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有關(guān)晨讀作文500字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的晨讀作文500字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
晨讀作文500字 篇1
“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備——”
同學(xué)們驅(qū)走睡意，慌亂洗漱后，匆忙趕到教室。鈴聲響起，又是一個(gè)美好而充實(shí)的學(xué)習(xí)日，晨讀開(kāi)始了。
“嘩嘩嘩”的翻書(shū)聲相互交錯(cuò)，大家都融入了讀書(shū)的狀態(tài)，各種不同的讀書(shū)聲都有，就像錄音機(jī)卡帶發(fā)出的“嗞嗞”聲一樣。突然，是誰(shuí)的聲音那么響亮？原來(lái)是我班的男高音啊！瞬間，教室里像滿血復(fù)活了一樣，進(jìn)入了它該有的狀態(tài)。
整個(gè)教室的聲音都很整齊，聽(tīng)起來(lái)就讓人內(nèi)心振奮不已。我也陶醉其中，仿佛心里的那團(tuán)火燃燒在胸前，越讀越起勁兒，越讀越響亮。教室里不再是蚊子般的“嗡嗡”作響，朗朗讀書(shū)聲已彌漫整個(gè)教室，傳遍整個(gè)校園。
……
下課鈴響了，大家才慢慢地降低了分貝，又是一番“嗡嗡”“嗞嗞”……
教室里的雜音漸漸恢復(fù)。風(fēng)從窗外“呼呼”地吹來(lái)，筆打在桌子上的“咚咚”聲，鞋子在地上的“嚓嚓”聲，凳子挪動(dòng)的“哐當(dāng)”聲……各種不同的`聲響逐漸在教室里沸騰起來(lái)。
一分鐘，兩分鐘，五分鐘……老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。大概是各自有各自的事要去做吧，個(gè)個(gè)語(yǔ)速都加快了。
“嗒嗒嗒……”大家聽(tīng)到老師踩著高跟鞋的腳步聲，讀書(shū)聲瞬間大變整齊。老師滿臉微笑地說(shuō)了聲：“下課！”大家馬上起身，把凳子搬到桌上，起身和搬凳子的聲音都是一致的。接著，飯鼓和飯勺的敲打聲響起，如此清脆。
同學(xué)們都“咚咚咚”地吃早餐去了。我也帶著滿心愉悅地好心情回家了。
晨讀作文500字 篇2
早讀的鈴聲已響徹校園，校園里充滿了朗朗的書(shū)聲。當(dāng)然，我們班也不例外，可有些同學(xué)還沉浸在自己的小世界里。
看，有的.一邊想把課外書(shū)合上，另一邊又依依不舍地用一只手指夾在書(shū)中間，爭(zhēng)分奪秒想看完最后一些；有的依舊勾肩搭背與同學(xué)高談闊論，好不自在負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的曹藝恒環(huán)顧全班，與季宏麗相視交談了幾句，輕輕挑了下眉毛，扯開(kāi)嗓門(mén)又大喊了幾句開(kāi)始早讀了！開(kāi)始早讀了！這些人才不情不愿地捧起書(shū)本，開(kāi)始朗讀。
可季孝晨同學(xué)明顯陽(yáng)奉陰違。他兩只手指晃晃悠悠地捏著書(shū)本，眼睛根本沒(méi)往書(shū)上瞧。他抖動(dòng)著翹起的二郎腿，側(cè)著腦袋，眼睛左瞟右瞧，估計(jì)是想找個(gè)同類(lèi)。這時(shí)，他打起了同桌的主意由于身高不夠，季孝晨把同桌的衣領(lǐng)用力往下拉，使同桌不得不側(cè)過(guò)身來(lái)。他把嘴巴湊到同桌耳朵邊，嬉皮笑臉地說(shuō)起了什么。同桌惱了，理了理被季孝晨拉過(guò)的衣服，坐直身子，用嫌棄的目光瞟了瞟他，繼續(xù)讀書(shū)。可季孝晨還是不死心，他直起身子，微微站起，仍要和同學(xué)進(jìn)行友好交流。他的思緒大概早已飛出了教室，飛出了學(xué)校，飛進(jìn)了游戲的世界。季宏麗看此情景，上前使勁拉了一把季孝晨，將他狠狠按在座位上，才將他靈魂歸位。但季孝晨一點(diǎn)也不生氣，更不覺(jué)得羞恥，還一臉笑兮兮，一副傻樣。
正在這時(shí)，離季孝晨不遠(yuǎn)的黃熙晨看不下去了，他半站立著，將魔爪舉過(guò)頭頂，以迅雷不及掩耳之勢(shì)啪一聲向季孝晨的后腦拍過(guò)去。結(jié)果，周?chē)膸讉�(gè)不安分分子趁機(jī)接二連三地給季孝晨來(lái)了記毛栗子。季孝晨捂住了腦袋，哎呦！哎呦！叫了起來(lái)，做出夸張的齜牙咧嘴的怪樣。唉，反倒是更起勁了！
忽然，讀書(shū)聲整齊了，季孝晨也終于捧好了書(shū)，有了讀書(shū)的模樣。哦，老師來(lái)了，真正的晨讀開(kāi)始了。
晨讀作文500字 篇3
俗話說(shuō)得好：“一年之際在于春，一日之際在于晨�！边@無(wú)疑是說(shuō)最美好的時(shí)
光在于一年之春，一日之晨。晨讀、晨讀，就是在早晨這個(gè)最美好的時(shí)光閱讀、
記憶……
——題記
早晨，我走進(jìn)校園。迎面拂來(lái)陣陣清風(fēng)，使人神清氣爽。不一會(huì)兒，又到了晨讀時(shí)間，雖然有人慘叫，有人暈倒，有人偷笑，有人“死”掉，但他們都戀戀不舍地回“陣地”“戰(zhàn)斗”。晨讀開(kāi)始了，我們大聲朗讀起來(lái)。
側(cè)耳傾聽(tīng)，隔壁班也發(fā)出響亮的聲音來(lái)配合我們的“獨(dú)奏”。過(guò)了一會(huì)兒，樓下的`班級(jí)也趕來(lái)“伴奏”了。再過(guò)一會(huì)兒，整棟樓的班級(jí)來(lái)“合奏”了。又過(guò)了一會(huì)兒，全校的班級(jí)都來(lái)演奏了。頓時(shí)，書(shū)聲瑯瑯被融合成了一首協(xié)奏曲。那和諧的曲調(diào)，震動(dòng)著人們的心扉；那激昂的旋律，沁透了人們的心脾；那時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏，徹底地融入了人們的心里……
遙首相望，窗外的小草隨著曲調(diào)舞動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，微風(fēng)來(lái)助陣了，發(fā)出細(xì)細(xì)的聲音：再過(guò)一會(huì)兒，小鳥(niǎo)來(lái)幫忙了，邊飛邊唧唧喳喳地叫，是古典的“曲子”有了主唱；又過(guò)一會(huì)兒，小樹(shù)來(lái)也來(lái)助陣了，樹(shù)葉嘩嘩地的聲音來(lái)配合。剎時(shí)，一首柔和的合奏曲變成了和諧的山水畫(huà)！那溫柔的曲調(diào)，沖擊著人們的視覺(jué)；那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，沖擊著人們的聽(tīng)覺(jué)；那永恒的旋律，將永遠(yuǎn)停在人們心間！
晨讀，怎個(gè)美妙了得？
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