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實(shí)用的《讓》作文500字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的《讓》作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《讓》作文500字 篇1
近年來(lái)，應(yīng)試教育興起，分?jǐn)?shù)也順理成章地成為一個(gè)炙手可熱的話題。尤其是六年級(jí)，初三和高三我不知道。不過(guò)六年級(jí)一到，每晚老媽問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題，絕對(duì)是：“今天考試了沒(méi)？”緊接著：“考了多少分？”
今天語(yǔ)文一考，前面做完，讀著后面的短文，差點(diǎn)“撲哧”一聲笑出來(lái)，剛做完基本題，這閱讀題相當(dāng)于我們談考試談分?jǐn)?shù)。這出試卷的老師也挺人性化的，知道我們對(duì)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)觀不合家長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)觀，讓我們?cè)谠嚲砩稀鞍l(fā)揮”一下。
通讀下來(lái)，挺可憐那文中被分?jǐn)?shù)和媽媽壓迫下的女孩，和她有了同感，我媽媽和她媽媽對(duì)于分?jǐn)?shù)的態(tài)度有著異曲同工之妙。
看到這兒，我想起了《紅瓦黑瓦》中的林冰，他小學(xué)成績(jī)不好，被他爸拎出去淋雨，他向天大喊：“是哪個(gè)混蛋發(fā)明了學(xué)習(xí)？”我也有一次，唯一的一次，拿了個(gè)八十幾分，回家做作業(yè)，我們媽在后面看試卷。她一怒之下，拿著我靠背椅的靠背往后狠狠地一拉，幸好我自護(hù)得當(dāng)，才沒(méi)被摔下來(lái)，當(dāng)天晚上，我在被窩里無(wú)聲地罵道：“是哪個(gè)混蛋發(fā)明了分?jǐn)?shù)？”
若不是家長(zhǎng)們太看重這兩個(gè)或三個(gè)或一個(gè)鮮紅的數(shù)字的意義，它，分?jǐn)?shù)，也僅僅只是一個(gè)單純的“數(shù)”，分?jǐn)?shù)不僅是我們學(xué)習(xí)程度的標(biāo)簽，而且也“升級(jí)”成了媽媽們的攀比項(xiàng)目。誰(shuí)的`成績(jī)好或壞，誰(shuí)仍然是原來(lái)的樣子，只是此人的媽媽或高興或氣憤或難堪……
所謂的“應(yīng)試壓力”好大一部分都是因?yàn)閶寢寕兊奶摌s心。若是看著分?jǐn)?shù)，只把它看出自己進(jìn)步或退步的標(biāo)簽，我想，“應(yīng)試壓力”應(yīng)該會(huì)減輕一點(diǎn)吧。
分?jǐn)?shù)，真是個(gè)叫我們無(wú)所適從的東西。它叫我笑，叫我哭，讓我甜，讓我苦。
寫了怎么多關(guān)于分?jǐn)?shù)的事，心里釋然不少。但仍有一朵小小的烏云籠罩在我的心頭----語(yǔ)文，這次我又能考了多少？
《讓》作文500字 篇2
今天是夏令營(yíng)的第三天，天氣陰沉，但我的心情卻很愉快，因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)內(nèi)容是劃龍舟。一來(lái)到湖邊，我就被迷人的景色吸引住了：清澈的湖水泛著微波，四周青山環(huán)繞，碧綠的草地上開(kāi)著五顏六色的花朵，像給大地鋪上了一條美麗的地毯，讓人想在上面美美地打個(gè)滾。
老師給我們分了組，又交代了一些注意事項(xiàng)后，就宣布活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們一組9人，依次小心地登上了一條龍舟。我拿起一支槳，一手握在頂端，另一只手握在中間，賣力地劃動(dòng)起來(lái)。我的隊(duì)友們也都在努力地劃著。他們有的雙手揮舞著木漿，專心致志地劃著；有的`很快掌握了方法，臉上露出了自信的笑容；還有的不小心把水潑到了隊(duì)友身上，激起了一串串歡樂(lè)的笑聲……一時(shí)間，“嘩嘩”的水聲、歡笑聲、加油聲匯成了一首美妙的交響樂(lè)。同學(xué)們配合得越來(lái)越默契，龍舟在水中靈活地游動(dòng)著，宛如一條條真龍?jiān)谒墟覒颉Ｎ覀儌�(gè)個(gè)臉上綻放著燦爛的笑容，沉浸在劃龍舟的歡樂(lè)中。
劃著劃著，最初的新鮮勁有些過(guò)了，我覺(jué)得手越來(lái)越酸，真想歇一歇，就回過(guò)頭，望了望后面的隊(duì)友。只見(jiàn)一位隊(duì)友皺著眉頭，還在奮力地劃著；而另一位一邊劃，一邊還不時(shí)地給大家打氣呢！看到他們這么努力，我想：別人能堅(jiān)持下來(lái)，我為什么不行呢？我一定要堅(jiān)持到底！于是，我擦擦臉上的汗，繼續(xù)劃了起來(lái)�！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開(kāi)波浪……”不知是誰(shuí)帶頭唱起了《讓我們蕩起雙槳》，于是，我們四十多位同學(xué)也跟著吟唱了起來(lái)，
《讓》作文500字 篇3
人之初，性本善。
人從出生起接觸的一點(diǎn)一滴都會(huì)成就一個(gè)人的性格。如果一個(gè)懵懂小孩在做一件正確善良的事情得到了表?yè)P(yáng)，那么在他心里就種下了善良的種子，反之，則與善良相見(jiàn)得晚一些。如果一個(gè)天真少年在干一件壞事的時(shí)候，沒(méi)有被及時(shí)制止反而從中得到好處了，那么一顆邪惡的幼苗在內(nèi)心深處滋長(zhǎng)，反之，被及時(shí)制止了這顆幼苗將會(huì)牢牢控制在玻璃罩里無(wú)法繼續(xù)生長(zhǎng)。
善良，需要用一生去堅(jiān)持。邪惡，只在一念之間需要時(shí)時(shí)提防。而那個(gè)倒霉的我，只要一不小心干了壞事，就一定會(huì)被抓到。
比如上小學(xué)的時(shí)候，上課鈴聲響了之后同學(xué)們?nèi)匀辉隰[騰嬉戲打鬧，我也是。我興奮的'過(guò)了頭，聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)，老師來(lái)啦，“老鼠來(lái)了”嗯，那時(shí)候家鄉(xiāng)話近似，我懵懂無(wú)知天真無(wú)邪，覺(jué)得很有意思，就跟著說(shuō)“老鼠來(lái)啦�！比说姑蛊饋�(lái)，喝涼水都塞牙縫。我喊的時(shí)候被老師聽(tīng)見(jiàn)了，本來(lái)以為老師會(huì)仗著我學(xué)習(xí)成績(jī)好放過(guò)我，畢竟我還出來(lái)沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò)······嗯，沒(méi)用，老師直直走過(guò)來(lái)狠狠地批評(píng)了我。倒霉的人沒(méi)有干壞事的資本。
每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)邪惡的種子，它就在那里，等著你去觸碰，然后趁機(jī)生根發(fā)芽滋長(zhǎng)茂盛。未經(jīng)各種不準(zhǔn)不準(zhǔn)的教化完成，總是會(huì)或多或少干一些小壞事。比如，不吃飯，生病不肯吃藥偷偷倒掉，想要得到的東西一定要，會(huì)跟其他小朋友打架······倒霉的人最初會(huì)因?yàn)槊糠旮蓧氖露急话l(fā)現(xiàn)而沒(méi)能讓邪惡的種子發(fā)芽壯大，長(zhǎng)大后懂得更多道理也不會(huì)再去干壞事。
在這件事情上倒霉，其實(shí)就是幸運(yùn)。雖然被批評(píng)會(huì)很不開(kāi)心，但是它可以讓你從中吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)，反省過(guò)后那便成長(zhǎng)了。
《讓》作文500字 篇4
一次戶外活動(dòng)，孩子們都盡情地游戲著。忽然，琪琪跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，冰冰摔倒了！”我忙走過(guò)去，見(jiàn)冰冰剛從地上爬起來(lái)，手扶著胳膊肘，見(jiàn)我走了過(guò)去，眼里的淚水和咧了一半的嘴勉強(qiáng)收了回去，我蹲下身:“你怎么摔了？摔哪了？疼不疼?”冰冰眼睛瞪得大大的，看著我，忍著疼痛說(shuō)：“不――太疼�！薄芭叮嬗赂�，像解放軍叔叔一樣，摔疼了不哭！”周圍的小朋友見(jiàn)我表?yè)P(yáng)了冰冰，都給他鼓起掌來(lái)。游戲繼續(xù)著，過(guò)了一陣，楠楠跑到我跟前：“老師，冰冰哭了，他說(shuō)胳膊疼！”我急忙跑過(guò)去，問(wèn)：“冰冰，你怎么了，胳膊怎么啦？”冰冰好像不愿說(shuō)，但又難忍疼痛，支吾著：“胳膊，胳膊……”見(jiàn)他額頭上滲出了汗珠，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，抱起他就往醫(yī)務(wù)室跑。經(jīng)檢查，冰冰的胳膊肘部脫臼，幸好大夫很快就給他治好了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，問(wèn)：“冰冰，為什么不大聲地哭，不告訴老師特別疼？”“怕老師不表?yè)P(yáng)我，怕小朋友笑話�！�
平時(shí)，大人們總想孩子整天笑哈哈，沒(méi)有悲傷，其實(shí)孩子有了病痛，受到了挫折，傷心地哭是很自然的事情，可我們做家長(zhǎng)、老師的.都往往要求孩子“堅(jiān)強(qiáng)”“勇敢”“不哭”，這樣無(wú)論從心理上還是生理上對(duì)孩子都是不利的。
所以，在孩子有了病痛受到挫折想哭的時(shí)候，不必強(qiáng)去抑制，如果他想哭，就讓他哭吧。
《讓》作文500字 篇5
讓出自己的一片天�！}記
古來(lái)，“讓”字意三分，退步乃其一，不爭(zhēng)乃其二，索代價(jià)出讓，乃其三也。殊不知還有一“讓”，乃謙讓矣。古以讓為晦矣，戰(zhàn)爭(zhēng)退步，是弱；競(jìng)技不爭(zhēng)，是膽小矣；索代價(jià)出讓，是無(wú)奈世事所逼。而謙讓的讓，是一種互相尊重、敬讓，是一種對(duì)心靈的洗禮。
讓往往是心靈的寬恕，身體的`凈化，當(dāng)你與世無(wú)爭(zhēng)，將苦覓的機(jī)會(huì)給予比你更需要的人時(shí)，那是一種超脫，如佛教所說(shuō)的“放下”，讓便是放下，懂得放下，你將有更多的機(jī)會(huì)，放長(zhǎng)線，釣大魚，放下心靈的羈絆，只會(huì)讓你在你選擇的路走得更遠(yuǎn)，更好，退一步海闊天空，這一點(diǎn)，讓你望得更遠(yuǎn)，知道得更多。
讓更是一種蓄力，讓不一定代表懦弱，當(dāng)年晉國(guó)大亂，太子逃之于命，在各國(guó)流走，都被國(guó)王轟出，他自嘆人心，流落至楚國(guó)，他驚奇楚王大度，誠(chéng)心招待他，讓他許下諾言：“后若與貴國(guó)交戰(zhàn)，吾必退三尺而避之！”十年后，太子終成晉文王，征戰(zhàn)天下，一雪當(dāng)年被逐之恥，各國(guó)不敵，晉文王與楚交戰(zhàn)，一守當(dāng)年承諾，“晉楚交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，退三舍避之！”（《左傳·僖公二十三年》）楚大笑晉是懦夫，驕狂必?cái)�，�?dāng)年，晉文公當(dāng)夜大敗楚軍。這退，便是讓，退不是怕，也許是計(jì)策，也許是承諾。
讓還是一種“謙”，是你身為一位人的責(zé)任，比你小的孩子，比你大的老人，或許都需要你在車上的座位，這是年輕氣盛的天職所在，讓是一種保護(hù)，危險(xiǎn)的事，你我退一步，就可避免一場(chǎng)人為的災(zāi)難發(fā)生，你，我，甚至更多人的命得以保全。讓還是一種自覺(jué)，你不迫切需要的，而被人拿來(lái)十萬(wàn)火急，若你搶到了這樣?xùn)|西，但是有什么用呢？而你耽誤了別人的時(shí)間。
所以說(shuō)，讓一讓，心靈得到解脫，讓一讓，生活更加和諧美好！
《讓》作文500字 篇6
星期五晚上，這一次相約在電視機(jī)前。我懶懶的躺在沙發(fā)上，不耐煩地?fù)Q著頻道。
正昏昏欲睡之時(shí)，一種激昂的樂(lè)曲讓我的頭腦徹底的清醒了，并不由得往電視機(jī)上望去，才想起老師布置的作業(yè)。
一骨碌坐了起來(lái)，看著屏幕上赫然過(guò)著的3.15，不由得將心與神都集中于此，直到出現(xiàn)的第一個(gè)“？”。
隨著主持人絕妙的引導(dǎo)，我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)維權(quán)事例中去：“蘋果打法律——擦邊球，換新機(jī)不換盒蓋，保修期竟不改變�！薄肮S竟在百分之九點(diǎn)九的濃度黃金中加入容變相同的另一種化學(xué)物質(zhì)，使經(jīng)營(yíng)變得更重�！笨吹竭@里，我不禁毛骨損然：“為了自我的利益，竟在法律面前打”“擦邊球”！這群人，真是可怕！
接下來(lái)的事例，讓我更是對(duì)這個(gè)世界充滿了不安全的疑惑：“”人類竟可以通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上的廣告去獲取他人的`資料！甚至可以測(cè)到你身旁3050米的范圍內(nèi)。
人類就像一只只低等的動(dòng)物，由內(nèi)而外直接變得愚昧，我們被那些愛(ài)看的人（前提為偷看）赤裸裸的撕破每一個(gè)地方，每一處隱藏都被迅速瓦解了。正所謂“道高一尺魔高一丈”，那些商人辦了這些暴利，竟如此的對(duì)待自己的同袍。
那些被利益蒙蔽雙眼的人啊，
揭下你那黑色的面具，
忘記那些你喜歡做的，愛(ài)做的，
面帶絲微笑，
不要讓21世紀(jì)毛骨悚然！
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