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實用的續(xù)寫作文500字三篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的續(xù)寫作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫作文500字 篇1
我很小的時候就聽過《狐假虎威》這個故事，相信大家也聽說過吧。雖然我不喜歡狐貍，可是不得不承認，故事中的狐貍竟然通過自己的智慧擺脫了老虎的魔爪。那么這一次狐貍和老虎之間又會發(fā)生什么事呢?
有一天，狐貍洋洋得意地在森林里散步，它現(xiàn)在已經(jīng)不怕老虎了，還在暗暗地想：這個笨老虎，雖然比我強壯，但是智商欠費，永遠也比不過我!正當狐貍想入非非之時，老虎氣憤地沖了過來。
只見老虎一把抓起狐貍的尾巴，生氣地吼道：“你這個臭狐貍，可算給我逮到了。你這個可惡的壞蛋!竟然敢把我們倆的故事告訴人類!他們居然把故事寫進了小學教材，現(xiàn)在我被孩子們嘲笑為笨蛋啦!今兒我一定要把你吃掉!”狐貍不慌不忙地反駁道：“我是上天請來的'使者，你要是把我吃了，一定會倒霉的!”“我再也不相信你的花言巧語了!”老虎暴跳如雷，大發(fā)雷霆�？珊偤芾潇o，它才不怕老虎把自己吃掉呢，因為它機智聰明的眼珠一轉(zhuǎn)，已經(jīng)有了一個新主意!狐貍指著前方的一座山說：“善良的老虎大人，您強壯又聰明，不如我們來一場跑步比賽怎么樣?你贏了就可以吃我，如果你輸了就一定要把我放了。喏，就跑到前面的山上!”老虎圓溜溜的腦袋中閃過一個念頭：這狐貍怎么可能跑得過我呢?大不了我和它比一場吧!“好!”老虎沒好氣地答應，“我要讓你輸?shù)男姆诜�。�?/p>
“三、二、一，開始!”狐貍興奮的語氣差點暴露了它的詭計。其實，狐貍想讓老虎跑到山上以后再偷偷地溜走。
時間一點一滴過去了，老虎氣喘吁吁地奔到山頂，回頭一看，狐貍早已跑得無影無蹤了。它這才明白自己又被狐貍欺騙了，差點氣歪了嘴巴。
小朋友們，這個故事告訴我們：無論做什么事都要動腦筋，不然就永遠不會想到好主意以擺脫困境。
續(xù)寫作文500字 篇2
皇帝在剛剛游行完之后，撐著大大的肚子走回了皇宮�；氐交蕦m后，很多人都開始議論紛紛，都說這個皇帝是個傻子，居然不穿衣服還到處游行給別人看他的裸體。這些話當然也傳到了皇帝的耳中，就在這個時候，一陣寒風吹了過來，皇帝突然之間就感覺冷颼颼的�？傆X得自己身上確實沒有穿衣服，而且加上之前很多人都議論。但是皇帝為了自己的威嚴就算是錯了也不愿意承認，于是大聲的對下面的人說，你們不找出證據(jù)來就來批判我，那就一律處死。
正當大家都沉默的`時候，從人群中走出了一位小男孩，他大膽地走到皇帝面前，說：“皇上，我能讓您相信我的說話正確�！贝蠹沂煮@奇，視線一起集中到這位小男孩的身上�；实垡哺械狡婀�，心想“就憑這個小毛孩能證明，真是天大的笑話�！庇谑�，他笑著說：“小朋友，你如果沒能使我相信，小命就難保了�！�
小男孩挺著胸膛說：“皇上，請您準備一些泥土給我。再把您身上的這件衣服脫下來交給我，接著把兩位裁縫請到大殿上來。待會兒你就明白了�！被实郯凑招∧泻⒌脑捜プ觯巳砟嗤�，把衣服脫下給了小男孩，小男孩把泥土撒在衣服上，并印了一個腳印在上面。對皇帝說：“皇上，如果的確有衣服，那叫裁縫拿起衣服的話，腳印也一定隨著衣服起來吧�！�
皇帝一聽果然很有道理，于是就叫裁縫過來幫他把衣服穿起來，這個時候裁縫已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖了，哪里還敢動手。最后的結(jié)果就是裁縫被皇帝處死了，而小男孩由于聰明皇帝獎勵了一千黃金。從此以后皇帝在也不相信這些所謂的道士和傳教士，一心只為了國家發(fā)展做正確決策，國家從此風調(diào)雨順。
續(xù)寫作文500字 篇3
“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”
我驚呆了，定定地站著，一層水霧蒙上雙眼，什么也看不清了�？裳矍坝指‖F(xiàn)出老人與我相處的幕一幕:那把木椅上，老人平靜地望著我，像深深的潭水……無論春秋，無論冬夏，老教授從未違約過，無論天氣多么惡劣，無論我拉的'水平高低……老教授謊稱“耳聾”給我信心，讓我漸漸樹立起拉小提琴的自信和勇氣……想著想著，我再也抑制不住自己的情感了，放聲痛哭起來……
躺在床上，心里思潮起伏。望著窗外的皎月，我的眼眶又濕了，淚眼朦朧中又幻出教授的面影，耳畔又響起那一聲聲親切的鼓勵……
天剛蒙蒙亮，我便拿著小提琴出發(fā)了。老教授還沒有來，我坐到那把陳舊的木椅上焦急而又耐心地等了起來。
當一個熟悉的身影蹣跚地出現(xiàn)時，我連忙跑過去。
老教授微笑著說：“讓你久等了，今天又演奏什么曲子？我會用心去感受的！”
我不禁熱淚盈眶：“教授，您別瞞我了，我已經(jīng)都知道了，謝謝您在我跌入低谷時的‘謊言’，是您讓我重新站起來！”
教授什么也沒說，可我分明看見她眼中閃著淚光！
我把教授扶到木椅上坐下。自己又站在那棵樹下，莊嚴地架起小提琴。優(yōu)美的音韻從指縫流出……
老人贊許地點點頭，而我完全陶醉在了樂曲中……
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