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身邊的作文500字10篇【精品】
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的身邊的作文500字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的作文500字 篇1
只要我們仔細的去觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們的身邊有特點的人很多呢。現(xiàn)在就讓我來介紹一下我的身邊一個有特點的人吧。
這個人是我的朋友，我與他認識有好些年了，已經(jīng)稱得上是非常要好的朋友了。我的這位朋友，他身上的特點，那就是很有音樂天賦，因此他不僅彈得一手好鋼琴，還玩得一手好吉他。其他的樂器雖然他談不上熟練，但是也是相當熟悉的。
所以，一般校園里有什么節(jié)目演出的，都能夠在那些音樂伴奏里瞧到朋友的身影。我的這位朋友還是我內心最為敬重的一個人，因為雖然朋友知道自己很有音樂天賦，很多樂器曲子聽上一遍，看一下譜子，基本就能自己彈奏出來了。但是朋友還是很努力，每天一有時間就在努力練習著，并且一練起來，簡直就是廢寢忘食一般�？吹贸鰜�，我的這位朋友，他是真心的喜歡音樂。
我的這位朋友，他性格上還有一個特點，那就是開朗。他認識的人很多，人緣特別的好，并且與誰都能談得來。朋友還是活躍氣氛的擔當，只要有朋友在的`地方，這個地方保準就會充滿著歡聲笑語。朋友開朗之中還帶著一種幽默，這種幽默是誰都會感到輕快一笑的。朋友的這種性格，是到哪都能夠吃得開的，也很招人喜歡。
并且朋友的這種開朗，很多時候不僅調節(jié)了氣氛，也還讓彼此間加深了了解。我的朋友還真是一個有特點的人。
我身邊有特點的人不僅只有我朋友，也還有很多我身邊其他的人，不過相較于我的朋友來說，我覺得我身邊其他的人的特點不如朋友這般的耀眼。你們呢？你們身邊有哪些身上有特點的人？他們的特點又是什么？
身邊的作文500字 篇2
她，一頭烏黑的頭發(fā)襯著她那雙閃著奇異光芒的眼睛，戴著藍色的眼鏡卻絲毫沒有阻擋住那眼中的灼灼光忙，白里透紅的臉蛋顯得她更加嬌俏可人。
她，是我的同桌---xxx。
溫暖如她
初見時，她的臉上溢滿笑意，翹起了嘴角露出了雪白的'牙齒，仿佛是碰到了什么好玩的事，正蹦蹦跳跳地向她身旁穿黑衣的女子訴說著什么，頭后的短馬尾一晃一晃的，仿佛是墜入凡間的精靈，渾身散發(fā)著溫暖，伶俐的氣息。正因為在這個學校沒有認識的人的我悶悶不樂的時候。她，仿佛一抹陽光照進了我的心靈。那青春，富有活力的氣息吸引著我。我，想要接近她。
這時候，小組分好了。她恰巧分在了我這個組，我很高興。漸漸地，沒有任何架子的她很快和我成為了朋友。她的笑感染了我，我也走出了沒有朋友的陰影，被她同化的我也變得樂觀開朗。
細膩如她
成為朋友之后，我們下課一塊玩耍，我很高興。但每當遇到她的老朋友莫南，朱顏的時候，我總覺得自己是一個多余的人，獨自回了教室。徐乙萌感受到了我的不開心，像個天真的小孩子一樣傻傻的朝我“嘻嘻”得笑�！皝�，笑一個�！币娢覜]反應，她正了正身子，清了清喉嚨，有模有樣，一本正經(jīng)地開口：“其實吧，朱顏這個人外熱內熱，心里還是有很大的空間留給新朋友的，你要主動去和她搭話�！�
看著她說完還故作高深假裝摸胡須的樣子，我笑了，她，也笑了。
這，就是我的同桌，那帶給我無數(shù)歡樂的她。寫到這里，我仿佛又看見了她與同學打成一片的情景。呵。
身邊的作文500字 篇3
有這么一個小女孩，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，還有一頭像綢緞般的黑發(fā)特別柔順，她就是我的小表妹，我們家的第二個小書迷。
每次她和舅舅、舅媽來我們家時，都會拉著我去我的臥室里挑選幾本愛看的書，然后坐在椅子上聚精會神地看起來。等我們看的差不多了就會下樓散散步玩一會兒。散步的同時，我們就會輪流把自己的讀書心得和從書中學到的知識告訴對方，也就是——取長補短。有的時候，我們如果把家里的'書看完了還會去圖書館借一些書坐下來繼續(xù)看。
我和妹妹入睡之前，都有一個共同的愛好，那就是我們會打開媽媽手機上的電子書然后閉上眼睛聽書半小時。
暑假，妹妹來我家小住一段時間，一進門，她向家人問了聲好便走到我跟前對我撒嬌般地說道：“姐姐，你陪我去圖書館好嗎？”我說：“好��！聽我家小書迷的�！钡搅藞D書館，妹妹選了幾本自己喜歡的書便坐了下來，她左手壓著書，右手握著筆安靜地邊看邊做著筆記。那個樣子就像一個小仙女一樣美麗、優(yōu)雅。
轉眼間，圖書館就要下班了，可妹妹還是沉浸在書的世界里，我吼她“小書迷，小書迷”，她猛然從書的海洋里驚醒，似乎對書中的內容依然回味無窮。
這就是我的小表妹，一個伶俐可愛的小書迷。
身邊的作文500字 篇4
在學校，有一個人，他對同學不圖回報的細致關懷令人感動；他學富五車的腦子令人敬佩；他有趣的課堂令人喜愛。他，就是“玲瓏才子”——張玲瓏老師。
張玲瓏是武進區(qū)美術科的帶頭人，他出生于湖南，因對書法藝術十分執(zhí)著，所以來到了劉海粟小學。他在一民鉆研書法與美術的學習教育，輔導的學生多次在全國中小學書法比賽中斬獲大將。他教的學生不僅杰出，自己也獲得了極大的成就。教學期間，還被評為“三好教師”“常州好人”“常州市優(yōu)秀教育工作者”，還獲得“第十二屆常州教師華英獎”……也在教學與學習中體會到了許多，多幅作品，論文發(fā)表于《中國教育報》《中國書畫報》和《教師報》等報刊。參加全國各類權威比賽中，五十余次獲獎。輔導學生六百多人獲國家級等級獎。他就是這樣一位玲瓏才子。
當然，他甘于為學生奉獻，“犧牲”自己的時間也令人敬仰。在許多年教學中，他與學書法的海小娃有個多年“不變的`約定”。在寒暑假的時間里，他放棄自己休息、放松的時間，、把每周一、三、五下年的時間騰出來教學。不論酷暑的烈日、嚴冬的寒日，他從沒有放棄，時間一晃就七年過去了。他有個一年級的女兒，休息時間，他女兒時不時會問“爸爸，我們什么時候回家了”。張玲瓏老師聽到會有些心酸，但他說：“為了這些十分有才華的學生，犧牲自己的孩子有什么呢？”他的這種舍己為人的品質令人感動。
杰出、愛生這兩個詞語，深深刻在張玲瓏的身上，他是這么的無私、有愛。
身邊的作文500字 篇5
在東關街上，有一位捏面人的奶奶，她是非物質文化遺產的傳人。
走到東關街的中心段，你會看到一個捏面人的奶奶，戴著眼鏡，頭發(fā)半白。她的身邊每天都聚集了許多人，可謂里三層，外三層，跟買年貨差不多。
有一位從外地來揚旅游的大姐姐被她的面人吸引住了，請老奶奶照自己的樣子捏一個。大家都拭目以待。只見老奶奶先拿出一個肉色的面團，在手中搓起來。這面團在她的手中如一個小精靈，翻滾著、跳躍著……這是做什么呢?哦，原來這是在做頭呀!她又從盒子里取出了一點黑色和黃色的面團做頭發(fā)。這個姐姐扎的辮子可復雜了，編來編去，這會把老奶奶難倒嗎?想的過程中，老奶奶已經(jīng)做出頭發(fā)了，她把頭發(fā)往做好的頭上一壓，哇!像真的頭發(fā)一樣。只一會的工夫，上半身就做好了。最難、最有技術含量的是捏下半身，這個姐姐熱愛揚州文化，所以穿的是淡青色旗袍，而且衣服上還有皺折，這也沒難倒奶奶，她把青色、白色和藍色和在一起，得到了淡青色。捏出旗袍雛形后，她取出一根銀針，在旗袍上一點一點地畫起來，神情非常專注，好似手上的是一件稀世珍寶。終于大功告成了，這件作品真像是相機復制出來的.，旁觀者人人都為之驚嘆!看，那個大姐姐拿著面人，得意地自拍著，快笑成一朵花兒了。
這位奶奶的工藝令人叫絕，她說：“在這里捏面人，是為了弘揚中國傳統(tǒng)工藝，讓現(xiàn)在的年輕人都了解它和喜歡它，希望它能夠得到進一步的傳承和發(fā)展，不至于在我們這一代失傳�！�
身邊的作文500字 篇6
愛是什么？簡單的一個字包含了很多意義。我對祖國的愛，我對爺爺奶奶的愛，我對外公外婆的愛，我對父母的愛，每一種愛都有它特定的意義和不同的表達方式。
例如有一次，我放學回家，感到渾身無力，作業(yè)也不想做了，就想在床上躺一會，心里說不出的難受，這時電話鈴響了起來，肯定是媽媽來了電話，拿起電話：“媽媽，我不舒服了，你能早點回來嗎？”媽媽說：“你怎么了？是不是頭有點燙，那你先躺著，我馬上趕回來。”我掛了電話，又回到床上躺下了。半小時后，就聽見一陣鑰匙聲，我的'救星——媽媽回來了，她快步來到床邊，摸了摸我的額頭：“呀！是蠻燙的，不行，媽媽帶你去看病�！比缓�，媽媽領著我去了醫(yī)院，接著排隊、掛號、檢查、配藥等一系列完成后，到家已經(jīng)是晚上7點了，媽媽馬上給我熬了一鍋粥，而這時我發(fā)現(xiàn)她連一口水也沒有喝過，一直在忙進忙出。
我吃了藥，喝了一碗粥，她還幫我洗了個澡，讓我睡個好覺，我對媽媽說：“你先去吃吧，讓我沒事了�！卑胍估�，當我滿頭大汗地醒來時，只見她還坐在床邊為我織毛衣，“媽媽你干嘛還不睡覺？”我說。媽媽看了看鬧鐘說：“還有半個小時你又得吃藥了，我怕睡過頭了�！甭犃藡寢尩脑�，平時反應慢的我脫口而出：“媽媽，等你生病的時候，我一定也會這樣對你的�！痹疽詾閶寢屄犃藭荛_心的，想不到我那堅強地媽媽卻哭了，可把我嚇壞了，媽媽擦了擦眼淚對我說：“傻姑娘，這就是母愛��！
可我還是盼著媽媽能病一次，讓我也能照顧一下她，可是又覺得不妥當，唉！世上哪有孩子盼著自己媽媽生病的呀？我想：應該還是從細小的地方關心媽媽，那才是真正地愛媽媽。
身邊的作文500字 篇7
我們作文班里有一個“貪吃鬼”。
你瞧他，穿著一身白色的睡衣，坐在那寫作文呢。他左手撐著腦袋，眼睛盯著作文本，過一會兒，眼睛轉一下，過一會兒，眼睛又轉一下。他的`筆也有點奇怪，兩頭都套著筆帽，左一個右一個，筆帽還不是一對的。
在學校里，他是我們班出了名的“貪吃鬼”，你不給他東西吃，他就打人。
有一次，同學給了我一袋特大號面包，他看見了，兩眼發(fā)光，“嗖”地朝我的座位飛奔而來。這時候，其他同學也聞到了面包的香味，也都圍了過來。
“給我一點嘛！”
“翕媛，分我一點�！�
同學們都爭著說要面包，我大喊“停停停！”隨后，我只能一點點地把面包分了出去。
天吶，我的面包！
分完女生，我只有三塊面包了，唉！他看著我還不給他吃，又叫了起來：“給我一點面包！”我猛然從發(fā)呆中清醒，只剩三塊面包了，根本不夠我吃呀！還是別給他了吧，我這樣想著。
于是，我趁他不注意，突然抱著面包狂奔到了教室外面。
過了一會兒，我回到教室，見座位上沒人，安心地看起書來。
“呯——”我被撞了一下，回頭一看，原來是“貪吃鬼”，他玩碰碰車一樣撞了我一下，然后飛快地跑掉了。
他叫LYZ，但我們都不叫他名字，叫他“貪吃鬼”。
身邊的作文500字 篇8
愛，是關心，是同情，不同的人，不同的愛，交織出豐富的色彩。無意之中，我已被四方的愛團團圍住。
師生之愛
老師，往往代表著嚴厲。但有時會在特定的環(huán)境下展露出截然不同的另一面，讓你收獲更多的幸福。
我的游泳教練是個兇巴巴的'肌肉男，我開始學的時候，動作總是擺不正。每到屢教不改時，他便會毫不留情的破口大罵，有時甚至會用浮板拍我。但那一天，我們對他的看法改變了。一次，我正游著，忽然腹中一陣劇烈絞痛，教練見狀，連跳下水，將我抱到岸上，溫柔的問道“沒事吧？哪里痛�。俊薄岸恰印敝灰娝称鹞�，以閃電般的速度把我?guī)У剿幍辍?/p>
也許我一輩子都不會相信，平日無比嚴厲的教練會變成一個“保姆”。
母親之愛
母親，往往代表著溫柔。這份關愛盡在無意之中，默默地，守護著你。
那個夜，那么黑，那么靜。秋天的風從窗戶外吹進房間，帶來一片寒意。我已被吹得直打噴嚏。一聲聲，“啊切！”在無情的空氣中多了一份凄涼。輕輕的，一個身影來到我窗邊，將呼呼叫窗戶關上，并給我加了一層被子。
頓時，我的心溫暖了，也不再冷。我抱著愛進入了夢鄉(xiāng)。
陌生之愛
公交車上，座位滿了，我只好站在中間。前后都是人，把我擠的喘不過氣來。
突然，司機一個猛殺，我沒握緊把手，向前倒去，就在我快摔倒之際，一只大手抓住了我，并將我扶了起來�！靶〉艿�，沒事吧？”“嗯，謝謝��！”一個大哥哥看到我沒事之后，便下車了。我望著大哥哥遠去的背影，不禁感到一陣感動。
愛，就在我們身邊，默默守護著我，快樂無憂的長大。
身邊的作文500字 篇9
我哥哥叫余弘燁，他很喜歡吃零食，不喜歡吃飯。我的哥哥帶著一副眼鏡，那個眼睛是近視眼，水汪汪的眼睛，小小的`嘴巴，頭發(fā)烏黑亮麗。
一天上午，媽媽買回來了好多好吃的，有薯片、魚豆腐，瓜子、辣椒條、餅干哥哥一放學就吃，一會兒吃餅干，一會吃瓜子，一會兒吃酸奶。我想吃餅干，哥哥就不給我吃。我生氣地瞪大眼睛說：你為什么給我吃？，快給我吃。哥哥說：我就不給，氣死你。我知道他是想留給他一個人吃。
上次買的零食全被我的哥哥吃完了，說完，我和媽媽、哥哥，就去買吃的了。買完后，我提著一個袋子，我的媽媽也提著個袋子。我的哥哥還在吃東西，我對哥哥說：你能不能給我和媽媽提個袋子呀！可哥哥故意裝作沒聽到，一個勁地吃個不停。
一天下午快5點多的時候，媽媽帶我和哥哥去游泳池游泳。換好泳衣，我立即往水池跳下去，哥哥也跟著跳下去，媽媽聽見撲通一聲。接著媽媽說讓我們在水里兩個游兩個來回，我和哥哥說：我們來比賽吧！看誰先游得最快。最后還是哥哥贏了。接著我們拿著水球，高興地在水中扔來扔去。這時媽媽拿了兩瓶奶過來，沒想到哥哥就像個猴子，一下子爬上岸，從媽媽手里搶過奶。才幾秒鐘就把奶喝完了。
你們說說我的哥哥貪不貪吃？不要學我哥哥的壞習慣哦！
身邊的作文500字 篇10
我們班的“高音喇叭”
“快做作業(yè)，不要說話啦！”“誰再講話，給我站起來。”“作業(yè)認真做，不然我去告老師了�！边祝@是誰在扯著大噪門呢？哦，原來是咱班的“高音喇叭”在管紀律呀。
“高音喇叭”是咱們班的紀律委員×××。她在我們班，可謂是赫赫有名的人物，個兒不高，每天都扎著兩個羊角辮，走起路來，兩羊角辮一甩一甩的，極有威風。
管起紀律來，×××很有一套。她管紀律聲音很大，所以我們叫她“高音喇叭”。有一次，老師出去開會，交代她管好班上的紀律。老師走后，原本安靜得只聽得見電風扇“呼呼”聲的`教室，一瞬間變成了熱鬧的菜市場，說話聲，打鬧聲，笑聲……混成了一片，就仿佛稻田里的青蛙開始了“大合唱”。
“高音喇叭”見了，走向講臺。“啪……”的一聲，“高音喇叭”的手拍在了講臺上，發(fā)出獅子般的怒吼聲：“不要說話，快寫作業(yè)�！闭f完后，教室里只安靜了一秒，第二秒之后，班上便開始出現(xiàn)吵鬧聲。
“高音喇叭”放下筆，徑直走到說話同學面前，發(fā)出警告。那位同學不聽，“高音喇叭”實在忍無可忍，臉一沉，眼睛睜得滴溜溜圓，著了火似的，臉紅通通的，成了紅臉
關公，扯著嗓門大聲喊：“再說話，我就把誰的名字記在黑板上，讓老師懲罰�！贝嗽捯怀觯麄�走廊都聽見×××的聲音，驚天動地，震耳欲聾，房頂都要震塌了。同學們一哆嗦，差點尿褲子，迅速地把嘴巴閉上，埋頭寫作業(yè)，不敢說話。
這就是我們班的“高音喇叭”——×××。
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