實(shí)用的《讓》作文500字[精品5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的《讓》作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《讓》作文500字 篇1

　　“轟隆隆!”又閃過一道白光，“嘀嗒，嘀嗒。”一滴豆大般的雨水落在路邊的一個大水坑中，緊接著，“嘩嘩"的下起了雨，天空中不見一點(diǎn)光亮，像被一塊大黑幕布擋住了似的，這時(shí)，一道閃電撕破了這塊黑幕布。天，可怕極了!

　　我蜷縮在被子里，只能聽見外面的'雨點(diǎn)砸向我家窗戶前的護(hù)窗欄和頂棚上，“乒乒乓乓”的響�？耧L(fēng)在外面呼嘯，但這在這時(shí)，忽然聽見了敲門聲，過了一會兒，越來越清晰了，確實(shí)是有人在敲門，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下床去，向門外的人問了一句：“你是誰?”只聽見對方叫了我一聲，便知道是媽媽回來了，擰了反鎖鈕，“哐”的一聲門打開了。媽媽在門口拿著雨傘，雨水順著傘流了下來，滴了很多雨水在門口，媽媽感嘆到：“雨下得真大啊!”媽媽狼狽地進(jìn)了屋，回房間了。

　　我才走了幾步又聽見了敲門聲，我心中暗想，到底有完沒完啊?剛走了一個，現(xiàn)在又來。突然，雨下得更大一些了，風(fēng)刮得更大了，窗戶被吹得呼呼作響，正猶豫著，又響起了敲門聲，我打開了門，這次是一個小伙子，他身上穿著雨衣，但頭發(fā)還是濕了，門口的積水更多了。那個小伙子溫和地說："這是你的快遞，給。”小伙子將快遞遞過來時(shí)，他的臉上充滿笑容，原先我的怒火一下子被澆滅了，他在大雨中送快遞不應(yīng)該嘆氣嗎?天氣這么不好，他還在微笑。我接過快遞，他跟我說了聲"再見"便匆匆離開，我呆呆地站在門口，過了許久，這才提步跑向窗戶邊，低頭一看，那個小伙子查看了一下單子，騎著簡陋的電動三輪車在狂風(fēng)暴雨中匆匆地離開了。

　　那個小伙子也許是為了帶給更多人溫暖而出來的，像一個小太陽，溫暖了許多人的心，讓暴風(fēng)雨不再肆虐，緩緩下著……

《讓》作文500字 篇2

　　星期二放學(xué)后，我去同學(xué)家寫作業(yè)。他們家是開小賣部的，我到了同學(xué)家后，沒多久就寫完了作業(yè)，正要出去玩，一件非常令人可恨的事情就發(fā)生了。

　　就在我正準(zhǔn)備出去的時(shí)候，迎面走來了一個小女生，她大約有150厘米高，非常纖瘦，白白凈凈的，看著外表是一個非常溫柔甜美的女孩子，可是內(nèi)心卻是一個可惡的女漢子。

　　她好像是遇到了什么不順心的事情，面色陰沉，只見她走到我寫字的桌子前，隨手拿起了我的筆，高高的舉起，又狠狠的甩了下了，事情發(fā)生在一瞬間，我還沒有反應(yīng)過來，我的筆就被她狠狠地甩到了地上。

　　就這樣她還不解氣，還用腳狠狠地將我的筆踩了又踩，直到最后，我的'筆只能奄奄一息地癱在了地上，失去了它原有的活力和精神，它的身體已經(jīng)支離破碎，只剩下了細(xì)細(xì)地筆芯還在那茍延殘喘……

　　已經(jīng)這樣了她還不解氣，她又上手打了我同學(xué)的頭，我同學(xué)的媽媽正在忙著賣學(xué)習(xí)用品，沒有注意到這一幕，我趕忙跑去找同學(xué)的媽媽，同學(xué)媽媽回頭看到這一幕，她還當(dāng)著同學(xué)的媽媽一下一下的打著我的同學(xué)，同學(xué)媽媽很氣憤，想把她抓住狠狠地教育一頓，但是她很狡猾，一直圍著冰柜和同學(xué)的媽媽躲貓貓，一邊還從我的手里將我的課本奪了過去，用我的書狠狠地打向了我的同學(xué)，氣的同學(xué)媽媽差一點(diǎn)就暈了過去，我再看我的書，已經(jīng)爛了好幾張了。

　　我看到這，已經(jīng)無法平復(fù)我憤怒的心情了，我想制止她野蠻無理的行為，但是她跑的飛快，一眨眼功夫就跑地?zé)o影無蹤了，這個仇恨我一定要記在心里，永遠(yuǎn)都不會忘記。

　　我們不管遇到什么煩心的事情，都不能遷怒到別人身上，這是做人基本的原則，怎么就有人理解不了呢？

《讓》作文500字 篇3

　　電，無處不在，電冰箱需要電，電燈需要電，電視機(jī)、電腦需要電......電成了我們生活中不可或缺的重要能源。炎夏，用電更是緊張，家家戶戶都開了電風(fēng)扇或空調(diào)，可是，正在享受涼風(fēng)的人們卻想過沒有，沒了電，怎么辦？

　　根據(jù)科學(xué)家的研究，用于發(fā)電的各種能源，如石油、煤炭、天然氣等是有限的、不可再生的，終有用完的一天。假如沒了電，在漆黑的夜晚，不再有明亮的燈光陪我學(xué)習(xí)；醫(yī)院沒了電，病人沒法做手術(shù)，就要面臨死神的`威脅；銀行沒了電，人們無法取錢、存錢，便陷入一片混亂之中；紅綠燈沒了電，交通事故會越來越多；沒了電，手機(jī)、電腦、電視、電冰箱都會成了擺設(shè)......那是多么可怕的景象，簡直成了“世界末日”。 其實(shí)節(jié)約用電很簡單，只是舉手之勞。 當(dāng)你關(guān)掉電視，就按掉那不起眼的電源開關(guān)，不要讓電視待機(jī)，因?yàn)榇龣C(jī)也會“跑電”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個家庭每年因“跑電”要損失六十元，全國僅電視機(jī)待機(jī)能耗一項(xiàng)就相當(dāng)于幾個大型火電廠的發(fā)電總量。當(dāng)你在寫作業(yè)時(shí)，不要到處開燈，只開節(jié)能燈，享受完燈的光明時(shí)，請打掃一下燈罩，明亮的燈具也能節(jié)約電；當(dāng)你享受電視精彩的節(jié)目時(shí)，請把亮度調(diào)到最低，這樣同樣可以節(jié)約電；當(dāng)你熱的時(shí)候，能用電風(fēng)扇就不用空調(diào)，除非你熱得不行了，才開一下空調(diào)，溫度控制在26度，這也是一種節(jié)約電的“壯舉”...... 你瞧，多么簡單的事，如果你們愛電，就請珍惜吧!讓電在我們生活中持續(xù)，節(jié)約用電，從現(xiàn)在開始!

《讓》作文500字 篇4

　　時(shí)過境遷，想起這件事情，已經(jīng)是很久之前的事情了，但是想起卻是歷歷在目，不僅如此還在還是嘆息不已，他為什么會變得如此，原來他本是一個極其優(yōu)秀之人，為什么變成這樣，這般景象實(shí)在讓人不得而知。

　　在我的童年時(shí)光里面有一個人陪伴了我，他就是小明，但是他現(xiàn)在的人生卻是和我背道而馳，我現(xiàn)在是一名地地道道的學(xué)生，他卻已經(jīng)在社會上跟著他爸爸打拼，已經(jīng)完全失去現(xiàn)在年紀(jì)該有的模樣，反而是久經(jīng)社會磨練的老成模樣。

　　小明和我從小開始就是朋友，我們是鄰居，在讀書的年紀(jì)的時(shí)候我們也是一起走進(jìn)了學(xué)堂，從次我們兩個就開始了一起執(zhí)劍天涯的時(shí)光。想起小學(xué)的時(shí)光的`時(shí)候他的樣子總是一點(diǎn)點(diǎn)的呈現(xiàn)在我的目前，他就是家長口里面的好孩子，不僅如此他還是一個帥氣的小孩。他有著一雙炯炯有神的大眼睛，每天都會穿的很干凈，頭發(fā)也會梳理的很干凈，讓人一看就會很喜歡。后面我們考了升學(xué)考試，原本我們約定上一個中學(xué)，然而這次他卻失約了，他消失了，我在學(xué)校里面再也沒有看見過他。

　　再一次遇見他是我在學(xué)校門口，那天上學(xué)的時(shí)候我看見了他，他在門口徘徊，像是在等什么人。我走上前面叫了他的名字，他把我拉進(jìn)學(xué)校的胡同，便張口向我借了錢，我把身上所有的錢都給了他，他便離去�？粗�他遠(yuǎn)去的背影我心中無限的悲傷，我不知道他經(jīng)歷了什么，現(xiàn)在的他承載了這個年紀(jì)不應(yīng)該有的痛苦，心中莫名的感傷。

　　原來他是我羨慕的孩子，他應(yīng)該是坐在教室里面認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，但是現(xiàn)在的他卻是如此，心中再沒有了校園，反而是接受無情社會的考驗(yàn)，想到這里心中就會莫名的嘆息。

《讓》作文500字 篇5

　　他，富有幽默感卻又有點(diǎn)不會看氣氛，上課總是搞怪卻又能認(rèn)真聽講，平日調(diào)皮搗蛋卻又不招人討厭。他便是我的好友——王狄夫。

　　那天，正在上課的時(shí)候，同學(xué)們都能做到不說話，就連平日里調(diào)皮搗蛋的家伙，這是也安靜了下來，班上除了沙沙地寫字聲，聽不見任何別的聲音，突然，一陣刺耳的歌聲打破了這片寧靜：“往后余生…”全班愣了一下，便開始哄堂大笑，唯有老師，惡狠狠地瞪著他，他也愣住了，好像自己也沒有想到唱得那么大聲。老師大吼一聲：“王狄夫，你給我過來！”只見他瑟瑟發(fā)抖地邁著小碎步走了上去，老師一把抓住他的胳膊，捏了起來，他也“嗷嗷”地叫著。全班笑的更激烈了，老師又扭過頭來：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，無濟(jì)于事，雖然這件事將沉悶的課堂顯現(xiàn)了一絲起色，但是同時(shí)也害得大家少了一絲學(xué)習(xí)的'時(shí)間，這是對大家的損失啊！我不禁嘆氣，一件事有利有弊，是有雙面性的，要認(rèn)真想好什么事該做，什么事不該做。

　　如果再看看我們班的孫浩然，你就會明白人與人的不同，孫浩然上課幾乎不怎么說話，無論是平時(shí)還是回答問題。他總是坐在那呆滯的看著老師，身上少了一絲學(xué)生該有的靈氣，如果可以把他倆綜合一起，那樣就不會出現(xiàn)在課堂上有兩種的極端了。

　　在王狄夫的紙上，永遠(yuǎn)都會有一幅幅畫在上面，這一幅幅作品都是在課上完成，每當(dāng)我提醒他別畫了，老師來了，他依舊不慌不忙地畫，仿佛不怕老師的到來。

　　他，有時(shí)真是令我摸不透。

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