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老師我想對你說作文500字匯編(3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師我想對你說作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你說作文500字 篇1
老師，我想對您說，我喜歡您的教學方式，也喜歡您的個性，更喜歡您的博客!
還記得我發(fā)上去的第一篇文章，是寫您的嗎?某個星期二的晚修，您批改完周記后，便對全班同學說，這里有兩篇文章寫得非常好，一篇是我的，一篇是吳菲的。您當著全班念了我的'作文，還說是要發(fā)在您的博客上。我當時的心情很激動，很開心，但我表面上除了有一絲微笑外，就是面無表情，同學們投來羨慕的目光，我頓時感到我的臉很熱，同學桌燕燕拍拍我的肩頭，說："喲!不錯哦!"我淡淡一笑，紅了臉，沒說別的。
在往后的時光里，我的作文接二連三的發(fā)上了您的博客，學期末的時候，您刻錄了一張光盤給我，不僅僅是我一個人，全班同學有五篇作文上網(wǎng)的同學都有。我每次上網(wǎng)，都會放您給我的光盤，也常常去您的博客瀏覽留言，去我們"初一習作圓"留言。
我今后會寫出更多更好的文章。雖然我知道作文沒那么好寫，但我相信，只要通過我們的努力，多多觀察周圍的事物，寫出來的文章才美，我們不會辜負您對我們的希望，也希望您用您獨特的教學方式來把我們栽培得更好，因為您對課文的分析那么清晰，猶如一條清澈的溪水，在我們心里緩緩流過。您的平易近人、溫文爾雅、盡職盡責都永遠烙印在我們的心上。
老師我想對你說作文500字 篇2
老師，我想對你說，在我的印象里你并不是我的領路人，你總是走在我的背后，讓我?guī)е阕咭粭l崎嶇的路。開始我并不明白……要是你走在我的前面引領著我，我將會走上一段“好好”的路……
一步一個腳印，每當我轉(zhuǎn)過頭來，看到身后的你總是帶著倦笑與欣慰。
今天，我終于明白，與眾不同的你，甘于走在學生的我的背后只是不想我退，走在我的背后是為了堵塞我的退路，更生怕我會掉隊……執(zhí)著的你不是要教我走一條怎樣的路才是應該，而是要我明白該選擇一條怎樣的路才合適；用心良苦�。е湃闻c關(guān)愛的你，原來是希望我憑著自己的實力與勇氣去開拓自己的'路。
可——
路，并不好走，有跌倒過，亦（也）有想過依賴。但有誰拉我一把，又有誰給我依賴過？你說：退一步是為了能跑得更遠，站得更高。這是一種忍心還是一種鼓勵？
路，真的不好走！為了能讓我跑得更快，老師——你累了；為了能讓我站得更高，老師——你辛苦了；
路，雖不好走，但一切都帶著感動……
今天，我終于可以在自己開拓的路上快跑，可眼里卻滲著淚花……你說：學習是為了能更好地服務于社會。而你的工作不是在默默地服務社會嗎？你說：讓我們用心去寫下感動，用斗志去劃出奇跡，用笑容去克制對手……你說的總是要我們用心去感受卻又難以用言語來表達的話，但我清楚知道良好的班風紀律從這刻開始形成了。用心去寫下感動——讓我們懂事、努力；用斗志劃出奇跡——使我們不畏困難，意志堅定；用笑容去克制對手——令我們不懼考場，敢于競爭。這就是你平常對我們所說的打造一個有特色的六＜3＞班嗎？
一年了，回顧所有的一切，老師我只想對你說：真的好感動！
老師我想對你說作文500字 篇3
老師我想對您說，自從您擔任我們四<6>班的語文后，您全心全意的投入工作，任勞任怨。每天早早地來到學校，指導我們讀書。課堂上您一遍又一遍為我們講解，直到每一個學生都能聽明白為止。經(jīng)過您的耐心教導，我們的成績有了明顯提高。寫作文一向是大家最頭疼的.事。您為了提高我們的寫作興趣，真是費了不少苦心。記得那次讓寫觀察日記，同學們個個都愁眉不展、唉聲嘆氣。你卻微笑著對我們說：“別發(fā)愁，你們可以自己動手種植嗎，”在您一番教導下，同學們都很積極，有的種大蒜，有的種黃豆等。每天您都引導我們怎樣觀察、記錄。奇怪，后來回過頭看我的觀查記錄，我發(fā)現(xiàn)我寫得棒極了。我第一次感覺，寫作文時如此輕松，不光是我同學們都有這種感覺，史鑫凱同學的觀察大蒜還在校報上發(fā)表了呢。從此同學們都愛上了你，愛上了你的作文課。
老師，我還還對您說，你有一個缺點，同學們都很生氣，但大家都是敢怒不敢言。今天我給您提出來你不會生氣吧。那就是留作業(yè)太多，而且十分盲目，沒有計劃。記得上星期，你讓我們聽寫一至十八課的生詞，而且又發(fā)了幾張試卷。在您看來這些作業(yè)也許不多，但對于一個八九歲的孩子來說，太難了。同學們整整寫了兩天，雖然寫完了，但個個是龍飛鳳舞，亂七八糟。存屬是在應付您，根本起不到復習的作用。
俗話說：“一日為師，終身為父�！崩蠋熚疫�想對您說：“您的教導我終生難忘，老師您辛苦了�！�