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    核桃作文500字

    時(shí)間:2022-02-15 11:16:53 500字作文 我要投稿
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    【實(shí)用】核桃作文500字三篇

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的核桃作文500字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】核桃作文500字三篇

    核桃作文500字 篇1

      大家看到這個(gè)題目,一定會(huì)想:吃核桃有什么好寫(xiě)的,不就是吃核桃嘛。其實(shí),這是一個(gè)有趣的游戲。

      上課了,劉老師拿著一個(gè)鐵盒子,神秘的對(duì)我們說(shuō):“你們猜猜這個(gè)盒子里裝的是什么?”“紙條!”“月餅!”“核桃!”“紙!”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái),頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋。劉老師說(shuō):“想看就安靜下來(lái)!”我們安靜下來(lái),教室里又鴉雀無(wú)聲。劉老師打開(kāi)盒子,原來(lái)盒子里不僅有核桃,還有辣椒和紙條。劉老師接著說(shuō):“今天,我們要玩兒一個(gè)游戲,游戲規(guī)則是:先從這個(gè)鐵盒子里抽出一張紙條,再根據(jù)上面的'指令做!甭(tīng)完游戲規(guī)則,我們紛紛舉手,都躍躍欲試。

      劉老師點(diǎn)到了王馨一。王馨一笑逐顏開(kāi),跳著走上講臺(tái),她臉上的笑容比她頭上的花都要燦爛。她把手伸進(jìn)盒子里,摸了一陣,又拿著一張紙條把手縮了回來(lái),小心翼翼地打開(kāi)紙條。在打開(kāi)紙條的那一瞬間,她驚呆了,因?yàn)樯厦鎸?xiě)著“吃核桃”。她抓起一個(gè)核桃,心想:沒(méi)有打開(kāi)核桃的工具,怎么吃呢?忽然,她靈機(jī)一動(dòng),蹲在地上,用手敲核桃。經(jīng)過(guò)一番努力,核桃仍然完好無(wú)損。王馨一又站起來(lái),把核桃往地上扔,希望能摔開(kāi)核桃?珊颂胰允悄敲赐暾K裏o(wú)計(jì)可施,想了一會(huì)兒,又把核桃放在地上,用腳踩,可核桃毛發(fā)無(wú)損。王馨一急得抓耳撓腮。這時(shí),聰明的田珂瑜說(shuō):“把核桃放在一只桌子腳下,用桌子一壓,核桃就開(kāi)了!蓖踯耙徽罩镧骅ふf(shuō)的做,果然不出所料,隨著“咔”的一聲,核桃殼裂成了兩半。她吃著勝利的果實(shí),心里美滋滋的。

      游戲結(jié)束了,但這個(gè)有趣的游戲深深地印在了我的腦海里。

    核桃作文500字 篇2

      今天上午,劉老師給我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲。

      劉老師抱著一個(gè)“神秘盒子”上了講臺(tái),我們都很好奇盒子里到底裝著什么東西,我們猜來(lái)猜去:“紙、核桃、紙條、磁鐵!”劉老師把盒子打開(kāi)以后,我們恍然大悟,原來(lái)我們是要玩游戲呀!瞧,盒子里裝了紙條、辣椒、核桃,這不就是要玩“抽紙條”的游戲嘛!

      劉老師說(shuō):“今天,我們確實(shí)要玩一個(gè)游戲,不過(guò),我先講一下游戲規(guī)則,我要請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)抽紙條,紙條上是什么指示,你就得按照上面的去做。”話音未落,同學(xué)們紛紛舉起手,躍躍欲試。但是,劉老師叫到了王馨一,我們都很失望。王馨一被叫到非常開(kāi)心,笑容滿面地跑上講臺(tái),她伸手拿了一張紙條,幸運(yùn)的是,王馨一竟然拿到的是“吃核桃”,內(nèi)心的喜悅無(wú)法掩飾,她笑得那么甜,粉嘟嘟的臉蛋上露出兩個(gè)小酒窩?蛇@時(shí),王馨一犯愁了,該怎么把這堅(jiān)硬的核桃弄開(kāi)呢?她疑惑地看著劉老師,“你自己弄開(kāi)呀!”劉老師說(shuō)。王馨一無(wú)可奈何,只好自己弄開(kāi)。

      她先把核桃在地上輕輕地敲幾下,可誰(shuí)知道,這核桃竟這么堅(jiān)固!她只好另想辦法,經(jīng)過(guò)王馨一踩、敲、砸、壓,這個(gè)堅(jiān)固的`核桃終于受不了了,啪的一聲裂開(kāi)了。王馨一無(wú)比開(kāi)心,笑得比陽(yáng)光還燦爛,她津津有味地吃了起來(lái)。

      這個(gè)“砸核桃”的游戲真有趣呀!

    核桃作文500字 篇3

      今天上語(yǔ)文課,孫老師拿著一個(gè)核桃出現(xiàn)在大家面前,臉上還掛著神秘莫測(cè)的笑容。我的腦海中,疑問(wèn)頓時(shí)像雨后的春筍,一個(gè)接一個(gè)冒了出來(lái):孫老師拿核桃干嘛呢?是要給我們吃嗎?還是觀察核桃?或是用核桃寫(xiě)?

      誰(shuí)知,我的`猜測(cè)全都不對(duì),孫老師緩緩開(kāi)了口,揭曉了答案:“今天我們來(lái)玩?zhèn)小游戲,名叫徒手砸核桃!”這游戲可真新奇,大家的胃口都被老師吊起來(lái)了。

      比賽開(kāi)始了,先上臺(tái)的是我們班最高最強(qiáng)壯的沈靖辰。這個(gè)游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō),肯定是不費(fèi)吹飛之力!瞧,他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃,嘴角還發(fā)出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想:這小核桃能有什么能耐?隨后,他把核桃放在左手心里,右手重重地打下去,小核桃卻沒(méi)有碎。沈同學(xué)還不服輸,又連擊好幾下,還是以失敗告終。臺(tái)下霎時(shí)一片驚呼:這么強(qiáng)壯的人都沒(méi)打碎!更別說(shuō)我們啦。

      第二位上場(chǎng)的是樂(lè)雁。她高高的身材,好像練過(guò)武,不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺(tái)了,細(xì)細(xì)地打量起了這小小的核桃,好像胸有成竹,一定要把這看起來(lái)弱不禁風(fēng)的小核桃變成自己的手下敗將。她的動(dòng)作也不同尋常:先把核桃放在右手心里,左手來(lái)回扇,不知在做什么準(zhǔn)備。突然,“啪”的一聲——一掌下去,可核桃還是沒(méi)有碎,樂(lè)同學(xué)也害羞地回到位子上去了。

      俗話說(shuō)得好:人不可貌相,海水不可斗量。這堂特別的語(yǔ)文課讓我更加深刻地明白了這個(gè)道理。連小核桃也是這樣,那么我們平時(shí)待人接物更不能光看外表。只有通過(guò)真正的接觸,才能了解事物的本質(zhì)。

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