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    有趣的作文500字

    時(shí)間:2023-12-12 13:52:05 500字作文 我要投稿
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    有趣的作文500字優(yōu)秀5篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的有趣的作文500字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有趣的作文500字優(yōu)秀5篇

    有趣的作文500字 篇1

      “嘻嘻哈哈…”從操場(chǎng)傳來的那是什么聲音?原來是同學(xué)們?cè)谕嬷腥さ馁N燒餅游戲。

      男生女生各拉成一圈,男生依次站到女生后面。這時(shí)吳子睿自告奮勇的說:“我來當(dāng)追趕的人吧!”不一會(huì)兒王思成也舉手說:“那我就當(dāng)被追的人吧!”

      游戲正式開始,只見王思成摩拳擦掌,做好跑步準(zhǔn)備。吳子睿也不松懈,眼睛緊盯著王思成,仿佛要把他吃掉似的。王思成以風(fēng)似的速度奮力奔跑,掙脫出吳子睿的魔掌。突然,王思成做了個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,吳子睿也學(xué)著做,由于沒站穩(wěn),摔了個(gè)四腳朝天,王思成便乘機(jī)逃之夭夭了,我們看了哈哈大笑,吳子睿氣急敗壞,爬起來,臉紅得像番茄,使出吃奶的力氣,奮力追趕。

      一會(huì)兒,我上場(chǎng)了,我一練緊張,這時(shí)旁邊一位同學(xué)說:“沒關(guān)系,鼓起勇氣大膽去跑!鳖D時(shí),一股緊張勁煙消云散了。我做好跑步姿勢(shì),撒腿就跑,“嘩嘩”像風(fēng)般,眼看就要被捉到了,我索性跑到曹宇軒前面避難,這時(shí)曹宇軒就有“大難了”。

      原本安靜的操場(chǎng)漸漸地?zé)狒[起來。有的'同學(xué)大叫:“貼我!貼我!”有些同學(xué)十分緊張,小聲念到:“不要貼我,不要貼我”爽朗的笑聲在操場(chǎng)上空蕩漾。

      “叮鈴鈴”下課鈴響起,大家依依不舍得離開操場(chǎng),一路上仍能聽到同學(xué)們談?wù)撚螒驎r(shí)發(fā)出的銀鈴般的笑聲。

    有趣的作文500字 篇2

      星期五最終一節(jié)課是主題班會(huì)。運(yùn)用業(yè)余時(shí)間,學(xué)生干部們便精心準(zhǔn)備活動(dòng)主題!岸×懔恪鄙险n鈴響了,大家學(xué)起了眼睛保健操,我通過手指頭間的間隙,清晰的看到教室黑板上寫著“呼拉圈大賽”五個(gè)粗字。做了操后,開始了大家的班隊(duì)活動(dòng)。

      最先,是各小組大隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù),隨后出旗,唱國(guó)歌,少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,班里一片歡躍。

      接著,大賽開始了。學(xué)生干部最先選了付劍鋒,周勇豪和謝添婧三位參賽選手。只聽一聲令下,三人一齊轉(zhuǎn)了起來,好景不常,付劍鋒就潰不成軍了,其他兩人依然轉(zhuǎn)得很輕輕松松。得提升點(diǎn)難度系數(shù),節(jié)目主持人讓她們轉(zhuǎn)兩個(gè)圈。一開始,謝添婧的呼拉圈就亂掉,周勇豪也一樣,想不到他忽然下大力氣,又把呼拉圈從死亡邊境上拉了回家,奇妙似地“死而復(fù)生”。不一會(huì)兒,謝添婧的就沒了出來,她也取代了。然后相繼來啦好多個(gè)挑戰(zhàn)者,但都被周勇豪一一戰(zhàn)勝。更精彩紛呈的是,鄧亞禹挑戰(zhàn)他,轉(zhuǎn)三個(gè)圈,都看我瞠目結(jié)舌,假如換就是我還真轉(zhuǎn)不上好多個(gè),可他們卻不相上下。歷經(jīng)一番猛烈的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,仍是周勇豪獲勝。一樣的'方式也挑選出了女擂主。為了更好地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更猛烈,小小主持人就要男孩和女孩擂主決一勝負(fù),大伙兒大聲叫喊著,給自己適用的人給油!盡管周勇豪戰(zhàn)過幾次了,早已精疲力竭了,但他一點(diǎn)兒也不遜于敵人。歷經(jīng)十幾分鐘的對(duì)決,輸贏早已分離出來,霸者是周勇豪,他滿身是汗,上氣不接下氣。他那強(qiáng)大的動(dòng)作迅速令大家贊嘆不已,令教師也另眼相看。猛然,課室了傳來了掌聲雷動(dòng)。

      最終,教師匯總了一下,完滿地告一段落這節(jié)精彩紛呈的主題班會(huì)。

    有趣的作文500字 篇3

      “‘朗讀之星大擂臺(tái)’現(xiàn)在開始!我們的口號(hào)是——”“愛拼才會(huì)嬴,敢讀就會(huì)紅!”又到了星期三下午第一節(jié)語文活動(dòng)課,瞧,我們班的朗讀擂臺(tái)賽又開始了!

      首先是1號(hào)挑戰(zhàn)者張佳平朗讀,他用宏亮的.聲音,充滿激情地朗讀了一篇作文,也許是有點(diǎn)緊張吧,竟然讀錯(cuò)了兩個(gè)字,還有一個(gè)句子讀得結(jié)結(jié)巴巴。接著2號(hào)挑戰(zhàn)者陳龍權(quán)同學(xué)讀了《我是生活的強(qiáng)者》,他讀得那么有感情,同學(xué)們都有點(diǎn)兒陶醉了,可是他太激動(dòng)了,越讀越快,到后來我們都聽不清楚了。最后該小擂主陳文靜朗讀了,她不愧是連闖4關(guān)的擂主,不慌不忙,先鞠了個(gè)躬,來了個(gè)開場(chǎng)白:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這世界將變成美好的人間。人間自有真情在,請(qǐng)聽《真情暖人心》。”她讀得抑揚(yáng)頓挫,聲情并茂,就像磁鐵一樣把我們深深地吸引住了,大家仿佛身臨其境,看到了捐款那動(dòng)人的一幕,這真是美的享受。

      “經(jīng)過大家認(rèn)真評(píng)比,陳文靜同學(xué)獲勝,她又一次順利闖關(guān),成為第五關(guān)的擂主。這樣,陳文靜獲得了我們班的‘朗讀之星’光榮稱號(hào)!”吳老師話音剛落,教室里掌聲四起,經(jīng)久不息。

      “我們的口號(hào)是——”“愛拼才會(huì)嬴,敢讀就會(huì)紅!”“誰向陳文靜挑戰(zhàn)?”“我!”“我!”……大家都熱切地期待著下個(gè)星期三的“朗讀之星大擂臺(tái)”。

    有趣的作文500字 篇4

      皮皮的爸爸是一名攝影師,天天挎著一個(gè)相機(jī)拍東拍西。皮皮覺得非?。今天,爸爸出門,臨走時(shí)居然忘拿了寶貝相機(jī)。皮皮覺得這是一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì),便學(xué)著爸爸的樣子挎著相機(jī)出門了。

      由于剛下過雨,路上比較滑,到處有爛泥,水塘。皮皮小心一一的走著,尋找有意義的鏡頭,但皮皮轉(zhuǎn)悠了一圈,什么也沒發(fā)現(xiàn),正當(dāng)他失望時(shí),一個(gè)畫面映入眼簾,皮皮迫不及待拿起相機(jī),按下快門:一個(gè)大約三四歲的小男孩手里拿著個(gè)精致漂亮的風(fēng)車,飛快地跑著。一不小心滑了一腳倒在大爛泥中,摔了個(gè)正宗“狗啃泥”,小男孩大哭起來,只見他臉上粘滿了泥巴,嘴角還有草屑,頭發(fā)也被泥巴粘到了一起。漂亮的風(fēng)車也被甩出去老遠(yuǎn),更慘的是下半身,被泥巴埋住了?粗睦仟N樣,皮皮哈哈大笑起來。這時(shí),一個(gè)買了菜的大姐姐走過來,也不嫌臟,好不容易把小男孩拉了起來,皮皮情不自禁的再次按下了快門。女孩背起了小男孩往自已家走去。皮皮不由自主地跟在后面。到家后,給小男孩清洗干凈,又把小男孩送回了家。皮皮突然覺得很慚愧,在別人需要幫助時(shí),他卻幸災(zāi)樂禍。

      回到家,皮皮請(qǐng)來小伙伴,給他們看他今天拍的`照片,小伙伴有的笑出了眼淚,有的一個(gè)勁的表揚(yáng)那個(gè)大姐姐助人為樂,還有的夸獎(jiǎng)皮皮是個(gè)小小攝影師。

      這個(gè)故事告訴我們要助人為樂。忘掉你幫助過的人,請(qǐng)住幫助過你的人。

    有趣的作文500字 篇5

      我玩過許多有趣的游戲,比如刺激的老鷹捉小雞、有趣的擊鼓傳花、讓人心驚膽戰(zhàn)的`恐怖老奶奶……但今天我們又玩了一個(gè)新游戲叫“正話反做”。

      首先,老師說了游戲規(guī)則和玩法,當(dāng)老師說:“閉上眼睛!”的時(shí)候,同學(xué)們就做相反的動(dòng)作,一但做錯(cuò)了或慢了,就淘汰。

      游戲開始了,我們先在組里挑選了兩位同學(xué),布赫同學(xué)雙手抱到胸前,一臉不情愿地上臺(tái)。與他怡怡相反的是一位穿白色T恤的男同學(xué),他手插進(jìn)口袋,大步流星地走上臺(tái)來。另一組也選好了位穿白色T恤的男同學(xué),一位穿粉色T恤的女同學(xué)。大家都準(zhǔn)備就緒,躍躍欲試。當(dāng)老師說:“向左一步走!”那位女同學(xué)還真聽話,真的向左轉(zhuǎn)了。老師笑著說:“錯(cuò)了吧!淘汰!”這時(shí),我們組的一位男同學(xué)臉上的笑容突然沒了,用手一直在搓自己的T恤的小角,我想他一定很緊張。老師接著說:“睜開眼睛!”他們立刻全閉上眼睛,這回全部做得不錯(cuò)。老師又說:“大笑!彼麄?nèi)笺蹲×。老師說:“這都猜不出?”一位同學(xué)突然大聲說:“大哭!是大哭!”“沒錯(cuò),就是大哭!”老師說,“好了,你們下去吧!”我想:“一輪玩兒完就不玩兒了么?這可不是我們作文老師的風(fēng)格呀!”

      這時(shí),老師說:“下一輪,我們集體玩一輪!蔽覀?nèi)颊酒饋。老師說:“抬頭!”我們立刻低下頭。老師又說:“左手摸左耳。”我們立刻右手摸右耳。老師說:“展開左手!”我猶豫了一下,展開右手,不過還是慢了!奥税!坐下吧!”我悶悶不樂,還不是因?yàn)槲衣艘慌,我好生氣。終于結(jié)束了,最終還是我們組勝利了。

      正話反做是為了考驗(yàn)我們的專注力和反應(yīng)力的,這個(gè)游戲讓我知道做什么事都要沉著、冷靜。

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