- 相關(guān)推薦
我和語文的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我和語文的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和語文的作文1
我在語文、數(shù)學(xué)、英語三個科目中，語文是我最喜歡的科目之一，語文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個學(xué)期以來，我的語文學(xué)習(xí)遇到了小小的困難，我苦苦的努力著，感到有點(diǎn)辛苦又有點(diǎn)不知所措。
我的媽媽變著"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒用了，去書店"淘"來了一本《風(fēng)吹哪頁讀哪》，這是語文報30年經(jīng)典閱讀集萃。
我從"啟明星"開始粗略地讀，再細(xì)細(xì)地讀，這些都是學(xué)習(xí)語文的方法，正如劉老師所說的話。當(dāng)我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時候，心里挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個很老很老的故事，是"達(dá)。芬奇學(xué)畫蛋"，這個故事告訴我們，懶惰犯上了并不可怕，只要勇于改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收獲累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，里面有培根說過的'一句話"習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成"主動學(xué)習(xí)習(xí)慣、專心學(xué)習(xí)習(xí)慣、自練自檢習(xí)慣和當(dāng)日事當(dāng)日畢習(xí)慣"，這些習(xí)慣我都沒有很好的養(yǎng)成，心里慚愧極了。我要好好的看這本書，學(xué)習(xí)里面的方法。
我和語文會成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開啟它真正的魔力。
我和語文的作文2
打小時候起，我就是個愛閱讀的孩子。記得那時候，我滿腦子充滿著藍(lán)天、白云與碧海。因為，我喜歡在綠草坪中打滾，喜歡在小河中與魚兒們嬉戲，喜歡在花叢中撲捕蝴蝶。然而，我最喜歡的，卻是呆在家中看書。因為，在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)了語文的美。
記憶中，我最最喜歡的是童話故事書。常常，我總是不知不覺地深陷在童話的王國里：愛撒謊的比諾曹，楚楚動人的美人魚，虛偽的國王，都深深地打動著我的心。我覺得，書本里的一切，都是那么的美妙。
隨著年齡的增長，一本本名著成為了我生活中必不可少的朋友。駱駝祥子從一個勤勞、樸實(shí)的拉車夫，變成一個吃喝嫖賭的廢人，我知道了舊時代吃人社會的黑暗，也知道了老舍那渴望幸福的無限追求；閱讀《童年》，我了解了阿廖沙悲慘的童年生活：父親的去世，外祖父的吝嗇、貪婪、專橫與殘暴，但我也了解了高爾基對冷酷無情命運(yùn)的抗?fàn)�；閱讀《昆蟲記》，我領(lǐng)略了法布爾對昆蟲的'喜愛，也領(lǐng)略了大自然的奧秘……
上了初中，我更愛閱讀了。因為，我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了語文的美有著更為深刻的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)說明文，我欣賞到了蘇州園林的圖畫美，盧溝橋的曲線美；學(xué)習(xí)散文，我品味到了朱自清的愛父之情，魯迅的愛國之情；學(xué)習(xí)唐詩宋詞，我發(fā)現(xiàn)美是陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的詩意與恬靜，美是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟和抱負(fù)，美是李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的憂愁和傷感�？傊�，學(xué)習(xí)語文，仿佛置身于一幅巨大的畫卷中，我滿懷欣喜地領(lǐng)略到了各種各樣的美。
我堅信，語文學(xué)習(xí)過程中有著各種各樣的美。然而，這種美，只屬于善于發(fā)現(xiàn)的人。
我和語文的作文3
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一句話：愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文，一直對這句話深信不疑。
其實(shí)，我一開始并不愛語文，因為我覺得語文課枯燥無味。而且我語文成績差，一到上語文課我就想睡覺。直到四年級，一位語文老改變了我，她鼓勵我們要積極回答問題，正好我似乎生來就是個愛回答問題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語文。
通過學(xué)習(xí)語文，我還認(rèn)識了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理。孔子告訴我人要做一個像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時時早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛閱讀。每天，我總是會“忙里偷閑”擠出時間看各種書籍�！稅鄣慕逃诽找绷宋业那椴�；《鋼鐵是怎樣煉成的`》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
現(xiàn)在，我對語文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語文仿佛是“玩”一場“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛語文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛語文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
我和語文的作文4
說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。
于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的`作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語文以后工作了也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實(shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我和語文的作文5
“嘿，好朋友！我們在一起十年了喔!”是你讓我從“呀呀學(xué)語”成為能上臺演講。是你告訴我語文的世界有多么炫麗，文字的組成有多么神奇。若沒有你，我哪會知道什么叫“隨筆”;
什么是“通假字”；若沒有你，我便也沒有那么優(yōu)美，煽情的詞去告白。
其實(shí)，我并不是那么喜歡你，有了數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)后，我就越發(fā)覺得你很枯燥。到了初中都有些抵觸你了。你沒有理科那么變化，數(shù)與數(shù)的轉(zhuǎn)化，沒有圖形的'結(jié)合，沒有神奇的實(shí)驗。而你，就是只是成篇大論的文字，越來越多的自然段。唉，挺煩的。
但到了高中，我卻發(fā)現(xiàn)我離不開你了！雖說數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)的轉(zhuǎn)變，很是有趣，但隨著難度的加深，讓我越來越透不過氣了。而你卻能幫我解壓。當(dāng)我累了，煩了的時候，細(xì)細(xì)的讀上一篇課文，隨著作者去看看那“瓦爾登湖”的風(fēng)光秀麗，去撫摸“鞏乃斯的馬”，頓時讓我精神又恢復(fù)了一番，從“直掛云帆濟(jì)滄海”中找回勇氣······讓我又有了學(xué)習(xí)的勁頭。我便慢慢的愛上你，當(dāng)我深受打壓時，我寫隨筆來釋放出來；當(dāng)我充滿感情時，我用作文表達(dá)我的心聲；當(dāng)我打算放棄逃避時，你用古人故事，激勵鞭策我。而你，就是我“苦�！敝袑ふ页龅摹皹啡ぁ薄�
你知道嗎？現(xiàn)在的我，有多麼愛你。未來的日子，我想我若“不離不棄“，你必“誓死相依”！
我和語文的作文6
語文這個詞，大家并不陌生，它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為：語言和文字。也就是說，語文，語文就是既要語言，又要文字，二者缺一不可。
先說說語言，我與語言的緣分還真不淺，從四年級開始，我便擔(dān)任過學(xué)校晚會的主持人和各種活動主持人，演講比賽也參加過不少。也就是從呀呀學(xué)語起，我便注定與語言結(jié)下不解之緣，小時候我認(rèn)識卡片，便認(rèn)了許多字，對我可有幫助了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會了講話，上一、二年級時，剛好又碰上一個好老師，普通話特棒！所以我與語言之間則有了深厚的感情。
文字，不僅是會寫，還要知道運(yùn)用它來寫出好文章。有一個成語叫做出口成章，可我剛接觸文字時，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個成語，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅匠隹诔烧逻�是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書和許多名著，積累了許許多多優(yōu)美的`詞句，因此，我的作文有時也會讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。
我現(xiàn)在的語文水平還不高，但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文，在現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中語文更顯重要，社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文，語文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語文之間的關(guān)系更長久一些。我喜愛語文，我一定要努力在語文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語文，為自己的理想而努力。
我和語文的作文7
語文，是我最早結(jié)識的朋友，它陪伴我走過了十個多年頭，和我密不可分。
語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會認(rèn)不會寫，會寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。
古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當(dāng)時還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點(diǎn)兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@是語文在訴說著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國的`堅定決心。“夕陽西下，斷腸人在天涯�！边@是語文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉(xiāng)愁緒。
說起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找寫作文可以模仿的范文，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點(diǎn)兒偏向散文了。
語文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的流動聲，響徹在學(xué)習(xí)生活中。
我和語文的作文8
當(dāng)你看到一個個中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴(yán)厲的語文老師——曹旭林。 第一次分到這個班時，我們班里一共有55人，但有幾位同學(xué)去國風(fēng)考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經(jīng)分到實(shí)驗班為何還要去別的學(xué)校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因為我邁上了成功的第一步--考進(jìn)實(shí)驗班，在小學(xué)將畢業(yè)時，我就說過：“一定要考進(jìn)實(shí)驗班�！苯Y(jié)果真不負(fù)我所望，順利到達(dá)目標(biāo)的終點(diǎn)。在這個新的學(xué)校里我結(jié)識了好多朋友，同學(xué)也有七、八位新老師步我的`生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。 他選了一位女同學(xué)當(dāng)班主席，當(dāng)時我不禁暗暗自嘆，一個女的能當(dāng)好嗎？接著老師宣布了班干部，我竟然當(dāng)了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時，我不禁脫口而出：“真的”！老師看到我嚴(yán)厲的說：“你也別沾沾自喜，日后得做好份內(nèi)工作�！薄笆�！老師！”我響亮的說了三個字。這幾個星期，老師又開展了多項活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學(xué)課，周五日記課，其余每天唱一支歌，當(dāng)同學(xué)們背不上名賢集時，老師便說：“你得了肺病了？呼呼喘喘的�！迸萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。 這就是我的語文老師，上課和我們是師生關(guān)系，下課是朋友，他的嚴(yán)厲和幽默深深的打動了我，所以我們班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么燦爛。
我和語文的作文9
語文是一場春雨，滋潤我們干燥的心田；語文是一輪太陽，照亮我們暗淡的生活：語文是一縷清風(fēng)，輕拂我們?nèi)崛醯哪橗嫛Ｔ谥腥A民族的文化傳統(tǒng)中，語文占據(jù)著不可撼動的位置。博大精深的文化，連外國人都贊嘆不已，說起我和語文的故事，倒真有不少呢！
不知從什么時候開始，我們班的.男生老愛欺負(fù)一個胖乎乎的女同學(xué)。一開始時，我不予理睬，總覺得不參與欺負(fù)人的事，就保護(hù)了自己。直到有一次，我看見一個“好學(xué)生”，也對胖乎乎的女同學(xué)指手劃腳，隨責(zé)罵，我不禁想起《明日香，生日快樂》中的一句話：“人生不會總是晴天，時不時總會下一場傾盆大雨。而下雨時，不是指著被淋成落湯雞的人哈哈大笑，要有為他撐起一把傘的胸襟。因為都是人，不應(yīng)該更加珍愛嗎？”
想起這段話，心里總是泛起一陣陣微波，感到羞愧和懺悔。我們總認(rèn)為不參與欺負(fù)人的事，就保護(hù)了自己，可到最后誰不是遍體鱗傷呢？
我默默地想，默默地站在正義的一邊，雖然總被視為異類，但心里卻蕩漾著一種滿足。
這就是中國文學(xué)的力量，從一本書中感悟到的，往往受益一生。中國文學(xué)教我們尊重弱者，教我們樂觀面對挫折，教我們勤奮學(xué)習(xí)，教我們不負(fù)大好時光……而最重要的，它教我們?nèi)绾卧谝槐緯屑橙≈R，也將知識傳播下去。
路遙曾說過：“精神再獨(dú)立的人，有時候也需要找到一種依附，一種歸宿。從某種意義上說，文學(xué)就是人類情感的依附，情感的歸宿�！蓖瑢W(xué)們，讓我們把中文學(xué)好，把中國的瑰寶一中國文化一代一代傳下去，將中國語言帶向全世界。
我和語文的作文10
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語文，語文包括了語言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠(yuǎn)都離不開語文。如果沒有了語言，那我們該怎么交流怎么對話，怎么表達(dá)自己的思想？如果沒有了文字，那我們該怎么向遠(yuǎn)方的親人問候，怎么了解這大千世界？如果沒有了文學(xué)，那我們該怎么了解其他學(xué)科，怎么獲得更多的精神食糧？
我們的生活永遠(yuǎn)都與語文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開始就提到的。我?guī)缀趺總�星期都要去一次圖書館，因為那里有許多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動活潑，哲理耐人尋味，語文充滿生活。
語文是宇宙的詩篇，語文是宇宙的`語言，語文是抽象的藝術(shù)，語文是智慧的樂園，語文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語文里潛伏著冰山上的雪蓮。語文風(fēng)景艷麗，語文扣人心弦！
語文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進(jìn)性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語文的影子，我與語文是朋友，我知道：語文世界風(fēng)景如畫！
我和語文的作文11
說起我和語文的故事，那可就長了。
自小我就被母親灌輸了許多關(guān)于語文的知識。小時候，我常被母親摟在懷里，聽母親念《唐詩300首》給我聽。一開始好奇的我總是被書上的字所吸引。忍不住伸手想去摸，母親也總是不厭其煩的把我的手放好。后來不知是我被母親的朗誦吸引了，還是迷上了語文，聽著聽著，書上的那些字，仿佛一下子就活了過來，做各種調(diào)皮的動作，總逗的（得）我開懷大笑……
后來，我上了小學(xué)。再也沒聽過母親朗誦了。不過，小學(xué)階段我和語文的故事就是另一篇章了。我小學(xué)階段共有三位語文老師。
我第一位語文老師為人很親切也很嚴(yán)厲。她的教學(xué)方式很獨(dú)特，在她的引導(dǎo)下，我這個“語文小樹苗”長大了不少�？墒呛髞�，我轉(zhuǎn)校了。新老師的教學(xué)方式很單一，古板，滿足不了我對知識的渴望，使我對語文失去了興趣。我仍然還是照常努力，可是失去了興趣，再努力又有什么用呢？我就像退了毛的鳳凰失去了光澤，一艘在黑暗中航行的輪船失去了方向，我頹廢了好幾年，這是我至今語文生涯里最黑暗的一段時光。
再后來，我遇到了我的小學(xué)第三位語文老師。她宛如黑暗里的一座燈塔，指引我走出了黑暗。她打開了我心頭的霧霾，我的心窩里再次灑滿了陽光。我重拾了對語文的興趣。雖然她只陪了我一個學(xué)年，但我卻進(jìn)步了許多，因為她讓我重新找回了對語文的興趣。
現(xiàn)在我告別了我的`恩師，告別了我的小學(xué)時光，告別了過去。我即將開始嶄新的初中生活。在這里，我遇到了新的語文老師，即將開始新的語文生活。我和語文的故事還在繼續(xù)。
我和語文的作文12
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長大！
小時候，只是聽著別人說，自己跟著學(xué)。上了幼兒園，檔次又上升了，學(xué)會了拼音和發(fā)音。更學(xué)會了識字、讀書。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深入的理解了語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術(shù)，讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我面對分?jǐn)?shù)考低時，和老師的批評時，心里就非常酸！想到父母的叮囑時，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，老師會讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊地涌來。有時連筆也來不及停，手麻麻的.，就像含著黃連，苦極了！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當(dāng)我寫作文時，就仿佛置身于中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學(xué)好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。
我和語文的作文13
語文可以讓我們感受到中國文化的博大精深，語文可以讓我們體會到學(xué)習(xí)為我們帶來的樂趣。我喜歡語文！
記得我上小學(xué)一年級時的一節(jié)語文課，老師教給了我們一個課堂小游戲——詞語接龍。游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們以一條龍的形式回答，后一個同學(xué)要用前一個同學(xué)組成詞語的最后一個字，來當(dāng)自己組詞的第一個字，如果有同學(xué)不會的話，就要在十秒內(nèi)背出一首詩。
同學(xué)們很高興，隨后就開始游戲。第一個同學(xué)站起來，說：“蘋果”第二個、第三個……都脫口而出：“果樹，樹木，木頭，頭暈，暈車……”到了第十二個同學(xué)了，她站起來左思右想，就是想不出來。忽然，她拍了一下腦門，隨后又猶豫了一會兒，說：“我……我不知道�！崩蠋熀皖亹偵恼f：“那你背一首古詩吧。”那個同學(xué)低著頭，不好意思的說道：“我……我不……不會�！币驗樗脑捳Z，全班同學(xué)都哄堂大笑。老師依然微笑著，說：“沒關(guān)系，你坐下吧。下一個同學(xué)來代替她。”呀！下一個不就是我嗎？我緊張的.不得了。
我們的游戲照常進(jìn)行著。我慢慢的站起來，想了好大一會兒，終于有了一個詞。我回答道：“車輛！”見同學(xué)們都表示同意，我終于松了一口氣。時間過得很快，游戲轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。
我和語文是好朋友，我喜歡語文。
我和語文的作文14
我從小就和語文結(jié)下了不解之緣，小學(xué)一年級的時候，開學(xué)第一次考語文，我考了滿分，給語文老師留下了良好的印象；小學(xué)三年級上學(xué)期，我成為了語文課代表，是老師的好幫手；三年級下學(xué)期，期末考試，我以114.5分的好成績成了全年級第一……
我很喜歡語文，尤其喜歡利用課余時間閱讀課外書籍，在語文的海洋里遨游。我不“挑食”，古今中外，我都喜歡。例如外國的《愛的教育》、《霧都孤兒》，中國的四大名著，都給我?guī)砹丝鞓�，帶來了知識。
我是一只典型的“小書蟲”，在書店里一鉆就是一下午。有一個周末，我早早地寫完作業(yè)，和好朋友一起直奔書店，迫不及待地翻開一本《霧都孤兒》，沉浸在故事情節(jié)中，如醉如癡。一分鐘、兩分鐘，一個小時、兩個小時……我一會兒微倚書架，一會兒蹲在地上。不知不覺中，一下午過去了，外面天色漸漸暗了下來，我和好朋友都已累得腿酸腳麻，只得戀戀不舍地離開了書店。雖然如此，我依然感到非常高興，因為收獲了知識與快樂。
平時在學(xué)校，我最喜歡上語文課了。坐了45分鐘，好不容易下課，難免會感到有些疲憊。這時候，趴在桌上懶洋洋地問一句：“下一節(jié)什么課？”同桌回答道：“語文�！币宦牭竭@樣的回答，我即使再累也會馬上打起精神來，仿佛渾身又充滿了活力。上課時，我坐得筆直，聚精會神地聽老師講課，認(rèn)真做筆記，眼睛直盯著黑板。下課鈴一響，別人都像出籠的小鳥，一窩蜂地飛出教室，我卻仍在回味老師講的'內(nèi)容。
哈哈，這就是我和語文之間的不解之緣。怎么樣，夠深了吧？
我和語文的作文15
語文，你是詩，感嘆天上人間;你是歌，譜寫喜怒哀樂;你是舞臺，上演悲歡離合……
第一次對你產(chǎn)生好奇，是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。揣著對小學(xué)的憧憬，對老師的向往，我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天，我就認(rèn)識了你。還依稀記得，老師拿著小木棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”。我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及“打滾”。從那時，我就在心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)好你!不久，在嘴巴無數(shù)次的努力下，我終于逮住了調(diào)皮的你。
真正領(lǐng)悟你，是在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里。到了六年級，我開始有點(diǎn)“憎恨”你了，認(rèn)為你變難了，變復(fù)雜了。像寫作文啦，閱讀理解啦。當(dāng)我獨(dú)自面對這些難題時，你都不會伸出手來援助我，害得我陷入了題海之中�？墒窃谝粋�偶然之間，我仿佛把你識透了，覺得你不再那樣“難纏”。因為當(dāng)我把你答出來時，才知道，無形之中你還在幫著我呢!如果不是你教會我的那么多生字詞，我就不會寫下那么優(yōu)美的作文。如果不是你教給我的那些簡單而深刻的道理，我的閱讀理解也就不會打上那么多令人羨慕的紅勾。
和你成為知心朋友，是在“停車坐愛楓林晚”的秋天里。一眨眼，時間爺爺把我?guī)У搅顺跻弧Ｕ?dāng)我在為初中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時，你給我?guī)砹死畎�、杜甫等詩人。在他們的熏陶下，我悟到了：人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友。語文，我與你發(fā)生過的`故事，已經(jīng)銘刻在我的記憶深處。然而，我們之間的故事，還沒有結(jié)束。我還在等待著那在大學(xué)里度過的，令人期待的冬天……