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《愛》作文500字（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的《愛》作文500字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛》作文500字 篇1
愛如潮水，有時(shí)說來就來，讓你無法抵抗。潮水奔騰、咆哮、歡鬧。愛的洪流源遠(yuǎn)流長，永無止盡。聽——愛潮來了。愛潮來時(shí)，悄無聲息，只要用自己的心靈去傾聽，才能感受它的律動(dòng)。父母得知我要中考時(shí)，又欣喜又著急，每天每夜的為我擔(dān)憂，時(shí)常問我的精神狀況，并為我打造全新美食菜譜。為了我，爸爸不怕辛苦，每夜都為我輔導(dǎo)功課，耐心指教我答題技巧；為了我，媽媽不怕勞累，每天為我打理書屋，洗衣做飯；為了我，他們排除萬難，只希望我能取得優(yōu)異成績。爸爸媽媽，你們無微不至的照顧我，卻不留下一絲絲痕跡，可你們可知，你們的愛潮早已在我的心中奔騰。愛潮來了，它是那么的強(qiáng)烈，使我的內(nèi)心如此激動(dòng)。
畢業(yè)典禮前，您的諄諄教誨我忘不了，您對(duì)我的苦心我忘不了。同學(xué)錄上，您用整潔、漂亮的字尾我寫下了對(duì)我的真摯祝�！敖鸢耦}名”。在我的腦海中有浮現(xiàn)出了您對(duì)我關(guān)懷的畫面，它是那么地親切，那么地溫暖。愛潮來了，它轟鳴的'咆哮著，為我們一起見證師生的友誼。愛潮來了，它是那么的快樂，歡快的流淌在鄉(xiāng)野田間。我最親愛的同學(xué)，伴隨我度過了三年美好的時(shí)光。畢業(yè)典禮前，“切西瓜大會(huì)”又讓我淚流滿面。一個(gè)個(gè)天真的笑臉和一塊塊甜美的西瓜是否早已定格在相片中，是否早已定格在我心中？在“切西瓜大會(huì)”上，我們?cè)缫驯粣鄢卑鼑�。愛潮來了，它歡快的流淌卻像我們那樣歡鬧。愛潮如水，我不再抵抗，我盡情享受它的懷抱。潮水奔騰、咆哮、歡鬧。就像父母、老師、同學(xué)對(duì)我的的愛那樣源源流入，永無止盡。聽——愛潮來了！
《愛》作文500字 篇2
有一天，我在路上遇見了一只小狗，她頭上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，脖子上掛著愛心鉆石項(xiàng)鏈，身穿一件粉色公主裙，腳穿光亮的粉色新皮鞋。哇，她顯得既高貴又富有！
可是，她看起來好傷心，我便走過去撫摸著她：“你怎么了？為什么不回家呢？”她一臉憂郁地回答：“我打碎了主人家的名貴香水，她勃然大怒地把我掃地出門了。我去找了好幾個(gè)朋友，他們都不愿意留宿我，因?yàn)樗麄冋f我平時(shí)愛臭美，太高傲，不想和我做朋友�！闭f完，她哭地更傷心了�？粗」芳瓤蓱z又可愛，我決定幫幫她。
我們?cè)诼愤吙匆娨恢恍“淄�，她嗚嗚地哭著：“我的新蝴蝶結(jié)丟了，回家肯定要挨媽媽的'罵！嗚~~~”我期待地對(duì)小狗說：“你能為她做點(diǎn)什么嗎？”小狗毫不猶豫地摘下自己的蝴蝶結(jié)送給了小白兔。小白兔立刻破涕為笑，連蹦帶跳地回家去了。
院子里雞媽媽帶著一群小雞在覓食，可是什么也沒找著，小雞們餓地咕咕叫。小狗久久地摩挲著自己珍貴的項(xiàng)鏈，最后小心翼翼地拿下來，放在雞媽媽的手心：“用這條鉆石項(xiàng)鏈去換點(diǎn)錢，買些小雞愛吃的東西吧！”雞媽媽握著小狗的手說：“謝謝你，善良的小花狗！”
現(xiàn)在小花狗一無所有了，她再也不能臭美了，但是此刻她的心里卻美滋滋的。她有了朋友，她比以前更美了！
《愛》作文500字 篇3
憂與愛是相關(guān)連的，有憂就有愛，有愛才有憂；憂是愛的另一種方式，而愛更是憂的另一面。
孩子發(fā)高燒，父母在一旁憂慮滿面，是愛；對(duì)于身患絕癥的父母，兒女面孔中透露著愛意，打算隱瞞實(shí)情，心中滿是憂愁。
一只貓，母貓，充滿的愛和憂，它慈愛地帶領(lǐng)孩子們無憂無慮的玩�！⒆右惶焯扉L大，再也不需要媽媽的保護(hù)了，便踏著稚拙的步伐離開了——也象征著我們，羽翼豐滿卻還尚稚嫩，沒有經(jīng)歷滄桑。它們的媽媽——也預(yù)示著我們的媽媽，眼中滿是憂慮和慈愛，憂慮我們的稚嫩，愛我們的，自信和勇敢。
人的一生要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但卻少不了憂與愛——無論是親人父母還是老師。藏在心中的愛，露在外表的憂；藏進(jìn)心中的憂，表露在外的愛，是我們絢麗人生里不可缺少的一部分情感。
總之，憂與愛這兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)卻又緊緊相連的情感，才是內(nèi)外不能統(tǒng)一的根本，重了憂，忽略了愛；重了愛，忽略了應(yīng)有的憂……生活中，雖然二者兼得是不可能的.，是不現(xiàn)實(shí)的。憂與愛不可兼得，憂與愛，不能忽略，憂與愛絕不簡單，難道，我們就能忽略這份心態(tài)嗎？
這個(gè)是憂與愛構(gòu)成的，沒有喬布斯的“憂”，哪來Iphone的熱愛；沒有中國足球的“憂”，哪來歐洲杯的愛……
所以，不要認(rèn)為憂和愛是孤立存在的，它們就像人，人在上不是一個(gè)孤立存在的，都要和周圍人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。它們就像一對(duì)情人，無論走到哪兒都不分離；它們，就像魚兒和水，密不可分；它們，就像人與空氣，融洽互依；它們更像世間萬物，相生相克，互相依賴……
憂吧，這是愛的體現(xiàn)；愛吧，這也是憂哇！在心中，憂與愛的種子正悄然萌發(fā)……
《愛》作文500字 篇4
愛，如同一縷清風(fēng)，吹開人們的心扉，又宛如一眼清泉，沁潤人類的心田。她就像空氣浸潤在我們的一言一行，為生活開出一地繁茂的愛的`森林。
記得，他不沾親，無所求，在別人身陷困境、孤單無助的時(shí)候，伸出援手；記得，他其貌不揚(yáng)，好不柔弱，卻在別人臨危受難的時(shí)，挺身而出，見義勇為；沒有轟轟烈烈，沒有大張旗鼓，卻 早在心中播下感恩的種子。平凡的人們?cè)跁鴮懜呱械牡赖嘛L(fēng)尚，惹得幸福落淚，震撼心靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，窺見城市的另一番美好---心不設(shè)防，風(fēng)清氣朗；互助互愛，心悅歡暢。
今天，我讀了一篇文章叫讓愛灑滿大地。讓我知道中華民族的傳統(tǒng)美德“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”我們要將道德作為一面鏡子，來對(duì)照自己的行為，哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，哪些是對(duì)社會(huì)有益的，哪些是對(duì)社會(huì)有害的，以此來約束規(guī)范自己的一言一行。
說到一言一行，我想多了以前九歲的那一天，我肚子很餓，過了一會(huì)兒，奶奶叫道：“吃飯了！”我馬上飛奔到下面拿了碗筷就狼吞虎咽地吃了起來。爺爺看見了，很不滿意地說：“你們小孩子必須要在大人后面吃，很沒禮貌的，知道了嗎？”“知道了�！蔽业椭^說。以后我再也不先吃了。
我知道了先來后到的意思。吃飯時(shí)不能再大人前面吃。
《愛》作文500字 篇5
今天，語文老師把我寫的那篇“誠實(shí)的一面”當(dāng)做范文讀給全班同學(xué)聽。我的心里甜滋滋的，像樂開了的花。我忽然想起在還沒有寫這篇文章之前發(fā)生的那件事。
幾天前，我早有寫這篇文章的打算，正好老師布置了日記作業(yè)。我在急急忙忙的情況下快速寫完，當(dāng)時(shí)我滿腦子都是寫完作業(yè)之后怎樣好好地玩。本來文章里應(yīng)該加的好句和詞語都被我一帶而過，寫的感受不深。但我又想不快點(diǎn)寫完就會(huì)耽誤我很長玩的時(shí)間。作業(yè)又多，時(shí)間真是不公平！文章中本來深刻的話語變得簡單起來，寫完后，還不到一張紙。我把寫好的日記扔向媽媽，媽媽接過來用一種不滿意的眼神瞟了我一眼，表情變得復(fù)雜起來，接著皺緊眉頭，不時(shí)地用腳踩著地，只見她二話不說，攥緊拳頭，向我的折爛的本子撕去，真是“孫二娘”中的絕版，乃武林高手也！只聽“嚓........”我的本子被她殘忍的手給撕爛了。當(dāng)時(shí)我生氣的一跺腳，也許是被媽媽聽到了，我見她忙上要發(fā)怒，嚇得我有點(diǎn)哆嗦。媽媽用那干脆而直白的'話語說道：“這就是你寫的？我看這樣下去，你必定是要退步的�！睖I水一下子沖出了我的眼睛.......
我關(guān)上屋門，獨(dú)自一人在那想，太不公平了！作業(yè)那么多，都沒有玩的時(shí)間了，好歹做完啦，還被撕了訓(xùn)一頓，我一時(shí)想不明白。我敲著腦門，怎么會(huì)這樣呢？媽媽平時(shí)那溫暖的身影哪去了？我越想越不明白，媽媽不會(huì)不再關(guān)心我了吧！事后，結(jié)果可想而知，我向媽媽主動(dòng)道了歉，從新寫下了這篇文章。
這時(shí)，突然一塊橡皮掉到了地上，讓我從回憶中醒過來�，F(xiàn)在我終于明白媽媽的苦心。下課放學(xué)后，媽媽來接我，我連忙背起書包向那匆忙的腳步奔去。
《愛》作文500字 篇6
“嘩嘩嘩……”。天上忽然下起傾盆大雨。這突如其來的大雨，令我措手不及。
從樓下望去，到處都是撐著雨傘，穿著雨衣來接送孩子的人�！安恢缷寢寱�(huì)不會(huì)來接我�！蔽以谛睦锬钪�
在大廳等候，卻遲遲不見媽媽來接我。迎面吹來的寒風(fēng)，似乎更加刺骨。看著其他同學(xué)牽著父母的手蹦蹦跳跳，我好像被潑了一瓢冷水一樣。
就在我心灰意冷的時(shí)候，忽然有人拍了一下我的肩膀。是誰？我一驚，轉(zhuǎn)過身來，看到了媽媽那慈祥的微笑。
“媽媽！”我激動(dòng)得按捺不住自己。細(xì)看之后，發(fā)現(xiàn)媽媽那紅色的外套上掛著幾滴雨珠�！皨寢專愕囊路�。”話還沒說完，就被她打斷了：“這大雨，讓我們?cè)趺闯鋈�？”媽媽說，“沒帶雨傘，也沒帶雨衣”。
“要不，我們直接沖出去？”“不行，會(huì)著涼的�！眿寢尩拿碱^輕輕皺了一下�！霸趺崔k？”我急得直跺腳，“等雨停了，我們?cè)倩厝ィ俊薄斑@雨一下就不知道什么時(shí)候停�！薄澳俏覀兓夭蝗チ�？”我望著家的方向默默發(fā)呆著。
媽媽脫下外套，淡淡地說：“不然我把外套當(dāng)雨傘？”媽媽舉起那紅色的'外套，“走吧�！庇谑牵瑑蓚�(gè)人消失在大雨中。
舉著媽媽紅色的外套，兩行熱淚便不知不覺間掉下來。一抬頭，便是那紅外套映襯下的紅色的天空……
《愛》作文500字 篇7
今天，媽媽幫我梳頭發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)“飛”了起來，就像一根根直直的“電線”飄在空中。我驚訝極了，連忙問媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽笑瞇瞇地說：“這是靜電，通常出現(xiàn)在秋冬季節(jié)天氣干燥的時(shí)候。我們還可以做個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)，一起觀察一下靜電。”我聽了，迫不及待地想要開始實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備的材料有：一支圓珠筆、一張紙和一塊毛巾。媽媽說：“我們只要把紙撕碎，然后用毛巾摩擦圓珠筆，圓珠筆就可以把小紙片吸起來了�！边@也太簡單了！我連忙說：“先讓我試試吧！”
于是，我抓起紙張，三下兩下地把它撕成指甲蓋兒大小的紙片；接著，我一手拿著干毛巾，一手握住圓珠筆的一頭，把它放在毛巾里摩擦了兩三下；然后用圓珠筆靠近紙屑，等待奇跡發(fā)生�？墒羌埿紖s靜靜地躺在那里，紋絲不動(dòng)。我很納悶，這是怎么回事呢？媽媽看穿了我心里的想法，耐心地對(duì)我說：“你撕的紙要再碎一點(diǎn)，摩擦的時(shí)候要用毛巾裹住圓珠筆，用力多摩擦一會(huì)兒才可以哦！”
聽了媽媽的話，我趕緊把紙片撕成綠豆般大小，緊緊地用毛巾裹住筆，反復(fù)摩擦了一會(huì)兒，再次信心滿滿地靠近紙屑。只見紙屑像被施了魔法似的，有的一片接著一片，連成了梯子；有的.單獨(dú)一片左右擺動(dòng)，像喝醉了酒；有的在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，仿佛跳了一支舞；還有的干脆趴在筆桿上，懶洋洋地睡覺呢！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這神奇的現(xiàn)象，情不自禁地發(fā)出了驚嘆聲。媽媽笑著說：“這就是靜電。有時(shí)候我們碰到對(duì)方的手，感到一陣刺痛，這也是靜電。生活中還有更多類似的現(xiàn)象，等著你去發(fā)現(xiàn)呢！”
科學(xué)太神奇了！以后我要細(xì)心觀察，勇于探索，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
《愛》作文500字 篇8
每一個(gè)人都有自己的喜好，打籃球、看書、畫畫……我最喜歡彈古箏。
我很早就開始學(xué)古箏。幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，媽媽帶我進(jìn)了一家琴行，里面有各種各樣的樂器，那些我都不覺得稀奇。但是，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)移到那排大塊頭上的時(shí)候，就被吸引住了。我問媽媽：“那個(gè)東西是什么呀？”媽媽回答：“是古箏，彈出的音色可好聽啦！”我的好奇心愈發(fā)強(qiáng)烈。琴行的老師便彈了一曲《小螺號(hào)》，我開心地拍手叫好，還硬要學(xué)呢！媽媽見我那么喜歡，就在這兒報(bào)了名，買了一臺(tái)古箏給我。
從那時(shí)起，我一直在學(xué)古箏。有一天，學(xué)校的老師發(fā)來一條訊息，說要選出八名優(yōu)秀選手參加校文藝匯演。這是一個(gè)多么好的`展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)呀！我馬上報(bào)了名，并每天加強(qiáng)練習(xí)，所用的時(shí)間是平時(shí)的兩倍，樂曲也記得滾瓜爛熟。
選拔那天，我以正常水平發(fā)揮，成功入選校文藝匯演的名單。媽媽知道了，開心至極，忙給琴行的老師打電話報(bào)告喜訊。
之后，我不僅在學(xué)校是樂隊(duì)的佼佼者，在琴行也是好學(xué)員。在老師的教導(dǎo)下，我又成功進(jìn)入溫州市的比賽。記得比賽前，我只要一有空閑，就會(huì)帶上甲片，一遍又一遍地練習(xí)著。比賽那天，我彈得特別認(rèn)真，特別投入，身體隨著手指的移動(dòng)而有規(guī)律地?fù)u擺。評(píng)委見我彈得那么動(dòng)聽，那么投入，都給了我好評(píng)。比賽之后，我興高采烈，對(duì)古箏也更癡迷了。
現(xiàn)在，我依舊在學(xué)古箏，扳指一算，四年了。在這四年里，古箏給我?guī)砹嗽S多快樂和莫大的成就感。我也希望自己將來能成為像琴行老師那樣的優(yōu)秀古箏老師。
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