環(huán)保作文500字三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的環(huán)保作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保作文500字 篇1

　　孫悟空有72變，哪吒能變出三頭六臂，我也能變，變成環(huán)保的東西。

　　我的原型是一個(gè)毛茸茸的'球體，只是多了一對(duì)兔耳，哪里環(huán)境不好，哪里就有我。

　　記得，那次臺(tái)風(fēng)過(guò)后，別說(shuō)車堵了，垃圾也堵了，道路上全是垃圾。主人抱著我，去逛街，我看到這情景，實(shí)在忍無(wú)可忍，縱身一跳，在空中變成了一個(gè)神奇垃圾筒，我緊貼地面，深吸一口氣，把地上的垃圾全吸了過(guò)來(lái)，以最快的速度把垃圾在我體內(nèi)過(guò)濾，變成了面巾紙、塑料瓶等等用品。不要以為地上很臟，河面也干凈不到哪里去。我又猛地一跳，轉(zhuǎn)眼間我又變成了新一代“水上吸塵器”，“撲通”一聲落入水中，又浮了起來(lái)。我以最快的速度把垃圾吸進(jìn)我的體內(nèi)，在我體內(nèi)過(guò)濾，變成魚食排出體外，給魚吃。

　　我的拿手絕活就是——把白色垃圾變個(gè)樣。這不，前幾天，我在外面逛悠，突然，我在柳樹的“鞭子”上發(fā)現(xiàn)一條塑料袋，我連忙用我的魔法把那塑料袋變成了一只小鳥停在樹枝上。有一次，主人想燉點(diǎn)湯喝，可是一時(shí)想不出來(lái)，于是，我到外面撿了一條一次性筷子的塑料袋，我的魔法把那塑料袋變成了一株西洋參給主人燉了一鍋西洋參湯喝。當(dāng)然，我還能把垃圾堆，變成草叢，把垃圾未倒的垃圾筒變成小樹。

　　總之哪里環(huán)境不好，哪里就有我。

環(huán)保作文500字 篇2

　　“啊——！終于選好了！我的寶貝蜻蜓！”我從作品堆里掏出一個(gè)丑八怪——不太像蜻蜓，反而像只蒼蠅。我還做了3件作品，分別是戰(zhàn)艦、雙截棍和青蛙，戰(zhàn)艦四不像，雙截棍不好用，青蛙又太丑，所以我選了相對(duì)好點(diǎn)的蜻蜓去參加水老師在社區(qū)組織的環(huán)保衛(wèi)士展示活動(dòng)。

　　蜻蜓問(wèn)題百出，但我還是努力完善了它的造型。還好我爸是高級(jí)修理工，我遺傳了他的特長(zhǎng)，不然我只能帶個(gè)破爛上臺(tái)了。

　　終于到我了，我抱著我的'“寶貝” 上臺(tái)，不過(guò)其他人認(rèn)為它是丑八怪，然而“情人眼里出西施，作者眼里出寶貝”。

　　我先問(wèn)大家：“這是什么呀？”坐我邊上的邱宇豪搶答：“蜻蜓！”其他的人則是愣愣地望著我，他們用眼神在質(zhì)疑：“這什么��？丑死了！”我介紹道：“它是由舊卡片、斷的橡皮筋、舊CD、舊作業(yè)本等做成的，大家可不要小看它，它乃變形金鋼之后代，會(huì)變成鏡子和蝸牛喲�！蔽绎w速地將其改裝成鏡子，展示后，對(duì)大家說(shuō)：“蝸牛要大改，請(qǐng)各位稍等片刻�！蔽医枇诵〉逗碗p面膠，左疊又折，叮叮當(dāng)當(dāng)，和動(dòng)畫片里的發(fā)明家一樣，冒起一陣白煙……終于在牛犖凡演講完后“蝸牛”變身成功，我急匆匆地又上臺(tái)給大家介紹一番。這蝸�；ㄉ�的殼，橙色的肉，背上的“家”是圓圓的舊CD做的，兩只用橡皮筋做的觸角隨著我的動(dòng)作在不停地抖動(dòng)，像真的一樣，很好玩。同學(xué)們頓時(shí)七嘴八舌地評(píng)價(jià)：“丑是丑了點(diǎn)，不過(guò)確實(shí)挺像的�！薄罢媾０Γ�蠻像蝸牛的。”“厲害了我的哥！”我聽了心里美滋滋的。

　　如果我在它做成之前就扔掉它的原材料，那還會(huì)有這好玩的玩具嗎？

環(huán)保作文500字 篇3

　　八月三日，水老師帶著我們這群小記者們到馬鞍山市環(huán)保局參觀。

　　我們先在會(huì)議室聽環(huán)保局的老師做講座。他在講解一段環(huán)保知識(shí)后，突然說(shuō)了一句令人奇怪的話：“我們是環(huán)境污染的受害者，是環(huán)境污染的制造者……”啊?我可從來(lái)不亂丟垃圾、破壞小樹苗的呀!沒(méi)等老師把話說(shuō)完，我就急切地發(fā)問(wèn)：“老師，我們?cè)趺磿?huì)是環(huán)境污染的制造者呢?”老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“問(wèn)的好!大家說(shuō)說(shuō)看，我們用的電是從哪里來(lái)的啊?”“用的是天上的閃電!”另一位同學(xué)搶答，他的話引起了我們的哄堂大笑。還是曹一宸說(shuō)得好：“是發(fā)電機(jī)發(fā)出來(lái)的�！崩蠋熚⑿χ�表?yè)P(yáng)道：“說(shuō)的非常棒!就是用火力發(fā)電機(jī)發(fā)出來(lái)的!而火力發(fā)電機(jī)也會(huì)產(chǎn)生污染啊，比如黑煙、噪音……其實(shí)我們每一次開空調(diào)都是在污染環(huán)境啊!”我很驚訝，心想以后我可要少開空調(diào)，少制造污染了。

　　講座在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，接下來(lái)就是最精彩的，也是大家最期盼的環(huán)節(jié)——參觀實(shí)驗(yàn)室。老師喊道：“跟緊我!”我們?cè)诶蠋煹闹笓]下，排成三隊(duì)，浩浩蕩蕩地前進(jìn)。終于，我們?cè)谝粋�(gè)“通用實(shí)驗(yàn)室(三)”的牌子前停下了，有序地進(jìn)入了房間。老師說(shuō)：“讓我給你們演示一遍純凈水和污水是怎么區(qū)分的吧!”說(shuō)著，老師拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材，開始做實(shí)驗(yàn)了!他把藍(lán)色的水分別滴入了有污染和沒(méi)有污染的水杯里。此時(shí)，我們看到了奇怪的.現(xiàn)象：污水和純凈水上半部分都變藍(lán)了。老師把每個(gè)瓶子都晃了晃，哇!純凈水馬上恢復(fù)原樣了，可裝污水的瓶子里，藍(lán)色的水卻沉底了。老師解釋道：“底下的藍(lán)色越深，說(shuō)明水污染就越重;藍(lán)色越淺，表明水污染就越輕。”我們才恍然大悟，真神奇呀!

　　今天，我們都記住了一句話：我們是污染的受害者，是污染的制造者，更是污染的治理者!

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