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有關《我好想》作文500字三篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的《我好想》作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我好想》作文500字 篇1
水是多么美麗、水是多么有用、水是多少發(fā)光、水是多么透明。
水能澆花、水灑滿整個田野，水可以播種，“春雨貴如油”，春天的雨水是我們的希望。
水和太陽混一塊是彩虹，下雨過后太陽照耀著雨水合成美麗的彩虹，就象一條通往知識海洋的五彩橋。
水能養(yǎng)魚，魚在水里游來游去，快樂的生活，水是海洋動物的家。
水能解渴，水是我們生命中最重要的營養(yǎng)，我們離不開水。
水能讓空氣更新鮮，灑水車使地面不再干燥，空氣更加濕潤，我們生活的環(huán)境更舒服。
水能讓我們涼爽，夏天天氣炎熱，水可以降溫，讓我們的`身體很涼爽，可以在水中快樂地游泳。
水能清潔我們的衣服，水可以洗菜、做飯，讓我們每天快樂生活。
水能滅火，當火災時，可以用水沖火，保護我們的家園，讓我們的家園更安全
水能沖洗我們的汗滴，水能洗手讓我們變得更干凈，讓我們更衛(wèi)生，身體更健康。
水可以讓橡皮泥變軟，又可以重新玩，捏小兔、捏小狗，捏個我們想要的小動物。
水可以做出紙漿，變成一張張潔白的紙，我們可以做作業(yè)，讓我們學到更多的知識；可以畫畫，讓我們想象的彩色翅膀飛上藍天。
我們要節(jié)約用水，水是我們最珍貴的寶貝，我們要珍惜每一滴水，水是我們的生命，請大家愛護環(huán)境！
《我好想》作文500字 篇2
如果我是老師，我會毫不猶豫地去哪些貧困山區(qū)里當老師。因為山區(qū)里的孩子也是祖國的未來，他們更需要知識，看著那一雙雙求知欲的眼睛，我知道他們渴望知識、渴望學習。而我，愿意做他們的老師。
如果我是老師，我絕不會隨便批評我的學生，包括調皮的學生。如果他們惹我生氣，我也會耐心的與他們交流，成為他們的良師益友。在學生們需要我的時候，我一定會來幫助他們，給予他們幫助和支持。因為這是做老師最基本的條件，而與人交流也是我的長項，我有資格當一名老師。
如果我是老師，我會教育我的每一個學生都學會做人，學會做好人。課堂上我盡量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每一個學生都能聽懂，讓他們在快樂中學習，在快樂中進步。每天晚上的作業(yè)我會盡量少布置一些，讓他們回到家好好的調節(jié)大腦，只有休息好了，才更有精力學習�？荚嚽拔乙膊粫o我的.學生們太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能發(fā)揮好。
如果我是老師，我一定會讓他們快樂的上每一堂課，我會營造一個活躍的課堂，讓他們在游戲中學習知識，沒有一個同學是被逼著來上課的，只要聽說是我的課，都迫不及待地來上課。
我好想當老師，好想實現(xiàn)我的老師夢，而我也會為了我的老師夢去努力學習，不久的將來，我一定是一位優(yōu)秀的老師。
《我好想》作文500字 篇3
王老師雖然年齡已經(jīng)比較大了，但是，那雙布滿血絲的眼睛卻依然能看清我身上的壞毛病。哎，真可惜！一位敬愛的老師就這樣離開了我。老師，我真的十分想念你！
記得有一次，我的語文中期考試因我粗心大意而下了九十五分，你臉上“烏云密布”，大喊一聲：“站起來！”我忐忑不安地從椅子上緩緩站了起來，兩條腿軟得像豆腐，又軟又站得起來。“李英睿同學，請你仔細看看你錯的題，仔細看看！”我“仔細”看了一下，全是基礎扣分，和閱讀題倒是一分沒扣！“為什么？基礎題做得一踏糊涂，而和閱讀做得十分完美：那些細節(jié)寫得生動，形象，具體，修辭手法用得剛剛好，比喻生動，充分利用語言描寫，心理描寫，動作描寫和神態(tài)描寫來使文章更加有趣，更加新奇，而基礎呢：字寫錯，句子不通，修辭手法全丟掉！”我的淚水，不爭氣，順著臉往下流，我低下了頭，不愿看老師那嚴肅和失望如刀刃般的目光，也不愿看同學的'驚奇和嘲笑如那冰冷的水珠一滴滴進我熱烘烘的血。豆大般的淚水如雨水般“紛紛揚揚”落在我的臉上：我不能再粗心大意做題了！
這件事讓我面對學習不敢再有一絲怠慢，同樣有一件事，但是給我的印象又不同了。
那一次，我們被挑考了，我考得非常好，當然，一絲小得意是少不了的。正當我在夸耀自己的時候，有一位同學給了我一張紙條，是王老師寫的：“勝不驕……”說實在的，那紙條當時對我來說就是當頭棒呵。
王老師，您的諄諄教誨我都銘記在心，您在我的學習道路上領路人。我時常都記著您，時至今日，我依然很想您！
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