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【通用】教育作文500字5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的教育作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育作文500字 篇1
徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說，記述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書，書中在最平實(shí)的字里行間里融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……頌揚(yáng)了愛的美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動(dòng)，二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的.人”。看到這，我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》中的學(xué)校是作者理想中的學(xué)校。我希望我理想中的學(xué)校是這樣的：它可以建在海邊，能聽見海浪拍打沙灘的聲音；校園里有樹，高興的時(shí)候可以去爬樹，眺望遠(yuǎn)方；老師們常常對(duì)我們微笑，講課風(fēng)趣；一天至少一節(jié)體育課，還要有烹飪課、野餐課……
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會(huì)感受到愛，感受到真情！
教育作文500字 篇2
最近總是在看中外教育孩子的差異，有時(shí)也在想我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)習(xí)一下外國(guó)，我們的小孩子都太嬌氣了，沒有太多的處理事情的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立的能力。
以前很早就讓劉柳獨(dú)立睡覺了，大約在三歲的時(shí)候，那時(shí)的她根本就不知道什么叫害怕，我會(huì)在晚上給她蓋好被子后說：晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)！她也會(huì)和我說同樣的話。自從她爺爺去逝，為了讓她陪陪她奶奶，她又和奶奶睡在了一起，現(xiàn)在越大越有依賴性，獨(dú)立能力一點(diǎn)也沒有了。在讓單睡，她就很痛苦的表情出來了，我想我們領(lǐng)孩子是不想讓她不愉快的，所以我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)在很小的時(shí)候就學(xué)習(xí)一下外國(guó)的育兒經(jīng)驗(yàn)。讓她很小就習(xí)慣獨(dú)立。
孩子要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，我們現(xiàn)在的小孩子什么事情都是父母代勞，只要學(xué)習(xí)好，其他能力都忽略不計(jì)了，我個(gè)人認(rèn)為我們還是要放手，要讓孩子自已做自己的事，自已為自己的行為負(fù)責(zé)任。不讓孩子試一下，總在大人的`翅膀下，孩子永遠(yuǎn)也飛不高。
有時(shí)我也是天天在看著孩子，自己的生活就是圍著孩子轉(zhuǎn)，當(dāng)然我也是樂此不疲的。但我知道她終究要長(zhǎng)大，要高飛的，所以看了中外教育孩子的差異后， 我特別有感觸，我想以后我也要慢慢松手了，慢慢的放飛。太多疼愛，孩子會(huì)在以后嚴(yán)俊的社會(huì)不適應(yīng)。我們對(duì)孩子多一些獨(dú)立能力的鍛煉，才是對(duì)孩子真正的疼愛。
教育作文500字 篇3
在生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情。其中有一件事令我印象深刻，因?yàn)樗虝?huì)了我做人要謙虛，不能驕傲自滿。
那件事發(fā)生在學(xué)校，一個(gè)平時(shí)科學(xué)只能考七八十分的同學(xué)通過自己的'努力，在一次考試時(shí)表現(xiàn)得異常優(yōu)秀，得了個(gè)優(yōu)異的成績(jī)�？墒�，他在下一次考試成績(jī)居然一落千丈，跌到了不及格的邊界——六十分！這中間究竟發(fā)生了什么呢？
我是科學(xué)組長(zhǎng)。有一次，我去收他的科學(xué)作業(yè)，他面不改色地把科學(xué)作業(yè)扔給我，我翻開一看，全是空白。我問：“你怎么沒做。”他理直氣壯地說：“忘了！”我便說：“怎么忘了？快點(diǎn)補(bǔ)！”他卻說：“補(bǔ)什么補(bǔ)，我有那成績(jī)就足夠了！”我也不睬他，去收別人的作業(yè)了。
有一次上課，老師給我們班換了下位置，我離他很近。老師滔滔不絕地講課，我聽得津津有味。忽然，我發(fā)現(xiàn)他正在看課外書，對(duì)老師的話充耳不聞。于是，我提醒他，但他也不停。忽然，老師提問他了，他坐在位置上，漫不經(jīng)心地說：“不知道！”“不知道站起來！”他站了起來，但老師一轉(zhuǎn)身，他又坐了下來。
一次，老師讓我叫他去辦公室，我?guī)チ宿k公室，又沒有事做，就饒有興趣地在一旁聽。發(fā)現(xiàn)他對(duì)老師的教育心不在焉。
唉！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這位同學(xué)的經(jīng)歷，使我對(duì)這句話的理解更深了。這件事教育了我，也希望這位同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。
教育作文500字 篇4
教育只有根植于愛的沃土，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。一件普通的小事，使我明白了這個(gè)看似淺顯的道理。今年暑假，剛開學(xué)一周，一位同學(xué)的作業(yè)本丟了，我并沒太多的.在意。
兩個(gè)星期過去了，有一天，又有一位同學(xué)氣喘吁吁地跑到辦公室，上氣不接下氣地跟我說：“老師，我的數(shù)學(xué)試卷沒了，咱們班一定有小偷，準(zhǔn)是某某偷的�！� “說話可要有根據(jù)啊，千萬不能亂說！你說是他，理由是什么？” “反正在二年級(jí)時(shí)，他經(jīng)常拿別人的東西。” “即使他有過這種毛病，人總是會(huì)變的呀！我覺得這位同學(xué)只是不愛說話，性格有點(diǎn)內(nèi)向而已。好了，你先回去吧！老師一定幫你把試卷找到�！� 我隨后到教室，把這位同學(xué)叫到室外，再三追問，他始終沒有承認(rèn)。下午放學(xué)后，我推著電動(dòng)車正要出校門，正巧發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的家長(zhǎng)沒有來接他。
于是，我決定把他送回家。路上，這位同學(xué)主動(dòng)向我承認(rèn)了拿別人作業(yè)本和試卷之事。私下里，我對(duì)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行了表揚(yáng)，鼓勵(lì)他一定要改掉這個(gè)毛病，并表示為他保守秘密。就這樣趁人不備時(shí)，班中丟失的東西又回到了主人的手中，而且再也沒有發(fā)生類似的事。
我不由地想，假如沒有愛，沒有關(guān)心，這件事會(huì)是怎么樣的結(jié)果。我堅(jiān)信，愛是教育的要求，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的土壤。
教育作文500字 篇5
翻開《論語》，映入眼簾的第一句話就是：“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？……’”，但我對(duì)它的體會(huì)不深。這個(gè)星期發(fā)生的一件事，讓我懂得了這個(gè)道理。
那是一節(jié)英語課，老師讓我們背誦一節(jié)課文。我當(dāng)時(shí)背了一下，感覺還可以，回去以后就把書一扔，看也沒看，心想：“這么簡(jiǎn)單的課文，哪用復(fù)習(xí)！”做完作業(yè)，我就早早地上床睡覺了。
第二天，老師要抽查背書情況了。我覺得自己先默背一下比較好，便拿出書本。沒想到，我卻沒有什么印象，有許多句子都背不出來，只有一些似曾相識(shí)的.影象在腦中晃動(dòng)。我嚇出一身冷汗，想：“糟糕，要是被抽中就慘了，肯定要被笑死的！”似乎有一股涼氣在我的背后慢慢升起。我于是拼命地祈禱：不要叫我，不要叫我……老師的目光每一次掃過來，都無異于用鞭子在我的身上抽打，讓我全身暗中發(fā)抖。最終，老師沒有叫我，可我卻覺得心中無比羞愧、內(nèi)疚……
回去以后，我認(rèn)真地把那篇課文背了三次。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！蔽艺J(rèn)識(shí)到，復(fù)習(xí)是防止遺忘的法寶，只有用“溫故”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，方有“知新”的更上一層樓。所謂“不溫故而欲知新者，其病也妄；溫故而不能知新者，其病也庸”，就是我從這件事中得到的道理與教訓(xùn)。
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