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關(guān)于《希望》作文500字合集六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《希望》作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《希望》作文500字 篇1
冬，冷峻地沉默著，不動(dòng)聲色地看著曾經(jīng)喧鬧的世界平凡的色采凄慘地凋謝，面無(wú)俱色地聽(tīng)著曾經(jīng)悠揚(yáng)歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花百花枯去，任憑小河冰封，冬日是那么的默默無(wú)聲。
當(dāng)我踩在雪白雪白的積雪上，望著周?chē)闹芷鄾龅木�，致是冬日把秋日的生氣，變成了悲涼，將充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的秋日，變成了苦萎并毫無(wú)希望的冬日。
猛然，一陣香氣，使我陶醉，循香望去，哦，臘梅。它在平淡的冬日里，傲然挺立。不怕寒風(fēng)凜冽，勇敢地在寒風(fēng)中挺直了腰板，那正所謂"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)″。伸手輕拂，那花瓣就如月季花般柔軟，黃色的花瓣，紅色的'花蕊，朵朵擁擠著，如天邊的黃霞。凝神一嗅，香氣如故。
湛藍(lán)湛藍(lán)天空，不知不覺(jué)中，飄著幾滴朵潔白的雪花。一滴朵無(wú)意中落到了我的身上。那雪花真美！潔白無(wú)瑕，六角方正。雪花是那么精致，那有可能是冬精靈的六角帽；那好比母親為我們縫補(bǔ)的衣裳，還要那般漂亮。倏忽間，雪花就把微笑，化在了我的衣賞裳上。天空中，飄下的雪花越來(lái)越多，他們都?xì)g快地?fù)湎虼蟮貗寢尩膽驯�，給冬日增添了生氣，增添了希望
冬，一個(gè)沉默的名字。它沒(méi)有春的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏的夏群山如碧，沒(méi)有秋的碩果累累。但冬粉妝玉砌，有傲雪欺雪而立的梅花，有晶瑩如玉的雪花，為這個(gè)凄涼的冬日，增添了希望，從那一刻開(kāi)始冬蘊(yùn)含美好，蘊(yùn)含希望。
不知不覺(jué)中，我加快了腳步，冬天，我來(lái)了！
《希望》作文500字 篇2
汶川特大地震發(fā)生之時(shí)，女工尚小蘭正在茶廠工作。高強(qiáng)度的地震使得北川縣茶廠頃刻間化為廢墟。尚小蘭當(dāng)時(shí)躲在門(mén)板下?lián)旎亓艘粭l命。但是，由于地震，北川成了名副其實(shí)的"孤島"。在廢墟下的時(shí)間是難熬的，尤其在當(dāng)時(shí)余震不斷，沒(méi)有水、食物的情況下，即使是意志再堅(jiān)強(qiáng)的人也萬(wàn)念俱灰。而尚小蘭卻在這樣的情況下堅(jiān)持了整整93小時(shí)，是什么力量讓她變得如此堅(jiān)強(qiáng)？是希望。尚小蘭埋在廢墟下的時(shí)候，她堅(jiān)信她能活著出去，去找她的兒子。希望如燈，能激發(fā)人對(duì)生命的渴望。尚小蘭被人救出后，還能站立，還想伸懶腰。在場(chǎng)的醫(yī)務(wù)人員對(duì)她的身體狀況感到驚訝不已，認(rèn)為她的情況實(shí)屬罕見(jiàn)，是什么力量讓她變得如此強(qiáng)壯？還是希望。地震發(fā)生后，北川幾乎被夷為平地，尚小蘭的兒子當(dāng)時(shí)還在學(xué)校上課。我想，尚小蘭當(dāng)時(shí)被埋在廢墟之下，心中想的一定是早日出去，找到兒子，讓他知道媽媽還健康地活著，讓他不要放棄對(duì)生命的渴望。所以她的意志迫使她在如此惡劣的條件下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地活下去。希望如燈，能喚起人們內(nèi)心深處最深的愛(ài)。在災(zāi)難面前，最重要的'不是自己損失了多少，而是火焰般燃燒在人內(nèi)心的旺盛的希望。為希望而堅(jiān)持的人，才會(huì)生出勇氣，才會(huì)有那燦爛動(dòng)人的高潮和漂亮圓滿(mǎn)的結(jié)局，才會(huì)譜寫(xiě)出生命最美的樂(lè)章！
《希望》作文500字 篇3
當(dāng)飛鳥(niǎo)帶著飛行的軌跡消失在你視線盡頭時(shí)，你的心里可能會(huì)泛起陣陣漣漪，你肯定會(huì)羨慕飛鳥(niǎo)的自由，也想讓自己擁有一對(duì)豐滿(mǎn)的羽翼，飛過(guò)高山，飛越海洋，去享受自由吧？我也想給自己一對(duì)希望的翅膀，我要用它去追尋我的夢(mèng)……
給自己一對(duì)希望的翅膀，讓它帶著我飛越重重困難；給自己一對(duì)希望的翅膀，讓它帶著我飛過(guò)所有的荒蕪；給自己一對(duì)希望的翅膀，讓它帶著我沖破一切枷鎖；給自己一對(duì)希望的翅膀，讓它在黑夜里帶著我飛向光明；給自己一對(duì)希望的翅膀，讓它在漫天飛雪中帶著我前行……
我面臨重重困難時(shí)，我會(huì)想起，我的肩上有一對(duì)希望的翅膀，它能給我浩瀚汪洋般的勇氣，這時(shí)候，困難將不再是困難，而是我飛向夢(mèng)想的一塊塊基石；當(dāng)我受到挫折感到迷茫時(shí)，我會(huì)想起，我的肩上有一對(duì)希望的翅膀，它能給我狂風(fēng)暴雨般的動(dòng)力，這時(shí)候，迷茫將不再是迷茫，而是我飛向夢(mèng)想的一條條捷徑；當(dāng)我在黑夜中寸步難行時(shí)，我會(huì)想起，我的肩上有一對(duì)希望的.翅膀，它能散發(fā)出照亮一切的光芒，這時(shí)候，黑夜將不再令我寸步難行，而是我飛向夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)風(fēng)向標(biāo)；當(dāng)我在失敗的霧霾中分不清方向時(shí)，我會(huì)想起，我的肩上有一對(duì)希望的翅膀，它能為我掃清霧霾，這時(shí)候，霧霾將不再令我難以分清方向，而是我飛向夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)指示燈；當(dāng)我……
飛鳥(niǎo)的翅膀承載著希望，飛過(guò)高山時(shí)，它的希望是山的頂峰，飛越海洋時(shí)，它的希望是海天相接的地方。你羨慕飛鳥(niǎo)的自由，卻不知道它飛過(guò)高山時(shí)需要經(jīng)受折翼般的痛苦，飛越海洋時(shí)需要經(jīng)受難以忍受的疲憊。給自己一對(duì)希望的翅膀，不要去想它的美麗與否，因?yàn)槊恳粚?duì)翅膀都會(huì)迎來(lái)最美的那一刻，那一刻，就是它們飛越夢(mèng)想后，羽翼新生的那一刻！
《希望》作文500字 篇4
往事如珍珠，在記憶的海灘上閃閃發(fā)光；往事如星辰，在記憶的天空中耀眼生輝；往事如花兒，在記憶的花園里芳香四溢……回憶往事，可以使我們重溫歡樂(lè)也可以使我們認(rèn)識(shí)生活，還可以提醒我們珍惜今天，開(kāi)創(chuàng)美好的明天。
記得小時(shí)候我還沒(méi)有上學(xué)時(shí)，一年中最喜歡的季節(jié)就是冬天。因?yàn)槎彀职謰寢尣挥酶苫睿梢蕴焯炫阄彝�。冬天里我喜歡滑冰，于是就一個(gè)勁兒地讓爸爸給我搭一個(gè)滑冰場(chǎng)。好不容易爸爸才答應(yīng)我，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“真是拿你沒(méi)辦法！”
那天爸爸陪我滑冰，天漸漸黑了起來(lái)，我心神不定地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸咱們進(jìn)屋吧！”“怎么，玩夠了嗎？”爸爸好奇地問(wèn)�！皼](méi)有，不過(guò)天黑了，要是大灰狼來(lái)把咱們吃了可怎么辦呢？”爸爸大笑起來(lái)，領(lǐng)著我進(jìn)屋了。
還有一次，我該上學(xué)了，剛進(jìn)校園，對(duì)一切都還不熟悉。我們幾個(gè)小伙伴在一起聊天，有個(gè)小伙伴問(wèn)：“以后誰(shuí)教咱們學(xué)習(xí)��？”“我聽(tīng)媽媽說(shuō)賈老師教咱們�！币粋�(gè)小伙伴自信地說(shuō)�！安挪皇恰佟蠋熌兀蹅兊睦蠋熆墒恰妗蠋�！”我急忙反駁。
瞧！童年是多么的天真。這些事情看起來(lái)或許很幼稚，但它們?cè)谖业?心中卻占據(jù)了極大的位置。
“我不想我不想不想長(zhǎng)大……”看來(lái)這是最適合的歌了。如果時(shí)間可以倒流的話，我一定會(huì)更加珍惜這些美好的時(shí)光。
時(shí)間爺爺，您為什么不能倒著走一會(huì)兒呢？您為什么不想睡一覺(jué)呢？難道您一天天走來(lái)走去就不疲倦嗎？
既然上蒼在我生命中播放這一段段小插曲，那為什么不能多放一會(huì)兒呢？
我真希望時(shí)間爺爺能夠睡個(gè)懶覺(jué)��！
《希望》作文500字 篇5
春天又到了。
柳樹(shù)染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小剌叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。��！風(fēng)箏是希望的象征。
逢到這時(shí)候，我就不由自主地想起我廖老師，想起她那真心的希望。
廖老師教我們語(yǔ)文。
她個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上一雙大大的眼睛。下面有一雙小小的嘴巴。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。她還喜歡穿漂亮的衣服。
廖老師上課時(shí)，遇到一些難以理解的問(wèn)題，總叫我們小組討論出答案。訓(xùn)練我們小組合作精神。如果讀到一些人物的表情和動(dòng)作，會(huì)叫我們模仿。理解人物的`艱辛和快樂(lè)。
廖老師朗讀十分好。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。所以聽(tīng)她說(shuō)話、朗讀課文也是一種享受，能令你心曠神怡。
廖老師上課時(shí)喜歡提問(wèn)題。倘若哪個(gè)同學(xué)回答的問(wèn)題極好，她會(huì)大聲而自豪地說(shuō)：“好，好，非常好！”倘若哪個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，她會(huì)說(shuō)：“想想，好好想想，到底應(yīng)該怎樣說(shuō)呢？”她說(shuō)的話好象給了同學(xué)什么力量，同學(xué)馬上恍然大悟，說(shuō)出了答案。
然而，給我留下印象最深的還是廖老師對(duì)我們真心的希望。
廖老師上課時(shí)，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以最優(yōu)異的成績(jī)考上初中，將來(lái)再考上高中、大學(xué)。那老師比什么都高興。到時(shí)候老師臉上也有光了。”這情景使我非常感動(dòng)。��！老師多么高尚，燃燒自己只為照亮別人！
《希望》作文500字 篇6
在我小的時(shí)候，我讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《神筆馬良》。這本書(shū)的主人公是馬良，馬良有一只神筆，這只神筆只要輕輕的畫(huà)出自己想要的東西，愿望就會(huì)立刻實(shí)現(xiàn)。如果我有了這只神筆，我會(huì)畫(huà)出許多對(duì)人類(lèi)有用的東西。
首先，我要畫(huà)出很多潔凈的水。大家都知道水是生命之源，有了水萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，人和動(dòng)物才能生存，如果沒(méi)有水，那后果不堪設(shè)想。而地球上的水資源已經(jīng)嚴(yán)重的被破壞了，有很多地區(qū)喝不到安全衛(wèi)生的水，有人會(huì)說(shuō)：地球上的水不是很多嗎？水怎么會(huì)不夠喝呢？其實(shí)不是這樣，雖然地球上71%的陸地被水覆蓋著，但是淡水資源只占地球水資源總量的3%，而這3%的'淡水中有一部分被污染了，有一部分在南北兩極冰凍著，人類(lèi)可以直接飲用的水只占淡水中的0.5%：世界上有70%的人喝不到安全衛(wèi)生的水，每天約有2.5萬(wàn)人由于飲用污染的水而得病或由于缺水而死亡。從以上的數(shù)據(jù)我們可以看出現(xiàn)在水已經(jīng)很少了。如果我有了這只神筆，我會(huì)畫(huà)出許許多多的清潔衛(wèi)生的飲用水，讓那些喝不到安全衛(wèi)生水的人也能像我們一樣喝上安全衛(wèi)生的水。
如果我有了這只神筆，我還會(huì)畫(huà)出許許多多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)植物，讓這些動(dòng)植物在我們的身邊生存，讓它們永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>
如果我有了這只神筆，我還會(huì)畫(huà)出各種各樣的美食，讓那些孤兒和窮人也能享受人間的美味。
如果我有了這只神筆，我還會(huì)畫(huà)出更多對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展有用的東西，讓這個(gè)世界變得更加美好！
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