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文具作文500字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的文具作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
文具作文500字 篇1
文具盒里住著一群快樂(lè)的小精靈。主人冬冬明天就要考試了，為了讓主人考個(gè)好成績(jī)。他們都積極地做了準(zhǔn)備。你瞧！鋼筆小姐穿著一條藍(lán)色的禮裙，美麗極了！她還穿著一雙藍(lán)色的靴子，戴了一頂漂亮的禮帽，早就睡著了。再看鉛筆隊(duì)長(zhǎng)穿了一件黃黑相間的條紋襯衫，腳上穿著一雙銀白色的鞋子，頭上戴著紅紅的帽子，真是英俊帥氣！可他還沒(méi)睡著呢，他想：今天可真興奮，明天小主人就要讓我上考場(chǎng)了，哈哈！橡皮小弟有一臉嫩白的皮膚，他有一股牛奶的香味。
尺子大哥又高又瘦，身穿一件粉色的`西裝，可帥了!小胖—涂改液挺著他大大的黃色的肚子，戴了一頂白色的小尖帽，有時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音呢！
突然有一天，家里來(lái)了一位客人——滿分試卷，大家可高興了，這時(shí)，鉛筆隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“小主人得100分，都是我的功勞！”橡皮小弟也不甘示弱，說(shuō)：“要不是我，他肯定考不了100分，考試的時(shí)候他寫(xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)字，還是我?guī)退恋袅四�！這是我的功勞�。 薄笆俏业墓�，我的功勞！”他們倆吵來(lái)吵去。
尺子大哥說(shuō)：“你們別吵了！”可是橡皮小弟和鉛筆隊(duì)長(zhǎng)推倒了尺子大哥，尺子大哥忍不住哭了起來(lái)。鋼筆小姐也很生氣；涂改液小胖也雙手叉著腰，撅著嘴。鉛筆盒爺爺走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們別吵了！小主人這次考100分是我們大家的功勞！”
文具作文500字 篇2
我有幾個(gè)小成員，都住在一個(gè)：“轎車”里面，從不吵架，朝夕相處。文具盒不光外表美麗，打開(kāi)看看，居住在里面的成員形狀奇特：有活波可愛(ài)的橡皮；有性格開(kāi)朗的直尺；有沉默寡言的鋼筆；有鋒利的剪刀；有散發(fā)著清香的水性筆。雖然各個(gè)成員的性格截然不同，可是相處地還挺和睦。下面，我就一一介紹吧！可愛(ài)的橡皮，能說(shuō)會(huì)到。
一個(gè)個(gè)近似中國(guó)傳統(tǒng)印章的小橡皮，天天給我服務(wù)，這錯(cuò)了擦這，那錯(cuò)了擦那。開(kāi)朗的尺子上圖畫(huà)逼真，圖畫(huà)上的人物更是照型生動(dòng)栩栩如生。直尺每天都挺直腰桿，它說(shuō)：“我可不想當(dāng)彎腰老爺爺。”直尺每天都任勞任怨地為我工作。他為我的圖畫(huà)的路線更加筆直。沉默的鋼筆，只為我一個(gè)人服務(wù)，“：沙沙沙，沙沙沙�！边@就是鋼筆的勤勞之音，鋼筆的墨雖然不能經(jīng)久耐用，但它愿意讓我完成作業(yè)，而不是貪生怕死。鋒利的剪刀是文具的“保安”，只要有陌生人過(guò)來(lái)，它就好像：“誰(shuí)敢動(dòng)我小主人的文具盒，只要你一動(dòng)，我就讓你碎尸萬(wàn)斷。有一次， 我看見(jiàn)剪刀正用鼻子聞氣味，我看見(jiàn)他那小心謹(jǐn)愼的樣子，讓我對(duì)它肅然起敬。
每當(dāng)我打開(kāi)文具盒時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)溫馨的家庭，充滿喜氣羊羊的氣氛，時(shí)而吵吵鬧鬧；時(shí)而形影不離，這是多么美好的'家庭呀！有一次我考得了82。5分，氣鼔鼔的跑回家去，看到文具一家的表演就讓我化悲為樂(lè)。我喜歡我的文具，我喜歡我的文具大家庭是它們給了我的快樂(lè)，文具大家庭，我愛(ài)你們。
文具作文500字 篇3
在周末，我要去看我的外婆�？斓酵馄偶伊�，我往四周瞧瞧，馬上把眼睛停留在了外婆家門(mén)口的文具店，那個(gè)文具店，寄存了我多少童年的回憶��！
我仔細(xì)回想了起來(lái)：在外婆家住的那段時(shí)間，我和幾個(gè)同齡的小伙伴非常喜歡到文具店里玩。那時(shí)的文具店很大，擺滿了架子，文具擺放得整整齊齊，我們喜歡上這兒。夏季，我們經(jīng)常到這兒玩捉迷藏，一個(gè)人面對(duì)墻壁數(shù)數(shù)，其他人就滿屋子跑，找到藏身之處。我總是躲進(jìn)老板娘坐著的書(shū)桌里，小小的身軀剛好躲進(jìn)去。這兒的老板娘為人很好，有時(shí)還幫我騙過(guò)她們，向我舉起“ok”的手勢(shì)，而我是傻傻地笑著。每次我都是最后被找到的，這是不是托了老板娘的福呢？我們玩累了，就趴在冰涼的地板上，出了汗的小手直接摸在地板上，地板已經(jīng)濕漉漉的了。我們卻一直笑，還把頭上的汗水甩到架子上�？衫习迥餂](méi)有怪我們，還親切地領(lǐng)著我們?nèi)ハ词�。我們�(cè)谶@兒玩了很久，才肯離去。等我們走了，老板娘還揮手和我們?cè)僖?jiàn)。之后，她就獨(dú)自一人整理店鋪，不時(shí)擦著額頭上的.汗珠，想起這畫(huà)面我就心酸。
現(xiàn)在呢，這個(gè)文具店只有以前的一半大了，坐在里面的已不是以前的老板娘，是一個(gè)面目蠟黃的中年人。我站在文具店前遲遲不肯走，媽媽帶我去外婆家了，可我想的依然是那個(gè)文具店。
只恨這個(gè)世界變化太快……
文具作文500字 篇4
在奇妙的文具王國(guó)里，有四個(gè)形影不離的好朋友，她們是鉛筆red、橡皮yellow、尺子purple、涂改液pink，她們住在一幢美麗的城堡里。
城堡有四個(gè)門(mén)，又寬又矮的是給橡皮yellow的，有尖頂寬大的是涂改液pink的，瘦長(zhǎng)有尖頂?shù)倪m合鉛筆red行走，還有一個(gè)更長(zhǎng)更瘦平頂?shù)拈T(mén)，當(dāng)然是給尺子purple的嘍。
四個(gè)門(mén)先通向客廳，客廳里有四把椅子圍繞著的大方桌，上面鋪著一層小碎花的桌布，平時(shí)她們都會(huì)在這里聊天吃飯；墻角的沙發(fā)是黃色的，上面放著三個(gè)枕頭，坐在上面可以看電視�？蛷d邊上是個(gè)白色的廚房，看上去一塵不染，四個(gè)好朋友中，鉛筆red的燒的東西最好吃，都可以稱大師了。如果它們累了，沿著樓梯再往上走就可以到他們的臥室。它們的臥室也是不一樣的'，鉛筆red的臥室在第二層，是紅色的，房頂上有個(gè)太陽(yáng)形狀的吊燈，它亮起來(lái)的時(shí)候，像個(gè)小太陽(yáng)在照射著，能讓夜晚變得像白天一樣明亮。橡皮yellow的臥室第三層，是黃色的，有個(gè)很奇怪的凳子是南瓜型的，不仔細(xì)看還以為它是真的南瓜呢；尺子purple的臥室在第四層，是紫色的，它的床特別的長(zhǎng)，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓purple是個(gè)高個(gè)子呢、涂改液pink的臥室在第五層，是粉色的，一進(jìn)去就看到一個(gè)化妝臺(tái)上面擺滿化妝品，因?yàn)樗裘懒�，早上一起�?lái)就要化妝。它們還有一只寵物鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)非常大也非常漂亮，它就住在城堡的閣樓里。它很能飛，常常帶著四個(gè)主人到處旅行。
文具作文500字 篇5
午夜剛過(guò)，小明仍趴在燈下，演算著復(fù)雜的數(shù)學(xué)題�！鞍ァ彼L(zhǎng)嘆一聲，終于抵不住睡神的邀請(qǐng)，揉揉疲乏的眼睛，帶著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
忽然，文具盒里一陣騷亂。原來(lái)，是鋼筆在發(fā)牢騷：“自開(kāi)學(xué)以來(lái)，就沒(méi)過(guò)上一個(gè)舒適的日子！每天早上，隨著小主人早早地起床，就開(kāi)始履行自己的職責(zé)。不知為什么，小主人總有那么多題要做？雖然我是鋼做的，但也抵不住超負(fù)荷的疲勞呀！瞧瞧，我的牙齒已經(jīng)磨損了，使用也不那么稱心了！”鋼筆說(shuō)著，張開(kāi)嘴讓旁邊的圓珠筆瞧。
“可不是”，那邊的鉛筆接上話茬，“小主人已是六年級(jí)了，‘黃金時(shí)代’呀，很快就要中考了，還不忙著學(xué)習(xí)？昨天，他媽媽又給他買(mǎi)了一本什么《應(yīng)用題題解》�！边@事是昨天吃午飯時(shí)，鉛筆看到的。
這時(shí)，一向文靜的圓規(guī)說(shuō)話了：“就是嘛，教師們整天把作業(yè)一股腦兒向?qū)W生推去，堆得像小山似的。學(xué)生又怎么承受得了呢……”還沒(méi)等圓規(guī)說(shuō)完，急性子的書(shū)夾子接上了話：“呀，你們看我的樣子，像不像一個(gè)退役的文件？其實(shí)呀，我是這學(xué)期才被小主人買(mǎi)來(lái)的。都只是為了那一次一次的考試，我才被弄得殘缺不齊。我的'花外衣已經(jīng)磨掉了！”
“孩子們，你們不要再說(shuō)了”一個(gè)老態(tài)龍鐘的聲音響了起來(lái)，原來(lái)是文具盒在說(shuō)話，“我們是同病相憐呀！小主人為了使用你們，一天不知道要把我開(kāi)關(guān)多少次�，F(xiàn)在我的上頜已經(jīng)上翹了，具有磁性的心臟也被磨得沒(méi)有磁性了。大家都已經(jīng)累了，都去休息吧！我們要珍惜這一點(diǎn)時(shí)間，不然，一會(huì)兒天亮我們可怎樣樣去履行自己的職責(zé)呢？”
大家都沉默不語(yǔ)。文具盒里又恢復(fù)了寧?kù)o，只有趴在桌子上的小明，發(fā)出均勻的呼吸聲。
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