最終，我得了第二名。好可惜呀，我失去了得第一名的機(jī)會(huì)，同時(shí)也失去了在我的“跑步史”上打了一個(gè)勾的機(jī)會(huì)！不過(guò)呢，第二名也不錯(cuò)啦！我自我安慰著。
這堂田徑課就在我們愉快的接力賽中結(jié)束了，我會(huì)一直記住這堂田徑課的！
五年級(jí)敘事作文 篇3
那件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我卻記憶猶新。每當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，都會(huì)忍不住想笑。
那年我才六歲，像往常一樣，我到家門外的樹林里玩耍。玩著玩著，突然，我發(fā)現(xiàn)一只小鳥正一動(dòng)不動(dòng)地躺在不遠(yuǎn)處的草地上。于是，我便慢慢地，輕輕地向小鳥靠近。我走到近前仔細(xì)觀看，只見小鳥 兩眼緊閉，兩條腿伸得直直的�！把�，小鳥睡著了�！蔽倚南�。我一邊想，一邊伸出雙手，小心謹(jǐn)慎地向小鳥靠攏。待我快要挨著小鳥時(shí)，趕快雙手合攏，把小鳥捂在了手底下。我怕小鳥逃跑，就使勁 地捂了好大一會(huì)兒。但等我把手拿開時(shí)，我驚奇并遺憾地發(fā)現(xiàn)，小鳥已經(jīng)沒有了呼吸，甚至連體溫都沒有了。我非常害怕和愧疚，因?yàn)槟菚r(shí)我認(rèn)為小鳥是因?yàn)槲易ニ鼤r(shí)捂得太久才死的。于是，我把小鳥 輕輕地放下，抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥。是我殺死了你，但我不是存心要害你，我只是想抓住你，好好看看你。你能原諒我的過(guò)錯(cuò)嗎？”說(shuō)完，我便嗚嗚地哭了起來(lái)。為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我為小鳥挖 了一個(gè)坑，然后把小鳥小心地放進(jìn)去，用土把小鳥的尸體掩埋了。為了讓小鳥有個(gè)優(yōu)美的'環(huán)境，我還在小鳥的墳?zāi)股蠟M了各種野花和青草。離開時(shí)，我還向它深深地鞠了一躬。
回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)講給了媽媽。媽媽聽后竟然大笑起來(lái)。原來(lái)我抓的本來(lái)就是一只死去的小鳥。
如今，童年正漸漸遠(yuǎn)離于我，每當(dāng)我看到小鳥時(shí)，都會(huì)想到當(dāng)年，想到當(dāng)年那件令人可笑的傻事。
五年級(jí)敘事作文 篇4
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師你就像一只小船，在知識(shí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道�！�
有次晚上，我?guī)缀醢玖艘粋�(gè)通宵才做完老師布置的作業(yè)。第二天早上，我睡醒來(lái)之后，已經(jīng)是早上了。我急忙起床，就沒有吃早餐，就手忙腳亂地把書裝進(jìn)書包里，連自己把作文本丟在書桌上都沒有看見，就跑到了學(xué)校。把作業(yè)糊涂地交給了組長(zhǎng)。
下課了，我在和幾個(gè)同學(xué)聊天。忽然，組長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師叫你過(guò)去辦公室�！蔽倚睦锸志o張：老師叫我什么事��？我會(huì)不會(huì)遭批評(píng)�。课覒阎@種心情一步一步地走進(jìn)了辦公室。
我一進(jìn)辦公室，老師便生氣地把練習(xí)本遞給我：“這是你寫的作文嗎？”我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)我交錯(cuò)了本子。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我交錯(cuò)了。”說(shuō)完，我馬上回到教室，把書包翻了個(gè)底朝天也沒有找到作文本，我突然回憶起把作文放家了。
我空著手回到辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“我放在家了。”老師一聽，不分青紅皂白地批評(píng)起來(lái)：“你們這些學(xué)生的鬼把戲我難道不知道嗎，一定是沒有做作業(yè)才找這些理由騙老師�！蔽衣犃酥蟾杏X很委屈�！澳銈冞@樣的學(xué)生能升到三年級(jí)，真是太可笑了！”這種帶諷刺性的'話就像一把鋒利的小刀劃傷了我的心。
放學(xué)后，我把這件事告訴了爸爸媽媽。盡管他們?cè)鯓影参课�，但我還是高興不起來(lái)，我馬上拿起作文本向?qū)W校奔去。我把作文本交給了老師，老師看了一下，心里透出的眼神是內(nèi)疚的。我剛要走，就被老師叫住了。老師輕聲地對(duì)我說(shuō)：“老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒�！崩蠋煹囊慌e動(dòng)，讓我感動(dòng)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不相信自己的聽覺，想不到一個(gè)嚴(yán)厲的老師竟會(huì)向一個(gè)小學(xué)生認(rèn)錯(cuò)。
此時(shí)此刻，我不知如何回答。如果是平時(shí)的話，我就會(huì)說(shuō)：“沒關(guān)系。”可不知怎么搞的，我的淚水流了下來(lái)。這種眼淚是激動(dòng)的……
五年級(jí)敘事作文 篇5
時(shí)間綠了芭蕉，紅了櫻桃，我漸漸的長(zhǎng)大，而父母，卻在慢慢變老。
父母給予了我們生命，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。他們把愛全都注在了我們身上，我們都應(yīng)該有一顆感恩的心，來(lái)回報(bào)父母。
父母每天早起晚歸，辛苦勞累，就是為了我們，為了這個(gè)家。當(dāng)你未完成作業(yè)，卻在電視機(jī)前看著那些毫無(wú)意義的電視時(shí)，當(dāng)你上課偷偷做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課時(shí)，你靜下心來(lái)好好想一想，剛才的時(shí)間都去哪了？你利用了它還是浪費(fèi)了它？做這些有用嗎？怎么對(duì)得起為你辛苦勞累的爸爸媽媽，怎么對(duì)得起辛苦為你批改作業(yè)的老師，又怎么對(duì)得起給大家?guī)?lái)便利的社會(huì)呢？
以前聽過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)人不珍惜時(shí)間，只知道玩耍，到了老年，才后悔起來(lái)，于是時(shí)光老人又給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，但他卻又不好好學(xué)習(xí)，還是整天只知道玩耍，又到了老年，又后悔起來(lái)，但時(shí)光老人已不再給他任何機(jī)會(huì)了。這個(gè)故事正是應(yīng)了少壯不努力，老大徒傷悲這句話，為什么人到了老年才后悔起來(lái)，當(dāng)初為什么要浪費(fèi)時(shí)間？早知今日，又何必當(dāng)初呢？所以，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜上天給我們的任何一個(gè)機(jī)會(huì)，好好把握，不能虛度此生。
人生其實(shí)很短暫的，從呱呱落地，哇哇大哭的.的嬰兒成長(zhǎng)到滿頭白發(fā)，彎腰駝背的老人，只是一眨眼的時(shí)光�。∧俏覀兙透フ湎�。每一天晚上入睡的時(shí)候，想一想，今天的我們和昨天有什么改變？今天我們都干了什么？做這些有意義嗎？每一天都要學(xué)習(xí)，都要進(jìn)步，不浪費(fèi)每一分每一秒，把握時(shí)間。好好學(xué)習(xí)，其實(shí)，這就是給父母最好的回報(bào)。
時(shí)光的輪子一圈一圈的轉(zhuǎn)著，沒有任何東西能夠讓它停止。光陰悄無(wú)聲息的從我們手中溜去，轉(zhuǎn)眼間，一天過(guò)去了，一年過(guò)去了，歲月竟似乎是這么地?zé)o情，不多給一秒，也不少給一秒。它使父母的頭上多了幾根白發(fā)，卻使我們?cè)絹?lái)越成熟了。
人生的每一秒都是寶貴的，即使還有下一秒，但也代替不了現(xiàn)在的這一秒。一天過(guò)去了，今天應(yīng)該完成的事，你卻想著，明天做也不遲，到了明天，卻又想著后天做也不遲。就這樣拖拖拉拉的一天又一天過(guò)去了，到了最后，你還是什么也沒有干。怎么不想著今天不玩耍，今天先學(xué)習(xí)，明天再玩耍。到了明天也想著，明天先不玩，后天再玩耍，要是人人都這樣想，那這個(gè)世界豈不是比現(xiàn)在還要完美？做事不能拖拖拉拉，今天的事今天完成，明天的事明天完成，不要想著時(shí)間還早著呢，要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘！
一天又一天，一年又一年，歲月的馬車就是這樣，不緊不慢的轉(zhuǎn)動(dòng)著輪子，誰(shuí)能珍惜時(shí)間，誰(shuí)就是時(shí)間的主人。上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，我們不應(yīng)該用抱怨或殘缺的心對(duì)待命運(yùn)，那樣只會(huì)一事不成！把握時(shí)間吧！好好學(xué)習(xí)，趁現(xiàn)在孝敬父母，不要給今生留下遺憾！不要等失去時(shí)，才懂得珍惜！
時(shí)間都去哪兒了，是呀，時(shí)間匆匆，我們留不住他，那就跟上它的腳步。
【五年級(jí)敘事作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)敘事作文11-03
關(guān)于五年級(jí)敘事作文12-19
小學(xué)五年級(jí)敘事作文11-07
有關(guān)五年級(jí)敘事作文10-15
五年級(jí)敘事作文：春游06-16
春游五年級(jí)敘事作文06-15
五年級(jí)敘事作文：釣魚06-15
優(yōu)秀五年級(jí)敘事作文04-09
五年級(jí)敘事作文：我05-05
五年級(jí)敘事作文九篇12-26