《讀》作文500字錦集（6篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的《讀》作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《讀》作文500字 篇1

　　共讀這條路，我和孩子們已經(jīng)走了很久。為了使得孩子們的閱讀興致只增不減，我這個“舵手”根據(jù)書的內(nèi)容，針對孩子們的認(rèn)知特點，或一起靜讀或聊天式閱讀或表演著品讀……總而言之，靈活多樣，我們一起走在閱讀的路上，播撒著成串的歡聲笑語。

　　讀的書目越來越多，個別時候也總會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題。許多孩子“看熱鬧”的多些，真正深入品味的少，淺嘗輒止的多，看到的都是華麗的表層，并沒有深入去品嘗苦辣酸甜、善惡美丑。一提到讀后感孩子們便如臨大敵，不夠自信張揚。只有當(dāng)閱讀輕松隨意、無拘無束時，才會引起孩子們的共鳴。隨著年齡的增長，孩子們會有不同程度上的精神饑餓感，這需要閱讀不同的優(yōu)秀作品，需要在讀中思考、逐步無形內(nèi)化。

　　今天的共讀課，我們走走停停，在猜測中走過。面對充滿懸念的故事情節(jié)，為了充分展現(xiàn)孩子們腦海中的奇趣、無解的廣袤世界，我選擇只給孩子們講開篇，設(shè)懸念，這樣一下子勾起了大伙兒“猜”的樂趣。孩子們的大膽猜測出人意料，在猜中“生產(chǎn)”了一個個新故事（不亞于大作家的手筆），孩子們一個個變得迫不及待，急著驗證猜測的有效性，一雙雙眼睛觀察著每一張ppt，這樣走走停停的`猜讀，孩子們不知不覺走進(jìn)作品，產(chǎn)生了強烈的閱讀欲，在猜的過程中，提升了孩子們的語言表達(dá)能力，人人參與，個個小有所獲！

　　面對每個“小作家”猜測得來的小故事，面對這些“果實”我內(nèi)心澎湃萬千，孩子們的奇思妙想是我們大人們無法涉足的，為師者珍惜他們的獨特感受，享受著這份幸福。走走停停不亦樂乎，暢所欲言揣測書中的故事情節(jié)及人物命運，在輕松的話題中，走進(jìn)故事，獲取著不同的感受！

《讀》作文500字 篇2

　　楊紅櫻阿姨寫的書，猶如一碗碗滋養(yǎng)我們兒童的“心靈雞湯”！讀她的書，每一次都像是游歷奇妙的童話世界，每一次都會給我真善美的熏陶。前幾天，我又看了《笑貓日記》系列中的《那個黑色的下午》這一本書，書中的一幕幕情景都給我留下了深刻的印象。

　　這本書講的是 20xx 年 5 月 12 日下午 2 點左右發(fā)生的四川大地震，是通過主人公笑貓（一只會笑的貓）來看那恐怖的 5．12 八級大地震，敘述了笑貓在尋找自己親人和幫忙救援時候所看見的人和事。那個下午震撼了全中國，震撼了全世界，也震撼了我們的心靈。

　　在這本書中，有情感多變的`笑貓、溫柔善感的虎皮貓，有助人為樂的老老鼠、活潑可愛的三寶，還有以身殉職的搜救犬“公爵”……一個個個性鮮明的人物組成了一個個溫馨、感人的故事。在這本書中寫了許多災(zāi)難中出現(xiàn)的許多感人的事，其中有不少是真實的。

　　在地震來臨之際，年輕漂亮的鄭老師離門口最近，可她卻讓學(xué)生先走，還用自己的身體擋住掉下來的天花板，救了兩個學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了年輕的生命。老師是神圣的，她用自己的行動來告訴學(xué)生，什么是偉大。還有一只肚子里懷著孩子的母山羊，因為在地震中受傷而奄奄一息。但它忍受著常人難以忍受的劇痛堅持到了孩子出生的那一刻，然后不舍地離開了人世。更令我感動的是，當(dāng)母白鵝和老爺爺都被壓在廢墟下時，母白鵝把自己生的蛋的蛋液喂給了爺爺，自己卻倒在了廢墟里再也沒有起來。

　　這些事，讓我們感動；這些人，讓我們敬佩。而這場災(zāi)難，更讓我明白了生命的可貴，我會更加珍惜現(xiàn)在美好的生活！

《讀》作文500字 篇3

　　《中國神話傳說》以夸張的寫法讓我們認(rèn)識了一個個栩栩如生的人：開天辟地的盤古、補天造人的女蝸、為拯救人民犧牲自己的神農(nóng)以及軒轅黃帝、倉頡和杜康等人。每一個故事都很精彩，讓人仿佛身臨其境。

　　這一個個精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉頡造字》這個故事了。一天，倉頡在集體打獵時，看見幾個老人在為朝哪條路走而爭論不休，經(jīng)倉頡一問，才知道他們是看見腳印才要向一條路走的。倉頡受到啟發(fā)，發(fā)明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開來，倉頡也因此被黃帝大加贊賞。正因為如此，倉頡因為認(rèn)為自己立的功非常大了，于是驕傲起來。造字時不仔細(xì)琢磨，馬虎大意把“�！弊值乃臈l腿弄丟了，而把“魚”字的.尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠(yuǎn)、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結(jié)果造字成了“出”。當(dāng)倉頡知道錯誤的時候，已經(jīng)交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說過：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　記得有一次，爺爺送我一套樂高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開來自己拼了個小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，并說：“這個玩具太簡單了！”爸爸說：“你太驕傲了！你去看看說明書，里面還有好多種拼法。”我跑過去打開說明書，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長時間也沒拼好，不得不跑過去向老爸請教。老爸拍拍我的頭，說：“以后還驕傲了？”我連忙擺擺手說：“不了，不了，再也不了�！�

　　通過這件事和這個故事，我更加深刻地認(rèn)識到謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

《讀》作文500字 篇4

　　，各事各物，很多東西，何嘗都不是一種美呢？有的人，他覺得美是指河邊的野花野草，那天邊的彩虹，那孔雀的尾巴，那天鵝的羽毛，可是這些都只是用雙眼看見的美，你是否試著用心靈去感受美呢？

　　閱讀，也是一種美，有的人在暑假休閑時間，寧愿去瞎逛也不愿意去閱讀。閱讀，看似無聊，乏味，其實里面的內(nèi)容是如此的精彩，是有如此大的魔力，是有如此大的牽引力把廣大讀者引到書中變覽世界各地。閱讀也是一種美，比如我們此刻正在閱讀一口氣讀懂化學(xué)知識，閱讀完這一本書之后，我們首先知道了化學(xué)是什么樣的一個東西，認(rèn)識了特別多的化學(xué)家，知道了特別多的化學(xué)知識，如此說來，閱讀對我們的學(xué)習(xí)是如此的.有幫助，閱讀也是一種美，不是嗎？就說，我們閱讀四大名著吧！看三國里面那么多有趣的情節(jié)，是不是恍如身臨其境呢？

　　看紅樓夢里面賈寶玉又哭了，林黛玉寫詩了，這深深情絲也使人有時不住感慨萬千，看西游記，孫悟空掏出了金箍棒，唐又被妖怪抓去了，沙挑著擔(dān)子，八戒變成光頭逗姑涼了，這些情節(jié)是不是讓人感覺自己就是主人翁呢？看，水滸傳里面的108好漢又齊并在梁山，是不是感覺自己就是其中之一呢？看吧，由此說來，是不是閱讀也是一種美呢？我們繼續(xù)就那冰心的散文詩來說吧！她的寄小讀者里面的一個個動人的故事，一幕幕美好的場景，一次次她看見的的微笑，都給人美的感受，讓人感覺親眼所見，據(jù)次來說，閱讀何嘗不是一種美？只要我們用心去閱讀，認(rèn)真去閱讀，用心去感受書中的內(nèi)容，會發(fā)現(xiàn)，其實閱讀也是一種美。

《讀》作文500字 篇5

　　今天，我讀了《小學(xué)生必讀的102個故事》的其中一篇《言必行，行必果》。當(dāng)我讀完這一篇是，我的眼眶立即濕潤了，我為這位父親感動。

　　這個故事講述了在一次大地震中，一位父親堅持不懈地尋找他的兒子，消防隊員和警察都勸他放棄，發(fā)生了這么大的地震，是不能有人活著的，如果不小心還會引發(fā)余震。但是，這位父親并沒有放棄，反而更加努力地尋找，最終，他找到了他的兒子。

　　當(dāng)我讀到：“你們要幫助我嗎？”這句話時，我頓時熱淚盈眶，這位父親堅持不懈地尋找他的兒子，只是為了他對兒子的一句小小承諾——不論發(fā)生什么事，我都會在你身邊。那是我上幼兒園的時候，學(xué)校旁邊新開了一家快餐店，我讓爸爸帶我去吃，爸爸答應(yīng)了，說等到星期天的時候就帶我去，我高興地答應(yīng)了�？墒堑搅诵瞧谔炷翘�，天忽然下起了大雨，我心想：哎，這下可去不成了。當(dāng)我悶悶不樂的時候，爸爸像變戲法一樣拿出了我最愛吃漢堡包和薯條。我吃驚地問：“爸爸，這是怎么回事?""這不是你要吃的嗎?我趁著雨小，就去給你買了�！卑职终f。我高興極了，對爸爸：“爸爸我太愛你了！”我和爸爸都笑了。雖然這是一件小事，但是卻讓我明白了許多道理：言必行，行必果。答應(yīng)別人的`事，就一定要做到。

　　父子情深，這句話一點也不假，當(dāng)你遠(yuǎn)走高飛的時候， 當(dāng)你輝煌騰達(dá)的時候，千萬不要忘了父母親對你的那份愛。

《讀》作文500字 篇6

　　今天，我們讀了《剝豆》這一篇課文，這篇課文給我的啟示受益終生。

　　課文講的是：一天，媽媽和兒子比賽剝豆，兒子剝的很慢，我順手想抓一把豆子放進(jìn)他的盆里，卻被兒子止住了，兒子說自己這樣剝才能試出他的速度，最后毫無疑問是媽媽贏了。

　　我從“不，她按住我的手，就這樣才能試出我的.速度”體會到兒子按住母親的手是因為兒子不希望得到虛假的勝利，兒子希望得到的勝利是靠自己努力得來的。

　　我還從“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道失敗，成功皆是常事”體會到在外面競爭時，沒有人會讓著你，成功和失敗都是平平常常的事，成功不要驕傲，失敗不要沮喪，這是做人的根本。

　　讀完這篇課文，我想到自己，那一次我和媽媽比賽包餃子，我剛學(xué)會，所以包的比較慢，我本想讓媽媽給我?guī)讉�餃子，出乎意料，媽媽卻說：“這是比賽，我不會讓給你的，別覺得你剛學(xué)會我就會讓著你，假如有一天，你自己獨立面對生活，誰會讓著你？”說罷，媽媽的速度加快了許多，看到了這一切，我疾步跑到房間，失聲痛哭起來。

　　從這篇課文中，我體會到： 對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗，失望，失誤，失敗，傷痛，傷感，傷痕，自有它的價值，生活是實實在在的，真實的生活有快樂，但也一定會有很多磨難的。 這是我對這篇文章的理解，你呢？

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