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我和的作文500字錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我和的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
我和的作文500字 篇1
班級是什么？班級是在你遇到困難的時候能向你伸出援手的同學，班級是當你很迷茫的時候能為你指點的老師，班級是當你獲得成就與喜悅時能與你共同分享的朋友。
有人說班級是一個大集體，是的'，只有每個人都加入才是一個真正的集體，每個人在這個班里都是獨一無二的。
我有一群“瘋瘋顛顛”的同學，為什么這么說呢？你瞧，上課時，同學們都安靜的認真聽講，做筆記，但是一到下課，就跟脫韁的駿馬一樣到處沖，但不是全部，有有些同學在座位上學習，或跟同桌說說話，說話的聲音都可以把屋頂“震”下來了，有的追追打打，這讓這個班級展現(xiàn)了它最與眾不同的一面。
我有些看上去嚴厲但實際很和藹的老師，別看他們上課時嚴肅得讓人害怕（語文老師除外），但是他們其實是十分和藹的。數(shù)學老師是最讓我害怕的一位，因為他嚴厲到讓我害怕，但是有一次我看到他笑，我就覺得數(shù)學老師也沒有這么可怕；語文老師性情和藹，我也沒怎么見他發(fā)過脾氣，上課和我們有說有笑；英語老師也是令全班大多數(shù)同學害怕的一位，原因不只是因為她兇，還是因為她打人很痛，僅管如此，我們也還是很喜歡她的因為有這些老師對我們的嚴加管教，才會有我們這個與眾不同的班。
我還有一些患難與共的朋友，她們能在我遇到困難的時候幫助我，她們能在我傷心的時候給予心靈上的安慰，她們能在我孤獨和無助時給我照亮那前進路上最亮的星。因為有這些朋友，我的生活變得豐富多彩。
這個班里的一切都是獨一無二的，因為有這個班，我們這個大集體才能有一個依靠，我將永遠愛這個班！
我和的作文500字 篇2
如果我是一棵小苗，那書就是養(yǎng)料；如果我是鳥兒，那樹就是樹林；如果我是魚兒，那書就是陪伴我的泡泡；我的每一天都缺少不了書。我的生活就像是一曲五線譜，書本就是譜上的五彩音符，為我的生活增添色彩。
我最早的讀物是繪本。我以往的繪本大多是幼兒園訂閱的，也有一部分是買的。繪本的圖畫都是用彩鉛畫的，而且圖畫非常精致。優(yōu)美，繪本中的故事不僅奇妙而且很夢幻。我記憶最深的是《兔子米蒂》和《燈下的艾米》�！锻米用椎佟分�，兔子們的可愛舉動讓我捧腹大笑，而《燈下的艾米》中，艾米的'生活，讓我為她流下了眼淚。雖然，這兩本書已經(jīng)不見了蹤跡，但是它們已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象。
開始我看得津津有味，可后來，時間一長，我識了一些字，繪本也滿足不了我的需求了。于是，媽媽為我訂了兒童周刊，這下我高興了，因為一本周刊里有好多版塊，圖畫欣賞、知道問答、航模博物館……周刊里的問題不是很難，很適合低年級學生閱讀，而且這種書里不單單是只介紹課內(nèi)的知識，也能增長課外知識，周刊里還有讓你一笑解千愁的笑話。在周刊里，我最喜歡的“動物世界”，因為里面能告訴我許多神秘的動物：白色蛙、巨鼠、叢林豹……
又過了幾年，我的興趣又改變了，喜歡看楊紅櫻、鄭淵潔的書了。
一翻開他們的書，我就被吸引住了，有時，半夜里做夢都會在想人物的遭遇，“貝塔去找誰了？”“夏林果比賽贏了沒？”鄭淵潔寫的書，有些類似童話，很神奇，故事中的人物有好有壞，個性鮮明；楊紅櫻寫的是校園小說，里面的人物都是今天的孩子，可愛的杜真子，胖胖的唐飛、小大人般的丁文濤……這些書，你一打開，就肯定停不下來。
書，就是我的朋友，我的家，更是我一輩子的老師。
我和的作文500字 篇3
鉛筆被我緊握在手心，潔凈并帶有芳香的素描紙也被我的汗水浸濕，有了污漬。我久久凝望天上亂渡的云朵，眼眸閃過光芒。
我喜歡畫畫。從學會用手在暖暖的泥沙上胡亂比劃開始，一直到現(xiàn)在。從開始畫簡單奇怪的男人、小孩，到現(xiàn)如今畫外面的`山峰流水。即使我不停地畫呀畫，仍逃不過對畫畫技術(shù)的自卑。
我總是喜歡夜里一個人在鄉(xiāng)下田野里，看著月光。聽著寒蟬的演奏�？晌覅s從不敢在同伴朋友面前，無所顧忌地畫畫。直到有一天——
一天午休，我坐在靠窗的位置上。我本來沉醉于夢里，忽然一陣響聲吵醒了我。我抬頭凝望。想知道發(fā)生了什么�？晌覅s看到了我人生中唯一的一次最美的飛機線，清晰而又直觀，如藍色的畫卷朝我卷來。我不由自主地拿起筆。在充滿芳香的紙上描繪勾勒起來。乃至旁邊的小紅一直盯著我，我也沒有發(fā)覺。
于是我的畫開始不停地“流動”。以至于有一次全校繪畫比賽，大家極力推薦了我。陳老師一直微笑地看著我。好像我就是希望。如夢一般，但我肯定了自己。
于是在后來的課余時間里，我總是注意生活中的每一個細節(jié)，每一處優(yōu)美奇麗的風景，都會被我珍藏在書包里。隨著時間的流逝，我的汗水和收獲交織在一起，我終于在以后碧空如洗的天際找到了靈感。
皇天不負有心人，在放學的時候。我路過校門口，看到了我的那幅大畫。許多人擠擁在我那幅畫下，我欣慰地笑了。第二天。陳老師高興地為我照了慶祝照，并貼在班級墻上。
我在那時刻終于明白，我喜歡畫畫。畫畫于我，并不是成為卑微的理由，畫畫是把希望系在一起。而你、我、他皆是畫卷上的行人。誠然，畫畫帶來的榮譽和關注，讓我更加相信我與畫的緣分！
我和的作文500字 篇4
我對童年的印象總是模模糊糊的，但有一群泡泡卻久久地在我腦海里飛騰。在陽光下，它們閃著五彩的光，像一群貪玩成性的小孩子，擺著輕盈的身姿，從我赤裸的胳膊滑過，親吻著我的臉頰�；蚴撬查g消失，或是飄到地上筑成一座晶瑩的小屋。那時，我總會小心翼翼地湊到小屋跟前，把幻想的種子種在小屋里，小屋里住著我，媽媽，爸爸。小屋襯著我紅紅的小臉和盈滿快樂的眼睛。這時，一個接著一個的泡泡誕生了，它們有大有小，小的.像乒乓球，大的像樹上結(jié)的橙子。它們不肯落到地上，也不愿和我玩耍，只是越飄越遠，忽然間，三四個泡泡碰在一起了，呵呵，那是一張泡泡床！我興奮地叫著，又有些舍不得那泡泡床離去。我癡迷地看著看著，身體突然變得輕輕飄的，我一擺手，呀，我會飛了！喜出望外的我向著那泡泡床，快樂而焦急地飛去。當我光溜溜的腳丫輕輕踩著泡泡床時，它竟然穩(wěn)穩(wěn)地停住了。我連忙躺下來，時而把頭枕在手上，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，時而趴在床上，聽小鳥唱歌還有從學校里傳來的瑯瑯讀書聲。我和風箏一起賽跑......
抬起頭，揉揉惺忪的眼睛，難道是個夢？可是我明明看到了那太陽，白云，也聽見了小鳥歌唱，怎么會。哦，一定是我在那泡泡床上睡著了，它把我送回家了。
不遠處，又飄來了五彩繽紛的泡泡和那一張令我盼望以久的泡泡闖，這是來接我的吧。哦，泡泡床，你等一等，等我把你和我的故事寫完......
我和的作文500字 篇5
一天中午，媽媽到田里捉了條壁虎，把它放到一個玻璃罐子里。我好奇地透過罐子，盯著它看。那時，我的心一直在怦怦地跳，十分激動。因為我是第一次見到壁虎呀！
壁虎身體呈土黃色，大約長4厘米，背上還鼓起一個個黑色或黃色的小點兒，尾巴又尖又細。它有大大的腦袋，兩只眼睛可以睜好長時間都不眨一下，還有一張小嘴巴。我竟然看不到鼻子和耳朵，可真神奇！
它不時地用小舌頭舔嘴巴。我以為它餓了，便找來一只小螞蟻放進罐中�？伤鼌s視而不見，趴在那兒一動不動。我隔著罐子敲敲它腦袋所在的位置，它也僅僅是動了一下頭，一點也不理睬那只慌張的螞蟻。我把壁虎從玻璃罐子里拿出來，捏住它的小尾巴。它似乎受到了刺激，直往前爬，最后竟在我手指間留下了一小段尾巴，我嚇得觸電似的猛地收回手�！氨诨辔病钡墓适略瓉硎钦娴�'呀！沒想到，一根手指也能成為壁虎的敵人！
壁虎掙脫之后，小腦袋轉(zhuǎn)了一圈，好像知道自己是逃不出去的，又安靜下來�？磥恚^察挺仔細的嘛！我看到它這樣子，就跟媽媽商量：“媽媽，要不放了它？我覺得它可能有點傷心，因為它失去了自由�！眿寢屚饬�。
我打開罐口，抓起壁虎，它的皮膚很粗糙，讓我不禁想起了爸爸的手。我抓著它，跑到門外，把它放到地面上。壁虎轉(zhuǎn)過頭，用嘴巴咬咬我的手，似乎是在表示感謝�？磥恚�知道我們?nèi)祟惖亩Y儀。然后，它以極快的速度擺動四條腿，我才眨了下眼，它就倏地不見了。
事后，我有點后悔，后悔把它放走；但我又有點欣慰，因為我保護了一條生命！
我和的作文500字 篇6
夏天到了，我和朋友“蚊蚊”的游戲也開始了——大PK！每次，總是蚊蚊先來向我挑戰(zhàn)，我呢，先“讓”著它，然后再把它殺個片甲不留——呀，真是說“曹操”“曹操”就到呀！看，蚊蚊來了！
“嗨～蚊蚊�！蔽蚁蛭梦么蛄藗�招呼；“嗡嗡”蚊蚊也向我打了個招呼！緊接著蚊蚊向我進攻啦——咬了我一口，我“咬咬牙”，準備一巴掌把它拍死（因為我在上“創(chuàng)網(wǎng)”嘛）我揚起手，正要抓它，“嗡”它竟跑到我臉上來啦！哼，我可不傻，我絕不會把手拍到我的臉上！
我要用武器對付你！想著，我便拿起蠅拍朝蚊蚊打來，蚊蚊動作敏捷，一躲，我便撲了個空！氣死我啦！“死蚊子今天我治不了你我就……”我氣沖沖的說。蚊蚊開心極了，“嗡嗡嗡”地大笑，“你你……”我氣的說不出話來，拿起拍子就打。蚊蚊也正經(jīng)起來，我東打西打它東躲西躲；我停下喘氣它也停下“喘氣”；它飛到垃圾箱我就把垃圾箱的口堵住，可它還是從縫里飛出……
“彤彤？你干嘛呢？出去玩兒吧！我得打點蚊子藥。這天蚊子太多！”爸爸在說，“噢！小蚊蚊，拜～祝你好運！”我高興地向它朝朝手。蚊蚊感到不妙便飛快的'向門口飛去，我趕緊用手一抓，它——蚊蚊就“光榮”的“犧牲”了。
人蚊大戰(zhàn)總算結(jié)束了，最后人類獲勝！
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