《讀》作文500字集合【5篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的《讀》作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《讀》作文500字 篇1

　　今天，我讀了一本由意大利十九世紀(jì)最著名的作家埃迪蒙托德阿木琪斯寫的愛(ài)的教育中的盲童。

　　老師病了，由一位五年級(jí)的老師來(lái)替他們班上課，這位老師曾經(jīng)在盲童學(xué)校教過(guò)書，于是，同學(xué)們要老師講盲童學(xué)校的事。老師說(shuō)，你們每次提到盲童好像在隨意說(shuō)病人、窮人與其它小事那樣輕松，其實(shí)盲童是從來(lái)看不見(jiàn)的人，但是他們沒(méi)有為他們的缺陷而無(wú)法忍受，甚至大聲呼叫。他們能夠在宿舍、走廊任意走來(lái)走去，青年盲童身體強(qiáng)壯、性情開(kāi)朗，對(duì)自己的失明泰然之處，對(duì)生活充滿了信心。

　　老師停了下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)問(wèn)道，盲童的感覺(jué)是不是真的比我們靈敏。

　　盲童的感覺(jué)極其靈敏，他們對(duì)音樂(lè)心醉神迷，盲童們會(huì)編制精美的小飾物，會(huì)做各種各樣的游戲，在盲童心里他們感到自己沒(méi)有被祖國(guó)拋棄。

　　這時(shí)，我已激情滿懷，對(duì)盲童們的不幸而感到惋惜，但又對(duì)盲童的自信心強(qiáng)，狂愛(ài)音樂(lè)，對(duì)什么都靈敏而又感到欽佩。他們的頑強(qiáng)奮斗，有著樂(lè)觀精神使我感到驚奇。

　　一次，我在“母子上車處”看見(jiàn)了幾個(gè)彪形大漢站在那里，卻把瘦弱的.母子擠到一旁，讓蕭瑟的秋風(fēng)吹著，這又于心何忍呢？他們不是盲人，他們看得見(jiàn)，他們不像盲童那樣一生下來(lái)便進(jìn)入了一個(gè)永無(wú)光明的黑漆漆的世界，他們不像盲童那樣如同墜入黑洞洞，茫然無(wú)際的大墳?zāi)�，可是…�?/p>

　　盲童是一個(gè)偉大而神圣的代名詞，他們的內(nèi)心世界是光明的。他們的美德比每一個(gè)人都要好，他們努力地活著，不會(huì)自暴自棄，玩世不恭！

《讀》作文500字 篇2

　　每當(dāng)我讀起蘇東坡的詩(shī)《望湖樓醉節(jié)》時(shí)，眼前就浮現(xiàn)這樣畫面：剎那間烏云滿天，那高高的大山，只露著點(diǎn)頭。疾風(fēng)驟雨出乎意料地襲來(lái)，白亮亮的大雨點(diǎn)，從高空拋下來(lái)，像無(wú)數(shù)珍珠胡亂闖入詩(shī)人的船艙，像鳴鞭，像擊鼓，真讓人驚魂不定。想不到，忽然間一陣大風(fēng)，把濃云、大雨、煙霧以及那狂暴的雨聲，都一齊吹散了。雨過(guò)天晴，湖面上又平靜的好像一面鏡子，一湖的碧水，那樣透明，使醉了的人更陶醉在這水光山色之中了，這首詩(shī)正是這樣繪色，生動(dòng)傳神的描寫了雨后湖面上的.美好風(fēng)光。作者以生動(dòng)的比喻，跳躍的節(jié)奏，濃墨重彩地渲染了西湖上雷雨驟起又停、來(lái)去迅速的情景，對(duì)比鮮明，氣勢(shì)磅礴，讀了讓人覺(jué)得如臨其境，如聞其聲，真是寫得好極了。試?yán)镞�傾注了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好山河的無(wú)比熱愛(ài)的感情。讀了之后，反復(fù)回味，我也陶醉了。作者以生動(dòng)的比喻，跳躍的節(jié)奏，濃墨重彩地渲染了西湖上雷雨驟起又停、來(lái)去迅速的情景，對(duì)比鮮明，氣勢(shì)磅礴，讀了讓人覺(jué)得如臨其境，如聞其聲，真是寫得好極了。試?yán)镞�傾注了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好山河的無(wú)比熱愛(ài)的感情。讀了之后，反復(fù)回味，我也陶醉了。

　　今后，我一定要多讀我國(guó)古代的好詩(shī)，陶冶自己的情操，提高自己的欣賞和寫作能力。為祖國(guó)的文藝百花園獻(xiàn)上一束用心靈培育的小花，這是我的心愿。

《讀》作文500字 篇3

　　今天，我讀了《小學(xué)生必讀的102個(gè)故事》的其中一篇《言必行，行必果》。當(dāng)我讀完這一篇是，我的眼眶立即濕潤(rùn)了，我為這位父親感動(dòng)。

　　這個(gè)故事講述了在一次大地震中，一位父親堅(jiān)持不懈地尋找他的兒子，消防隊(duì)員和警察都勸他放棄，發(fā)生了這么大的地震，是不能有人活著的，如果不小心還會(huì)引發(fā)余震。但是，這位父親并沒(méi)有放棄，反而更加努力地尋找，最終，他找到了他的兒子。

　　當(dāng)我讀到：“你們要幫助我嗎？”這句話時(shí)，我頓時(shí)熱淚盈眶，這位父親堅(jiān)持不懈地尋找他的'兒子，只是為了他對(duì)兒子的一句小小承諾——不論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊。那是我上幼兒園的時(shí)候，學(xué)校旁邊新開(kāi)了一家快餐店，我讓爸爸帶我去吃，爸爸答應(yīng)了，說(shuō)等到星期天的時(shí)候就帶我去，我高興地答應(yīng)了�？墒堑搅诵瞧谔炷翘�，天忽然下起了大雨，我心想：哎，這下可去不成了。當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，爸爸像變戲法一樣拿出了我最愛(ài)吃漢堡包和薯?xiàng)l。我吃驚地問(wèn)：“爸爸，這是怎么回事?""這不是你要吃的嗎?我趁著雨小，就去給你買了�！卑职终f(shuō)。我高興極了，對(duì)爸爸：“爸爸我太愛(ài)你了！”我和爸爸都笑了。雖然這是一件小事，但是卻讓我明白了許多道理：言必行，行必果。答應(yīng)別人的事，就一定要做到。

　　父子情深，這句話一點(diǎn)也不假，當(dāng)你遠(yuǎn)走高飛的時(shí)候， 當(dāng)你輝煌騰達(dá)的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了父母親對(duì)你的那份愛(ài)。

《讀》作文500字 篇4

　　學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文我想到了很多。

　　《詹天佑》這篇課文主要是講了我國(guó)的杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，在帝國(guó)主義者的阻撓、要挾下，毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)。最后憑著詹天佑的堅(jiān)強(qiáng)意志和過(guò)人的才智提前了兩年完成了任務(wù)。給了帝國(guó)主義者一個(gè)有力的`回?fù)舻氖隆?/p>

　　學(xué)了《詹天佑》這篇課文我被詹天佑的這種愛(ài)國(guó)之心深深的感動(dòng)了，他在修居庸關(guān)隧道時(shí)遇到了三個(gè)大問(wèn)題，但是他迎難而上，迎刃解決了這些難題。八達(dá)嶺隧道比居庸關(guān)隧道長(zhǎng)多了，詹天佑便用中部鑿井法，把工期縮短了一半。他不管遇到什么困難他都努力去克服。我們因該去學(xué)習(xí)詹天佑的這種精神。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活我們又何常不是這樣的呢？有些人碰到了困難就退縮了，但有些人碰到了困難卻知難而進(jìn)。在登山的途中有些人看到那山峰高聳入云就不敢再前進(jìn)了。而有些人明知道路途遙遠(yuǎn)但沒(méi)有退縮而是勇于前進(jìn)，最后征服了一座座山峰……往往這些不畏艱難困苦勇于攀登的人最后就是勝利者。而我就是那些看到高聳入云的山峰就害怕的人，就這樣我就與成功失之交臂了，所以我一定要向詹天佑學(xué)習(xí)，不斷的挑戰(zhàn)自己、超越自己、知難而進(jìn)，這樣才會(huì)不斷的進(jìn)步。

　　《詹天佑》這篇課文讓我受益匪淺，身為一個(gè)中國(guó)人，我因該為自己的國(guó)家強(qiáng)大而感到驕傲與自豪！

《讀》作文500字 篇5

　　文章講述了，一位在他鄉(xiāng)工作的兒子打電話問(wèn)候父母，這本是一件普通的小事，但令人感動(dòng)的是，雖然他與父母相隔千里，他的父親母親卻時(shí)時(shí)關(guān)注著他天天關(guān)注那個(gè)城市的天氣，告訴他明天那個(gè)城市要下雨，叮嚀他注意身體。

　　讀完整篇文章，我思緒萬(wàn)千。對(duì)文中的父母我不知是應(yīng)該肅然起敬還是感動(dòng)。我被他們的愛(ài)所折服。

　　曾讀到過(guò)這么一段話：“孩子，就像是天上的風(fēng)箏，飛的再遠(yuǎn)，總有父母這根線所牽記著�！�

　　其實(shí)，又何止文中的`父親母親。幾乎全世界的父母都把畢生的精力傾注在了孩子身上。把他們能給的愛(ài)都給了孩子。

　　這對(duì)于我們這些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)子是有深刻體會(huì)的。父愛(ài)母愛(ài)時(shí)時(shí)都溫暖著我們的心。

　　那是一個(gè)周末的夜自修課上。班主任跑進(jìn)教室說(shuō)：“有位同學(xué)的母親剛才打電話過(guò)來(lái)說(shuō)，下午來(lái)校給孩子洗衣服，洗完后把肥皂忘在樓下洗衣服的地方了，請(qǐng)那位同學(xué)呆會(huì)兒自己去取一下�！蔽业难劭舨挥傻糜悬c(diǎn)濕潤(rùn)，這么冷的天氣，大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)給孩子洗衣服，洗完后又默默地離開(kāi)，回到家又惦念著孩子，想起肥皂還沒(méi)放好……這位母親的心是時(shí)時(shí)刻刻都放在孩子身上，為了孩子奔波為孩子而勞累，卻并不需要孩子的任何回報(bào)，只希望他過(guò)得好一點(diǎn)。

　　父母似乎就是為孩子而活的。我想父母對(duì)孩子唯一的心聲就是：“請(qǐng)你一定要比我幸福�！备改傅男氖菚r(shí)時(shí)在孩子那兒的。

　　然而，我們卻未必曾想過(guò)父母。冬日雪后的早晨你可曾想打個(gè)電話，讓他們路上小心；節(jié)日買賀卡時(shí)，你可曾想過(guò)寄一張給他們……我想應(yīng)該沒(méi)有吧。在接受無(wú)限的父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)，讓我們給父母一點(diǎn)，給他們一點(diǎn)關(guān)懷，一些問(wèn)候。