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（實用）老師作文500字
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文500字 篇1
初見張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、溫柔，這個來自山東的女子身上散發(fā)著溫良賢淑的氣韻。然而時間長了，我才發(fā)現(xiàn)這位“弱”女子擁有著強大的人格魅力。
她是學生心目中的女神。由于她的課堂教學精彩，再加上她溫柔的氣質(zhì)，學生們自然會崇拜她，親近她。一群群孩子嘰嘰喳喳地圍著她咨詢問題，找她探討秘密，向她說悄悄話，有的孩子還利用周記向她傾訴自己的心事，訴說自己的困惑。每一周，周記本收上來，光是回答這些問題就要花費大量的時間。有時候，為了解決一個難題，她甚至要寫出比學生文章還要長的文字。
這個山東女子不但溫良，還帶有北方女子的幽默風趣。當身邊姐妹不開心的時候，張慧總能及時開導勸慰大家。幽默的她，一個小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會心一笑，煩惱也就煙消云散了。
瞧！一位老師提來了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時的張老師仿佛眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來，帶著驚喜的口吻：“這是給我的'嗎？太感動了，我只向你要一滴水，你卻給我送來了一片汪洋�！碑敃r我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的笑容。只聽張老師對身后的同事說：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗臺都種滿綠色植物，把辦公室變成一座秘密城堡，參觀者可免費呀……”從此，每當我走進辦公室都會格外關注窗外便那生機勃勃的嫩綠。
春風微醺，讓人心醉。“女神”老師的快樂，已悄然拂過我們心底，感染著我們。
老師作文500字 篇2
提起我們蘇老師，我們班的同學沒有不豎起大拇指的。
那是四年級剛開學的時候，蘇老師來我們班擔任班主任，咱班可是出了名的“猴子”班。開學的第一天，老師拿著一個紙板走進教室，并讓同學們齊心協(xié)力的把它掛帶了右邊的墻上。大家抬起頭一看，班名：“頂呱呱”；班徽：“大拇指”；班訓：“我能行”。同學們先是面面相覷，繼而竊竊私語：“我們能行嗎？”蘇老師充滿信心的對大家說：“我相信你們能行，在我的眼中沒有好學生差學生之分，只能努力與不努力之別，我相信你們，希望我們一起努力！”同學們報以熱烈的'掌聲。
別開生面的開場白打開了我們的心結，接下來是競選班干部。黑板上醒目的寫著：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”在老師鼓勵的目光下，我們競相走上講臺……人員敲定�！昂镱^”白相瑞當選為紀律委員。讓他抓紀律，管別人，他還能跳出老師的“五指山”嗎？緊接著，老師又制訂了一套獎懲制度，以小組為單位計分，優(yōu)勝組獎五角星一枚。老師還給每人裝訂了一本《學生每日在校表現(xiàn)》評估冊。由“小班主任”協(xié)助老師對每個學生的表現(xiàn)加以評估，這樣一來，大家就有努力的方向。
為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，蘇老師還經(jīng)常組織我們參加各種比賽，比如，故事會、百科知識賽、小藝術家展示……你別說，開學才一個多月，我們班就變的早晨書聲瑯瑯，課堂上無人喧嘩，室內(nèi)室外干干凈凈……任課老師都說我們班和以前大不相同了。
現(xiàn)在一學期快過去了，我們四年級二班各方面成績在學校已名列前茅，我們由衷的贊嘆：“蘇老師真有高招！”
老師作文500字 篇3
“丁零零!”上課鈴聲響了，我的心既興奮又緊張，因為明天就是教師節(jié)了，所以學校開展了“我替老師把課上”的活動，并且這節(jié)數(shù)學課就是由我和鞠文軒來上的。
在同學們的.注視下，我緩緩走上講臺。站在講臺上，我感覺臺下三十四雙眼睛，每一雙眼睛都牢牢地看著我。這感覺可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓勁，大聲說道：“上課!”接著我一邊鞠躬，一邊說：“同學們好!”臺下同學們便說：“王老師好!”這句話使我有些害羞，可害羞歸害羞，課還是要上的。
首先，我讓同學們先思考一下大屏幕上的題目該怎么做，一會兒讓大家回答。沒到一分鐘的時間，臺下便有許多人三三兩兩地舉起手來。我先叫了朱睿釗，他報了“79”這個答案，我說這個答案不對，讓他坐下了，我又請了不少同學，但都沒人答對。過了一會兒，連鮑老師也當起“學生”來了，這不禁令我們哈哈大笑。不過，我還發(fā)現(xiàn)課不是那么容易上好的，因為我公布了答案和解題思路后，竟然還有同學提出問題，這是在我意料之外的。沒辦法，只能硬著頭皮回答了，大家都有各自的想法和答案，聽起來大家都沒有錯，可答案卻偏偏不一樣，這該怎么回答呢?這時，鮑老師替我解了圍：“還有哪位同學有不同的解法?”不一會兒，王苡丞說：“我覺得應該是100減3�！薄皩�!”我說道，“因為王老板賠了街坊100元，但他只給了年輕人79元，他手上還有21元，并且盈利了3元，所以要100減3。”
雖然這節(jié)課只有短短的35分鐘，但在這35分鐘里，我體會到了做一名老師的辛苦，我們上好每一節(jié)課就是給老師最好的禮物。
老師作文500字 篇4
唐先生是一位好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吃知識的甘露，在知識的王國里自由飛翔。
平時，老師經(jīng)常告訴我們做人的道理。她總是在知識和道德的基礎上教育我們。我們都非常尊敬她，但是她是一位特殊的老師，她的教育方法是獨特的。她總是想出一些新的方法讓我們了解真相。這也是我們?nèi)绱讼矚g童先生的一個重要原因。那是一個晴朗的下午，老師神秘地告訴我們，他稍后會給我們一個“參觀班”�！皡⒂^班”是相當新的，引起了班里的熱烈討論。"你想?yún)⒂^校園還是教室？"我們異口同聲地回答:“校園！”老師笑著說:“我對你不滿意，今天我們參觀了我的'書桌”，這引起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的桌前。越來越近了。整潔的書落在上面。迎接我們的是一些充滿活力和力量的人物:“智者能在痛苦中找到幸福，愚者能在幸福中找到痛苦�？鞓返厣蠲恳惶�。”我沉思了一會兒，沉默了一會兒，突然突然恍然，這是一個多么簡單而深刻的真理，聰明人能從痛苦中迅速找到，而傻瓜能從快樂中找到痛苦，而我在生活中經(jīng)常扮演傻瓜的角色。
現(xiàn)在我終于明白了幸福就是這么簡單，我想成為一個聰明人。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，我沒有追求的目標，我也應該為自己找到一個銘刻在我心中的座右銘，不時地回顧自己，提高自己...不到十分鐘的訪問就像一堂課，一堂生活課，它會讓我受益終生。我難忘的老師童，難忘的她微笑，難忘的她話語，難忘的她給我們的每一堂課...
老師作文500字 篇5
每個人都有喜歡的老師，但我喜歡的是代課的伍老師。
那是在星期一，我們知道唐老師去學習了，要一個星期，六年級的老師來上我們的數(shù)學課。
我想起唐老師自從一年級起就開始教我們的數(shù)學課。她可是一個非常嚴厲的老師，我比較怕她。你知道為什么我的書包比別人的重嗎？這是因為，如果書沒有帶齊，被唐老師發(fā)現(xiàn)后會挨批評的。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，打斷了我的回憶。
終于，上數(shù)學課了。同學們懷著期待的心情望著教室門口。這時，進來了一位中年女老師。值日生喊：“起立，老師您好�！蔽覀冋酒饋硐蚶蠋熅炊Y。我看見這位老師身穿著黑色上衣，戴著一副眼鏡，看起來很嚴厲的樣子。
老師跟我們作了自我介紹，原來她姓伍，是六一班的'老師。她跟我們上的第一節(jié)課是做復習周長的練習。開始上課了，同學們都很緊張，仔細聽伍老師的講解。由于我們不熟悉伍老師，這節(jié)課的時間過得太慢了，好像是上了好久。終于，下課鈴打響了。咳，終于解放了，下課嘍。我們長長的出了一口氣。通過以后幾節(jié)課，伍老師可能覺得我們比較緊張。開始跟我們互動了，通過與我們做數(shù)學游戲，時時說些逗人笑的話。有些時候，伍老師還跟我們講她們班上的故事。伍老師是完全跟唐老師不一樣上課的風格，讓同學們覺得很好奇。大家開始逐漸喜歡上了伍老師。
可惜，一個星期很快就要結束了。明天唐老師就回來了。我們真想讓伍老師再多上幾節(jié)課�。�
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