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關(guān)于語文的作文500字（通用26篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于語文的作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文的作文500字 篇1
語文，是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人流連忘返；語文，是一桌風(fēng)味絕倫的佳肴，讓人垂涎三尺；語文，是一首優(yōu)美動人的樂曲，讓人沉醉其中。
生活中處處都有語文，它并不高深，可為什么很多人都看不到呢？那是你沒有仔細(xì)觀察。俗話說“處處留心皆學(xué)問”。過年了，許多房屋外都貼上了對聯(lián)，可你真正認(rèn)真看過嗎？
春節(jié)時，可用“春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語”，它的存在使春節(jié)添了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴(kuò)大了我們的知識面又豐富了我們的語文積累。
“海爾，中國造”熟悉吧。這則廣告聽起來十分好賣，作為中國人，制造“海爾”世界名牌，此時此刻怎么會不自豪：不驕傲呢？雖然只有短短五個字，但從字間里我還是體會到一種豪邁的氣概。
當(dāng)你走過大街小巷時，是否注意到過，語文正躲的你附近，向你悄悄招手：司機(jī)一滴酒，親人兩行淚；開車不喝酒喝酒不開車等等，這些蘊(yùn)含著無限的深刻道理。還有很多的包含無限智慧的告示牌:請勿踩踏草坪，我會疼的。
還記得小的.時候，我和姐姐出去玩，路上我看都了一家餐館，名叫“食全食美”哈哈，這么明顯的錯誤怎么沒人發(fā)現(xiàn)呢。我趕緊跟姐姐說，沒想到姐姐說是故意這么取名字的。那時我還無法理解，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時自己對語文的理解是多么淺薄。
語文的作文500字 篇2
老實(shí)說開始時我對語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說開始時我對語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說開始時我對語文老師的映像不太好，就當(dāng)他開始上我們的課時，我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點(diǎn)，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中，這也算是我為之驕傲的一件事吧！
思維的警鐘在我腦里響起：“他經(jīng)過這么多人的認(rèn)可還有專業(yè)人士的認(rèn)可應(yīng)該是能力達(dá)到了，雖然說我感覺這有些像隨大眾的.樣子，但我的確錯了，我不為我對他有懷疑的態(tài)度有什么不滿我反之有種喜悅，我有一位好老師而感到興奮，為我對事物有了一小點(diǎn)的認(rèn)識而高興，我也不太把握好自我的情緒說來就來說去就，可能就是一半的性情中人吧！
我錯了，這并不是我對劉老師有偏見主要是他的教學(xué)方法與我們平時接受的教育方法有本質(zhì)上的差別，也說我受到腐朽的教育思想對我精神上的腐蝕，自然規(guī)律一律是這樣！
語文的作文500字 篇3
當(dāng)學(xué)語文不再是生活中的一種渴望，而只是一種無奈時，我無話可說。
為什么作為不折不扣文學(xué)愛好者的我竟然如此尖銳的厭惡語文？這個讓所有的老師和同學(xué)都不敢相信的問題，連我自己都不知道該怎么回答�？傊�，對于語文，我有著不可控制的抗拒和厭惡。
對于我徐某人而言，給一篇文章劃分段落，揣摩作者意圖，概括中心思想等等都是憑空捏造，睜著眼睛說瞎話。為了取得分?jǐn)?shù)，我背叛著我的心靈，睜著我的眼睛說了十幾年的瞎話。作為青年作家韓寒曾在以自己文章為題的'閱讀理解上，連一半分都沒有得到。后來更有作為北大文學(xué)碩士研究生的著名作家余杰在做自己文章的閱讀理解上破天荒地把揣摩作者意圖這項(xiàng)選擇給選錯了。在這個世界上居然有語文水平這樣登峰造極的出卷老師，他居然比作者本人更了解作者意圖。語文教育到處充斥著空乏死板的記憶，斷裂的講解，牽強(qiáng)的正確答案，無中生有的虛妄。
作文教學(xué)則更是不堪入目，學(xué)生把自己內(nèi)心里想的真實(shí)的黑暗寫出來，即便精彩也不會得到高分。所以大家把那些黑暗的東西都潛沉在心中。其實(shí)面目猙獰并不可怕，可怕的是笑里藏刀。作文教會了我們嬌柔，教會了我們做作，教會了我們說套話和空話。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們在不斷的嬌柔與做作中漸忘了自己，我們在自己的文章中聽不到自己內(nèi)心的聲音，。我們所寫的文章，不過是一個素不相識的陌生人，不過是手中一張僵硬又沉重的通行證。過了交叉口我們誰都再也不要負(fù)擔(dān)著沉重，文學(xué)算是什么東西！
語文的作文500字 篇4
俗話說：一日為師終身為父是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更偉大。古今中外，老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來了光明。
記得剛開學(xué)的時候，我們第一次聽劉老師的課。留給我們的印象很深。她上課語言準(zhǔn)確深動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真摯感人，她的課具有磁鐵般吸引我們。那次，她上的是濟(jì)南的冬天，她聲情并茂的朗讀著課文”最妙的是下點(diǎn)小雪�！甭犞胫X得自己已跟隨老師在暢游雪山，在欣賞那白皚皚的雪山。劉老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的觀察濟(jì)南的冬天。劉老師的每一句形象深動的話，每一個準(zhǔn)確有趣的'手勢，多在我們面前畫出一幅幅優(yōu)美迷人的雪景。連班上最調(diào)皮的同學(xué)都在津津有味的聽著，想著，思考著！
劉老師也無時不關(guān)心著我們，有一次，我正在聚精會神的寫作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的額前，慢慢的向上抬起，原來是老師。她炯炯有神的眼睛望著我，說：“三個一怎么忘記了”我不好意思的抬起頭。從此，每當(dāng)我寫作業(yè)時，就覺得有一只溫暖的手，它時時刻刻的提醒我，要保持正確的姿勢。多少個炎熱的季節(jié)，盡管汗流浹背，他們沒有停下，只是埋頭為我們耐心講解每一道題；多少個寒冷的冬天，我們已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，但老師們不畏嚴(yán)寒，為我們批改作業(yè)。
老師用世界上最美的語言讓我們屈服，我衷心的說一聲“老師您辛苦了”！
語文的作文500字 篇5
我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師。我的語文老師美麗、優(yōu)秀、善良，她有一雙會說話的眼睛，看著她就會使我渾身充滿了自信；因?yàn)樗嬖V我們，每次上她的課時，同學(xué)們必須說的第一句話就是：我能行！
李老師有一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時候是和藹的；有時候是嚴(yán)厲的……
李老師擔(dān)負(fù)著我們2011級級部主任的重任，經(jīng)常到各地開會、學(xué)習(xí)。每次出差不管多晚回來，都要堅(jiān)持給我們批改作業(yè)，臨睡覺前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑著走進(jìn)教室，上每一節(jié)課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來說，是激我上進(jìn)的笑。一次，我參加學(xué)校合唱排練，沒參加考試，放學(xué)后單獨(dú)在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當(dāng)我傷心時，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止。我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對我說：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點(diǎn)著頭，連“謝謝”都忘了說。
老師的微笑時刻伴隨著我，我永遠(yuǎn)喜歡我的`李老師，永遠(yuǎn)喜歡她的微笑！長大后我也要當(dāng)一名李老師那樣的微笑老師！
語文的作文500字 篇6
我喜歡大組競賽課，每當(dāng)這時，大組之間都會進(jìn)行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學(xué)們的基礎(chǔ)掌握了牢沒有，也可以增加同學(xué)們對于文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師都會讓同學(xué)們寫課文提綱或和我們一起做課后題，并且回家后的作業(yè)就是其中的一些，這樣，回家后我們就不用百思苦想還做不出來了。
我還喜歡評講作文課，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師都會評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的.方法，并且回家后的小練筆就是今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會越來越好。
我還喜歡閱讀培優(yōu)課，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這并不是謝老師親自講，而是先讓一個同學(xué)讀題，然后再讓另一個孩子回答，回答后說一說怎們得出的答案，并叫全班同學(xué)來判斷正誤，最后讓同學(xué)們用一段話來概括學(xué)到的方法。這樣，我們可以學(xué)到更多的知識。
我還喜歡作文定稿課，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師都會講寫作文的方法，還會叫一些同學(xué)讀自己的作文接著，讓自己修改，最后寫在定稿本上，這樣我們的作文水平就會提高，考試時更容易考滿分。
我還喜歡講評作文的課，因?yàn)槟鞘侵x老師會讀作文寫得好的同學(xué)的名字，然后讓這些同學(xué)上作家園地，接著讓他們來讀自己的作文，最后讓大家來點(diǎn)評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進(jìn)步！
我喜歡語文課，應(yīng)為語文多么有趣，多么快樂！
語文的作文500字 篇7
生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙！
在現(xiàn)在我們生活中的語文其實(shí)非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語文，但是并不算是真正的`語文，只能算是語文中的一小部分，而更多的是寫作，閱讀理解，詞語的解釋，這樣才是真正的讀懂語文，真正的了解語文，而更多的。有位學(xué)者說;語文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鉆研，也會獲得更多的知識財(cái)富！
語文就像一本金書，如果一個乞丐看到會覺得它一文不值，而如果讓一個讀書人看到，他會認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會使自己心中出現(xiàn)一個勇往直前的目標(biāo)‘攀上這座高峰的頂點(diǎn)’。
語文是一杯苦澀的咖啡，只有你細(xì)細(xì)的品嘗才知道它苦中一點(diǎn)甜。語文是一頓可口的美味佳肴，只有肌餓的人才能嘗出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語文是一道難題，只有你認(rèn)真去思考，才能找到問題的解決方法。同樣，學(xué)好語文并不難，重要的是，是不是用對了方法。
同學(xué)們！愛語文吧，學(xué)好語文并不難。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個語文閱讀者，也在班上開展語文小組，從而徹底弄清語文，熱愛語文。
語文的作文500字 篇8
我國有位著名的學(xué)者說過："生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文。"
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春色里。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。"春姑娘來了�？矗∷┲利惖拈L裙，踏著溫柔的春風(fēng)輕輕地走來；"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"聽！一陣陣清脆的鳥叫聲把萬物喚醒，"春天來了，春天來了……"
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春日里。"綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。"翠綠的樹木，濃密的陰涼，知了在一棵棵高大的枝丫上興致勃勃地鳴唱……"小娃撐小艇，偷采白蓮回。"小女孩撐起了小船，劃入池塘，偷偷地采回一支潔白的蓮花，她開心得嘴巴都笑道頭頂上去了。
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的秋色里。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。"秋天的楓葉美輪美奐，比二月的紅花還要鮮艷；"湖光秋色兩相知，潭面無風(fēng)鏡未磨"月色空名，山水朦朧……
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的冬日里。"孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。""墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。"在我的`面前仿佛出現(xiàn)了一幅幅別致的水墨畫……
語文無處不在，我深深地喜歡它。它就像這春夏秋冬，時時伴隨著我的成長。
語文的作文500字 篇9
上課鈴響了，芳芳連忙拿出書包準(zhǔn)備取出語文書，可翻了半天，語文書不見了。這是怎么一回事呢？原來呀，語文書覺得書包爺爺該減減肥了，所以就回文具國了。
“喂，是‘123454321’文具國服務(wù)臺嗎？我是‘芳芳書包區(qū)’的貴族語文書，我要辦理登機(jī)回國手續(xù)，我明天上午會準(zhǔn)時到達(dá)文具國橡皮機(jī)場�！�
只聽電話那端的接線員柔聲回答道：“好的，我們一定會滿足您的要求的�！�
第二天，語文書回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閑地散了會兒步，然后就興沖沖地跑到她自己的家。經(jīng)過她“十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻”地費(fèi)力打掃，家里變得窗明幾凈，一塵不染。這時，她唱著小曲快樂地直奔文具國國王的宮殿。
國王看到語文書進(jìn)入大殿，愣住了，問道：“你怎么會出現(xiàn)在這里？此刻，你應(yīng)該在書包爺爺?shù)亩亲永飼r刻待命，為你的小主人服務(wù)��！”
語文書天真地說：“書包爺爺太胖了，肚子里都是書，嚴(yán)重超重，所以我回來了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會輕松些！“國王嘆了口氣，說：“孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺?shù)?肚子里，不然你的小主人會著急的！”
第二天，再次上語文課時，只聽芳芳高興地喊道：“我的語文書回來了！”
語文的作文500字 篇10
走進(jìn)語文，感悟唐詩的魅力。欣賞杜甫＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲＂的純雨圖；傾聽辛棄疾＂稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片＂的農(nóng)家豐收曲＂，體會李紳＂四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。＂的悲戚，領(lǐng)略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的'吶喊……
走進(jìn)語文，感悟人生的真諦�！叭松牡缆肥乔鄣�，只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。＂告訴我人生多磨難，要有恒心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂告訴我人生有有奉獻(xiàn)精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執(zhí)著精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲。＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老后才后悔……
走進(jìn)語文，感悟明清小說的輝煌。夜深人靜時，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發(fā)，手捧一本，體會黛玉和寶玉纏綿凄美的愛情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹下，邊享受微風(fēng)習(xí)習(xí)的清爽，邊領(lǐng)略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經(jīng)歷和反抗道路的悲慘故事。明清小說讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采；領(lǐng)略了關(guān)羽的義
薄云天；體味了黛玉寄人于籬笆下的無奈……
感悟語文，人生多了幾分魅力！感悟語文，人生多了幾分真諦！感悟語文，人生多了幾分輝煌！
語文的作文500字 篇11
“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”我又學(xué)會了一首由曹植寫的詩。每逢上語文課，我就仿佛走進(jìn)了知識的大門，探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課的知識是無窮無盡的，從學(xué)習(xí)生字到詞語，到句子，到段落，到課文，又從課文到領(lǐng)會主要內(nèi)容，每一部分
都緊緊的相連著。我在語文課中，不但學(xué)到了豐富的詞語、欣賞了許多優(yōu)美的'句子，學(xué)懂了課文的意思，也學(xué)會了寫作，更重要的是我從中學(xué)會了很多做人的道理：做人也要像上語文課一樣，什么都要一一的了解。了解課文，就像了解一件事；了解了主要內(nèi)容，就像了解了一件事的始末。所謂：世世洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
那當(dāng)然，不是每一節(jié)語文課也那樣的有趣，也會有些語文課比較沉悶，有時候，我會希望老師用另一種教學(xué)方法，使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學(xué)都陶醉其中，讓同學(xué)做到：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
在語文課上，我的確學(xué)到了不少東西，但對于語文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣，豐富多彩。
在語文課的海洋里，永遠(yuǎn)是藍(lán)汪汪，有著無窮無盡的知識，要吸收里面的知識就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知識，猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課，我喜歡。
語文的作文500字 篇12
知識造就智慧。你聽知識，其實(shí)是在聽智慧，老師是傳道者。
當(dāng)鐘聲響起，意味著一場知識的盛宴即將開始。當(dāng)你以吃山珍海味的心態(tài)去傾聽和吸收知識，知識就屬于你了。
在我看來，傾聽是一種投入的狀態(tài)，但敘述者的一舉一動都會影響你的狀態(tài)。
這部分是數(shù)學(xué)課。
這是一堂結(jié)合了函數(shù)、立體幾何和空間幾何的課，組成了關(guān)于數(shù)字奧秘的一章。帶著傾聽的欲望和理解的欲望，我認(rèn)真地聽完了老師的智慧。
像往常一樣，班里還是只有極少數(shù)人聽得那么認(rèn)真，老師也不想打擾聽者的愉悅，對聽的人就不理不睬。
前排聽著手中鋼筆的沙沙聲，作曲工作仿佛進(jìn)入了高潮，那優(yōu)美的旋律一定會從筆尖流出，立刻響徹云霄。
但就在這時，一些不合時宜的噪音打斷了作曲工作，聽眾的不滿情緒頓時高漲起來。當(dāng)優(yōu)美的'樂章被打斷，聽眾手中的筆靜止不動，老師手中的指揮棒突然裂開。
就像一個美味的蛋糕要放進(jìn)嘴里，你突然發(fā)現(xiàn)上面有一只蒼蠅。骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發(fā)出刺耳的聲音，像細(xì)針一樣插入你的胸膛。
當(dāng)聆聽智慧的過程被打斷時，聽者不知如何是好。老師好像聽明白了聽者的聲音，大聲喊叫，但效果令人失望。
此時的我很迷茫，聽的時候被打斷，理解的時候被打擾，聽智慧的過程只是片面的，斷斷續(xù)續(xù)的反映出片面的智慧。
我一直希望聽的時候能心安理得，沒有顧忌，全心全意投入。
傾聽知識、智慧和傳道授業(yè)的老師的聲音。
語文的作文500字 篇13
你若是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞荒野，我愿彌漫在漫天黃沙里；你若是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿翱翔于猛浪漩渦中。語文，美麗如你，精彩如你，溫暖如你。
語文，如春風(fēng)，吹拂世界的每個角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，柳樹冒出新芽了！”滿以為我這個“冒”字用得很妙，可媽媽卻說出了更好的詞。“是呀，柳樹爆青了！”媽媽嘴角上揚(yáng)，微微一笑。好一個“爆”字，形象而貼切。那些小草不就是一瞬間“爆”出來了嗎？這“爆”字爆出了小草的青澀，爆出了春天的生機(jī)與活力，爆出了心中的驚喜。我問她：“你怎么想到爆青這個詞呢？用得可真絕！”媽媽笑道：“大伙兒不都那樣說嘛？這是咱農(nóng)家人最本色的話�！痹瓉磬l(xiāng)親們都是點(diǎn)石成金的語言大師，他們讀懂了語言，讀懂了春天，更讀懂了生活。
語文，如泉滴，浸染著我們的每一個學(xué)科。
“方七百里，高萬仞…”的'文言文復(fù)制到數(shù)學(xué)里，便成了一道數(shù)學(xué)題，讓我們感嘆到漢語的博大精深�！办o以修身，儉以養(yǎng)德。”粘貼到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓我們屏除心中的一切雜念，去深省，去內(nèi)斂，去踐行……瞧，這就是語文。隨風(fēng)入夜，潤物無聲。
語文，你是一杯茶，讓我細(xì)細(xì)品咂；你是一曲天籟，讓我靜靜傾聽；你又是一壺烈酒，讓我漸漸沉醉。
語文的作文500字 篇14
生活中中文無處不在！不信？那就認(rèn)真聽我說。
記得那一次，我在一本書里看到一行引號里引用的隨筆題目：生活中處處都是語文。我有點(diǎn)不知所措，在想：中國人在我的生活中哪里去了？數(shù)學(xué)不是總說人生沒有數(shù)學(xué)就沒有瞬間嗎？我用云一樣的問題尋找答案。我一出門，就覺得自己在地獄：大地烈火熊熊；飛得快的大卡車像怪物一樣尖叫；樹枝上的蟬張開嘴開始唱歌，但這首歌并沒有給人一種輕松愉快的感覺，反而更無聊。但是一想到那個問題，我馬上就去找了。我吃力的走向下面的街區(qū)，臉上滿是豆大的`汗珠，后背好像被水衣覆蓋，但我一點(diǎn)都不在乎。我走在路上，環(huán)顧四周，立刻收獲了一些東西：廣告牌像抽水機(jī)一樣，一個接一個地映入我的眼簾；一個四五年級的孩子很自豪地把自己學(xué)到的東西告訴比他小的孩子。幾個老人坐在屋檐下，吹著涼風(fēng)，談笑風(fēng)生……但還是找不到生活中無處不在的語言。因?yàn)樘鞖鉄�，我選擇了暫時放棄。
之后就全忘了，但突然明白了。那天晚上，阿姨和阿姨又來和我媽“吹�！绷恕Ｋ麄兛梢哉f是談笑風(fēng)生了一陣子。爸爸無話可說，只好靜靜的玩手機(jī)。我很驚訝。有那么好笑嗎？我聽了哈哈大笑。他們在談?wù)撍麄兊艿艿摹俺舐劇薄Ｋ麄円踩滩蛔⌒α�。弟弟只好在角落里臉紅，我突然明白了
這不就是生活中到處都有語言的原因嗎？
語文的作文500字 篇15
從見到你的第一眼起，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了，典雅的氣質(zhì)讓我覺得你不凡。
你如詩，讀后讓人回味無窮；你如，聽后讓潮蕩漾，你如畫，看后讓人欣喜若狂�？吹侥�，那是一種“悠然見南山”的，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保倳钇鹉�，曉峰�?/p>
喜歡上你的課，靜靜地傾聽著你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽你的，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在云端，悠哉，樂哉！喜歡默默地看著你，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容，帶著我飛向淡藍(lán)色的天空，那種感覺，是一曲《菊花臺》所表達(dá)不盡的。喜歡被你撫摸的感覺，柔柔的，暖暖的……
每次，您都是帶著笑容走進(jìn)教室的'，那笑如荷香一般沁脾；那笑，如冬日的陽光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾；那笑，如昔陽一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對語文充滿了熱愛。
作為語文老師，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì)，帶有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力。這些，讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了，共使您擁有無限的親合力。
“秋藕絕來無續(xù)處”，雖然，您不再教我了，但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睍r常會念起您，曉峰。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久，快樂久久，幸福久久，我會一直，默默地為您。
語文的作文500字 篇16
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。
她就是我的語文老師——陳老師。陳老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。
我們班同學(xué)多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴(kuò)音器，這樣的老師多好啊！記得有一次上課時，同學(xué)們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的`目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚(yáng)了他。
從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇緝嘗光妒叱德癸泉含滬學(xué)生，她常常鼓勵，無私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！多夸下她！準(zhǔn)得高分。
語文的作文500字 篇17
今天早上，第一節(jié)語文課的時候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹?r給我們講第四單元語文天地上的課文――《日月潭的 》!
四位小老師都制作了精彩的 ，有文字有圖片，非常生動。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡單介紹日月潭的 和阿里山的傳說�！包S老師”給我們上課時，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個個都聽得津津有味。我對她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個字讀三遍，然后，再讓我們拿這個字 ，我們討論的非常激烈!然后，是‘李老師’為我們講詞語，雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞，但是，我覺得他講的'很好，尤其是講易讀錯的字時，先讓我們讀三遍，然后拿這個詞語 !我覺得這個方法很好。最后是‘吳老師’給我們講 ，我覺得吳老師講得非常非常好，每一個句子都給我們說了句意，而且聲音洪亮、大方!最后，我們還給出了一些好的建議和鼓勵，這些建議給我們組的備課也有了提升!
在整節(jié)課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個黑色的照相機(jī)在給我們拍照!
這真是一節(jié)有趣的語文課!
語文的作文500字 篇18
一天，紅紅想出去玩，但是她不知道路。結(jié)果我誤打誤撞來到了一個陌生的地方。
我看到墻上寫著四個字，語言王國。下面還貼了一個通知：歡迎任何來參觀的朋友！這是學(xué)習(xí)漢語好的人可以來的地方。如果要開門，請做如下提問：有九個參考，對嗎？（是）（否）。紅紅毫不猶豫地在“是”下畫了一個大紅十字。這時，門開了。
瑞德走進(jìn)大門，王國里擠滿了人。紅色，她班上的小醫(yī)生，林琳，在這里。玲玲碰巧看到紅色，所以她走過來和她打招呼。對了，今天是中秋節(jié)。你可以去中央廣場的燈籠上解謎語。這句話剛說完，林林就走了。
現(xiàn)在，紅紅餓了。她買了一包吃的，正要付錢，被老板攔住了。他說，只要你猜我姓什么，這個包就免費(fèi)。我姓高一半，李一半，陳一半。紅脫口而出：你是郭的姓。老板只好免費(fèi)送洪洪一個大肉包。
紅紅準(zhǔn)備去中央廣場解燈籠上的謎語！在路上，紅紅知道猜燈謎很難，只有少數(shù)人能猜出來。
到了廣場，她很緊張，但很快就平靜下來，暗暗鼓勵自己。燈謎只有一個問題。這個問題是：你在學(xué)校的地位如何？紅紅想了想，寫了一個姓氏。結(jié)果呢？她寫對了，得到了免費(fèi)吃飯的機(jī)會。
虹虹對服務(wù)員說：“我要一個根不落地的菜，還有不開花的。他們說這是一道菜，但他們不在花園里種植。服務(wù)員端來一盤豆芽，笑著說：“你剛才給的謎語是蘇東坡之前說的.。
紅色吃脆脆好吃的豆芽的時候很開心。
語文的作文500字 篇19
我的語文老師姓李，個子挺高，每天戴個圓框眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子。他上課特別風(fēng)趣，總會把一些課外知識關(guān)聯(lián)到課堂上，讓我們在笑聲中獲得成長。
李老師不但上課有趣，還十分關(guān)心同學(xué)們。
幾天前的一個中午，大家午休過后來到學(xué)校，一位同學(xué)因?yàn)橹形绯粤颂嗟?雪糕，肚子非常疼，就躺在地上開始打滾。
這時，班長把門打開，讓兩個男生幫忙把他扶到教室里去，可我們明明知道：兩個小男生怎么能把他這一個胖子抬進(jìn)屋子里呢？于是就讓兩個男生看著他，等語文老師來了，再做處理。
終于，等了不到一分鐘，本來在值班的語文老師，像及時雨一樣過來了。老師看見這位同學(xué)坐在地上，一動不動，還用手捂著肚子，就先安慰同學(xué)們不要擔(dān)心，都回到教室讀書。之后，李老師把這個同學(xué)扶起來，慢慢地把他扶進(jìn)了辦公室。途中，語文老師還不停地問這位同學(xué)的情況，那對背影，顯得十分溫馨，像極了一對母子。
到辦公室后，老師不停地安慰這位同學(xué)，給他倒了滿滿一杯的開水，讓他放在肚子上暖一暖，還對同學(xué)說：“你先在這歇會兒，我去給你家長打電話，記得把杯里的水給喝完。”說完就離開了辦公室。這種溫暖的行為，誰還能做得到呢？
老師的關(guān)心，猶如一股清泉流進(jìn)了那位同學(xué)的心窩，那種關(guān)心猶如一串火花，照亮了那位同學(xué)的心靈……
這就是我的語文老師，一個充滿智慧，時刻關(guān)心呵護(hù)著我們的好老師！
語文的作文500字 篇20
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要過去了，在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲了許多知識�，F(xiàn)在我來和大家分享我的收獲。
這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深刻是第五組和第七組。
第五組主要是讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗(yàn)了閱讀名著的樂趣。在我的腦海中增添了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，知錯就改的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，武藝超群的武松，機(jī)智勇敢的石猴……
第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動、正面、側(cè)面、動作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我認(rèn)識了爭強(qiáng)好勝的小嘎子；吝嗇、愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生；口齒伶俐、不拘小節(jié)、美麗刁鉆的王熙鳳，技藝高超的刷子李；唯利是圖、世故圓滑、獻(xiàn)媚討好的`老板；以衣取人、見錢眼開的托德。
這些鮮活的人物是作者通過仔細(xì)的觀察和精練的語言才描寫出來的。我一定要向作者學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真觀察身邊點(diǎn)滴的小事，處處留心皆學(xué)問。其實(shí)我時時刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值，只要我能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實(shí)將是豐碩的，收獲的知識將是多姿多彩的。
我收獲了許多豐富多彩的知識，我一定做到學(xué)以致用，把日積月累的知識，變成運(yùn)用自如的能力，運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
語文的作文500字 篇21
上初中以后，學(xué)這么多門功課，學(xué)來學(xué)去，還是喜歡上語文課。
初中的語文，我覺得要比小學(xué)的難懂，不過學(xué)著特別有意思，因?yàn)橛欣蠋煹莫?dú)特教學(xué)方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學(xué)習(xí)中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語文課老師正講的高潮時，如果下課，同學(xué)們就會很失望，因?yàn)�，同學(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的`花苞，那么老師的教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。
現(xiàn)在的語文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語文課！
語文的作文500字 篇22
課程的基本理念部分明確指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡�！�
語文實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，使自己更加深刻地明白，生活是學(xué)生語文“踐行”的場所 ,是大語文。實(shí)踐就是開放性學(xué)習(xí)語文 ,把課堂生活與社會生活聯(lián)系緊密結(jié)合 ,以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。
語文實(shí)踐性的學(xué)習(xí)通過對切合學(xué)生生活實(shí)際的.各種主題的探究，讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作、探究的樂趣，學(xué)會交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學(xué)習(xí)的過程，寫自己的收獲；辦一期手抄報(bào)等，對學(xué)生來講是一件非常愉快的事情。
而且通過結(jié)合學(xué)生實(shí)際的各個主題探究，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力。
通過展示手抄報(bào)、圖片、音像等多種形式的成果展示，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力。
通過學(xué)習(xí)，也是自己懂得了要順應(yīng)時代多元化評價(jià)學(xué)生，不能光靠老師一人說了算。綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)重過程，看重的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化的探究。要把家長、學(xué)生之間、學(xué)生自己的評價(jià)加入進(jìn)去。
語文的作文500字 篇23
大家對語文主題學(xué)習(xí)叢書已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻(xiàn)給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。
現(xiàn)在，我已是一名六年級的小學(xué)生，語文主題學(xué)習(xí)叢書已陪伴我整整六個學(xué)期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發(fā)自內(nèi)心的笑過，它就是一叢集滿世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書，同時，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書會面。
我相信，中學(xué)主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的`血液在流動，在我的體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標(biāo)燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨(dú)的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學(xué)習(xí)給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學(xué)習(xí)，謝謝你！
語文的作文500字 篇24
今天的語文課真是太有趣啦！
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了第七節(jié)課。激動人心的時刻到了，各組的選手準(zhǔn)備就緒，第一組登臺。
第一個上臺的是孔子組的二號組長周珊。他簡直就是開口脆，讀起來并沒有那種感覺，中途總是卡殼，勉強(qiáng)及格吧。畢竟作為第一個上臺走，還是有點(diǎn)緊張。不過，下面的評委不安分了，個個都提出了嚴(yán)格的要求，我作為其中一個評委，都被那陣勢嚇得不輕呢！
很快就到了我們荀子組，優(yōu)先上場的是本組的優(yōu)秀學(xué)員韓雅雯。帶著磁性的聲音，朗誦著古詩詞，聽著倍感舒適。接下來是本組一號組長湯子豪。他有些沙雕，笑嘻嘻的走上臺去，才背了個題目就忘了，場上的'氣氛極為尷尬。我在臺下忍住不笑，隨著笑聲的增加，我實(shí)在忍不住笑了起來。
第三位是我，其實(shí)我是被逼無奈，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。在臺上我那小心臟撲通撲通地跳著，緊張的要死，背完后我說了句：我背完了。這句話還是我即興發(fā)揮呢！說完，我飛一樣的跑了下來，坐在座位上，就像什么也沒發(fā)生一樣，可我的心久久不能平靜。接下來是評委點(diǎn)評階段，其中一位點(diǎn)出了我的不足之處，聽到這個消息，我有些失落�；剡^頭想，也沒什么大不了的嘛。世界上沒有十全十美的人，就算有，那也不一定是我。畢竟這種人少之又少，簡直是萬里挑一。
這節(jié)語文課時間過的真快，不一會兒就下課了，我還沒玩夠呢！
語文的作文500字 篇25
時間過得真快，不知不覺，語文曹老師已經(jīng)教我們第四個年頭了 ，我跟她的感情也越來越深了。
記得一年級剛開學(xué)的第一天，媽媽把我送進(jìn)教室就離開了。面對教室里陌生的一切，我的心里忐忑不安。就在這時，一個非常漂亮的老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她面帶微笑，親切地對我們說：“大家好，我姓曹，以后由我來代你們語文課，也是你們的'副班主任，有什么事大家也可以直接找我�！睆哪莻�時候，我就喜歡上了她。
我清楚地記得，一年級第一節(jié)語文課上，曹老師讓我站起來朗讀拼音。當(dāng)時的我很膽小，心里又害怕又緊張，生怕讀不好。這時曹老師仿佛看出了我的心事，立刻向我投來一個鼓勵的眼神，結(jié)果我流利的把拼音讀完了。曹老師又給了我一個稱贊的動作，讓我有了自信。從此我變得不再膽小了。
還記得上學(xué)期的一節(jié)語文課，上課鈴已經(jīng)打響了，可是還沒有見到曹老師的身影。同學(xué)們聽說曹老師生病住院了，議論紛紛，說曹老師今天肯定來不了了。就在這時，曹老師匆匆地走進(jìn)了教室，頭上還淌著豆大的汗珠，臉色蒼白而憔悴，而她強(qiáng)忍著病痛，面帶微笑的給我們上完了這節(jié)課。
過后我們才聽說，曹老師是從醫(yī)院里打完吊水趕來的，上完課又回去住院了，為的就是不耽誤我們的功課。我永遠(yuǎn)也不會忘記這節(jié)難忘的語文課，曹老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神深深地感染著我。
曹老師，我深深地感到：做您的學(xué)生真好！現(xiàn)在我們以您為榮，等我們長大了，一定讓您以我們?yōu)闃s！
語文的作文500字 篇26
我的語文老師是一位校長，是一位身負(fù)重?fù)?dān)的校長，是一位多變的老師。她雖然身負(fù)許多責(zé)任，但她從不缺課，遇到了特殊情況，老師也會在下面的日子里把課補(bǔ)上。
我的語文老師姓周，名：鳳英，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，還有一副嚴(yán)肅而又活潑的臉。
老師臉上雖說有許多痘痘，但是她在我們心中是最美的女神。
語文老師是一個變化多端的人。她不高興時，如果你惹了麻煩，那誰也逃不過老師的眼睛�？删驮诶蠋熼_心時，即使你惹了麻煩，老師也有可能會饒你一回。
有一天早上，學(xué)校要求我們到校就要讀書，我們班上卻沒有按要求去做，被老師看到了，她擺著一副嚴(yán)肅的神態(tài)對我們說：“你看看你們，不讀書還這么吵鬧，這么好的時間就被你們這么浪費(fèi)了，隔壁的三年級都比我們做得好……”在老師的說教中，我們認(rèn)識了自己的錯誤，開始認(rèn)真讀書，以后的時間里再也不敢在教室里玩耍了。
有一次，老師帶著一張陽光燦爛的笑臉來到教室里，還對我們說：“今天上級領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)校的工作做得好，還夸獎了我們學(xué)校呢！這有你們的'一份功勞呀！孩子們謝謝你們！”呵呵，這么溫柔的話語可不常說呢，我們聽了十分開心，覺得今天的校長更像我們的媽媽。
瞧，這就是我校的好校長，盡管她對我們要求嚴(yán)格，但仍是我們五年級學(xué)生心目中的好老師。
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